七年上第二单元复习课教学设计

读文析句，明技悟情——初中语文七年级上册第二单元复习课（公开课一等奖创新教学设计）教学设计读文析句，明技悟情——七上第二单元复习课教学目标：1.引导学生发现、总结散文的特点。

2.学习欣赏品味散文的方法。

3.体会作者表达的思想感情。

教学重点：1. 理解散文的主要特点。

2. 学习欣赏品味散文的方法。

教学难点：1.学会运用散文阅读方法读懂散文，理解作者情感。

2.能够通过阅读散文，丰富自身情感。

教学过程：一、导入回顾七上第二单元学习要求，引入本课。

二、教学过程（一）走进散文，了解散文的特点1.什么是散文？散文是与诗歌小说戏剧并称的一种文学体裁。

通过对现实生活中某些片段或生活事件的描述,表达作者的观点感情，并揭示其社会意义。

它不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，具有选材构思的灵活性和较强的抒情性。

2.通过本单元的课例帮助学生理解散文这种文学体裁。

3.引导学生发现、总结散文的特点：选材日常，人物真实鲜活，对感情、人生的感悟和思考。

（二）掌握策略，读懂散文1.散文阅读三部曲：把握主旨、揣摩语言、赏析技巧。

（1）把握主旨标题：文章的主要内容、情感、线索等关键信息。

关键句：最能反映主题思想的语句。

（2）揣摩语言示例：好词：《秋天的怀念》中“母亲就悄悄地躲出去了，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

"“悄悄、偷偷”两个词让我们看到了母亲深深地理解儿子的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄，所以她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激举动，虽然躲出去了却一刻也没有离开过，这两个无声的动作背后，是深沉的母爱，是她疼痛不已的揪心。

修辞：《散步》里“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

"运用了对称的修辞手法，句式整齐，富有韵律美，不仅让我们看到了我在母亲、儿子、妻子心里的形象和地位，也让我们看到了他们对我的信赖和谐的、其乐融融的家庭氛围。

第二单元复习课教案教学设计（人教版七年级）教学目标：一、知识能力目标：1、概括文意。

2、听写“读一读，写一写”中的生字词。

3、背诵文下注释。

4、现代文阅读《理想》，文言文阅读《<论语>十则》及方法讲解。

5、默写《<论语>十则》。

二、情感目标1、培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。

2、对学生进行理想信念教育。

教学重点1、字词积累。

2、结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法讲解。

第一课时一、知识能力目标：1、复习本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。

2、听写“读一读，写一写”中的生字词。

3、背诵文下注释。

二、情感目标1、培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。

2、对学生进行理想信念教育。

教学重点结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法讲解教学过程一、投影出示复习目标。

教学目标：1、概括本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。

2、背诵文下注释。

3、听写生字词。

4、默写《<论语>十则》二、课文复习内容概括、主旨探究（根据中心词句）课后练习《理想》鼓励人们树立远大理想，并为之不断努力奋斗。

P29第一题《行道树》行道树-无私奉献者的形象。

作者借行道树的自白，书写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。

对比手法关键词《第一次真好》生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

写法：详略结合，点面结合。

P34第一题《白兔和月亮》拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

P38第一题《落难的王子》寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

P38第一题《我的信念》人生宗旨：探讨真理，不图财富；沉醉于科学之美。

环境：自由、安静、时间。

工作态度：坚定、信心、坚忍不拔、勤奋执着。

居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。

P42第一题《论语》十则学习方法：学而时…；吾日三省…；温故…；学而不思…学习态度：知之为…；见贤思齐…；三人行…修身做人：岁寒…；士不可不…；己所不欲…P47第一题三、同座互相背诵文下注释。

七年级语文第二单元
一、复习目标确定的依据
1.课程标准：
对现代文的基本要求有：在诵读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

2.教材分析：
阅读理解是河南中招的必考点，主要检测学生的阅读理解能力和语文素养。

3.中招考点：
阅读短文是中招语文命题的必考点，从近年来河南省中考试题对文字考察的情况来看，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。

根据文学作品形象性、情感性强的特点。

着重考查学生对形象的感受和情感的体验,对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

针对记叙文或记叙性文段的阅读考点, 可从以下几个方面入手进行强化训练。

4.学情分析：
七年级学生在单元复习时，对阅读理解的重要有一定认识，但对阅读理解的答题方法还掌握不够充分。

二、复习目标：
1．通过解析本单元中的重点片段，能总结出记叙文阅读理解的答题方法。

三、评价任务：
针对目标，设计一个活动，通过阅读理解题的指导与练习，让学生总结出阅读理解答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

四、教学过程。

部编《道德与法治》七年级上册第二单元
复习教案
2016-2017学年度第一学期九年级集体备课教案
学科：道德与法治
周次：9
课题：复第二单元
主备人：
教学目标：
1.全面掌握本单元的知识点和考点。

2.培养学生解题的能力和学以致用的能力。

3.端正研究及考试态度，积极应对考试。

教学重点：培养学生的学科研究能力和考试能力。

教学难点：培养学生的分析、归纳及运用能力。

教学方法：评讲议结合，讨论法等教具准备。

课型：复课
使用人：1课时累计课时数：18
授课时间：
教学过程：
一、导入
二、正课
一）课堂复
知识点：
1.朋友对我们有哪些影响？什么样的朋友是益友？
2.友谊的特质；正确认识友谊要注意哪些方面？
3.如何建立友谊？如何呵护友谊？处理朋友间的冲突有哪
些基本策略？
4.网络的利与弊；网上交友要注意哪些方面？网络交往增
强自我保护意识有哪些方法？我们在网络中怎样加强自我约束、自我管理？
活动及方法：教师指导学生归纳，评讲议结合。

二）拓展训练（多媒体）
三）当堂评讲
方法：
1.学生以小组为单位，小组合作订正。

2.教师组织“小老师”讲解疑难问题。

3.教师补充讲解疑难问题。

三、教师小结
1.要认真审题，找准关键词，结合教材和已有的知识经验“对症下药”。

2.答题要规范，尽量不要写错别字。

本文旨在对七年级语文教案上册第二单元复习教案之文本鉴赏进行深入探讨，通过对课文的分析与解读，让学生从中领悟文学的精髓和人文情感，提高他们的文学鉴赏能力。

一、教学目标1、了解文学作品的基本特征与文化内涵，提高学生的文学鉴赏能力。

2、了解文学作品的思想内容与表现形式，掌握分析文学作品的方法和技巧。

3、通过阅读文学作品，加深理解和感受，培养学生爱好文学的兴趣和习惯。

二、教学重点与难点1、了解文学作品的基本特征和文化内涵。

2、分析文学作品的主题、情感、意境和艺术表现形式。

3、运用文学鉴赏理论分析文学作品。

三、教学过程1、概述本单元旨在学习我国传统文化百科全书《列子》，全书根据列子的生平、思想和学说，在多个不同的篇章中展开论述，内容丰富，意境深远，堪称中国文化的精髓之作。

学生通过本单元的学习，能了解《列子》的思想内涵和文学艺术表现形式，增强文学鉴赏能力。

2、教学内容与重点难点教师以《列子》中的典故为主要教学内容，要求学生理解故事的寓意，掌握文学鉴赏技巧。

教学重点在于培养学生分析文学作品的能力，教学难点在于深入理解文学作品的思想内涵和艺术表现形式。

3、教学方法本单元采用阅读+分析的教学方法，老师通过讲解和解读文学作品，引导学生领悟其中的文化内涵和艺术特点，同时通过讨论和阅读活动，让学生自己发现和感悟。

四、学生实际操作环节学生在阅读《列子》的过程中，可以分为以下几个环节：1、了解《列子》的作者列御寇及其思想背景。

2、理解《列子》中的主要故事，包括《飞鸟赋》、《汲黯》、《老聃》、《天瑞》、《鬼谷子》等。

3、分析故事中的主题、情感和意境，并掌握文学鉴赏的方法和技巧。

4、讨论文学作品的价值和意义，理解文化的更深层次内涵。

五、教师结语文学是人类智慧的结晶，是人类对生命、世界和精神世界的理解和表达。

学习文学，不仅要了解作品的外在形式和表现，也要深入理解其内在的思想和情感。

希望同学们通过学习本单元，能够提高自己的文学鉴赏能力，感受传统文化的魅力，更好地理解和认识这个世界。

新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案第一篇：新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（10分）御pìn（）滑jī（）zhāo（）书提xǐ（）jiǒng（）迫假寐（）狡黠（）撵走（）号叫（）勾当（）2.选词填空。

（3分）（1）他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去（）一下他的新衣服。

A.炫耀B.夸耀C.显耀D.显示（2）这些衣服（）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

A.轻软B.轻盈C.柔软D.轻柔（3）非查处那名胆敢（）寡人的歹徒不可。

A.违抗B.冒犯C.违逆D.触犯 3.下列对课文内容分析不正确的一项是（）（3分）A.《狼》一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡猾的动物，人类没有办法战胜他们。

B.《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。

C.《黑信》一文中警察局长可能是个蠢人，但也可能是个聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中华的傻瓜”。

D.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦弱无能、草菅人命的社会现象。

4.下列各句中加点成语使用不当的一项是（）（3分）A.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。

B.那些字词念了五十来遍，早已经能够倒背如流了。

C.我并不以为我的儿子会是无所不至、一无所能的白痴。

D.那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。

5．下列句子冒号使用不当的一项是（）（3分）A．这种布不仅色彩和图案分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。

”C.双方议定：三盘两胜。

D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 6．文学文化常识：（2分）“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。

2023-2024年人教统编版语文七年级上册第二单元复习课一等奖创新教案人教统编版语文七年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。

朗读教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。

3.在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。

4.有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含要从字里行间细细品味。

【核心素养】在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。

【重难点】通过人物描写，分析人物形象。

【评价任务】利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作文语言。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《秋天的怀念》讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫疾的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。

作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。

（2）《散步》本文通过记叙祖孙三代在一起散步的平凡小事，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

（3）《金色花》是一首散文诗，写沐浴着母爱的"我"幻想变成一朵金色花，默默地为妈妈做些事情，让她生活得更美好，歌颂了母子情深和母子之爱。

《荷叶·母亲》是一首母爱的赞歌，由自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景，联想到母亲对自己的呵护，从而区歌伟大的母爱，抒发对母亲的感激和热爱之情。

（4）《咏雪》通过谢家儿女"咏雪"一事，表现了谢道温的文学才华和聪明机智。

《陈太丘与友期》通过记叙元方与父友人的对话，表现了元方聪明善辩，懂得为人的道理，也启示人们做人要讲诚信，有礼仪，否则会失去很多。

"无礼“”无信"为全篇核心。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

七年级上册第二单元《国家的产生和社会变革》复习课教学设计课程内容标准：（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

（2）了解夏、商、西周三代的更替。

（3）说出西周分封制的主要内容。

（4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。

（5）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

复习目标：通过本单元复习，使学生较系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础；全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用；了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用；掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原；了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就；掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。

复习重点：夏朝的建立，西周的分封制，齐、晋称霸，商鞅变法的主要内容和历史作用。

复习难点：分封制，春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响，我国封建社会的形成。

复习过程：一、分类复习（一）、政治方面：1、世袭制1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。

2．夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

2、西周的分封制1．分封的目的：巩固统治。

2．分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

3、改革与措施A、春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施。

第二单元复习教案复习目标：一、知识能力目标：1．概括文意。

2．听写“读一读，写一写”中的生字词。

3．背诵文下注释。

4．现代文阅读《理想》，文言文阅读《<论语>十则》及方法讲解。

5．默写《<论语>十则》。

二、情感目标1．培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。

2．对学生进行理想信念教育。

教学重点1．字词积累。

2．结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法讲解。

第一课时一、知识能力目标：1．复习本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。

2．听写“读一读，写一写”中的生字词。

3．背诵文下注释。

二、情感目标1．培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。

教学重点结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法讲解教学过程一、投影出示复习目标。

教学目标：1．概括本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。

2．背诵文下注释。

3．听写生字词。

4．默写《<论语>十则》二、课文复习《理想》著名诗人流沙河的《理想》,是一首哲理诗,也是一首赞美诗,主要借助比喻手法,阐述理想,赞美理想.诗人从不同角度赞美理想,读这首诗,一方面要充分调动他自己的人生体验,另一方面也要联系一些典型事例,去领悟诗句的含义.比喻是这首诗的主要手法,一连串的比喻又是排比,这些修辞法也应该学习.1.第1节四个比喻，喻意是什么?不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。

前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。

“黎明”指理想境界。

漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。

联系实际，就很好懂。

马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。

这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。

前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。

第二单元复习内容：第二单元基础部分一、复习目标确定的依据1、课程标准（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。

(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

(3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。

2、中招考点多年来,作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写）、名著、综合性学习等内容的考查。

3、教材分析文中的重点词语，特别是一些常用的成语经常出错。

同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本单元的课文都是回忆性散文或语录体散文，每篇文章人物形象鲜明，事例典型突出，文章抒发的感情真挚细腻。

让学生学会赏析重点句子，能围绕中心选择典型事例刻画人物，培养学生良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。

4 学情分析这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。

同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。

二、复习目标：1、能读会写重点字词。

2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。

3、通过学习文本，能体会语文的魅力所在并加以运用。

三、评价任务1、针对目标1, 设计一个活动：能读会写重点字词。

2、针对目标2, 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。

3、针对目标3，设计两个活动：设置情景，活动前的布置与讨论：学生畅所欲言，小组讨论说出自己在哪里学到了语文，并能够进行沟通，一起去发现去体会语文的魅力。

四、教学过程五、限时训练积累与运用1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）（2分）A、小憩．（ qì）昂．首（áng ）瘦骨嶙．峋（lín）B、纳罕．（hǎn）瞬．间（ shùn ）头晕目眩．（ xuàn ）C、辜．负（ gū）迸．溅（ bèng ）仙露琼浆．（jiāng ）D、伶仃．（ dīng）伫．立（ zhù）忍俊不禁．（jìn）2、选出字形有误的一项是（）（2分）A、庸碌隐秘茁壮怡然自得B、凝成迂回训诫心惊肉跳C、糟蹋骚扰卑微峰围蝶阵D、宽恕纹理收敛盘虬卧龙3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A、母亲小心翼翼．．．．地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。