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化学教师爱岗敬业事迹材料
《化学教师爱岗敬业事迹》
在教育工作中，有很多教师都以其精湛的教学技能和对学生的热爱而闻名。
其中，化学教师更是以其艰深的学科和严谨的态度备受尊敬。
今天，我们就来分享一位化学教师的爱岗敬业事迹。
这位化学教师名叫李老师，她在教育界已经工作了二十多年。
在这些年里，她一直致力于为学生们传授化学知识，并且用实际行动影响着他们。
尽管她所教授的学科难度大，但她一直以娴熟的教学技巧和严格的要求为自己的教学标准。
李老师无论是在课堂上还是在课后，都全心全意地投入到教学工作中。
她常常主动加班，为学生准备各种实验，并且精心设计各种辅助教材，以帮助学生更好地理解化学知识。
她还鼓励学生思考，勇敢地提出问题，帮助他们建立起对化学学科的兴趣。
除了教学工作，李老师还积极参与学校的教育改革和教研活动。
她经常参加各种培训和研讨会，不断提升自己的专业素养，以更好地服务学生。
她还经常借助网络平台和移动应用，为学生提供在线辅导和答疑，极大地方便了学生的学习。
正是因为李老师的爱岗敬业，她在学生和家长中拥有极高的声誉。
很多学生都对她推崇备至，并且成绩也在她的悉心指导下有了长足的进步。
她的教育理念和教学方法也得到了同事们的
认可和赞赏，成为了全校师生学习的楷模。
李老师用自己的行动传递出了对化学教育的热爱和对学生的关怀，她的爱岗敬业事迹也成为了我们学习的榜样。
希望更多的教师像李老师一样，用爱和专业精神教育和影响着学生。
化学优秀教师先进事迹材料简介化学优秀教师先进事迹材料是为表彰在化学教育领域取得突出成绩的教师而编写的文档。
本文将介绍一位杰出的化学教师的先进事迹，以展示其在教学、科研和学生发展方面的卓越贡献。
教学成就这位化学教师在教学中展现出出色的能力和才华。
他/她善于发现学生的潜力并激发他们的研究兴趣。
通过灵活的教学方法和生动的示范，他/她成功地将抽象的化学概念转化为学生能够理解和应用的实际知识。
他/她注重培养学生的实验操作技能，使学生更好地理解化学实验原理和安全操作规范。
科研贡献除了教学成就，这位教师还在科研方面做出了重要贡献。
他/她积极参与化学研究项目，并发表了多篇具有影响力的科研论文。
他/她不断深化自己的专业知识，关注最新的研究进展，并将科研成果应用到教学实践中。
通过与其他学者的合作，他/她推动了化学教育的发展，为学术界做出了积极贡献。
学生发展这位教师对学生的发展有着深远的影响。
他/她关心每个学生的成长，耐心倾听并解答学生的问题。
他/她鼓励学生积极参与学术竞赛和科学研究项目，为他们提供了展示自己才华的机会。
他/她为学生设立个人目标，并提供必要的指导和资源帮助学生实现目标。
他/她的关怀和指导使得许多学生在化学领域取得了卓越的成绩。
其他荣誉与社会贡献除了上述成就，这位教师还获得了多项荣誉，如学校的教学先进个人和优秀教师称号。
他/她积极参与学校和社区的公益活动，为教育事业做出了积极贡献。
他/她的职业道德和敬业精神为他人树立了榜样。
结论这位化学优秀教师通过出色的教学成绩、科研贡献、学生发展和社会贡献，展现出了杰出的个人素质和专业能力。
他/她是广大师生研究的榜样，为化学教育事业做出了重要贡献。
他/她值得我们的赞扬和尊重。
以上是化学优秀教师先进事迹材料的内容，希望这份材料能充分展示这位杰出教师的贡献，并对其他教师的教育工作提供启示和借鉴。
---*注意：本文所述事迹是根据我们所收集到的信息编写的，如有未经确认的内容，请勿引用。
高中优秀化学教师个人先进事迹材料一名高中化学教师，承载着培养未来科学家、推动学生科学思维发展的重要使命，一直努力为学生提供优质的化学教育。
在教学实践中，她始终以培养学生创新精神和实践能力为目标，通过创新教育教学模式和方法，引导学生在化学领域深入探索，取得了卓越的教学成绩。
首先，作为一名高中化学教师，她始终坚持以学生为中心，关注每个学生的发展。
在教学过程中，她深入了解学生的学习特点和需求，根据学生的不同情况采用差异化教学，因材施教。
她鼓励学生提出问题、表达意见，在课堂上积极引导学生自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
其次，她注重教学内容的创新和深化。
在教材选择和教学设计上，她注重与时俱进，结合最新的化学科研成果和前沿知识，设计富有启发性和趣味性的教学内容。
通过设立实验、设计项目等方式，让学生亲身参与和实践，提高学生的实验技能和科学思维能力。
同时，她注重培养学生的探究精神和创新思维。
在教学中，她鼓励学生提出问题、进行实验观察、分析数据等，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
她还组织学生参加各类科技竞赛和实验设计比赛，并取得了优异的成绩，为学生提供了展示自我的平台，激发了学生的学习兴趣和自信心。
此外，她还积极参与教学研究和教师专业发展活动。
她不断学习新的教育教学理论和方法，深入研究化学教学的前沿课题，提高自身的教学水平和专业素养。
她还积极参与学校和社区开展的教师培训活动，分享自己的教学经验和心得，与其他教师进行交流和合作，促进教师间的互相学习和成长。
在教学过程中，她始终以人文关怀为出发点，关注学生的情感和成长。
她尊重学生的个性差异，鼓励学生展示才华和潜力，鼓励学生勇于创新和追求卓越。
她还经常与学生进行心理沟通，关心学生的生活和学习情况，及时发现并解决学生的问题，营造积极健康的学习氛围。
通过这位高中化学教师的努力，她的学生不仅在学科知识方面取得了优异的成绩，更在科学思维和创新能力方面得到了充分的培养和发展。
高校优秀教师先进事迹材料（化学教师）李xx，女，1982年生，中共党员，硕士，讲师。
xx年8月任教于xx师范学院xx学院理工系，现担任理工系化学教研室主任。
该老师政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
在五年的工作中，不断总结经验、修正不足、锻炼能力、提高素质，努力做学生心目中真正的良师益友，把当一名优秀教师作为自己始终追求的目标。
一、热爱教育事业热心教书育人李xx老师一直在xx学院理工系教学一线从事化学教学工作，五年来，先后教授过有机化学一、有机化学二、有机化学实验、中级有机化学、有机化学专论、有机化学（生物专业）等课程。
在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
有机化学教案曾被学校评为“优秀教案”。
在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到良好的教学效果。
授课质量得到老师及系里领导一致好评。
年终考核中多次被评为优秀。
做好教学工作的同时，李xx老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。
每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成，今年李xx指导的毕业论文有四篇为校优秀论文。
考研辅导方面，李xx能够及时解答学生复习过程中出现的疑难问题，对考研学生选择学校给以意见及指导，做好学生心理辅导，做好学生实验复试、调剂工作，已经组织召开了四届考研经验交流会。
所带10级化学班学生共131人，考上研究生43人，录取率达到32.82%。
二、服务意识较强倾心教学管理作为xx学院理工系的一员，李xx老师时刻以xx学院、理工系为重，全心全意地为理工系的发展服务；作为化学教研室的一员，李xx老师时刻以教师为重，全心全意地为教师的发展服务，积极做好与院、系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。
优秀化学教师个人先进事迹简介前言化学教师是培养学生对化学科学的兴趣和理解的重要角色之一。
本文将介绍一位优秀的化学教师的个人先进事迹，展示他在课堂上的杰出表现和对学生的积极影响。
个人背景这位优秀化学教师的名字叫李老师，毕业于知名大学的化学专业，拥有多年的教学经验。
他以优秀的学术背景和丰富的实践经验给予了他在教育领域的卓越能力。
课堂教学实践作为一名优秀的化学教师，李老师注重引导学生主动研究，采用了多种有效的教学方法。
他善于将抽象的化学理论与生活实际相结合，通过举实例、展示实验等方式，帮助学生理解化学知识的重要性和应用价值。
他还注重培养学生的实践能力，在课堂上经常组织学生进行有趣的实验，激发他们对化学的兴趣。
学生关爱与激励李老师非常关心学生的研究和生活情况，始终将学生的全面发展放在首位。
他耐心倾听学生的困惑和问题，并积极提供帮助和指导。
他善于发掘学生的潜力，对学生的每一次努力给予肯定和赞赏，激励学生积极参与研究并取得优异成绩。
培养学术兴趣李老师积极推动学生参加化学竞赛和科学研究活动。
他鼓励学生广泛阅读科技资料，培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
他还组织学生参加学术研讨会和科技展览，让学生与更多的化学专家和同行交流，拓宽学生的学术视野。
影响与荣誉由于他在教学实践中的杰出表现，李老师赢得了广大学生和家长的认可和喜爱。
他的课堂总是充满笑声和积极向上的氛围。
他的学生在化学学科中取得了优异的成绩，并在各类竞赛中获得了荣誉称号。
他的教学方法和经验也得到了同行教师中的广泛赞誉。
结束语通过对优秀化学教师李老师的个人先进事迹的简介，我们不仅可以看到他在课堂教学上的杰出表现，还能了解到他对学生的深刻影响和鼓励。
他为化学教育事业做出了重要贡献，并成为学生们学习和崇尚的楷模。
希望他的先进事迹能激励更多的化学教师致力于教育事业，培养更多优秀的化学人才。
化学优秀教师个人主要事迹材料第三人称化学优秀教师李老师的主要事迹李老师是一位备受学生们喜爱的化学教师，他教书育人的过程中秉持着耐心、激情和严谨的原则，对学生的学习和发展起到了积极的促进作用。
以下将从他的教学方法、教研成果和对学生影响等方面介绍他的主要事迹。
李老师在教学方法上非常独到。
他注重理论与实践的结合，通过生动的实验和案例分析，引发学生们的兴趣。
他善于运用多媒体教学手段，通过图文并茂的讲解，使抽象的化学原理变得具体易懂。
而且，他注重培养学生的实验操作能力，经常组织学生们参与化学实验，在实践中加深他们对化学知识的理解和记忆。
李老师还善于启发学生的思维，提出一些开放性问题，引导学生进行独立思考和探索，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
李老师在教研方面取得了一系列的成果。
他积极参与学科组的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教材改革。
他多次参加各类化学教育研讨会和培训班，不断学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
他还撰写了多篇教学论文，发表在相关学术期刊上，分享自己的教学经验和教研成果。
他的研究成果得到了同行们的认可和肯定，为他赢得了“化学教育专家”的称号。
李老师对学生的影响深远。
他注重培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯，他鼓励学生们主动参与课堂讨论和互动，激发他们的思维潜能。
他对每个学生都关心备至，耐心倾听他们的困惑和问题，并给予及时的解答和指导。
他鼓励学生们勇于发表自己的观点和独立思考，培养他们的自信心和表达能力。
他还组织学生参加各类化学竞赛和科技创新活动，为他们提供展示自己才华的机会，激发他们的学习兴趣和动力。
李老师以其独特的教学方法、教研成果和对学生的影响，成为一位备受学生和同行们尊敬和喜爱的化学优秀教师。
他用自己的才华和热情，点燃了学生对化学的兴趣和热爱，培养了一批又一批优秀的化学人才。
他的事迹将激励更多的教师们积极投入到教育事业中，为培养更多优秀的化学人才做出贡献。
化工院优秀骨干教师先进个人事迹
化工院优秀骨干教师先进个人事迹
张教授是化工院的一位优秀骨干教师，他具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验。
他
在教学中注重理论与实践的结合，善于启发学生的思考和创新能力。
他所教授的课程
几乎总是学生选课的热门，因为他能够将复杂的理论知识变得易于理解和应用。
除了在教学方面的突出贡献，张教授还在科研领域做出了重要贡献。
他主持了多项国
家级和省级科研项目，并发表了一系列高水平的学术论文。
他在研究中坚持原创性和
创新性，解决了一些行业难题，为化工领域的发展作出了重要贡献。
此外，张教授也十分关注学生的综合素质培养。
他积极参与学生组织和社团的工作，
为学生提供各种机会锻炼和展示自己的能力。
他还定期给学生提供职业规划和发展指导，帮助他们在学业和职业方面取得成功。
在教学和科研工作之外，张教授还积极参与社会服务和科普宣传。
他经常应邀参加各
种学术会议和论坛，分享他的研究成果和教学经验。
他还积极参与科技进步和科研成
果转化，为推动产学研合作做出了积极努力。
张教授的事迹激励着化工院的师生们，他的奉献精神和专业素养树立了良好的榜样。
他的优秀个人事迹不仅彰显了自身的才华和能力，也为化工院的发展提供了有力支持，助力化工院的教学和科研工作取得更加卓越的成绩。
优秀（化学）教师事迹材料——学贵得师，亦贵得友教师是人类的灵魂工程师，教师是辛勤的园丁，三尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自我、发展自我、超越自我的广阔天地。
多年来，她一直秉承着把每一滴汗水都洒在讲台上，把每一点爱心都洒向同学们，让学生开出灿烂之花。
她忠诚于教育事业，她是育花的使者，执着的坚守在教育这方美丽的沃土。
她就是XX学校教师XXX。
XXX老师是X年X班的班主任。
在工作中，对专业知识有较深入的了解，有较强的学习能力和上进心，做事认真勤恳，有较强的团队精神，做人踏实虚心，能与人相处融洽，是一名亦师亦友的好伙伴。
（获得的荣誉）一、以德树人，倾注师爱苏霍姆林斯基说：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。
”X老师便倾注全部师爱和耐心，呵护一颗颗年轻的心灵，让他们在阳光下熠熠生辉。
课堂上，她严谨治学，认真要求；下课后，她关注孩子们的思想波动，关心他们的身体健康，为他们生活中遇到的问题答疑解惑，引导孩子们健康成长。
考试后，能精准分析每个同学的成绩以及失误原因，教出过的很多学习成绩优异的学生，与学生亦师亦友，帮孩子们找到正确的学习方向和人生方向。
二、更新理念，扎根课堂XXX老师不仅注重基础知识的传授，更重视学生综合素养的培养。
课堂上给学生更多的时间和空间，让学生经历知识的形成过程，使学生在习得知识的同时获得学习方法，能够用化学的思维方法去分析、解决生活中遇到的问题，为孩子们的终身发展奠基。
学生心中的X老师X老师智慧、幽默且经验丰富，培养了我学习的兴趣和热情。
她可以把枯燥的知识变得非常生动有趣，比如“你的镁偷走我的锌”让我对置换反应有了不一样的认识和灵感，她讲的方法可以让我们一学就懂，化学课上我们一直都很轻松。
不过，在课堂上X老师也是很严格的，要求大家一定要跟着她提出的问题去思考，这样才会有进步。
X老师不仅仅教我们化学知识，还教我们许多生活常识。
优秀化学教师个人先进事迹材料范文优秀化学教师个人先进事迹材料范文1989年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。
罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
”一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
化学特级教师先进事迹材料：孜孜不倦执着追求特级教师事迹材料姓名：XX单位：XXX学校事迹材料：孜孜不倦的追求：XX老师是一位出色的化学教师，他热爱化学教育工作，对化学学科深入研究，并且始终保持着一颗孜孜不倦的学习心态。
他经常参加各种学术交流会议和培训班，努力提高自己的专业能力，并将所学的理论知识与实际教学相结合，使学生能够更好地理解和掌握化学知识。
从不放过任何一个学生：XX老师对待学生的态度非常认真负责。
他非常关心学生的学习情况和生活状况，不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的学习兴趣和能力。
他经常鼓励学生积极参加科学实验和竞赛，提高他们的实际操作能力和科学素养。
精心准备教学课程：XX老师充分利用自身优势，精心准备教学课程。
通过收集查阅大量的教材和教学资源，他不断更新、改进自己的教学内容和教学方法。
他将抽象的化学知识与生活相结合，通过实际案例的讲解，使学生能够更深入地理解化学知识的实际应用。
家访联系学生家长：为了更好地了解学生的家庭环境和学习状况，XX老师经常主动联系学生的家长，进行家访。
他与学生家长密切沟通，了解学生在家庭中的问题和需求，以便更好地进行个性化教学。
通过与家长共同努力，他不断提高学生的学习成绩和兴趣。
爱岗敬业，作风正派：XX老师身体力行，严格要求自己，对教师的职业道德和素养要求非常严格。
他严守教学纪律，严禁违规违纪行为，积极配合学校的各项工作。
他注重班级管理，关心学生的成长和发展。
他以身作则，为学生树立了良好的榜样。
荣誉与成绩：凭借着他的执着追求和辛勤努力，XX老师先后荣获市级优秀教师和特级教师称号。
他的毕业班学生多次在化学竞赛中取得优异成绩，获得市级奖项。
他的教学成果也多次被省级教育部门评选为优秀教学案例。
总结：XX老师以其孜孜不倦的努力和专业素养成为化学教育领域的标杆教师。
他的先进事迹激励着广大教师同仁，在化学教育事业中不断追求进步，为培养优秀的化学人才做出贡献。
高校化学优秀教师个人事迹5篇高校化学优秀教师个人事迹精选篇1曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。
曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。
3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三、制作教具，服务教学。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。
并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。
他还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。
几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。
四、积极探索，勇于创新。
曾老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。
他在长期的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验，他率先进行实验综合能力考核，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。
曾老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。
他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。
93年以来，曾老师撰写了大量的教育教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。
五、实施素质教育，服务农村经济。
为全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体素质，曾老师在完成常规教学任务的同时，积极组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。
为配合农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验，调查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。
为指导农民科学施肥，曾老师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成份，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。
10年来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。
由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。
高校化学优秀教师个人事迹精选篇2姜梦云，女，汉族、__年出生，本科学历，__年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。
她_年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研_年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。
当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。
渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。
后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。
看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。
姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。
她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。
她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。
姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
高校化学优秀教师个人事迹精选篇3张_， 1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。
一、投身教学改革，勇于探索实践她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。
当一名出色的教师是她努力的方向。
让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。
因此，她的多篇论文获奖并发表。
她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在20_年顺利结题。
目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。
今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
二、以身作则，培养学生健全人格她除负责语文教学外，还担任班主任工作。
在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。
她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。
她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。
尤其在20_年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。
但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
高校化学优秀教师个人事迹精选篇4胡晨光，1976年出生，中共党员，中教一级，鄂州市第六中学团委书记。
曾获市优秀教师、市青年优质课比赛一等奖、市优秀团干、校优秀班主任等多项荣誉称号。
一、因为热爱，所以选择回首自己从事学生心理健康教育工作之路首先是从担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自己在校园广播站里设置心理健康咨询栏目，解决同学们的心理问题，拓宽心理健康知识的宣传。
由于鄂州市六中是一所薄弱高中，学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。
为了找到这些学困生形成的背后原因，探索解决问题的办法，暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。
4月，一次偶然的值班机会，我得知了高二年级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的咨询，但是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。
三思之后，一种挽救孩子的责任感使我决定为孩子尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担一定风险的。
在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经历，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。
在两次咨询后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，并且考入了一所很好的高职院校。
这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的帮助，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。
目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会的认可。
二、因为热爱，所以研究自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理咨询的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。
