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组织学与胚胎学实验报告专业班级学号姓名教师实验室遵义医学院组织胚胎学教研室目录前言 (2)实验一显微镜的正确使用和维护上皮组织、固有结缔组织 (3)实验二软骨与骨、血液 (7)实验三肌组织、神经组织 (10)实验四循环系统、免疫系统 (13)实验五内分泌系统、眼和耳※ (17)实验六消化系统 (20)实验七呼吸系统、泌尿系统 (24)实验八生殖系统、皮肤 (28)实验九胚胎学总论 (31)※实验十心脏发生 (34)※为护理学、药剂、药检、影像医学等专业免修内容前言（一）书写实验报告，是组织学和胚胎学实验课教学的重要内容，也是对学生进行能力训练的基本手段。
为了帮助学生了解、掌握组织学和胚胎学实验报告的规范式书写要求，克服过去使用单页实验报告纸易丢失、难保存、考核内容单一等缺点，我们根据《组织学和胚胎学实验教学大纲》的要求，帮助学生掌握人体细微结构和人胚发育的基本理论、基本知识及相应的基本技能，开发学生的智力，培养和训练学生独立观察、独立思考和独立工作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过实验报告使用，希望能对本课程的学习起到积极作用。
（二）绘图是组织学实验的重要环节，认真观察组织切片后，准确绘出简图，加深对组织结构的理解，便于复习记忆，绘图时要注意各部结构之间的大小比例关系，一般用红、兰铅笔描绘常规染色的结构，用红色描绘嗜酸性结构，如：细胞质和纤维；用兰色描绘嗜碱性结构：如细胞核。
注意色调的深浅，笔道均匀，正确反映镜下的结构特点，图中注字要规整；引线要平行、对齐；最后在图下注明标本名称、染色方法和放大倍数。
（三）每次课实验报告要求在课内完成，下课前交实验指导教师批改。
本实验报告是评定学生平时成绩的重要依据，请同学们妥善保管，期末统一收回给予评分。
（四）本实验报告可供我院各专业本、专科医学生及研究生学习组织学和胚胎学实验课时选用，以训练和培养学生对实验内容的分析、整理、综合、归纳的能力，为今后的学习和科学研究，书写科研论文打下一定的基础。
疏松结缔组织镜下观特征疏松结缔组织，听起来像个复杂的医学术语，其实它就像你身体里的“支架”，默默地为我们提供支持。
咱们先从镜下观察开始吧，嘿，放大镜一拿，哇，真的有点像沙滩上的沙子，零零散散，却又有条不紊。
你看那些胶原纤维，它们就像刚被风吹乱的头发，随意又有型，真是别具一番风味。
再看看那些细胞，嘿嘿，像是一群小伙伴在聚会，热闹得很，没个正形。
在显微镜下，疏松结缔组织的细胞类型可真是五花八门。
你有成纤维细胞，它们就像是工程师，辛勤地忙着修补和建造；还有肥大细胞，简直像是个随时待命的小保安，碰到敌人就开始发信号；再加上巨噬细胞，这家伙就像是清道夫，专门负责清理体内的垃圾，勤勤恳恳，没个怨言。
细胞之间的那层基质，可别小看哦，像一块棉花糖，把这些小伙伴们紧紧包裹在一起，形成了一个温暖的大家庭。
说到这疏松结缔组织，别以为它就光会支持而已。
它还可谓是神通广大的“调解者”，不同的组织之间需要交流，疏松结缔组织就是那个桥梁。
想象一下，一个聚会，大家都在聊天，交流思想，疏松结缔组织就是那个出色的主持人，确保每个人都能参与进来。
没了它，嘿，可能就会乱成一锅粥，搞不清楚谁在说啥。
细看镜下，那些纤维可是有点让人惊叹的哦。
有长有短，卷曲的也不少，简直像是在和你玩捉迷藏。
你仔细瞧，能看到一些纤维是交织在一起的，形成了一个网状结构，这可不是随便编织的，而是精心设计的。
试想一下，这就像是你的衣服，得有合适的布料和结构，才能穿得又美又舒适。
它们的交错，也让疏松结缔组织更有韧性，能够承受不同的压力和拉扯。
再说那基质，嘿，这可是大有乾坤。
它的成分丰富，有糖胺聚糖、蛋白聚糖等，真是个“大杂烩”。
它像是个调味品，让整个组织更加美味可口。
没有它，整个组织就像没了盐的菜，味道差了不止一点点。
就好比你做饭时少了关键的调料，想想都觉得不够味儿。
基质中的水分也是相当关键，保持了组织的弹性，让细胞们能够在里面自由地舞动。
在日常生活中，疏松结缔组织的作用可真是无处不在。
显微镜观察组织实验报告实验目的：本实验旨在通过显微镜观察组织，了解其结构和组织细胞的特征。
实验器材：1. 显微镜2. 滴管3. 带标尺的玻璃片4. 组织切片样本（动物或植物组织）实验步骤：1. 准备工作：a. 将显微镜放置在平稳的台面上，并连接电源。
b. 用净化棉蘸取适量的酒精，轻轻擦拭显微镜的镜片和物镜，确保表面干净。
c. 将组织切片样本放置在带标尺的玻璃片上。
2. 观察组织样本：a. 将玻璃片上的组织切片样本放置在显微镜的物镜下。
b. 轻轻地调整显微镜的焦距，直到样本清晰可见。
c. 使用显微镜的目镜对样本进行观察。
3. 记录观察结果：a. 用笔和纸记录观察到的组织细胞的特征，如细胞形状、颜色、大小等。
b. 可以使用标尺玻璃片上的刻度来估量细胞的大小。
4. 重复观察：a. 将不同位置的组织切片样本放置在显微镜下，重复步骤2和3。
b. 观察和记录不同组织切片样本的特征，并进行比较和分析。
实验注意事项：1. 在操作前，要先检查显微镜的镜片和物镜是否清洁，以免影响观察结果。
2. 在调整焦距时，要轻轻转动焦动轮，避免过度调整造成样本损坏。
3. 观察样本时，要注意保持显微镜和样本的稳定，以获得清晰的观察结果。
4. 需要仔细观察和记录组织细胞的特征，以便后续分析和比较。
实验结果与讨论：根据观察结果，我们可以看到组织细胞在显微镜下具有不同的形态和颜色。
不同组织细胞的大小也有所不同。
通过比较和分析不同组织切片样本的特征，我们可以进一步了解组织的结构和功能。
例如，神经组织的细胞形状较长且呈分支状，而骨骼肌组织的细胞形状较长且纤维状排列。
结论：通过显微镜观察组织切片样本，我们能够直观地了解组织细胞的特征和结构。
这对于深入研究组织的功能和疾病诊断具有重要意义。
观察人体的基本组织实验报告
实验名称：观察人体的基本组织
目的：观察人体基本组织切片，了解四种人体组织。
实验材料：四种人体基本组织的永久切片和显微镜
实验步骤：用显微镜观察人体四种基本组织的玻片标本
实验结论：
四种基本组织的功能
上皮组织：保护和支持
肌肉组织:收缩、舒张
神经组织：调控
结缔组织：支持、连接、保护、营养
实验名称：观察人体基本组织
实验目的：观察人体的基本组织的切片，认识人体的四种组织实验材料：人体四种基本组织的永久切片，显微镜
实验步骤：用显微镜观察四种基本人体组织的玻片标本
实验结论：
四个基本组织的职能
上皮组织：保护、支持
肌肉组织：收缩和放松
神经组织：调节、控制
结缔组织：支持、连接、保护、营养。
实验十六显微镜的使用和根本组织观察【目的与要求】1、学会熟练使用光学显微镜。
2、掌握上皮组织的结构特点及分布，光镜下识别各种被覆上皮及。
3、掌握疏松结缔组织的结构特点，并能在光镜下识别。
4、掌握各种血细胞的形态结构及正常值5、掌握肌纤维的结构特点，在切片中能识别不同肌组织的纵切面、横断面。
【实验内容】一、显微镜的构造、使用和保护显微镜是精密的贵重仪器，是实验课的主要工具，能否熟悉地使用，直接影响实验的效果。
因此必须在了解显微镜构造的根底上，学会正确而熟练地使用及妥善地保护。
〔一〕显微镜的构造〔图1-1〕1机械装置局部〔1〕镜座：在最下部，起支持作用。
〔2〕镜臂：呈弓形，作支持和握手取显微镜之用。
〔3〕载物台：放切片的平台，中有圆孔。
台上有推片器和片夹。
〔4〕旋转盘：上接镜筒，下嵌接物镜，可以旋转以更换物镜。
〔5〕粗调节器：用于调节切片图像的焦平面，调节幅度大，主要用于低倍镜焦距的调节。
〔6〕细调节器：调节幅度小，可精细地调节图像的焦平面，主要用于高倍镜焦距的调节。
2光学装置局部〔1〕目镜：可分5×或10×或15×。
〔2〕物镜：可分低倍镜〔５×或10×〕、高倍镜〔40×〕、油镜〔100×〕。
〔显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数〕。
〔3〕聚光器：位于载物台下，可上下移动。
内装虹彩光圈，可放大和缩小。
〔4〕集光镜或反光镜：在镜座上，使光线集中至聚光器。
图1 显微镜构造图〔二〕显微镜的使用方法1拿取和放置：—手握持镜臂，另一手托住镜座，平稳移动放置桌面，距桌边10cm为宜。
课间休息离开座位时，应将显微镜移向桌内，以免碰落损坏。
2对光：接通电源，翻开开关上升聚光器，开大虹彩光圈。
转动旋转盘，将低倍接物镜对正载物台的圆孔。
旋转粗调节器，使载物台与物镜接近。
双眼从目镜观察，整个视野到达均匀明亮为止。
3低倍镜的使用：取标本擦净，将盖玻片一面朝上放于载物台固定，并将组织切片推移到载物台圆孔正中。
第1篇一、实验背景人体组织是构成人体的基本单位，了解人体组织的结构和功能对于医学研究、临床诊断以及疾病治疗具有重要意义。
本次实验旨在通过显微镜观察，了解人体基本组织的形态结构，掌握不同组织的特性和功能，为后续的学习和研究打下基础。
二、实验目的1. 熟悉显微镜的使用方法，掌握观察细胞和组织的技巧。
2. 了解人体基本组织的形态结构、分布和功能。
3. 通过实验，培养观察、分析和归纳能力。
三、实验内容1. 观察上皮组织：包括鳞状上皮、柱状上皮、移行上皮等。
通过观察，了解上皮组织的细胞排列、细胞间质和特殊结构。
2. 观察结缔组织：包括疏松结缔组织、致密结缔组织、软骨组织和骨组织等。
通过观察，了解结缔组织的细胞、纤维和基质成分。
3. 观察肌组织：包括骨骼肌、心肌和平滑肌。
通过观察，了解肌组织的细胞形态、肌纤维和肌节结构。
4. 观察神经组织：包括神经细胞和神经纤维。
通过观察，了解神经组织的细胞结构、突触和神经纤维的髓鞘。
四、实验方法1. 取材：从人体器官中取少量组织，制成切片。
2. 染色：使用苏木精-伊红（H-E）染色法，对切片进行染色。
3. 观察：使用显微镜观察切片，记录观察到的细胞和组织结构。
五、实验结果与分析1. 上皮组织：观察到的上皮组织细胞排列紧密，细胞间质较少。
鳞状上皮细胞呈多层排列，柱状上皮细胞呈单层排列。
上皮组织具有保护、分泌和吸收等功能。
2. 结缔组织：观察到的结缔组织细胞散布在细胞间质中，细胞间质包括基质、纤维和细胞外液。
疏松结缔组织具有连接、支持、保护和修复等功能；致密结缔组织具有支持和保护功能；软骨组织具有支持和连接功能；骨组织具有支持和保护功能。
3. 肌组织：观察到的肌组织细胞呈长条形，肌纤维呈束状排列。
骨骼肌具有收缩和舒张功能；心肌具有节律性收缩功能；平滑肌具有舒缩功能。
4. 神经组织：观察到的神经细胞呈椭圆形，细胞核较大。
神经纤维具有传导神经冲动功能。
六、实验体会1. 通过本次实验，我掌握了显微镜的使用方法，提高了观察细胞和组织的技巧。
显微镜疏松结缔组织实验报告南京大学实验报告-显微镜使用与动物基本组织观察实验报告显微镜使用与动物基本组织观察实验报告一、实验目的1、观察动物基本组织形态结构2、组织的特点、分布与功能3、复习显微镜的结构与使用二、实验原理动物的基本组织可根据形态、功能、来源（发生）划分为以下四大组织1.上皮组织;2.结缔组织;3.肌肉组织；4.神经组织。
每种组织都有各自的形态特点。
本实验就是借助显微镜这一实验室常用仪器来观察动物基本组织的形态，以加深对动物各种基本组织的认识。
三、实验操作移动显微镜时，要一手拿镜臂，一手托镜座，将显微镜放置在前方桌面上。
2、打开光源，上升聚光镜，开大孔径光阑。
3、观察将被检标本置于载物台上，用压片夹夹住，旋转最低倍数物镜观察。
调节粗调焦螺旋，使载物台缓缓上升，直至物镜镜头接近标本。
这时，一边使用LI镜观察，一边调节粗调焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到物像为止。
移动载片位置，使物象处于视野的中心，此时再调节细调焦螺旋以增加物象的清晰度，可以调节聚光镜和孔径光阑，使光线强弱适中，以便于观察。
转动物镜转换器，换用高倍镜头。
用细调焦螺旋调节，换用高倍镜后，可调节聚光镜和孔径光阑以增加亮度。
观察更细微结构必需使用油镜时，则在制片上滴一滴香柏油。
油镜使用完后，要及时地用蘸有乙瞇的擦镜纸把油镜镜头擦拭干净。
4.收显微镜关闭光源;下降聚光镜;关闭孔径光阑;转动物镜转换器，使之处于最低倍数物镜下。
显微镜保持清洁。
显微镜的光学部分只能用专门的擦镜纸擦拭。
按实验室的要求，做好显微镜的使用记录等。
四、实验结果1、取镜与放置1、复层上皮组织2、平滑肌3、神经组织4、心肌切片5、硬骨组织6、软骨组织篇二:初中实验报告单七年级生物实验报告篇三:初中生物实验报告实验一练习使用显微镜訂的要求1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具:显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布方法和步骤一、取镜和安放1（右手握住镜臂，左手托住镜座。
2 （把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好口镜和物镜。
二、对光3（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4（把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视□镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过LI镜，可以看到白壳的视野。
三、观察5（把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6（转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7（左眼向U镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注意事项1、注意安全，不要损伤显微镜、口镜和物镜。
2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
3、下降镜筒时，不要注视LI镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜。
头。
4、取下玻片标本时要小心;5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
实验二观察人体的基本组织LI的要求：1（观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织;2（描述同一种组织中细胞的共同特点;3（描述不同组织中细胞形态上的不同之处；4（根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。
材料器具：显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。
方法步骤：1（根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
【思考】1（上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的功能？2（神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应？3（请试着用自己的语言，给组织下定义。
实验三用显微镜观察人血的永久涂片实验方案一、取镜和安放一手握镜臂，一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。
二、对光1、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。
3、一眼注视口镜内，一眼睁开，同时把反光镜转向光源，通过LI镜看到口亮视野后并报告教师。
三、观察1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
2、从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近涂片。
3、一眼注视U镜内，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动细准焦螺旋，直至物像清晰，报告老师。
4、正确填写实验报告。
四、整理1、取下涂片并复位。
2、用纱布擦拭显微镜外表。
3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。
4、将显微镜放回镜箱。
实验四观察小鱼尾鳍内血液的流动一、目的要求：1•观察血液在血管内的流动。
2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
二、材料用具:尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。
三、实验步骤：1、检查实验材用具2、仔细检查实验材料用具是否齐全3、取放、组装、调试显微镜4、取放显微镜的步骤、方式是否正确;组装、调试显微镜的方法是否科学。
四、实验操作与观察1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鲍盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片。
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终乂汇入什么血管中。
六、清洁、整理实验用具1将显微镜复原，放回显微镜箱。
2将培养皿、滴管等冲洗干净并清洁实验桌面。
七、注意事项1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鲍盖和躯干部包裹起来。
2、是否露出小鱼的口和尾部。
3、小鱼的尾鳍是否平贴在培养皿上。
4、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。
5＞是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
6、是否找到管径最小的血管。
7、实验后是否将小鱼放回鱼缸实验五鱼鳍在游泳中的作用引课:提起鱼，大家都不陌生，鱼在水中能自由自在的游动，既能向前游动，乂能上浮、下潜，还能转弯以及停留在一定的水层。
那么，鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢,今天，我们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。
方法一:模型模拟法（当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，模拟实验的缺点是:其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。
一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。
）方法二：剪除鱼鳍法（太残忍）方法三:捆扎鱼鳍法注意事项：（对实验材料用具的选择是实验成败的关键，如对鱼体大小的选择，捆绑鱼体的夹板和线绳的选择等。
经实践证明鱼体大小以6,10 cm长为宜，捆绑鱼鳍用纱布较佳，捆绑鳍用轻且不易滑脱的材质为宜，如用轻的木片、塑料片等。
要鼓励学生自行完成探究实验，培养学生动手能力。
在实验探究鳍对鱼运动的作用时，应引导学生想办法只对单一因素进行观察，而限制其他因素的干扰，即分别探讨某一种鳍对鱼的作用，并作好实验记录。
）下面我们就来开始我们的探究过程：一、提出问题:鱼在游泳时，胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什么作用二、作出假设:鱼在游泳时，胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用，其中胸鳍有转换方向的作用，背鳍能防止鱼体侧翻;尾鳍产生询进的动力，决定运动的方向。
三、制定计划：实验材料及用具：四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片或塑料片、细绳子、纱布。
实验步骤：1、在四只大玻璃缸上分别标上d、b、c、d,然后注水，水的高度为缸高的三分之二左右。
2、对三条鲫鱼做如下处理:用木片和绳子缚住笫一条鲫鱼的胸鳍后放入a 缸用木片和绳子缚住第二条鲫鱼的背鳍后放入b缸用木片和绳子缚住笫三条鲫鱼的尾鳍后放入c缸第四条鲫鱼做对照，不做任何处理直接放入d缸3、观察四条鲫鱼的运动情况四、实施计划现象缸中的鲫鱼能够向前运动，但左右摇摆不定，不能转向，不能掌握平衡。
b缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体侧翻，不能维持鱼体的直立状态。
c缸中的鲫鱼能保持鱼体平衡，但基本上没有前进。
d缸中的鲫鱼既能平衡身体，乂能自由自在向询游动。
五、分析结果，得出结论鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍可以产生前进的动力，同时还有决定鱼运动方向的作用。
六、表达与交流臀鳍:协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。
腹鳍起到稳定流经身体的水流的作用，也有平衡和稳定的作用。
篇三:初中实验报告单篇一：初中物理实验报告单已填好microsoft_word_文档篇二:初中物理实验报告单物理实验报告单年级班姓名物理实验报告单年级班姓名物理实验报告单年级班姓名物理实验报告单年级班姓名物理实验报告单年级班姓名篇三:初中生物实验报告实验一练习使用显微镜LI的要求1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具：显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布方法和步骤一、取镜和安放1（右手握住镜臂，左手托住镜座。
2（把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好口镜和物镜。
二、对光3（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4（把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视LI镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过LI镜，可以看到白亮的视野。
三、观察5（把所要观察的玻片标本他可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6（转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7（左眼向口镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注意事项1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。
2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
3、下降镜筒时，不要注视H镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜。
O O O O4、取下玻片标本时要小心；5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
