德育渗透体育中教案

4花地中学渗透德育体育课教案第一章：课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）提高学生的身体素质，促进身心健康。

1.3 教学内容本章主要介绍课程的背景、目标和教学内容，使学生对课程有全面的认识，明确学习目标，激发学习兴趣。

第二章：团队协作训练2.1 训练目标通过团队协作训练，培养学生相互信任、团结互助的良好品质，提高团队凝聚力。

2.2 训练内容（1）团队建设活动：如拔河、接力跑等。

（2）团队沟通与协作：如集体跳绳、攀岩等。

（3）团队游戏：如“信任背摔”、“盲人方阵”等。

2.3 教学方法采用实践教学法、情景教学法和分组教学法，让学生在活动中体验团队协作的重要性，培养团队精神。

第三章：拼搏意志训练3.1 训练目标通过拼搏意志训练，培养学生面对困难、勇于挑战的意志品质。

3.2 训练内容（1）耐力训练：如长跑、游泳等。

（2）力量训练：如举重、俯卧撑等。

（3）挑战性项目：如高空攀爬、野外生存等。

3.3 教学方法采用激励教学法、分组竞赛教学法和实践教学法，激发学生的拼搏意识，培养勇于挑战的精神。

第四章：道德素养培养4.1 训练目标通过体育课程，培养学生遵守纪律、尊重他人、公平竞争的道德素养。

4.2 训练内容（1）纪律教育：如按时上课、遵守比赛规则等。

（2）尊重教育：如尊重教练、尊重对手、尊重裁判等。

（3）公平竞争：如不舞弊、不故意犯规等。

4.3 教学方法采用德育教育法、实践教学法和案例教学法，让学生在体育活动中树立正确的道德观念。

第五章：行为习惯养成5.1 训练目标5.2 训练内容（1）生活习惯：如按时作息、保持卫生等。

（2）锻炼习惯：如坚持锻炼、合理膳食等。

（3）自我管理：如制定锻炼计划、自我监督等。

5.3 教学方法第六章：心理健康教育6.1 训练目标通过体育活动，帮助学生缓解压力、提高心理素质，培养积极向上的心态。

6.2 训练内容（1）心理放松：如瑜伽、冥想等。

（2）心理抗压：如克服恐惧、面对失败等。

德育融入体育中教案
一、教学目标
1. 了解德育在体育教育中的意义和作用。

2. 掌握将德育内容融入体育教学的方法和策略。

3. 培养学生的团队合作精神和责任意识。

二、教学内容
1. 体育教学中的德育教育意义。

2. 德育内容在体育课堂中的具体融入方式。

3. 基于项目研究的德育实践案例分享。

4. 学生团队合作与责任意识培养的方法。

三、教学步骤
1. 引入（5分钟）：通过简短的故事或实例，引发学生思考体育教育与德育教育的关系。

2. 知识讲解（15分钟）：向学生介绍体育教学中的德育教育意义，讲解德育内容在体育课堂中的具体融入方式。

3. 案例分享（20分钟）：邀请学生分享自己在体育项目研究中的德育实践案例，鼓励学生展示团队合作和责任意识。

4. 小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，探讨如何在体育教学中培养学生的团队合作精神和责任意识，并分享各自的想法和策略。

5. 总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生将学到的德育融入方法和策略应用到实际体育教学中。

四、教学评价
1. 观察学生在案例分享和小组讨论中的表现，评价他们对德育融入体育的理解和应用能力。

2. 收集学生对本节课教学内容的反馈意见和改进建议。

体育德育渗透教案引言：体育活动不仅培养学生的身体素质，更重要的是培养学生的品德和道德观念。

体育德育渗透教案旨在通过体育活动促进学生的德育发展，培养他们的团队合作精神、自律能力和道德品质。

本文将以“体育德育渗透教案”为题，系统地介绍如何将德育元素融入体育教学中。

一、教学目标1. 培养学生积极参与体育活动的能力和意愿。

2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的自律能力和良好的体育道德。

4. 培养学生的责任感和公平竞争意识。

二、教学内容1. 体育活动中重要的道德价值观：团队合作、公平竞争、自律等。

2. 体育活动中培养学生品德的方法和技巧。

3. 体育活动中学生个人品德发展的案例分享。

三、教学步骤1. 引导学生了解体育活动中的道德价值观：通过分组讨论和案例分析，引导学生明确体育活动中的团队合作、公平竞争和自律等道德要求。

2. 培养学生的团队合作精神：组织学生进行团队活动，如足球比赛、篮球比赛等，通过分工合作、协调配合等方式培养学生的团队合作能力。

3. 培养学生的自律能力：组织学生进行个人锻炼项目，如长跑、跳远等，引导学生自主安排训练计划和遵守训练规则，培养学生的自律能力。

4. 培养学生的公平竞争意识：组织学生进行竞技项目，如田径比赛、游泳比赛等，引导学生遵守竞赛规则和仁爱精神，培养学生的公平竞争意识。

5. 案例分享：邀请体育明星或校内优秀运动员来校进行分享，讲述他们在体育活动中如何培养自己的品德和道德观念，激发学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评估1. 学生参与度评估：通过观察学生在教学活动中的积极参与度，评估学生对体育德育渗透的理解和接受程度。

2. 体育技能评估：针对各项体育技能和项目进行评估，根据学生的表现评价其在团队合作、自律和公平竞争等方面的表现。

3. 反思评估：在教学结束后，组织学生进行反思讨论，评估教学效果和学生的学习体验，为今后的教学改进提供参考。

五、教学资源1. 教材：选取适合年级和课程要求的体育教材，注重德育渗透的内容。

小学体育德育渗透教案一、教学目标1. 让学生在体育活动中体验团队合作的乐趣，培养集体荣誉感。

2. 培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的道德观念。

3. 提高学生的身体素质，增强体质。

二、教学内容1. 团队合作的体育游戏2. 体育比赛中的道德规范教育3. 体育活动中的公平竞争原则三、教学重点与难点1. 重点：培养学生团队合作的意识和能力。

2. 难点：让学生在体育活动中自觉遵守规则，表现出尊重对手、公平竞争的态度。

四、教学方法1. 讲解法：讲解体育游戏规则，阐述体育道德观念。

2. 示范法：教师或学生代表演示团队合作和公平竞争的实例。

3. 实践法：组织学生参与体育游戏和比赛，体验团队合作和道德教育。

五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的体育活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意活动安全。

2. 团队合作的体育游戏：讲解游戏规则，强调团队合作的重要性，组织学生参与游戏。

3. 体育比赛：组织学生进行比赛，强调尊重对手、公平竞争的道德观念。

4. 总结与反思：让学生分享在活动中的感受，总结团队合作和道德教育的重要性。

5. 课后作业：鼓励学生在家中与家人或朋友一起进行体育活动，实践团队合作和道德教育。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在体育活动中的积极参与情况和团队合作表现。

2. 学生遵守规则情况：评价学生在体育比赛中的规则遵守程度，尊重对手、公平竞争的行为。

3. 学生反思与分享：听取学生在活动结束后的反思和分享，了解他们对团队合作和道德教育的认识。

七、教学资源1. 体育器材：如球类、跳绳、田径器材等。

2. 教学课件：包括体育游戏规则的PPT、道德教育的案例图片等。

3. 教学视频：示例团队合作和公平竞争的体育比赛视频。

八、教学环境1. 安全宽敞的体育场地，确保学生有足够的空间进行体育活动。

3. 和谐、积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与、互相尊重。

九、教学拓展1. 组织学生参观体育比赛，让学生亲身体验团队合作和公平竞争的重要性。

第1篇一、案例背景随着我国素质教育的深入实施，学校教育越来越注重德育教育。

体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅能够提高学生的身体素质，还能在教学中融入德育教育，培养学生的集体主义精神、团队协作能力、坚强意志等优秀品质。

本文将以一次初中体育课为例，探讨体育教学中德育教育的有效实施。

二、案例描述1. 教学内容本次体育课的内容是篮球基本技术的教学，包括运球、传球、投篮等基本动作。

2. 教学过程（1）导入教师简要介绍篮球运动的发展历程，激发学生的兴趣，让学生了解篮球运动在我国的发展现状。

（2）基本技术教学教师示范篮球基本技术动作，并逐一讲解动作要领。

在讲解过程中，教师强调动作规范，培养学生严谨的学习态度。

（3）分组练习将学生分成若干小组，进行篮球基本技术的分组练习。

在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并鼓励学生互相帮助，共同进步。

（4）团队协作比赛组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛中体验团队合作的重要性。

比赛过程中，教师引导学生遵守比赛规则，尊重对手，培养学生的集体荣誉感。

（5）总结与反思课后，教师组织学生进行总结与反思，让学生谈谈自己在课堂中的收获和不足，并提出改进措施。

三、德育教育实施1. 培养学生的集体主义精神在篮球教学中，教师强调团队合作的重要性，让学生在比赛中学会相互配合，共同为团队荣誉而努力。

通过比赛，学生逐渐树立起集体主义观念，培养了团结协作的精神。

2. 增强学生的团队协作能力在篮球练习和比赛中，教师引导学生学会沟通、协商、解决问题，提高团队协作能力。

学生在比赛中互相鼓励、互相支持，共同面对困难，培养了团队精神。

3. 培养学生的坚强意志篮球运动具有一定的挑战性，学生在练习和比赛中会遇到各种困难。

教师鼓励学生勇敢面对挑战，克服困难，培养学生的坚强意志。

4. 培养学生的纪律观念在篮球教学中，教师强调纪律观念，要求学生遵守比赛规则，尊重裁判和对手。

通过篮球教学，学生逐渐养成良好的纪律观念。

体育德育渗透教案一、教案概述本教案旨在通过体育活动，渗透德育教育，培养学生的品德修养和道德观念，提升学生的综合素质。

二、教学目标1. 通过体育活动，使学生了解并尊重规则，培养学生的纪律性；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的坚持不懈和困难克服能力；4. 培养学生的积极参与和领导能力；5. 培养学生的公平竞争观念和友谊意识；6. 培养学生的诚实守信和克服诱惑能力。

三、教学内容1. 体育规则教学：介绍不同体育项目的规则和要求，通过规则的遵守培养学生的纪律性；2. 团队合作训练：组织学生进行项目合作训练，培养学生的合作精神和团队意识；3. 困难克服训练：设置一些挑战性的训练项目，引导学生坚持不懈，克服困难；4. 领导力培养：通过组织学生担任队长或组长等角色，锻炼学生的领导能力；5. 公平竞争活动：组织公平竞争的体育活动，培养学生的公平竞争观念和友谊意识；6. 诚实守信教育：通过体育活动中的诚实守信要求，培养学生的诚实守信和克服诱惑能力。

四、教学方法1. 示范教学法：通过示范不同的体育动作和技巧，引导学生正确掌握和运用；2. 互动讨论法：组织学生进行讨论，提出问题，激发学生思考和主动研究；3. 小组合作法：组织学生分小组进行合作训练和竞争活动，培养学生团队合作意识；4. 角色扮演法：安排学生扮演不同角色，锻炼学生的领导能力和团队协作能力；5. 实地教学法：利用体育场地和设备进行实地教学，提供真实的体验和锻炼机会。

五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的参与程度、表现和表达，对学生进行评价；2. 体能测试：进行身体素质测试，评价学生的身体素质和进步情况；3. 项目比赛：组织体育比赛，评价学生在比赛中的表现和成绩；4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和素质评价，对学生进行全面评价。

六、教学资源1. 体育场地和设备2. 教具和示范材料3. 多媒体设备和教学软件七、教学计划根据教学内容和学校安排，制定详细的教学计划，包括每堂课的内容安排、时间分配和教学方法选择。

德育渗透体育中教案范文汇总四篇【篇一】德育渗透体育中教案毫无疑问，对于小学体育教育来说，思想品德教育是很重要的一个模块，学校的教育要求学生德、智、美全面发展，国家一直如此要求，广大体育教师也是如此做的，目的是培养有文化、有道德、有理想的新一代社会主义新青年。

因此，教学工作中最重要的部分还是德育教育。

那么如何进行德育教育呢？最直接的方式是将德育教育渗透到各科教学工作中去，即可以将德育教育渗透到体育教育中去，秉承以学生为本的教学理念，从学生的内心出发，根据他们的心理特征构建完整的德育教学。

在教学工作中，教师应该尽可能大地给予学生发挥其主观能动性的机会，这样，学生才能认识自我、激励自我，进一步做到教育自我。

因此，教师应当做到以下几点：尊重学生、帮助学生、影响学生、相信学生、倡导竞争。

一、在小学体育教学中渗透德育教育的必要性德育教育与其他方面的教育性质全然不同，德育教育是要让学生过一种好的、健康的生活，形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式等，而不是一种知识体系。

在体育教育工作中渗透德育教育必须要求学生学会认识自我、准确定位以及学会自我教育等能力，拥有这种能力将有助于培养学生适应社会变化的能力，首先，教师要把德育教育的知识转移到能力的培养上来，其次，为了实现由强制性德育教育向民主性德育教育的转变，教师就必须做到充分利用相对动态的体育课堂环境，通过师生之间的交流合作，有意识地引导学生进行自我教育、自我评价。

从而实现德育行为选择能力以及自我道德判断能力的提升。

这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，再加上要求学生亲自参加教学实践活动，学生的各项能力便得以体现，进而促使学生形成知行统一的良好人格。

例如，在长跑教学与训练过程中，常会有学生摔倒后爬起来继续跑的情况出现，教师则应当就此给予学生一定的鼓励，这不仅是对跌倒学生的一种鼓励，也是为其他学生树立一个榜样，让他们内心深处受到感动与鼓舞，这样做不仅可以提高学生的道德自育能力，还对学生坚持不懈、拼搏进取的精神有很大的影响作用。

德育渗透体育中教学设计引言德育是学校教育的重要组成部分，旨在通过培养学生的道德品质和价值观，提高他们的自律能力和社会责任感。

体育教育在培养学生身体素质的同时，也可以为德育提供有力支持。

本文将围绕着德育渗透体育中的教学设计展开讨论。

德育在体育教育中的重要性体育教育不仅仅是培养学生身体素质的课程，它还能通过培养学生团队合作精神、培养学生的竞争意识和培养学生的坚韧毅力等方式，为德育提供有力的支持。

通过体育教育，可以培养学生的德育品质，如：诚实守信、友善互助、尊重他人等。

体育教育中的各种活动和竞赛能够让学生学会尊重他人的权益、尊重规则，培养他们的公平竞争意识和团队协作能力，这些都是德育教育的重要内容。

德育渗透体育中的教学设计针对德育渗透体育中的教学设计，我们可以从以下几个方面着手：1. 设计有意义的体育任务在体育课程中，教师可以设计一些有意义的任务，让学生通过实际体验和参与，感受道德质量的重要性。

例如，在团队体育活动中，教师可以设定合作目标，要求学生通过团队合作完成任务。

这样的设计可以培养学生的团队合作能力和对他人的尊重。

2. 强化规则与公平竞争体育活动中的规则和公平竞争是德育渗透的重要手段。

教师可以通过明确规则，明确竞争的目标和规则，引导学生尊重规则、尊重他人，学会公平竞争。

例如，教师可以在体育比赛中，通过设置裁判、明确评分标准等方式，指导学生学会公平竞争，不可使用欺骗、舞弊等手段。

3. 培养学生的反思意识体育教育过程中，教师可以引导学生对自己的行为进行反思，从而培养他们的自我认知和责任感。

例如，当学生在体育活动中犯规或有不当行为时，教师可以引导他们进行反思，思考他们的行为对他人和集体的影响，从而引导他们认识到自己的错误，并尝试改正。

4. 举办德育主题体育活动为了更好地渗透德育教育，学校可以在体育教育中举办一些德育主题的体育活动。

例如，学校可以组织道德品质大赛、友谊比赛等，通过这些活动，提高学生的德育意识和道德品质。

德育渗透体育中教案一、教学目标1.了解体育运动中的团队合作和合理竞争的重要性，培养学生积极参与体育活动的精神。

2.培养学生遵守体育规则和师生间互相尊重的意识，培养良好的体育道德品质。

3.增强学生的体育技能和身体素质，提高学生的身心健康水平。

二、教学内容1.团队合作和合理竞争的意义与方法。

2.树立正确的体育道德观念。

3.体育锻炼的好处及合理锻炼的方法。

三、教学过程及教学方法1.导入（5分钟）通过观看一个体育比赛的精彩瞬间视频，引起学生的兴趣，让他们了解到体育活动中团队合作和合理竞争的重要性。

2.理论学习（15分钟）教师讲解团队合作和合理竞争的意义和方法，让学生明白只有通过团队合作和合理竞争才能取得更好的成绩。

同时，教师还要讲解体育比赛中的规则和道德，要求学生遵守体育规则和师生间互相尊重。

3.案例分析与讨论（20分钟）教师给出几个体育比赛中影响团队合作和合理竞争的案例，让学生在小组内进行讨论和分析。

学生通过分析这些案例，能够更好地理解团队合作和合理竞争的意义和方法，并且能够从中得到教训。

4.实践操作（30分钟）安排学生进行体育比赛或活动，在比赛中要求学生遵守体育规则，发扬团队合作精神，学会正确竞争，培养良好的比赛品质。

5.总结反思（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，强调团队合作和合理竞争的重要性，并引导学生反思自己今天的表现，看是否能够做到遵守规则，发扬团队合作精神和合理竞争。

四、教学评价1.教师观察：观察学生在比赛中是否遵守规则和发扬团队合作精神。

2.学生自评：学生进行自我评价，看自己是否具备良好的体育道德品质。

3.小组评价：小组成员之间进行互相评价，看是否能够合作和竞争得当。

五、教学延伸1.教师组织学生观看一些具有道德和竞争精神的体育比赛，进一步加深对体育道德和合理竞争的认识。

2.针对学生的兴趣和爱好，开展更多的体育活动，如足球、篮球、排球等比赛，以提高学生的身体素质和团队合作能力。

六、教学参考1.《体育教育教学指导纲要》2.《中小学德育指导纲要》。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在培养学生全面发展的过程中扮演着越来越重要的角色。

体育教学不仅能够提高学生的身体素质，还能在德育方面起到积极的促进作用。

为了更好地实现体育教学与德育的有机结合，提高学生的综合素质，我们特举办此次体育教研德育渗透活动。

二、活动目标1. 提高体育教师对德育在体育教学中的认识，增强德育意识。

2. 探索体育教学中德育渗透的有效途径和方法。

3. 培养学生团结协作、勇敢顽强、遵纪守法等优秀品质。

4. 促进学生身心健康发展，提高学生综合素质。

三、活动内容1. 德育讲座邀请德育专家进行专题讲座，帮助体育教师深入了解德育在体育教学中的重要性，明确德育目标，掌握德育方法。

2. 课堂教学观摩组织体育教师观摩优秀体育课，学习借鉴德育渗透的成功经验，提高自身的德育教学能力。

3. 教学研讨围绕德育在体育教学中的渗透展开研讨，探讨如何将德育内容融入体育教学各个环节，实现教学目标。

4. 案例分析选取具有代表性的德育案例，进行深入剖析，总结德育渗透的成功经验和不足之处，为体育教师提供借鉴。

5. 德育实践活动组织学生参加各类体育活动，如运动会、体育节等，让学生在实践中体验德育，提高德育素养。

四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点学校体育馆、教室、操场等六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。

3. 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间安排。

4. 加强宣传动员，提高教师和学生的参与积极性。

七、活动实施1. 德育讲座：邀请德育专家进行专题讲座，帮助体育教师了解德育在体育教学中的重要性，明确德育目标，掌握德育方法。

2. 课堂教学观摩：组织体育教师观摩优秀体育课，学习借鉴德育渗透的成功经验，提高自身的德育教学能力。

3. 教学研讨：围绕德育在体育教学中的渗透展开研讨，探讨如何将德育内容融入体育教学各个环节，实现教学目标。