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Unit1 Topic2 重点句型解析【1】—What’s your name, please? 请问你叫什么名字？—My name is Sally. 我叫莎莉。
What’s your name?常常用在上级对下级、长者对年轻人或平辈之间。
What’s your name? 的答语常用My name is …或I’m …或直接答复姓名。
如：—What’s your name?—My name is Mary. 或I’m Mary. 或Mary.【2】—Where are you from? 你来自哪里？—I’m from Canada. 我来自加拿大。
(1)where意为“在哪里，往哪里〞，是疑问副词，用来询问地点。
如：Where is Jim?(2)Be from…意为“来自…〞，be动词的形式随主语人称变化而变化。
如：She is from China.她来自中国。
美国。
【3】—Are you from Canada, too? 你也来自加拿大吗？—No, I’m not.不，我不是。
—Is he Li Ming?他是李明吗？—No, he isn’t. He is Yukio.不，他不是。
他是由纪夫。
用yes或no来答复的疑问句，叫作一般疑问句。
一般疑问句把be动词提前，句尾用问号，读时用升调。
(1) 当一般疑问句的主语不是人称代词时，答语中应当用相应的人称代词替换。
如：—Is the man a teacher?—Yes, he is.(不能说Yes, the man is.)(2) 在对一般疑问句作肯定答复时，主语不能与be动词等缩略在一起，否认答复时可以。
如：—Is it a book?—Yes, it is. / No, it isn’t.【注意】其中Yes，it is.不能写成Yes，it’s.【4】What’s your name, please?请问，你的名字叫什么？Where are you from? 你来自哪里？Who is she? 她是谁？这三个句子都是特殊疑问句，对句中某一局部提问的疑问句，叫作特殊疑问句。
Review of Units 1-2优质课教案【教材分析】本课是仁爱版七年级上册Units1-2的复习课。
内容主要有语音（五个元音字母发音）、单词（冠词a/an用法，名词单数变复数规则，身体部位、颜色、衣服的单词）、交际用语（问候、介绍、告别、感谢、国籍、年龄、姓名、外貌特征、物品颜色及所属关系）和写作（运用所学知识简短介绍人物的个人信息）。
【学情分析】1.学生已经学完Units1-2，对相关单词很熟悉，也有一定的对话问答基础；2.学生用英语来与别人进行交流时处于无序状态，不能系统的总结，运用已有知识。
【教学目标】1、认知目标：复习元音字母发音规律，不定冠词a/an用法，名词单数变复数规则，以及Units1-2中的交际功能问句。
2、能力目标：能用英语进行简单的交际，自我介绍及介绍他人的基本信息，并能写简短英文人物介绍。
3、情感目标：教师利用顺口溜、集体回答、单人问答、同桌对话、小组活动、学生照片、个人报告等形式引发学生学习英语的兴趣，通过学案引导增加学生学英语的信心，通过语言肯定、个人积分鼓励学生大胆模仿说英语，通过班内学生照片展示、互相介绍增强班级凝聚力，同学之间更加团结有爱。
【教学重难点】1、教学重点：复习元音字母发音规律，不定冠词a/an用去，名词单数变复数规则，以及Units1-2单元中的交际功能问句。
2、教学难点：如何调动学生积极性，让学生积极主动总结已学知识，用英语交流，写作。
【教学方法】功能交际法、小组合作学习法、任务教学法【教学步骤】Stage 1: Getting students ready for learning (Chanting)设计目的：通过复习26个字母发音规律顺口溜进行课前热身，使学生注意力回归课堂，为本节课的学习做准备。
教学活动：Step1 师生间常规问候。
Step2 师生用问答方式复习26个字母发音规律顺口溜。
Stage 2: Sounds设计目的：复习元音字母A，E，I，O，U在单词中的发音规律并进行相应的练习。
仁爱英语七年级上册知识点归纳Unit 1 Me- 认识数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten- 认识颜色：red, yellow, green, blue, black, white, pink, purple, orange, brown, gray- 问候和介绍自己：Hello! What's your name? My name is... Nice to meet you. How are you? I'm fine, thank you. And you?- 询问国籍：Where are you from? I'm from...- 询问年龄：How old are you? I'm...years old.- 询问电话号码：What's your telephone number? My telephone number is...Unit 2 My Family- 家庭成员的称呼：father, mother, parents, brother, sister, grandparents- 描述家人外貌特征：He/She has... He/She is... tall/short/fat/thin...- 询问家人的职业：What does your father/mother do? My father/mother is a...- 描述家人的工作：My father/mother is a teacher/engineer/nurse/doctor...- 谈论喜好：I like... He/She likes...- 谈论家人的爱好：My father/mother likes reading/watchingTV/singing/dancing/playing sports...Unit 3 At School- 学科名称：Chinese, English, math, music, art, P.E., science- 表示上课的动词：study, have, take- 学习用品：books, pencils, rulers, erasers, dictionaries- 描述课程活动：read, write, listen, speak, sing, dance, play...- 学校地点：classroom, library, playground, gym- 询问上学和放学时间：What time do you go to school/come home? I go to school at... I come home at...- 描述学校日常活动：We have Chinese/English/math/music/art/P.E./science class.Unit 4 Food and Drinks- 食物：bread, eggs, noodles, rice, dumplings, vegetables, fruits- 饮料：water, milk, juice, tea, coffee, soda- 询问食物和饮料的喜好：Do you like...? Yes, I do. / No, I don't.- 描述食物和饮料的味道：It'sdelicious/tasty/yummy/healthy/sour/sweet/hot/cold...Unit 5 My Day- 表示时间的词汇：morning, afternoon, evening, night, o'clock, half past,quarter past, quarter to- 描述一天的安排：I get up at... I go to school at... I have lunch at (I)come home at... I do my homework at... I go to bed at...- 谈论每天做的事情：I usually... I sometimes... I often... I always... on weekdays/on weekends.- 描述一周的安排：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. On Monday, I have Chinese/English/math/music/art/P.E./science class.Unit 6 In the Classroom- 描述教室物品：desk, chair, blackboard, bookcase, door, window, computer, clock- 表示教室位置：in front of, behind, next to, on, under, in, between- 询问教室物品的位置：Where is the...? It's... In/on/under/next to/between... - 描述教室活动：sit, stand, open, close, read, write, listen, speak, draw, sing, dance, play...- 询问和回答问题：What's this? It's a/an... What are these? They're...- 数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenthUnit 7 Sports and Hobbies- 描述体育运动：play basketball/football/tennis/volleyball/baseball/table tennis/badminton/swimming...- 描述爱好：My hobby is... I like... I enjoy...- 提问对方的爱好：What's your hobby? Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. - 数词：every day, once a week, twice a month, three times a year- 谈论周末的活动：On weekends, I often... I sometimes... I never...以上是仁爱英语七年级上册的知识点归纳，希望对您有所帮助。
Unit1 Topic 2Section A1.excuse me：请问，打扰了，常用于下列场合：（1）问路、借东西等打扰或麻烦别人时（2）和别人交谈过程中，突然要离开一会儿或做点儿别的事时（3）表示异议，客气地纠正别人的话时（4）打喷嚏、打嗝等给别人带来不便时。
2.What’s your name?=What is your name?=Your name,please?询问对方的名字（你叫什么名字）回答用My name is.../I’m.../直接说名字。
3.Where are you from?询问对方来自哪里。
回答用I’m from+国家/城市Where 疑问词（哪里），主要用于对地点的提问。
be from从...来，来自...,表达某人的籍贯或者来源地。
be动词随主语变化而变化。
Where+be+主语+from?某人来自哪里?4.Are you from...?询问对方是否来自某个地方（你来自...吗？）肯定回答则用---Yes,I am.否定回答则用---No, I’m not.总结：询问对方国籍：（1）---Where are you from?---I am from...（2）---Are you from...?---Yes,I am./No, I’m not.5.Who are they?他/她/它们是谁？回答用They are（They’re）6.and连词，用于连接表示并列的词，短语以及句子。
Eg：Jane and Tom、my mom and my teacher、I’m from China and you are fromJapan.7.Where are they from?句中的they是第三人称复数,译为他/她/它们,后面的be动词要用are。
如:他们来自哪里？Where are they from?他们来自美国。
They are from America.他们来自日本吗？Are they from Japan?8.开音节单词指的是以发音的元音字母结尾的或以“元音字母+辅音字母（除r 外）+不发音的e”结尾的重读音节单词。
仁爱版英语书知识点笔记七年级一、Unit 1 My School1. 学校设施school facilities例句：Our school has a library, a computer room, a playground, and a canteen.2. 地点介绍introducing a place例句：This is the playground. We usually play football and basketball here.3. 时间介绍introducing time例句：In the morning, we have four lessons. In the afternoon, we have two lessons.4. 数字表达expressing numbers例句：My phone number is 123456789, and I live on the 5th floor.5. 介绍家庭成员introducing family members例句：My grandfather and grandmother live in the countryside. I have a brother and a sister.二、Unit 2 My Day1. 时间表达expressing time例句：I usually get up at six o'clock. I have breakfast at seveno'clock. I go to school at eight o'clock.2. 日常活动daily activities例句：I brush my teeth in the morning. I eat lunch at school. I watch TV in the evening.3. 介绍日常活动introducing daily activities例句：I usually do my homework after school. Sometimes, I play video games with my friends.4. 表达频率expressing frequency例句：I always go to bed at ten o'clock. I never eat junk food.5. 固定时间表达expressing fixed time例句：On Mondays, I have music class at nine o'clock. On Wednesdays, I have art class at ten o'clock.三、Unit 3 My Weekend1. 过去时态past tense例句：Yesterday, I went to the park with my family. We had a great time.2. 句型变换sentence transformation例句：I usually play basketball on weekends.（改为否定句）I don't usually play basketball on weekends.3. 日程规划planning a schedule例句：I am going to the museum next Saturday. I am going to study for the math test on Sunday.4. 表达想法expressing ideas例句：I think going to the beach is a good idea. I don't like camping because I am afraid of bugs.5. 进一步的计划further plans例句：Next weekend, I am going to visit my grandparents. We are going to have a family dinner on Sunday.四、Unit 4 My Home1. 房屋设施house facilities例句：We have a big living room, a kitchen, and three bedrooms in our house.2. 家居生活home life例句：I clean my room every week. My mother cooks dinner every night.3. 家庭聚会family gathering例句：We usually have a big family dinner on Chinese New Year's Eve. We all wear new clothes and eat delicious food.4. 表达位置expressing location例句：My room is next to the bathroom. The kitchen is on the first floor.5. 饰品家具decorations and furniture例句：We have a big sofa and a small coffee table in the living room. There are some photos on the wall.五、Unit 5 My Food1. 食物种类types of food例句：I like Chinese food, such as dumplings and fried rice. I also like pizza and pasta.2. 食物制作preparing food例句：I can make a sandwich for breakfast. I usually put ham, cheese, and lettuce in it.3. 餐馆经验restaurant experiences例句：I went to a Japanese restaurant last week. I ordered sushi and tempura. They were delicious.4. 健康饮食healthy eating例句：I try to eat more fruits and vegetables every day. I also drink a lot of water.5. 食物介绍introducing food例句：This is a bowl of noodles. They are made of flour and water. They are very popular in China.以上就是仁爱版英语书知识点笔记七年级的内容概述，通过对本篇文章的全面了解，相信你可以更好地掌握这些知识点，为英语的进一步学习打下坚实的基础。
（一）字母（1）字母在英语文字中的作用英语是一种拼音文字，共有26个字母，它们是组成英语单词的基本要素，因此学好语音及单词要从学好字母入手。
（2）字母的书写1）英语字母分大写和小写两种形式。
英语字母书写时分为印刷体和手写体两种形式。
在书报、刊物、杂志上常用印刷体，平时大家写作业、做练习、考试用手写体。
2）英语字母的每个字母手写体都要稍向右倾斜，斜度要一致，倾斜度约5度。
如Aa，Bb，Cc。
3）字母的分类英语字母按其发音可分为元音字母和辅音字母。
英语中共有26个字母，其中Aa，Ee，Ii，Oo，Uu这5个字母是元音字母，其余的21个字母是辅音字母。
区分元音字母和辅音字母26个字母中元音字母的读音最多，读准了元音字母，对读准其他字母有很大帮助。
单词是由字母构成的，26个字母中只有Aa（一个）和I（我）可单独构成一个单词，其余24个字母则不能。
每个单词中至少有一个元音字母，元音字母是构成单词的基本要素。
如：good，morning，nice。
而辅音字母只有和元音字母组合在一起才能构成单词。
（二）重点词组1.Excuse me 对不起，原谅，请问，打搅2.be from…来自……，是……人 card 名片4.telephone number电话号码5.Good evening ! 晚上好（三）重点句型1.---Where are you from ? 你来自哪里？--- I’m from Canada. 我来自加拿大。
Where are you from ?用于询问对方来自哪里、哪国。
be from……来自……。
如，She/He is from England. 她/他来自英格兰。
2.ABC美国广播公司ID身份（证）BBC 英国广播公司kg千克CBA中国篮球协会km千米IBM 国际商用机器公司ml毫升CD光盘mm毫米3.---What’s your name ? 你叫什么名字？---My name is Maria我叫玛丽安。
仁爱版七年级u2t1知识点仁爱版七年级英语Unit 2 Topic 1 主要涉及的知识点有：基础词汇、日常用语、日常交际、句型构造等方面。
一、基础词汇1.家人：family members2.父亲：father3.母亲：mother4.祖父：grandfather5.祖母：grandmother6.姐妹：sisters7.兄弟：brothers8.女儿：daughter9.儿子：son10.人：person二、日常用语1.问好：hello2.感谢：thank you3.再见：goodbye4.对不起：I'm sorry5.没关系：It's okay6.请：please7.喜欢：like8.不喜欢：don't like三、日常交际1.问候：How are you?2.问对方的名字：What's your name?3.询问对方父母的职业：What do your parents do?4.老师介绍自己的家庭：I have a big family. I have a father, a mother, two brothers and a sister.5.介绍自己的兴趣爱好：I like swimming and playing basketball.四、句型构造1.祈使句：请坐下。
Sit down, please.2.疑问句：你是哪国人？What's your nationality?3.一般现在时：我喜欢音乐。
I like music.4.一般过去时：昨天我玩了一整天。
I played all day yesterday.5.现在进行时：我正在看电视。
I am watching TV right now.以上就是仁爱版七年级英语Unit 2 Topic 1的主要知识点，希望对同学们的学习有所帮助。
在学习英语的过程中，要注重词汇积累和日常交际能力的提升，这样才能更好地掌握英语语言。
Review of Units 1-2词句精讲精练词汇精讲1. amam和is / are 在英语中称为“be”动词。
be动词在句子中作谓语时，需要有人称和数的变化，并且不同的时态中be动词也要有相应的变化。
句子的主语是I时，be动词用am。
例如：I am a boy. 我是个男孩。
句子的主语是第三人称单数时，be动词用is。
例如：He is a boy. 他是个男孩。
句子的主语是第二人称单数或者是所有人称代词复数的时候，be动词用are。
例如：You are a good boy. 你是一个好男孩。
【拓展】be动词的用法口诀：I用am, you用are, is连着他（he），她（she），它（it）。
名词单数用is，复数一律都用are。
2. meetmeet 动词，“遇见, 碰见, 迎接”。
其同音词是“meat（肉）”。
例如：Glad to meet you. (遇见) 很高兴见到你。
I go to the airport to meet her.（迎接）我去机场接她。
3. hehe 意为“他”，是人称代词，并且是人称代词的主格形式，在句子中做主语，通常位于动词的前面或者句子开头。
例如：He is a student. 他是个学生。
he 的宾格是him, 在句子中做宾语，通常位于动词的后面。
例如：I like him. 我喜欢他。
he 的形容词性物主代词是his，意为“他的”。
用于名词的前面。
例如：His name is Mike. 他的名字是迈克。
【注意】其他的人称代词也有相似的用法。
例如：4. speakspeak一词强调说话的能力、对象和方式。
用作及物动词时后接表示语言的名词作宾语；用作不及物动词时，后接介词to，表示“与……讲话”，一般用于打电话用语中或较正式的情况下。
例如：They can speak Chinese. 他们会说中文。
May I speak to Mr. Black? 请问，我能和布莱克先生讲话吗？【拓展】(1) say用作及物动词，强调说的内容。
七年级仁爱版英语全册知识点七年级是初中的起点，也是英语学习的重要阶段。
为了帮助同学们更好地掌握仁爱版七年级英语知识点，本篇文章将为大家介绍全册的重点内容。
第一单元-初识英语第一单元是英语学习的起点，主要介绍英语语音、字母、数字、问候语等基础知识。
同学们在学习这些基础知识的同时，需要掌握正确的发音方式，建立正确的语音基础。
第二单元-初识语法第二单元介绍英语语法中的be动词和不定冠词，这是英语语法中的两个基础知识点。
同时，同学们需要通过大量的阅读和听力来巩固语感，提高语言理解能力。
第三单元-我的家庭第三单元是以介绍家庭为主题的单元，同学们需要掌握相关的词汇、句子以及表达方式。
同时，要求同学们能够用英语描述自己的家庭、家庭成员等信息。
第四单元-我的学校第四单元介绍学校相关的词汇、句子和表达方式。
同学们需要学会用英语描述学校、校园、老师、同学等信息。
除此之外，还需要掌握一些描述课程、学习习惯等方面的词汇。
第五单元-我的朋友第五单元的主题是朋友，同学们需要掌握得体、真实的交流方式，并学习一些介绍自己和朋友的句型。
同时，要求同学们掌握部分形容词和副词的用法，以便用英语描述人物或事物。
第六单元-我的兴趣第六单元主要介绍兴趣爱好和活动，同学们需要学会表达自己的兴趣和参加的活动，并掌握一些议论文的表达方式。
同时，还需要加强词汇的积累和使用，以便更好地表达自己。
第七单元-我喜欢阅读第七单元主要介绍阅读的技巧和方法，同学们需要学会一些阅读理解的技巧，并掌握一些高频词汇和常见的语法结构。
此外，要求同学们阅读一些简单的英语文章，加强语言听说能力。
第八单元-我喜欢运动第八单元介绍了运动和健康的相关知识，同学们需要掌握一些基本的运动场馆和器材的词汇，并学会用英语介绍运动的好处和运动的方式。
同时，还需要加强听力训练，提高语言理解能力。
结语以上就是七年级仁爱版英语全册的知识点介绍，希望同学们在学习过程中能够认真理解，逐步提高语言能力，更好地掌握英语。
Review of Units 1-2词句精讲精练词汇精讲1. amam和is / are 在英语中称为“be”动词。
be动词在句子中作谓语时，需要有人称和数的变化，并且不同的时态中be动词也要有相应的变化。
句子的主语是I时，be动词用am。
例如：I am a boy. 我是个男孩。
句子的主语是第三人称单数时，be动词用is。
例如：He is a boy. 他是个男孩。
句子的主语是第二人称单数或者是所有人称代词复数的时候，be动词用are。
例如：You are a good boy. 你是一个好男孩。
【拓展】be动词的用法口诀：I用am, you用are, is连着他（he），她（she），它（it）。
名词单数用is，复数一律都用are。
2. meetmeet 动词，“遇见, 碰见, 迎接”。
其同音词是“meat（肉）”。
例如：Glad to meet you. (遇见) 很高兴见到你。
I go to the airport to meet her.（迎接）我去机场接她。
3. hehe 意为“他”，是人称代词，并且是人称代词的主格形式，在句子中做主语，通常位于动词的前面或者句子开头。
例如：He is a student. 他是个学生。
he 的宾格是him, 在句子中做宾语，通常位于动词的后面。
例如：I like him. 我喜欢他。
he 的形容词性物主代词是his，意为“他的”。
用于名词的前面。
例如：His name is Mike. 他的名字是迈克。
4. speakspeak一词强调说话的能力、对象和方式。
用作及物动词时后接表示语言的名词作宾语；用作不及物动词时，后接介词to，表示“与……讲话”，一般用于打电话用语中或较正式的情况下。
例如：They can speak Chinese. 他们会说中文。
May I speak to Mr. Black? 请问，我能和布莱克先生讲话吗？【拓展】(1) say用作及物动词，强调说的内容。
若指“对某人说”用say to sb.来表示。
例如：Can I say it in English? 你能用英语说它吗？(2) tell经常作及物动词，意为“讲述，告诉”，后常接双宾语，侧重把一件事情传达给别人。
常用结构是tell sb. to do sth. 意为“告诉某人做某事”，其否定形式为tell sb. not to do sth.，意为“告诉某人不要做某事”，tell sb. about sth. 意为“告诉某人关于某事”。
例如：My mother tells me to get up early. 我妈妈告诉我早点起床。
5. havehave作为动词，有have和has两种形式，have用于第一人称，第二人称和第三人称复数。
has用于第三人称的单数。
have的词义很多，常用以下几种：(1) have作为“吃”讲时，常与三餐构成动词词组：have breakfast/lunch/supper 吃（早饭/午饭/晚饭）；作为“喝”讲时，构成短语have a drink（=drink）。
(2) 作为“进行，举行”讲时，构成如下短语：have a lesson 上课have a birthday party 举办生日宴会(3) 作为“有“讲时，构成：have a yellow bag（有一黄色的包）；have a big nose（有一大鼻子）(4) 作为“经历”讲时，构成：have a good time（玩得开心）= have fun；have a summer holiday度过暑假【拓展】动词have与不同的词结合表示不同的含义。
例如：have a meeting 开会have a party 举行聚会have breakfast 吃早饭have a look 看一看have a class 上课have a good time 过得愉快have a talk 交谈have a swim 游泳have a rest 休息一下have a walk 散步have a game 进行一次比赛have a picnic 吃野餐6. a / ana/ an 是不定冠词，表示“一个（支，把……）”。
表示泛指，可以用于第一次提到某人或者某事。
例如：a book 一本书an old man 一个老人a ruler 一把尺子 a pen 一支钢笔I have a bike. The bike is yellow. 我有一辆自行车。
那辆自行车是黄色的。
a/an只能用在单数可数名词前面。
a 用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前。
例如：a bike 一辆自行车 a desk 一张桌子（/b/ /d/均是辅音音素，故前面用a）an egg 一个鸡蛋an orange 一个桔子（/е/ /ɔ/ 均是元音音素，故前面用an）7. andand是并列连词，意为“和”。
它可以连接两个或者两个以上并列的词、短语或者句子，有时不需要翻译出来，可以用来表示：(1) 并列关系例如：My mother and my father are both teachers. 我爸妈都是老师。
(2) 承接关系例如：This is my book，and that’s your book.这是我的书，那是你的书。
(3) 强调反复、连续例如：They laughed and laughed. 他们笑了又笑。
8. wantwant 动词，意为“想要，需要”。
常用于一下结构：(1) want sb. to do sth. 想要某人做某事例如：He wants me to play with him. 他想让我和他一起玩。
(2) want to do sth. 想要做某事例如：I want to have a rest. 我想要休息一下。
(3) want sth. 想要某物She wants a pen. 她想要一支钢笔。
词汇精练I. 英汉互译。
1. in black _________________2. look the same_________________3. 我的鞋_________________4. come from_________________5. 在4班_________________6. look happy _________________7. 想要做某事_________________ 8. buy a T-shirt_________________9. 不同的年级_________________ 10. 用英语_________________II. 根据句意及首字母和汉语提示写出所缺单词。
1. She is a friend of __________________(我的).2. __________________ (是) these trousers old or new?3. Your hair is so l__________________.4. Your dress__________________ (看上去) very nice.5. My f__________________ and I are in the same grade.6. You can _________________ (说) English.7. We are in d__________________classes.8. She know __________________(我的) name and I know __________________(她的).9. —What c__________________ is the bag?—It’s blue.10.Please __________________(给) this letter to Maria.III. 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. My teacher asks us _____________(listen) to her carefully.2. —Is this jacket (you)?—No, it’s not (me).3. I want _____________(buy) a new book.4. I have blond _____________(hair) and blue _____________(eye).5. We are in the same school, but in different _____________(grade).IV. 听力链接。
（2014 福建漳州期中）A.句子理解：听句子，找出与你所听内容相符的图片。
（每小题读两遍）1.________2._________3.________4._________5. _________B.情景反应：根据你所听到的句子，选择恰当的答语。
（每小题读两遍）6. A. They’re pencils. B. Yes, it is. C. It’s a pencil.7. A. How are you? B. E-G-G, egg. C. I’m ten.8. A. No, I am not. B. I’m in Class One. C. I’m in Grade Seven.9. A. Sorry. B. Right. C. That’s OK.10. A. No, it’s a car. B. No, it’s a bike. C. Yes, it’s a bike.C.对话理解：听对话，选择最佳答案回答问题。
（对话读两遍）11. Whose jacket is this?A. It’s Lucy’s .B. It’s Bill’s.C. We don’t know.12. Is Nancy eleven years old ?A. Yes, she is.B. No, she isn’t D. No, he isn’t.13. What color does Mr. Huang like ?A. Brown.B. Blue.C. Black14. What are these?A. They’re oranges.B. They’re apples.C. They’re bananas.15. What does the boy want?A. Some rulers.B. Some erasers.C. Some boxes.参考答案I. 英汉互译。
1. 穿黑色的衣服2. 看上去相同3. my shoes4. 来自于5. in Class Four/46. 看起来高兴7. want to do sth.8. 买一件T恤9. different grades 10. in EnglishII. 根据句意及首字母和汉语提示写出所缺单词。
