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做好家校沟通，促进学生成长家校沟通是学生成长中必不可少的环节。
家长和学校之间的紧密联系可以帮助学生获得更好的学习资源和指导，也可以帮助学生更好地适应学习环境，促进学生成长。
本文将从教育实践的角度，谈论如何做好家校沟通。
首先，我们需要认识到家校沟通的重要性。
家长和学校之间的沟通可以帮助双方积极地互动和交流。
家长和学校之间的沟通可以让学校更好地了解孩子的情况，提供更个性化的教育服务。
而家长也可以通过与学校的沟通获得更多的教育信息，带动孩子更好地成长。
其次，我们应该了解家校沟通的方式。
家校之间沟通的方式有很多。
包括家长参加家长会、老师上门走访、家长与教育机构进行邮件、微信、电话等交流方式。
在这里，我们建议家长选取一种或几种最适合自己的家校沟通方式，方便高效地与学校交流。
第三，我们需要注意沟通的目的。
家长和学校之间的沟通需要注重目的。
沟通目的包括了解孩子的学习进度和情况、帮助孩子解决学习和生活中遇到的问题等。
只有明确沟通目的，才能在沟通过程中达到预期的效果。
第四，我们建议注意沟通的频率。
家长和学校之间的沟通需要注重时间和频率。
由于每个孩子的成长状况和需求不同，沟通频率需要根据孩子的情况而定。
有的孩子可能需要更多的关注和帮助，这时候需要与学校加强沟通和交流。
而一般情况下，我们建议父母和老师之间至少每学期有一次正式的家校会面，以确保学生的进步和成长。
最后，我们想要提醒家长和老师必须遵守相关的沟通规则。
在家校之间的沟通中，我们必须尊重教育者和家长的角色、保持相互的信任、保护学生的知情权、理性的解决沟通中出现的矛盾和不一致等。
这些都是家校沟通的必要条件，也可以帮助学生更好地成长。
总之，做好家校沟通是促进学生成长的关键。
在日常教育中，家长和教师都应该注重家校沟通，促进孩子的成长。
家校之间要注重信息和知识的分享和交流，共同努力打造理想的教育环境，提升学生的内在价值和综合素质。
家校沟通，成长共育学校教育和家庭教育是一个整体。
下面是为大家带来的家校沟通成功案例，希望能帮助到大家！家校沟通成功案例1现代社会需要和谐与平等的沟通，有了沟通就容易彼此理解，有了理解就便于双方的步调一致、协同努力。
对于学校教育与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的一致性，形成友好的伙伴关系，家校之间的合作才会有不竭的动力和源泉，家校协同教育才能获得良性发展。
家校合作的基础是教师，特别是班主任。
在寄宿制学校，班主任就好比学校的形象代言人，班主任与家长之间的沟通不可避免。
成功的沟通能帮助班主任在家长心目中树立威信，增强信任感，从而促进家校之间的理解与合作。
担任班主任多年，和形形色色的家长接触，我感悟到：当人与人之间都能将心比心，学会换位思考，那么我们的教育环境就会更加和谐，教育的凝聚力量和创造力最大限度的开发才有了可能性。
学校刚成立了社团，班里一名女生Z参加了其中的轮滑社。
周四课外活动时，她不小心摔了一跤，磕掉了小半颗门牙。
同学已经陪她去医务室看过，简单做了处理，医生建议去医院看看。
晚自修下课之后已经是晚上9点半，我才知道了这件事。
考虑到已经比较晚，与学生Z商量之后决定暂时不惊动家长。
周五早上我电话通知了Z的爸爸，并且将医务室的建议也告知家长。
家长表示，周五下午2点半放学之后再带她去医院看。
结果周五下午，我刚到家，就接到了Z的妈妈打来的电话。
电话中家长语气比较激烈，对我也有所怨言。
虽然我当时感觉到有点委屈，但还是耐着性子听完了她的话。
然后我心平气和地说：“现在当务之急是先带孩子去专门的医院看看，听听医生怎么说。
然后我们周日晚上在学校见面详细谈，因为电话里头三言两语也说不清楚。
你看这样行不行？”同时我也提醒她，要去正规医院看，并且保留好医院里的所有发票等，可能在医药费报销的时候要用到。
家长采纳了我的建议，先带孩子去了医院。
周日的晚上我们在办公室见了面。
他们一进办公室，我就赶紧起身，给他们让座，并给他们泡了茶。
家校交流书尊敬的家长：您好！我是您孩子的班主任，我非常荣幸能与您进行家校交流。
在这封信中，我想重点谈一谈家校合作的重要性以及我对孩子的观察和建议。
家校合作对于孩子的全面发展至关重要。
家庭是孩子最早的学习场所，而学校则为他们提供了更广阔的学习与成长空间。
家长和老师都对孩子的成长拥有独特的视角和责任，只有双方紧密合作，才能更好地促进孩子的发展。
我想和您分享一些我对孩子的观察。
在班级中，您的孩子表现出了较强的学习能力和积极的态度。
他/她对待学习充满热情，能够主动地参与课堂讨论和完成作业。
同时，孩子也展示了良好的团队合作能力和自我管理能力。
他/她善于与同学合作，能够有效地组织自己的学习和生活。
这些优点使得孩子在班级中受到了同学们和老师的认可和赞赏。
然而，我也注意到孩子在某些方面还存在一些不足之处。
例如，孩子在口头表达能力上还需要进一步提高。
有时候，他/她在表达思想和观点时会比较含糊，需要更多的语言练习和思维训练。
此外，孩子在时间管理方面也有一些困难。
有时候，他/她会拖延完成作业或者不能有效地安排学习和休息时间。
我希望您能在家中给予孩子更多的指导和帮助，帮助他/她养成良好的学习习惯和时间管理能力。
在家校交流中，我认为家长和老师应该相互配合，共同关注孩子的发展。
家长可以从以下几个方面进行支持和帮助：1. 提供良好的学习环境和条件。
为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，帮助他/她集中注意力，高效地完成学习任务。
2. 鼓励孩子多读书。
阅读是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要途径。
家长可以为孩子提供丰富的阅读材料，并与孩子分享阅读心得和观点。
3. 培养孩子的兴趣爱好。
爱好是孩子个性发展和全面素质提升的重要组成部分。
家长可以帮助孩子发现和培养自己的兴趣爱好，为他们提供参与各种活动的机会。
4. 建立良好的家庭规矩和习惯。
家庭规矩和习惯对于孩子的成长至关重要。
家长可以与孩子一起制定一些合理的规矩和习惯，如按时作息、完成作业、健康饮食等。
如何有效地进行家校沟通，共同促进学生成长？哎呦，说起家校沟通，这可是个老生常谈的话题了。
很多家长和老师都会觉得，这好像是一道绕不过去的坎儿。
沟通不好，孩子学习就容易出问题，家长和老师之间也容易产生误会。
可是，你说说，沟通这件事，真就那么难吗？其实吧，很多时候，我们都被一些条条框框给束缚住了，就好像是被套进了公式里，明明是想好好说话，结果却硬生生地变成了“任务”似的。
你看我最近就遇到一件特别有趣的事情，是我带的那个班里的一个叫小明的小姑娘。
小明学习成绩一直很不错，但是近期好像有点儿心不在焉，上课经常走神，作业也开始马虎起来。
我观察了好几天，发现她总是偷偷地用手机，看一些和学习无关的东西。
有一天，我趁着课间休息，把小明叫到办公室，想问问她是不是遇到了什么困难。
结果小明一看见我，就慌慌张张地把手机藏了起来，说话也吞吞吐吐的。
我心想，哎呦，这孩子怎么一下子变得这么紧张呢？难道是我说话太严肃了吗？我换了个方式，问她：“小明啊，最近在学校里感觉怎么样？是不是有什么开心或者不开心的事情想和老师分享一下？”小明这才放松了一点，说她最近迷上了一个偶像，每天都要花很多时间刷微博看视频，就导致学习时间被压缩了。
听到这里我恍然大悟，原来是偶像的力量这么强大啊！不过我可不能直接批评她，就尝试着和她聊起了她的偶像，问她喜欢偶像的哪些地方，这些地方能不能帮助她在学习上取得进步。
小明开始滔滔不绝地跟我分享了她的偶像的一些励志故事，还说她想学习偶像的坚韧精神，努力提高学习成绩，并用学习成果来回报父母的付出。
我顿时觉得这孩子真是太可爱了！原来我们只需要用更轻松的语气，更有同理心的方式，才能真正走进孩子的内心，了解他们的想法。
这次和家长的沟通，我也选择用一种轻松的方式。
我给小明家长发了一条微信，告诉她小明最近迷上了一个偶像，还谈到了小明的一些感受。
小明家长看到了我的信息后，也跟我分享了小明平时喜欢看的一些节目，还说她会和孩子一起设定时间，保证学习和娱乐的时间分配。
家校沟通技巧学习心得（3篇）家校沟通技巧学习心得（精选3篇）家校沟通技巧学习心得篇1让孩子能与自己畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长热切关注的问题。
对于已经进入青春期的学生来说，他们正处在成人感迅速增强，但心理却并不成熟的阶段，渴望得到成人的尊重，是他们很强烈的愿望。
但对于成人尤其是父母，他们往往缺少最基本的信任，轻则有意回避与父母的交流，重则还会与父母“过不去”。
这时候的孩子特别需要知心朋友，需要心灵关怀，作为家长首先需要调整自己的心态，做与孩子沟通的主动者。
一、以欣赏的眼光看孩子“人无完人，金无足赤”，家长要对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点。
暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活得更幸福、更有乐趣。
现在孩子因为有我这样的家长而骄傲，将来我会因为有这样的孩子而自豪。
告诉孩子：在爸妈眼里“你最棒”，因为，每个人都是有天赋的，但并不是每个人的天赋都能被唤醒。
就像打开宝藏的口诀“芝麻，开门”一样，唤醒这沉睡的巨人也需要秘诀，那就是“你最棒”。
二、对孩子的要求具体化家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。
比如“你可得努力学习”。
这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。
因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。
同事的孩子上了，她很着急，就对孩子说：“初三了，可得下功夫。
”孩子却很茫然，反过来问：“怎样是下功夫?”你的要求孩子无从下手，其实你也说不清楚操作程序。
积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。
就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。
将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
三。
抓住关键时机不放松新学期开始时。
家校联系记录范文5篇1. 范文一：学生学术进步标题：关于学生学术进步的家校联系记录尊敬的家长：您好！我想与您分享一些关于您孩子在学校的学术进步情况。
在过去的一段时间里，您的孩子在数学、英语和科学方面取得了显著的进步。
他/她在课堂上积极参与，并在作业和考试中取得了优异的成绩。
我相信这与他/她的努力和您的支持是分不开的。
为了继续保持这种积极的趋势，我们建议您鼓励孩子在家中继续进行额外的学习，例如阅读相关书籍、完成在线练习或参加课外辅导课程。
同时，我们也希望您能与孩子保持沟通，了解他/她在学习过程中遇到的困难，并为他/她提供支持。
请随时与我保持联系，分享您的想法和建议。
让我们共同努力，为您的孩子创造一个有利于他/她学术成长的环境。
谢谢！教师2. 范文二：学生课外活动标题：关于学生课外活动的家校联系记录尊敬的家长：您好！我想与您分享一些关于您孩子在学校参加课外活动的情况。
您的孩子在最近的学校活动中表现得非常出色。
他/她积极参与了学校的篮球队、音乐俱乐部和戏剧社，并在这些活动中取得了良好的成绩。
这些活动不仅有助于培养孩子的团队精神和沟通能力，还能让他/她在学习之余，保持身心健康。
为了让孩子在这些活动中取得更大的成功，我们建议您在家庭中为他/她提供更多的支持。
例如，鼓励孩子参加相关的培训课程，或者在家中提供必要的训练设备。
此外，请您与孩子保持沟通，了解他/她在活动中的表现和遇到的困难，并为他/她提供鼓励和建议。
感谢您的支持！让我们共同努力，帮助您的孩子在课外活动中取得更好的成绩。
教师3. 范文三：学生行为问题标题：关于学生行为问题的家校联系记录尊敬的家长：我希望与您交流一些关于您孩子在学校出现的行为问题。
最近，您的孩子在课堂上表现出一些不适当的行为，例如打断他人发言、缺乏尊重和合作等。
这些行为严重干扰了学习氛围，影响了其他学生的学习效果。
为了帮助您的孩子改正这些问题，我们已经采取了一些措施，例如与他/她进行了私下的谈话，并制定了一份行为规范。
做好家校沟通，促进学生成长家校沟通是学生成长过程中不可或缺的一部分，它能够促进学生在学业、情感和行为方面的成长和发展。
而做好家校沟通需要双方共同努力，下面我们来谈一下家校沟通的重要性以及如何做好家校沟通。
一、家校沟通的重要性1. 帮助家长了解孩子的学习情况家长是孩子的第一任教育者，了解孩子的学习情况对家长来说非常重要。
通过家校沟通，家长可以了解孩子的学习成绩、学习方法、学习习惯等情况，以便更好地帮助孩子。
同时，也能够让家长更好地了解学校的教育理念、教学内容和教学进度，以便更好地配合学校对孩子进行培养。
2. 促进学校和家庭的合作学校和家庭是孩子成长过程中两个最重要的领域，两者之间的合作对孩子的成长发展至关重要。
学校和家庭通过家校沟通能够更好地沟通和协调，制定合理的教育目标和计划，并通过共同努力达成这些目标。
3. 帮助学校更好地发挥育人功能学校是教育和培养学生的地方，通过家校沟通能够更加全面地了解学生的需求和问题，为学生提供更好的教育和发展机会。
同时，也能够让学校更好地了解家庭的教育观念和期望，从而更好地调整和改进学校的教育内容和方式。
二、如何做好家校沟通1.建立多种沟通渠道家校沟通的实现离不开多种沟通渠道的建立和运用。
学校可以通过班委会、家长会、家访等方式建立家校沟通渠道。
同时，学校也可以通过电话、短信、邮件等方式与家长沟通，以便及时地了解孩子的情况，及时解决问题。
2.确立明确的沟通目标通过家校沟通，双方应该要明确沟通的目标，以便更好地进行沟通。
目标可以是了解孩子的学习情况、沟通学校和家庭的合作方案等。
双方应该要明确目标，以便更好地进行沟通和协作。
3.树立合作、共同发展的理念家校沟通应该是家长和学校紧密合作、共同促进孩子成长发展的过程。
双方应该尊重彼此的权利和利益，相互支持和协作，共同制定教育目标和计划，并为孩子的成长和发展提供积极的支持和帮助。
4.注意沟通细节在家校沟通过程中，双方应该关注沟通的细节。
有效的家校沟通的心得体会8篇有效的家校沟通的心得体会篇1从20xx年8月9日开始我参加了综合事务部组织的内部培训，培训内容是有效沟通，通过六节课的学习，对我感受最深的内容有以下几点：1、沟通中人与人之间难免会有各种各样的沟通障碍，在工作中更是存在这样的问题，这就需要我们在工作中不断的总结，修正自己的缺点和不足，改善自己在工作中存在的沟通问题：态度、语气、工作流程、问题的反应、意见和建议、部门之间的沟通等等。
2、信息的反馈：现代社会是个信息泛滥的社会，每天都接受大量的信息需要反馈，但是作为基层岗位工作人员，给直接领导反馈的应该是最贴近基层岗位员工的信息，平时工作中遇到的难题，工作中的漏洞，制度执行的力度，都有责任关注，将问题意见反馈到领导处，才能更好的帮助领导作出决策。
3、注意倾听，善于提问。
这一点是最重要的一点，如果不能善于倾听，领导所下达的指令，员工的想法都可能成为工作中的问题的存在；而善于提问是解决问题最好的办法，所以这两者之间存在的'必然的联系。
4、所有的沟通都存在着言语、眼神、动作等一系列的沟通信号，这就要求我们在日常生活、工作中注意应有的礼貌、礼仪。
中国是文明之邦、礼仪之国，更应该把我们优秀的民族文化传承下去，所以平时一定要从自身做起，首先对别人微笑才能换来别人对你的宽容。
通过上述学习心得的总结，深深的感受到我平时工作中还存在着沟通上很多不足的地方，希望通过学习我能克服一些自身的缺点，改变工作的态度、方式、方法，来提高我的工作效率，从而使我们整个部门工作氛围更好、更融洽！有效的家校沟通的心得体会篇2沟通能力在工作和生活中都非常重要，成功的事业，融洽的人事关系，这一切的基础都建立在沟通之上的。
拥有良好的沟通，你的人际关系就无往不利。
事实正如我们所推测的一样，在实际工作当中许多很有才能的人，由于沟通环节存在问题而无法充分发挥作用;一件本来很好的事情由于沟通环节出现问题导致结果适得其反……因此，如何进行有效沟通，对于提高工作效率非常重要!我们在实际工作当中应该注意的方面：上级与下级的沟通。
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二年级一班第一学期家校沟通一尊敬的各位家长：开学已经两周，大部分学生的学习已进入状态，但仍有个别的孩子未进入学习状态。
表现出来缺少一定的紧张感，书写潦草，习题错误率增高。
从孩子的作业中，也可看出，进入二年级后，部分家长对孩子的作业不再检查了，有的只是问一句“做完了吗”，还有的家长不去仔细阅读老师发的短信，因此没有和老师配合，有些教育工作不够及时，这样很难在第一时间纠正孩子的习题错误和一些不良习惯。
因此。
我请求家长还得坚持不懈关注孩子的思想和行为。
下面我谈几方面需要大家配合的事情。
1、孩子虽然已接受了一年的小学教育，毕竟还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业。
然后预习第二天的学习内容。
2、提醒督促孩子每天读书。
从本学期开始，不用再填“课外阅读记录卡”我为每个孩子发了一个笔记本，当做读书笔记本。
要求：写清所读书目、篇名，阅读时间，内容为摘抄好词、好句。
能力强的孩子可写上几句读书体会。
一周至少五篇。
所读书目我会定期推荐给学生。
学校发的课文配套书为《语文帮》，我会根据教学进度布置阅读有关文章，读书笔记可结合阅读记录。
3、准备日记本，坚持写日记。
买一个硬纸皮的方格日记本，规格大约为20×15（厘米）。
4、原来的“自学卡”和“课外阅读卡”先停用，我重新设计后再发给学生。
谢谢配合！5、数学要求：熟背乘法口诀，家长经常检查。
家长回复：（可写写开学来孩子的在家表现或对班级本学期工作的建议）二年级一班班主任2014-9-12。
1
家校联系之我谈
王 萍
我们都知道家校之间的联系十分重要，良好的家校联系可以让学生更健康的
发展，会使许多看似复杂的事变得简单起来，收到事半功倍的效果。现在的家长
已经不再是以前我们曾经抱怨的那样——一把孩子送到学校便完事大吉，把教育
责任完全推给老师，认为教育好学生是老师的责任。而是他们关注孩子的成长的
点滴，愿意和老师一起教育好孩子，只是更多的时候不知道怎么配合，在什么方
面需要努力和加强，他们重视孩子的学习，想帮助孩子，但却不知道一学期的要
点在哪里。他们意识到让孩子有一个快乐而无悔的童年很重要，但更多时候却作
为当事者不知道做哪些适当的引导才好。这时候，做为老师，有着多年教育同龄
孩子经验的人，有许多好的办法和见解，家校沟通，此时便显得是如此重要。它
就是一座桥，连接家长与老师之间的一座合力向上的桥，这时候“1+1”就不是
简单的等于2了，而是多了理解、耐心和快乐的成分。
一、表格知品行。
一年级一入学，我便根据一年学生的特点，设计了比较实用的家庭反馈表，
用以记录孩子一周里在家里的表现。并且随着年龄和年级的变换，我们班“家庭
反馈表”中评比的各项也在发生变化，这可以让老师了解到孩子更为真实的一面，
可以对孩子在家的表现有所督促，更重要的我设立了“本周惊喜”和“下周期待”
两栏，建议家长多发现孩子的优点，加以鼓励。不足的地方通过下周期待表达出
来，让孩子明确努力的方向。透过家庭反馈表，我看到了再顽皮的孩子都有那么
可爱的地方，比如说我们班的刘羽硕是一个很淘气的男孩子，童年里，你能想象
到的淘气的事他都能做到，很多时候让你苦笑不得。于是，我和羽硕的妈妈联系，
让她多写羽硕在家里的好表现，我呢，一找到机会就表扬他，比如说，一次妈妈
生病了，他细心地照顾妈妈，当我讲给孩子们听时，同学们都睁大了眼睛，觉得
羽硕了不起。羽硕也在一次次表扬中建立了自信，把顽皮的劲头转向了读书和小
制作上去了。黄其文的姥爷在反馈表中讲到这个小姑娘特别节约用电，家里的灯
她总是及时关掉，于是，我便培养这个个性十足的小女孩管理卫生，还别说，干
得真好！
二、电话传真情。
记得一位教育专家说过这样的一句话：每个爱唠叨的父母或教师，如果把自
己对孩子的训斥累计起来，恐怕都在百次以上。假如，我们能把百次训斥改成百
次唤醒，百次赞美，那么，一个难以想象的孩子可能就会站在我们面前。我希望
我的孩子们都能在这个班级里找到自己的信心，所以，当他们每有闪光点出现的
时候，我都会在当天便抽出时间了，给家长打上一个报喜电话，并且让孩子在家
长身边听着，让他知道自己是多么出色，在老师心目中，他是多么了不起。于是，
好多孩子在接下来的日子里，会把这个优点当成习惯，让优秀围在自己的身边。
信件记成长。
换位思考，家长想跟老师沟通，他的疑问在哪里。其实最主要的是，近一段
时间，孩子在学校的表现如何，学校近期会有什么安排。那么这些中的很大一部
分可以通过家长信的方式告诉他。从一年级至今，我已经下发了16封家长信。
2
我把信的内容按其作用和收效分为以下四类
（一）想其所需，齐心协力
1、 每学期的开学，我都会下发家长信，把这学期的语数学习内容通俗明了
地介绍给家长，会列出学习时的难点，使家长在开学时便心中有数，这学期孩子
要学习哪些内容，关注他在难点的内容上是否有困难。比如在二年级下学期开学
初的家长信上我对本学期的学习要点和需要准备哪些物品进行了归纳和说明：
有了这份细致的准备单，班级管理中避免了很多琐碎的小事，并且，这些准
备工作是长期的，详细介绍了一回，家长便对要求有了了解，以后每学期的准备
也不过于此。这样，许多孩子也不会由于不知道带些什么而被批评，失去了优秀
的机会。这样几次之后，也会让学生养成做事之前，精心准备的好习惯。
本来看似复杂的事用一封家长信便解决了，接下来，只要一让包书皮，第二
天，几乎所有的孩子都能包好，他们的生活有更有了规律。
（二）播种习惯，收获态度。
我国的大教育家孔子说过：“少年居性，习惯之为常”。而培根在《论人生》
中更加明确地指出：“习惯真实一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。因此，
人自幼就应通过教育者建立一种良好的习惯。”对于学生，尤其是刚刚迈入学校
的孩子，他学习的习惯培养十分重要。而此时的“教育者”应该不仅仅是老师，
他应该是教师和家长乃至于社会共同努力的结果。在几次家长会上，我都从孩子
所取得的成绩和存在的问题入手，和家长交流了习惯养成的重要性。拥有了好的
习惯我们所期待的一切也就有了实现的可能。达成了这种共识后，我便开始在一
封封家长信中，和家长就孩子习惯的养成进行沟通。
比如说读书的习惯，2006年3月12日我在给孩子的一封信中写到“大家都
知道，其实识字也好，学习写作也好，哪怕是考试，最好的方式是让孩子们大量
读书，这是学的基础。看得多了，自然也便记在心头，流于言语，笔尖，要坚信
“鱼儿养到大海里，让它小都难呢”。并且和家长交流——“所有那些有教养，
好求知，品行端正，值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的
家庭”这句名言送给大家，也送给我自己。朋友，我们都希望孩子好，那就先成
为读书的父母，那就从今晚开始和孩子一道安静地看书，如果咱们都不能在书桌
前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习
呢！”2006年4月16日，我在给家长的信中写到——“班级中有许多孩子形成
了良好的读书习惯，爱读书，把它看成了一种乐趣，比如高士淳、吕承恩、刘可
含等在学校只要有一点点空闲的时间便拿出书来看，这多让人欣喜呀！烦请您每
天给孩子带一本轻便的课外书，以便他空闲时看。”此时，班级的孩子已经进入
了一个阅读的高潮，读书已经成了一部分孩子闲下来时要做的第一件事，这就是
好的兆头呀！于是，我又乘胜追击，2006年8月29日，我在家长信中写到“读
书这一项一定要坚持，我们争取和孩子一起读书，让孩子感受静下心来读书真
好！”……正是有了这坚持不懈的交流，使得许多家长已经和我一样重视孩子读
书这个习惯的养成，孩子们爱读书，爱读文字的读物，平时比起了谁读的书多，
读书大王已经当之无愧地的成为了同学当中羡慕的明星级人物。其实，这其中受
益的何止是家长呀！在鼓励学生读书的时候，为人师长的我，怎能落后。董世佳
的妈妈告诉我：每天，她和儿子一起读书，交流，那种感觉真好。李泽豪的妈妈
说，孩子可以坐着看书近2小时，达到了痴迷的程度，读书的习惯有了，他能静
3
下来做许多的事了。今年的“六一”儿童节，当我让孩子写下自己的心愿时，居
然有那么多孩子想得到的礼物是“书”，这难道不让人欣喜吗？我相信，我种下
的种子真的生根发芽了。
除了读书，我还和家长、孩子们经常讨论的是——你在为谁学习，为谁锻炼，
认真写字很重要，坚持做事不能忘，反思自己要形成习惯，这些问题在家长信中，
我们都做过专题的探讨。也许，目前有些观并没有立竿见影，但相信我坚信这中
积累是有益的，正如苏霍姆林斯基所说的“思维就像一朵花，它是逐渐地积累生
命的汁液的。只要我们用这种汁液浇灌的根，让它受到阳光的照射，它的花朵就
会绽开。”
（三）用爱浇灌，共回童年。
孩子的童年是最天真无邪的，老师怎样给他一个多彩的童年呢 ？给他享受
阳光、尽情玩耍的时间，给他发自肺腑的努力，让他从小建立起自信„„，我总
觉得还应该给他们留下些美好的回忆。于是，每逢“六一”儿童节和圣诞节，我
都会自己为他们买些小礼物，告诉他们，他们是如此幸福，而又让人羡慕，每份
礼物中，还会加一封给孩子的信。在2006年的平安夜，我用带有童话色彩的笔
告诉孩子，只要努力做个善良的好孩子，圣诞老人会时时在我们身边。第二天，
好多孩子欣喜地告诉我，他真的收到了圣诞老人的礼物了，这是多么神奇而又幸
福的事呀！看着孩子那纯净的眼睛，我不禁感叹童心是多么可爱、多么宝贵呀！
让孩子尽情的幻想吧，有梦想，相信童话的日子真好！
（四）互动交流，收获鼓励。
如果说一封封家长信，受益的不仅仅是学生和家长，还有我，家校联系仿佛
是我的一个加油站和启迪站。当我在信中流露出已经两岁的儿子开始十分调皮
时，吕承恩的爸爸用走过的经历告诉我——“不要狠下心来对待叛逆期的可爱的
宝宝，他的所作所为都是在进步，杂器成张，作为家长，我们不需要“标准”的
孩子，我们需要他有自己的思想和见解，他是独一无二的，让他成为一个有着可
爱的“缺点”的，快乐的，身心健康的宝宝”。于博闻的家长在回执中写到——
王老师，看了您的第16封来信，我的心里再一次由衷地充满了感激之情。我真
的为孩子有您这样一位负责的好老师而感到幸运！因为您的精心培育，因为您的
不倦教诲，孩子正在不断地学习正确的、积极的、向上的所有值得学习的东西。
因为您科学的设计，因为您的宏观调拉，孩子才能及时纠正不良的倾向，及时获
得正确的认知。做为家长，我真的很放心，你对孩子的评价很中肯，很细致。祝
愿二年四班这个优秀的集体越来越优秀……”家长的一句问候，一声理解，一次
鼓励，都可以我再次鼓足干劲，在我钟爱的教育事业上向前，向前。
班级管理是一个既辛苦又充满惊喜的工作，很难有一个固定的模式，但只要
我们付出真心，采取孩子乐于接受的方式，得到家长的理解和支持，形成自己的
特色，那么教育也一定是水道渠成的事了。
擦亮我的眼睛，我欣喜的发现自己的每个学生身上都有那么多的优点；绽放
我的笑容，居然引得百花争艳，满室生春；敞开我的心灵，居然与那么多学生心
心相印，情感相通。我爱我的这份事业——一辈子做一个普通但快乐的班主任。
