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家校联系的方法家校联系是学校教育工作中非常重要的一环，它关系着学生的学习情况、家庭教育的质量以及学校教育的效果。
家校联系的好坏直接影响着学生的学业成绩和综合素质的提高。
因此，家校联系的方法显得尤为重要。
下面，我们将围绕家校联系的方法展开讨论。
首先，建立良好的沟通渠道是家校联系的重要方法之一。
学校和家庭之间应建立多种形式的沟通渠道，包括家长会、家长信箱、电话、短信、网络平台等。
学校要定期向家长发布学校教育工作的通知，介绍学校的教学计划、教学安排和学生的学习情况。
家长也可以通过各种渠道向学校了解学生的学习情况和心理状态，及时发现问题并与学校进行沟通。
其次，加强家访是家校联系的重要方法之一。
家访是学校与家庭联系的一种重要方式，通过家访可以了解学生的家庭环境、家庭教育情况和学生的个性特点，有利于学校更好地开展教育工作。
家访可以增进学校和家庭之间的了解和信任，有利于学校更好地了解学生的实际情况，更好地开展教育工作。
另外，建立家校协作的机制也是家校联系的重要方法之一。
学校应建立健全的家校协作机制，明确学校和家庭在教育工作中的职责和义务，建立家校协作的长效机制，促进学校和家庭之间的密切合作，共同关心学生的成长和发展。
此外，学校还可以通过举办家长学校、家长讲座等形式，向家长传授教育知识和教育技能，增强家长的教育意识和教育能力，使家长更好地履行教育监护责任。
最后，学校可以通过建立家校互助小组、家长志愿者等形式，动员和组织家长参与学校的教育管理和教育教学活动，促进学校和家庭的深度融合，形成良好的教育合力。
总之，家校联系是学校教育工作中不可或缺的一环，它关系着学生的学习情况、家庭教育的质量以及学校教育的效果。
建立良好的沟通渠道、加强家访、建立家校协作机制、举办家长学校和家长讲座、建立家校互助小组等方法都是促进家校联系的有效途径。
希望各位教育工作者能够重视家校联系工作，不断探索和实践更加有效的家校联系方法，共同促进学生的全面发展。
浅谈家校有效沟通的策略
家校沟通是指学校和家庭之间的相互交流和合作。
有效的家校沟通有助于促进学生的
全面发展，增强学校和家庭的互信和合作，提升学生的学习成绩和综合素质。
以下是一些
家校有效沟通的策略。
建立良好的沟通渠道。
学校可以通过多种方式与家长进行沟通，如开展定期家长会议、家长课堂、家长微信群等，以及个别电话、短信和邮件等形式。
与此学校要提供明确的联
系人和联系方式，供家长随时咨询和反馈问题。
学校还可以建立家校合作的网络平台，方
便双方之间的信息交流和互动。
尊重家长的意见和建议。
学校在与家长沟通和合作时，要尊重家长的意见和建议，认
真倾听和接纳他们的反馈。
家长是学生最亲近的人，了解学生的情况和需求，他们的意见
和建议对学校的教育教学工作具有重要的参考价值。
学校也可以主动向家长征求意见，了
解他们的期望和需求，以更好地满足学生的成长和发展需求。
加强学校与家庭之间的互动和合作。
学校可以邀请家长参与学校的教育教学活动和管
理决策，如举办家长代表会议、家委会、亲子活动等。
通过这些活动，可以增进学校和家
庭之间的相互了解和合作，促进家长参与学生的教育和管理，共同为学生的发展和教育质
量贡献力量。
加强家校间的信息共享。
学校可以及时向家长反馈学生的学习情况、表现和问题，并
与家长一同制定解决方案。
学校也可以定期向家长发布学校的工作动态、教育教学政策等
信息，以便家长了解学校的办学方针和教育理念。
学校还可以主动向家长提供学习资源和
教育指导，帮助家庭更好地支持学生的学习和发展。
浅谈班主任进行家校联系的对策与方式家校联系是教育工作中的重要环节，通过与家长的有效沟通和合作，可以更好地促进学生的学习和成长。
而班主任作为学生与学校、家长之间的桥梁和纽带，在家校联系工作中扮演着至关重要的角色。
那么，如何进行有效的家校联系，成为了每个班主任都需要思考和面对的问题。
本文将从对策和方式两个方面来谈一谈班主任进行家校联系的经验。
一、对策1.建立良好的沟通平台班主任应该主动与家长建立良好的沟通平台，为双方搭建一个畅通的沟通桥梁。
可以通过微信群、电话、短信等多种方式与家长保持联系，及时了解学生在学校和家庭中的状况，及时地向家长传达学校的教育方针和政策，促进学生家校之间的情感交流和信息传递。
2.定期召开家长会班主任可以定期召开家长会，以此为契机与家长面对面交流，深入了解学生在学校中的表现和学习情况，向家长介绍学校的工作和师生互动的情况，帮助家长更好地了解学校的教育教学情况，提出意见和建议，共同关心学生的成长和发展。
3.关注学生的家庭情况班主任需要关注学生的家庭情况，了解家长的工作情况、家庭环境、学生的成长环境等，从而更加全面地了解学生，有针对性地进行学生的教育工作。
对于家庭困难学生，班主任还可以积极与家长沟通，帮助解决一些家庭方面的困难，积极引导学生，营造和谐的家庭氛围，促进学生的健康成长。
二、方式1.利用新媒体随着科技的发展，新媒体的运用成为了班主任家校联系的重要方式。
通过微信、QQ等社交软件，班主任可以随时随地地与家长交流，及时了解学生的学习和生活情况，进行教育指导和建议。
新媒体的便捷性和互动性为班主任与家长之间的沟通架起了一座桥梁，方便快捷地传递信息和解决问题。
2.定期电话沟通班主任可以选择定期给家长打电话，了解学生在家庭中的情况，提醒家长关注学生的学习和生活，传达学校的教学安排和注意事项。
电话沟通可以更好地拉近师生家长之间的距离，增进相互之间的了解和信任，为学生的健康成长提供更好的保障。
浅谈家校有效沟通的策略家校沟通是学校教育管理工作中极为重要的一环，关系到学生的学习和成长，也是教育教学工作能否有效开展的重要保障。
家校沟通不仅仅是学校管理者和教师与家长之间的交流，更是一个全面的互动过程，需要双方共同的努力和合作。
如何进行有效的家校沟通，是每一个教育工作者和家长所需要思考和探讨的问题。
本文将浅谈家校有效沟通的策略，希望能为学校和家庭提供一些参考。
一、建立良好的沟通渠道建立良好的家校沟通渠道是保证教育教学工作顺利进行的基础。
学校应该设立专门的家长委员会或者家长学校，定期召开家长会议，听取家长的意见和建议，使家长参与到学校管理中来。
学校可以借助现代技术手段，比如建立微信群或者QQ群等社交平台，及时发布学校的通知和消息，方便家长及时了解学校动态。
学校还可以通过家长信箱、家长会议、家庭作业本等形式，向家长提供孩子学习情况和学校的教学计划等信息，积极主动地了解家长的需求和诉求，让家长随时了解学校的教育教学工作，增强互信，以取得家长的理解和支持。
二、注重沟通技巧1. 以积极的态度面对家长。
教师在与家长沟通时应展现出积极的态度，不管家长提出什么问题，都应该耐心倾听并耐心回答，不要表现出不耐烦的情绪，这样才能赢得家长的信任和尊重。
2. 留有余地，多一些理解。
家长与孩子的关系，总是希望拥有更多的参与权，优秀的家长是宽容与耐心的，良好的沟通是双向的，教师应该主动与家长沟通，及时与家长交流，以及时解决问题。
3. 以事实为依据，用数据说话。
教师面对家长提出的建议或者批评时，应以事实为依据，用数据说话，不要轻易做承诺，保持理性、客观的态度，处理好学校和家庭的关系，增强家长的信任感。
三、重视家校沟通的方式和方式的选择1. 多种方式的选择。
学校应该根据家长的需求和特点，结合不同的家庭情况和教育需求，有针对性地选择家校沟通的方式和方式。
2. 采用多种形式的沟通方式。
比如学校可以利用打电话、发短信、发送家校信等方式，及时告知家长学生的学习和生活情况，增强学校和家庭之间的互动和联系。
浅谈家校沟通的策略与技巧1000字家校沟通是家庭与学校之间沟通交流的重要内容，可以帮助双方更好地了解和支持孩子的成长。
然而，在实践中，家校沟通也面临着一些挑战，如双方缺乏共同语言、沟通方式不当、信息量不够充分等问题。
因此，掌握一些家校沟通的策略与技巧，对于提高家校关系、推动孩子的发展成长至关重要。
一、建立信任与合作建立信任与合作是开展家校沟通的前提和基础，有利于双方在后续的沟通中更好地互相理解和支持。
为此，家长可以积极了解学校的教育理念和教学方针，主动与班主任和教师交流，了解孩子的学习情况和表现。
学校也可以积极组织家长会、家长学校等活动，让家长更加全面地了解学校的教育方案和教学进度，增强彼此的协作意识。
二、保持沟通的频繁和及时保持沟通的频繁和及时，是促进家校关系良好发展的重要因素。
家长可以时刻关注孩子的学习情况和心理变化，并与学校随时保持电话、短信等沟通渠道的畅通。
学校也应该及时反馈孩子的学习成绩和表现，主动联系家长，让家长及时了解孩子的学习情况和生活状态，共同努力帮助孩子健康成长。
三、注意沟通的方式和技巧沟通的方式和技巧决定了沟通是否畅通和有效，因此在开展家校沟通时，应注意以下几点：1.正确认识问题：要有正确的思维方式，注重信息共享，处理问题时注意公正公平。
2.感性沟通和理性沟通并举：家长和学校需要通过感性的交流方式建立共鸣，也需要通过理性的交流方式达成共识。
3.找到共同语言：家长需要了解学校的专业术语和教育语汇，学校也需要尊重家长的意见和看法，找到语言沟通的共同点和交流平台。
4.主动沟通和用心倾听：家长和学校都需要时刻保持沟通的主动性和热情度，用心倾听对方的建议和反馈。
5.注重沟通效果的评估：在沟通过程中，双方需要时刻关注沟通效果，及时调整沟通策略和方式，确保沟通得到实质性的进展和改善。
四、加强家长的教育意识和方法加强家长的教育意识和方法，可以提高家长的教育水平，更好地帮助孩子成长。
家长可以通过阅读相关的书籍、参加教育培训等方式，不断改进自己的教育方法和技能，在和孩子的交流中更加有针对性和效果性。
浅谈家校有效沟通的策略家校有效沟通是促进学生学习和发展的重要环节，家长和学校之间的良好沟通可以更好地支持学生的成长。
本文将从多个方面讨论家校有效沟通的策略。
双方应建立良好的沟通渠道。
学校可以通过建立家长学校或家长委员会等机构，提供一个定期交流的平台。
学校还可以通过微信群、电子邮件、电话等方式保持及时联系，及时向家长传达学校的动态和信息。
家长也应积极参与学校的活动，与教师密切合作，及时了解孩子在学校的表现。
双方需要尊重彼此的角色和权威。
学校教师作为专业人士，对于学生的教育有着丰富的经验和知识，家长应该尊重教师的教育决策。
教师也要尊重家长对孩子的了解和期望，认真听取家长的建议和意见。
只有双方都能尊重对方的角色，才能建立互信和合作的基础。
双方应积极倾听和理解。
学校可以定期组织家长会或家长讲座，向家长介绍学校的教育理念和教育方式，解答家长的疑问和困惑。
家长也应充分倾听教师的教育意见，理解学校的课程和教学安排。
通过互相倾听和理解，双方能够更好地协调教育目标，为学生提供更好的成长环境。
双方需要及时沟通和反馈。
学校可以定期向家长提供学生的学习进度和成绩，以便家长了解孩子的学习情况。
学校还可以及时反馈家长的关注和关心，及时回应家长的问题和意见。
家长也应及时向学校反馈孩子的学习和成长情况，以便学校根据孩子的特点和需求进行个性化的教育。
双方需要建立积极的沟通氛围。
学校和家长都应以积极的态度对待沟通，保持开放和包容的心态。
教师要尊重每个学生的差异化需求，尽量满足家长的期望。
家长应理解学校的教育制度和环境，不盲目苛求成绩，而是关注孩子的全面发展。
只有建立积极的沟通氛围，才能更好地促进学生的成长和发展。
家校有效沟通是学生教育中至关重要的一环，需要双方的共同努力和积极参与。
通过建立良好的沟通渠道、尊重彼此的角色和权威、积极倾听和反馈、及时沟通和反馈以及建立积极的沟通氛围等策略，家校之间的沟通可以更加顺畅和有效，为学生提供更好的教育环境。
家校联系活动感想家校联系活动是学校和家庭之间的一种联系和合作的形式，通过这种形式，可以让家长更多的了解学校的教育理念、教育方式，也可以让学校更深入的了解学生的家庭和生活情况，从而更好的协作完成学生的教育任务。
在这样一种活动中，双方可以更好的沟通，了解对方的需求和想法，也能促进双方更深入地理解对方，最终达到共同努力、共同进步的目的。
在家校联系活动中，学校会通过各种方式邀请家长前来学校参观、参加家长会、或者参与各种体育、文化、科技等活动。
这些活动旨在加强双方的联系，做到学校和家庭之间的真正合作。
在活动中，家长会有机会了解学校的管理、师资力量、教学资源等方面的情况，也能够见证孩子在学校的学习、生活状态。
而学校也可以通过这些机会深入了解家庭、学生的情况，为学校提供更好的教育服务。
作为一个家长，我深切地感受到家校联系活动对孩子成长的重要性。
在学校组织的各种活动中，我看到了学校的各项教育资源和师资力量，使我更加信任学校的教育品质。
同时，我也感受到了学校对孩子的关心和爱护。
学校为孩子们提供了良好的学习环境和各种课外活动，使孩子们的身心得到了全面的发展。
在活动中，我还了解了孩子在学校的学习生活情况。
通过参观学校，我看到了孩子们在教室里认真听课，积极参与各种文体活动，感受到了孩子在校园里快乐成长的场景。
而在与老师和其他家长的交流中，我也进一步了解了孩子的学习状态和成绩情况。
这让我更加放心，也更加明确了在家庭教育中应该如何帮助和鼓励孩子。
除了更多了解学校和孩子的情况，我还通过参与家校联系活动收获了更多的知识和经验。
在家长会上，学校会邀请专家为家长们讲解有关教育和家庭教育的知识，也会邀请有经验的家长分享自己的育儿经验和家庭教育心得。
这使我受益匪浅，也让我更加坚定了在孩子教育中应该如何引导和培养孩子。
通过多次参与家校联系活动，我感到家校之间的合作关系更加牢固。
学校和家庭之间的联系并不是单向的，而是一个双向的沟通和合作。
家校联系是一种非常重要的教育模式，它可以为孩子提供无限的展示和发展机会，也可以为孩子发展自我提供巨大帮助。
但是我们看到的是，很多家长和老师之间的沟通并不顺畅，缺乏有效的沟通手段和沟通渠道，家校联系并没有发挥出它本来应该有的作用。
如何实现积极互动，形成合力育人的家校联系呢？建立一个稳定、顺畅的沟通渠道是非常重要的。
在现代社会中，各种信息交流系统已经得到了完美的发展。
在这里，以微信为例，家长和老师可以通过微信实时交流孩子的学习情况，了解孩子的学习情况并及时掌握孩子的问题。
老师还可以通过班级微信群、家长微信群等途径向所有家长传递学校的教学管理信息、为家长解答疑问、传播学校教育理念等各种信息。
还可以通过微信向家长发送学习资料、提示学习事项、发布学校通知等。
微信成为家校联系的重要工具。
家长和老师应该建立一种互信和互动的关系。
在家长和老师之间，只有建立了互信和互动的关系，才能够形成合理的育人合力。
老师可以通过与家长的沟通，了解孩子的家庭情况和家长的教育意愿，根据家长和老师的意愿合作，为孩子创造更好的学习环境，达到合力育人的目的。
家长可以针对孩子的性格、兴趣等方面的特点，向老师提供合理的建议，帮助老师更好地教育孩子，使孩子的学习过程更加轻松、高效。
学校和家庭应该共同承担孩子的教育任务。
在这方面，学校作为孩子的第二个家园，在教育孩子这件大事上扮演着重要的角色，但家庭作为孩子成长的普通化身，一样需要承担起孩子的成长责任。
学校和家庭应该共同配合，努力推动孩子的全面发展。
学校与家庭之间的合作也需要瞄准孩子成长过程中的重大事件。
例如，学校可以组织各种家长会、成长讲座、亲子活动等，让家长进一步了解孩子学校生活的方方面面，这样可以为孩子创造更好的成长环境。
家长也可以参与学校建设，在学生辅导、校园安全领域为学校提供帮助。
家校联系不仅仅是责任的划分，而更是一种育人合作的模式，它可以把各自的优势互相结合，互相促进，在实现孩子全面发展的同时，在家长和老师之间增进互相沟通的深度和广度。
浅谈家校有效沟通的策略家校之间的有效沟通对于学生的发展和教育非常重要。
有效的家校沟通可以帮助家庭和学校更好地合作，提高学生的学习动力和学习效果。
以下是一些家校有效沟通的策略。
双方要建立信任和尊重。
家庭和学校需要相互尊重对方的角色和责任，建立良好的合作关系。
双方要认识到家庭和学校都是为学生的发展而工作，共同关注学生的学习和发展。
双方要保持及时的沟通。
家长和教师之间要定期沟通，了解学生的学习情况和问题。
学校可以定期组织家长会议或家长讲座，向家长介绍学校的教育理念、课程设置和教学活动。
家长也可以定期与教师面谈，了解学生的学习情况和需要。
学校和家长之间还可以通过电子邮件、电话或社交媒体等方式进行沟通，及时交流学生的学习情况。
双方要合作解决问题。
家长和学校应该共同关注学生的问题，寻求共同解决办法。
学校可以向家长提供学生的学习建议和资源，家长可以关注学生在家庭环境中的问题，共同协助学生克服困难。
双方合作起来，可以更好地帮助学生解决学习问题，并提高学生的学习成绩和发展。
第四，双方要呼应学生的需求。
学校应根据学生的特点和需求，提供相应的教育服务和资源。
家长也要关注并满足学生的需求，在家庭生活中提供支持和帮助。
学校和家长之间的有效沟通，可以帮助双方更好地了解学生的需求和问题，从而采取针对性的教育措施。
第五，双方要共同反思和改进。
家庭和学校应该持续反思和改进自己的教育方法和理念。
学校可以通过调查问卷或座谈会等方式收集家长的意见和建议，改进教学质量和服务水平。
家长也可以向学校提出自己的想法和建议，共同促进教育的改进和发展。
双方要保持积极的态度和沟通方式。
家长和教师之间要积极乐观地对待家庭与学校的合作，保持良好的沟通方式。
双方要尊重对方的意见和建议，不抱怨或指责对方。
积极的态度和沟通方式可以促进家庭和学校之间的合作，提高学生的学习动力和学习效果。
浅谈家校联系
学校、家庭相互配合，是做好中学生思想工作的传统做法。
如何让这一传统的方法不断发挥作用，使其更加适应当代中学生的思想状况，是一个值得思考和研究的问题。
我在多年的农村教育工作中，认识到家校联系非常必要。
一、加强家校联系的必要性
（一）家庭因素的影响决定着家校联系的必要性
家庭是学生最初和经常接触的生活环境，父母是孩子的第一任教师。
在学生成长的过程中，除了在学校接受教师和集体教育之外，同时还受到家庭的极大影响。
大量事实证明，学生在品德、才智等方面表现出来的差异其重要原因之一就是家庭教育的不同。
而现在一些家长却难以担负教育子女的重任，大致有三种情况：
1．是隔代管护，过分溺爱。
我班一些学生的父母常年在外打工，子女的生活靠爷爷、奶奶管理，而爷爷、奶奶一般对孙子、孙女过分溺爱，要啥给啥，百依百顺。
久而久之，小皇帝、小公主便应运而生。
学生往往生活上相互攀比，而学习不求上进，纪律松弛。
比如，我班陈浩，由于父母常年不在家，由爷爷监护，非常溺爱，什么事都由着他，养成了骄横的习惯，在班里横行霸道，经常欺负同学。
2．是素质低下，无力教育。
有的父母虽然常年在家，但由于文化程度低，管护孩子更多的是只问吃穿及用钱，对学生的行为及学习情况，过问的少或干脆不过问。
有个别学生便瞒哄家长，家长问不出孩子学习的真正情况，因而也无法对学生实施有效的管护和教育。
3．是有的家长本身行为不够检点，影响孩子的健康成长。
有的家长热衷于打麻将，孩子回到家里，屋内烟雾缭绕，吆五喝六，浊气一团，使学生难以有一个学习的安静场所。
在这样的环境中，学生耳濡目染，逐渐染上恶习。
不该学的学会了，该学的却没有学会，耽误了学业，造成终生遗憾。
（二）学校因素的影响决定着家校联系的必要性
在学校、家庭两个因素中，学校这个因素起主导作用。
因此，不论是学校领导、班主任，还是任课教师，都有责任和家长建立经常性的联系，取得家长的协助，统一步调，共同搞好学生的教育工作。
我班学生刘林开学不久便经常迟到旷课，我及时通过家访了解，该同学属于留守儿童，父母常年不在家，他与年迈的奶奶共同生活，开学初由于奶奶病重，不得不担起照料奶奶的责任。
通过家校联系，避免了教育学生方面出现了一些失误。
因此，要使“家校联系”这一传统的教育方式焕发青春，发挥其应有的作用，就必须从教育理念、教育思想、教育方法、教育形式诸方面进行革新，赋予其新的内容。
二、家校联系具体的做法
（一）尊重家长
尊重是和谐家校关系的基础。
尊重是人的基本心理需求，所以只有家长和老师相互尊重，以诚相待，才可能使双方产生最基本的愉悦的情感体验，才有和谐关系产生的基础。
1、尊重家长，首先要尊重家长的人格
如在每一次面对家长的时候，应杜绝那种居高临下、以教育者自居的态度，而应是作为两个有着共同目标的教育者之间的探讨。
多商量，少指责；多协调，少冲突；多联系，少隐瞒；多关心，少抱怨；多引导，少推脱。
把握家长的真实意愿，清晰地表达自己的教学用意，鼓励和引导家长及时修正教育方式、方法，建立平等、合作、信任的家校关系。
2、尊重家长，同时要尊重家长的权益
如家长应有的知情权、发言权、参与权、自愿权、隐私权、子女监护委托权、子女受教育权等，作为教师和学校，都应当予以尊重。
如果教师和学校都自觉尊重了家长的这些权益，麻烦自会减少许多许多，
不良的家校关系必将得到大大的改善。
3、尊重家长，还要公平公正地对待他们的孩子
家庭和学校是通过孩子而联系在一起的，对孩子的态度如何，是家庭和学校之间最敏感和关注的焦点。
所以，与家长的联系，其实很大程度上是通过第三者----孩子在维系。
在平时的教学过程中，班主任一定要做到对每一个孩子公正、公平。
尤其是在公开的场合，要多积极地鼓励、表扬，因为孩子会很自豪地将这些信息毫无保留地传递给家长；相反，对于孩子一些不好的表现，应多采用个别交流的方式，以理服人，以情动人，既给足面子，同时也具有更强针对性。
当孩子克服了缺点后，再次获得老师的公开表扬时，其中的推动作用远比一味的说教强过许多。
（二）与家长沟通
沟通是和谐家校关系的发展。
孩子是一个完整的人，如果师、长之间你说一套，我教另一套，会让他们无所适从，甚至导致逆反、分裂。
所以无论是经验、心得，还是困惑、矛盾，都要双方先沟通好，达到协调一致，再施与孩子。
这是学生素质全面提高的关键。
自己孩子优秀的一面，家长往往是欣然接受；而不尽如人意的部份，不少家长总抱着无奈甚至于排斥的态度。
但教育不能总报喜不报忧，我们不能迁就这种善良的欺骗。
所以应努力建立全方位、立体式的家校沟通网络，给家长一个全面、客观的了解渠道，让家长也参与到孩子量变的监测过程中，体会到积累的艰辛和飞跃的喜幸。
怎样与家长沟通呢？在实际的教育过程中，我们的教师不妨采用以下一些方式：
1、家访
家访是班主任、任课教师与学生交往的主要方式。
家访的目的是全面掌握学生情况，培养班主任、任课教师与家长的感情，组成教育合力，解决学生的个别问题。
因此，必须首先在思想上重视家访，其次要改变家访的内容。
无论哪种家访都要注意：一是多报喜，少报忧；先报喜，后报忧，防止把家访当成告状。
二是家访时可以让学生在场，一方面可解除他的顾虑，防止师生之间产生隔阂与矛盾，另一方面也可使他当场受到教育，深感老师与父母对他的关心与信任。
三是家访时一定要采取平等、诚恳的态度，虚心听取家长的意见和建议。
2、召开家长会
家长会是家长参加学校管理、协助教师教育学生的普遍形式。
在今年的家长会上，我改变家长会的内容。
让每个学生在家长会上把自己认为最值得骄傲的学习成果呈献给家长。
学生个个心情舒畅，家长也更具体地了解了他们的子女在德、智、体、美、劳五个方面的发展情况，进一步关心和支持学校的教育工作。
这种方法不但使家长了解子女的情况，而且使学生挖掘出的发光点，不会认为什么都不如别人，应该在家长会中加以倡导。
（三）争取家长的合作
合作是和谐家校关系的完善。
在相互尊重的基础上，通过平等、真诚的沟通，最终整合一切可以利用的教育资源，建立起互帮互助的和谐关系，才会形成巨大的教育合力。
争取家长的合作，校方应当主动积极，教师应当尽最大努力。
家校合作怎么争取，可以在如下一些方式上探索：
1、利用《家校联系册》争取合作
家校间应建立经常性的双向沟通。
“沟通”是指在孩子发展与教育上，家校双方应随时互通信息，交流看法，以全面的了解孩子的发展情况，在教育上取得共识，在行动上达成一致。
现在，有些家长工作繁忙，在接送学生时总是来去匆匆，难以抽出时间与教师经常交谈。
在这种情况下，充分利用好人手一册《家校
联系手册》，把他作为家校双方的相互沟通桥梁显得尤为重要。
每周我们将学生在校的学习、生活等情况详细地记录在册并及时反映给家长，如有什么需要家长配合，也在联系册上写明。
周五放学时由学生带回家，从而使家长可以在联系册中，经常得知孩子的进步、存在的问题及学校对家庭配合教育方面的具体要求。
并请家长填写学生在家的学习习惯、生活习惯、自理能力等方面的情况。
如果对老师有什么要求或意见也在联系册上提出来。
这样我们便可以从《家校联系手册》中获得学校教育的反馈信息，了解学生在家中的表现，得知家长的意见和要求，从而加强家校的联系与合作。
2、利用教师上门家访争取合作
由于孩子的情况各异，家长的培养方法各不相同，个别化的沟通就显得尤其必要。
在家访时，我们要根据学生的性格、爱好、家庭成员等基本情况，有准备、有目的的进行家访。
让家长意识到：教师这样做是为了孩子好，是为了提高孩子的学习水平，是对工作的责任感。
当家长感受到教师以平等友好的态度对待自己、理解和尊重自己时，就会消除心理上的距离，乐于与教师接近，愿意与教师沟通情况并和教师相互配合，教师与家长间架起了情感的桥梁，就为家校合作奠定了基础。
总之，教师与家长联系的目的是让家长了解学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围让教师了解孩子在校外的情况，以便正确地把握学生的个性、心理特征，共同教育好孩子。
在沟通教师和家长思想的过程中，可以尽力克服家长的依赖、应付心理，做到彼此了解，相互支持、互相威信，共同研究教育措施。
同时，也可以增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。
二○○九年四月二十四日。
