高中历史 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元整合讲义 中外历史纲要上

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展知识体系第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国两晋南北朝的政权更迭（时间知道大概，但是朝代更迭得弄清楚）二、江南开发的原因和影响1.原因：（1）社会环境：从西晋末年起，北方战乱，江南相对安定，北人南迁；（我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮）（2）劳动力和技术：北人南迁，带来生产工具和技术、劳动力。

（3）自然环境：江南地区自然条件优越；（4）统治者：南方统治者的重视；（5）劳动人民：南北方劳动人民的努力。

2.影响：①促进了江南地区经济的发展，为我国经济重心的南移创造了条件；②促进了民族交融。

三、北魏孝文帝改革的措施和意义1.措施：（1）迁都：将都城从平城迁到洛阳；（2）实行汉化政策：改籍贯、穿汉服、说汉语、改汉姓、定门第，通婚姻；（3）颁布均田令，均田制与租调制相互配合。

2.意义：性质：少数民族统治者自上而下推行的封建化改革。

（1）推动了北方民族交融，缓解了民族矛盾；（2）促进了北魏的经济发展和社会繁荣；（3）为以后北方统一南方与隋唐盛世的出现打下了基础。

四、三国两晋南北朝时期民族交融的主要形式1、民族迁徙；2、联合斗争；3、友好往来；4、改革；5、战争。

第6课从隋唐盛世到五代十国一、隋朝兴亡1、建立：581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安。

2、统一：589年，隋灭陈，结束了南北长期（近400年）分裂的局面。

3、建设：广设仓库；兴建洛阳城；开通大运河。

隋朝大运河开通的目的和影响目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

意义：（1）政治—有利于巩固国家统一；（2）经济—a.有利于促进南北政治、经济和文化交流；b.促进运河沿岸城市的发展。

消极影响：给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。

4、暴亡：618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡。

二、唐朝的繁荣与民族交融1、建立：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。

2、唐朝的繁荣（1）贞观之治：唐太宗李世民统治时期国家出现的开明政治局面。

中国史纲要重点知识之第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融二、中国古代的封建化进程1.概念：边疆落后的少数民族学习汉族先进的封建经济（农耕经济）、政治制度和思想文化（儒家为主文化）促进本民族的社会发展的过程，也称为汉化。

2.过程：贯穿于整个封建史。

典型：北魏、唐少数民族、五代辽宋夏金元、满清3.影响：促进了祖国边疆的开发；促进了少数民族政权的崛起；促进民族的交融和中华民族的形成；有利于促进国家大一统局面的巩固。

三、门阀士族兴衰：四、三国两晋南北朝时期江南开发：五、知识总结——三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一的因素，对隋唐盛世的影响。

政治上（制度创新基础）：国家由长期分裂走向新的大一统，各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了制度和政治基础。

经济上（经济繁荣基础）：人口的大量南迁，江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡，为隋唐经济繁荣奠定经济基础。

文化上（文化繁荣、文化观）：民族文化交流，南北文化差异虽明显但走向交融，为隋唐开明兼收并蓄的的文化观奠定基础；科技持续领先世界，儒、释、道三教共同发展，玄学产生，文学艺术丰富多彩，为隋唐文化繁荣奠定文化基础。

民族关系上（民族观、统一多民族国家发展）：五胡内迁，尤其北方地区各民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的血液和动力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，为隋唐时期开明的民族观和统一多民族国家的发展繁荣奠定民族基础。

魏晋南北朝（220年－589年）时代特征：第6课从隋唐盛世到五代十国二、安史之乱的历史影响：1.中央集权和权威削弱，形成藩镇割据的局面；2.边防空虚，少数民族政权趁机侵扰，边疆频频告急；3.严重破坏北方黄河流域经济，大量北民南迁，经济中心开始南移；4.战乱社会动荡，人民流离失所，均田制和租庸调制无法维持，促使了两税法的推行；5.严重地削弱了唐朝的统治力量，唐从此由强盛走向衰落。

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展※单元课标课标1.4通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就※时间定位※知识详解第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋◆学习聚焦：东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋短暂统一。

三国建立①曹丕称帝，定都洛阳，国号魏（注意：不是曹操建立的）②刘备称帝，仍用汉的国号，定都成都，史称蜀汉，简称蜀③孙权称帝，定都建业（即南京），国号吴统治①魏国国力较强，在三国鼎立局面中略占上风②蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的治理灭亡曹魏权臣司马昭发兵灭蜀，后司马昭之子司马炎代魏建西晋，后西晋灭吴西晋建立司马炎称帝，定都洛阳，国号晋，史称西晋，是为晋武帝，后完成统一少数民族内迁①自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙②西晋内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑八王之乱晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战灭亡西晋被内迁匈奴贵族所灭二、东晋与南朝◆学习聚焦：在东晋和南朝相继统治下，南方经济有了明显发展。

东晋建立西晋宗室司马睿在建康（即南京）重建晋朝，史称东晋士族专权逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱南朝建立①出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号宋②此后170年间，南方先后经历宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝六朝宋、齐、梁、陈四个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，统称为六朝南方开发条件从西晋末年起，北方人民大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源表现农业南方土地大量开垦，农作物品种增加且产量提高手工业纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步影响在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族相交融疆域东晋北边的疆域大致到淮水为止东晋南朝之交势力范围扩展到黄河南岸附近（注意：此时为南方政权最鼎盛时期）南朝中前期军事上渐处下风，又退回到淮水一线陈朝只保有长江以南，上游丢掉四川和荆襄，在南北对峙中处于明显劣势三、十六国与北朝◆学习聚焦：从十六国到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，为统一全国准备了条件。

通用版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展知识点总结归纳单选题1、某朝官员通过贿赂企图兼任宰相，皇帝同意了他的请求并下诏。

时任给事中的某官员行使职权，驳回诏书。

【注：给jǐ事中，秦始置，汉魏相沿。

因给事殿中，备顾问应对，讨论政事，故名。

晋始为正官。

隋唐以后，成为门下省之属官，掌驳正政令之事。

五代、北宋初门下封驳之职渐废。

】由此推断，这一片段可能发生的朝代是A．秦朝B．唐朝C．明朝D．清朝答案：B解析：根据材料“某朝官员通过贿赂企图兼任宰相，皇帝同意了他的请求并下诏。

时任给事中的某官员行使职权，驳回诏书”可知是唐朝时期，B项正确；秦朝时期没有给事中官职，排除A项；明清时期，宰相已经废除，排除CD 项。

故选B项。

小提示：2、下表为中国古代部分朝代的选官制度。

这说明A．政府对读书人控制减弱B．官吏道德水平不断下降C．世家子弟入仕日益受阻D．官员选拔整体趋向公平答案：D结合所学可知，从察举制到九品中正制再到科举制，选拔标准从举荐到门第再到考试成绩，这种演变趋势体现了官员选拔整体趋向公平，D项正确；结合所学可知，科举选官注重读书人的考试成绩，因此从察举制到九品中正制再到科举制，体现了政府对读书人控制逐渐增强，而不是减弱，排除A项;“官吏道德水平不断下降”的说法从材料中不能看出，而且说法过于武断，排除B项；科举制下，世家子弟也可以通过读书、考试入仕，故“世家子弟入仕日益受阻”的说法错误，排除C项。

故选D项。

小提示：3、主观条件①秦________优越，________雄厚。

②数代秦王励精图治，________，________较为________。

③________后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。

答案：地理位置物质基础广纳贤才吏治清明商鞅变法解析：本题考查秦朝统一的主观条件。

（1）从位置上看，秦国有位居高原，控扼黄河上游，对整个东方有以高凌下之势，地理位置优越，加之几代诸侯王的经营和积累，秦物质基础雄厚。

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展能力提升卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：40分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。

2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。

3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。

第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．(2020·江苏苏北七市三模·2)公元220年，曹丕采纳吏部尚书陈群的建议，在地方设立中正官代替乡里评议考察人才。

中正由当地出身的朝官中“德充才盛”者担任，负责将本地士人状况考评定级，以供吏部选官参考。

曹丕推行的政策()A．打破贵族政治特权 B．阻断世家子弟进入仕途C．带有中央集权倾向 D．完善吏部考核官员程序【答案】C【解析】曹丕采取的政策是九品中正制，该制度将选官权力收归中央，带有中央集权的倾向，故选C项；打破贵族政治特权的是科举制，不是九品中正制，排除A项；在地方设立中正官评议考察人才，世家大族的子弟占了很大的优势，是有利于世家子弟进入仕途，排除B项；材料的内容是选官的方式，不是吏部考核官员程序，排除D项。

2．(2020·吉林吉林五模·25)唐朝科举考试包括明经和进士两科，明经只要熟读儒家经典和相关注释就能中试，而进士则需要较高的才华和文学水平，因此进士“为时所尚”，多出高官。

但武周时期，狄仁杰以明经入仕，却能两度为相。

这说明当时的人才选拔()A．制度已发生质变 B．取决于应试者的能力C．扩大了统治基础 D．服务于现实政治需要【答案】D【解析】根据材料“进士则需要较高的才华和文学水平”可知，进士科对士子要求很高，结合所学知识，唐朝时期士族地主虽然衰落，但仍然具有很强的影响力，加之科举制处于初创阶段，能够接受良好教育以具有较高的才华和文学水平的士子，多为世家子弟，因此虽然“进士‘为时所尚’，多出高官”，但不利于寒门子弟的选拔，相比之下，明经对寒门子弟的选拔要求较低，并且在武周时期，出于巩固统治的需要，武则天不断打压士族，重用寒门士子，故选D项；明经、进士为科举两种形式，不能说明科举制度的质变，排除A项；根据材料“明经只要熟读儒家经典和相关注释就能中试，而进士则需要较高的才华和文学水平”可知，一般而言，进士相比明经，对应试者的能力要求更高，但狄仁杰却以明经入仕，排除B项；明经、进士为科举两种形式，都能起到扩大统治基础的作用，结合所学知识，武周时期，武则天不断打压士族，重用寒门士子，对统治基础有所改变，排除C项。

三国两晋南北朝时期和隋唐时期，是中华文明的成熟时期，具体表现在：(1)政治上：制度创新。

中国古代政治制度的成熟。

魏晋时期三省制雏形出现，隋唐时期三省六部制正式确立并得到发展；选官制度由九品中正制到科举制；监察、考核制度逐渐完善。

赋税制度由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法，征税标准发生重大变化。

(2)经济上：区域开发。

随着北民南迁，六朝对江南地区的大力开发，为经济重心南移奠定了基础；唐朝时期，由于生产关系的调整，经济繁荣，江南进一步得到开发。

(3)思想上：文化璀璨。

魏晋时期的思想文化成果带有分裂割据烙印和体现民族交融的特点，三教鼎立，艺术大放光彩。

而隋唐时期的文学艺术则全面走向繁荣，唐朝文化圈的形成则体现了中国文化在当时世界的地位。

(4)民族交融：魏晋南北朝时期，各民族相互交往，出现民族交融局面；唐朝时期结束分裂，实行开明的民族政策，统一多民族国家进一步发展。

第5讲三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融课标要求通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝的制度变化与创新、民族交融、区域开发。

考点定位 1.三国两晋南北朝时期政权的更迭。

2.士族形成的原因及士族专权的表现、影响。

3.东晋南朝时期江南得以开发的原因、影响。

4.北魏孝文帝改革的背景、内容及影响。

主题一三国两晋与南朝的政权更迭和区域开发1．三国与西晋三国鼎立局面的形成魏220年，曹丕称帝，定都洛阳蜀刘备仍用汉的国号，定都成都，史称蜀汉，简称蜀吴孙权定都建业，国号吴西晋的建立与统一曹魏灭蜀263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀西晋建立266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋西晋统一280年，西晋灭吴，完成统一西晋的灭亡背景西晋时，内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。

晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战灭亡316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭思维点拨五胡内迁(1)原因：统治阶级为补充兵源及劳动力，强迫西、北边陲的少数民族内迁中原；少数民族本身为推动自身经济发展而内迁。

通用版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展知识点总结全面整理单选题1、距今约5000年的新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被________所代替，代表器物是黑陶，胎壁薄如蛋壳，被称为“蛋壳陶”。

同时，在北方辽河上游有红山文化，长江下游有良渚文化。

它们都出土了精美的玉器，并且出现较大规模的祭坛和神庙。

答案：龙山文化解析：结合所学内容可知，距今约5000年的新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化所代替，代表器物是黑陶，胎壁薄如蛋壳，被称为“蛋壳陶”。

同时，在北方辽河上游有红山文化，长江下游有良渚文化。

它们都出土了精美的玉器，并且出现较大规模的祭坛和神庙。

2、下表是对唐玄宗和唐宪宗时期宰相出身的统计：由表可知A．科举制逐渐发展完善B．社会的发展需要进一步打破桎梏C．士族控制了国家政权D．君主专制权力受到世家极大制约答案：B解析：从材料中的数据可知，唐朝时期的士族地主仍然占据绝大部分比重，这说明当时的社会阶层有待进一步流动，B 项正确；宋朝时期的科举制逐步走向完善，排除A项；士族控制国家政权是在魏晋时期，排除C项；唐朝时期通过三省六部制强化了君主专制，D项说法不符合史实，排除。

故选B项。

3、秦暴政表现（1）秦始皇大兴土木，建造宫殿、陵墓；求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛。

接受李斯的建议，实施“________”。

（2）秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。

答案：焚书坑儒解析：根据所学知识可知，秦始皇在文化方面采取焚书坑儒的举措。

4、洛阳白马寺是东汉明帝为两位西域高僧传教而修建的佛寺。

佛教在中国的盛行A．改变了儒学正统地位B．始终得到统治者支持C．使思想呈现多元特征D．因灭佛运动受到遏制答案：C结合所学知识可知，佛教在两汉之际传入中国，推动当时思想领域呈现多元化发展，C项正确；佛教在一定程度上冲击了儒学的地位，但是并未改变儒学的正统地位，排除A项；中国历史上曾发生多次统治者的灭佛运动，排除B项；灭佛运动并未遏制佛教的发展，排除D项。

通用版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展知识点总结归纳完整版单选题1、条件：①长期战乱给社会带来巨大灾难，________②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍③秦据“殽函之固，拥雍州之地”，________，物质基础雄厚④数代秦王励精图治，广纳贤才，励志较为清明⑤________后，秦尊奉法家，奖励耕战国家日益强盛答案：人民渴望安定统一地理位置优越商鞅变法解析：根据所学知识可知，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。

各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的的阻碍。

这为统一准备了客观条件。

秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。

数代秦亡励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。

商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。

所以，①处为人民渴望安定统一；②处为地理位置优越；③处为商鞅变法。

2、下表为唐人的言论（摘录）。

由此可见A．社会发展推动唐诗走向繁荣B．唐代诗歌以现实主义创作为主C．文化多元催育唐人个性解放D．唐人对儒学传统诗教观的维护解析：据表格内容可知，表格中的这些言论都带有规劝教化的意味，这符合儒学的特征，体现了唐人对儒学传统诗教观的维护，D项正确；表格中的这些内容无法体现唐诗繁荣的原因，排除A项；唐代诗歌既有现实主义创作，也有浪漫主义作品，排除B项；“个性解放”的说法无从体现，排除C项。

故选D项。

3、从唐朝士子感叹“空有篇章传海内，更无亲族在朝中”到宋朝士子相信“惟有糊名公道在，孤寒宜向此中求”，这一变化说明A．唐代科举制度受到世家大族控制B．科举制的完善推动社会阶层流动C．宋代的官员政治才能远超过唐代D．门第等级观念在宋朝已彻底消失答案：B解析：唐代依然重视家世，宋代科举程序公正，选拔相对公平，门第观念对于科举制的影响较小，这说明宋代科举制进一步完善，推动社会阶层流动，B项正确；A项表述绝对，排除A项；材料没有对官员政治才能进行对比，排除C项；D项中的表述绝对，排除D项。

2023人教版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展重点知识归纳单选题1、秦统一的意义（1）建立起幅员辽阔的国家。

（2）确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远。

（3）促进了各民族的________，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。

答案：交往交流交融解析：根据所学知识可知，公元前221年，秦统一全国，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓，确立的专制主义中央集权等政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远，同时促进了各民族的交往交流和交融，推动了我国政治、经济、社会的发展，奠定了统一多民族国家的形成和发展，因此题干空白处应是交往交流交融。

2、唐初，“每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。

或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。

若事可行，门下即下尚书省。

唐太宗李世民特别规定，自己口述或草拟的诏书，也必须由门下省副署后才能生效”。

这说明A．门下省掌握中央决策权B．三省之间权力混乱C．国家管理系统逐渐成熟D．中央决策效率低下答案：C解析：材料体现的是在三省六部制下，政策的执行有着严格的程序，就连皇帝的诏书也必须经过门下省审核才能通过，说明国家管理系统逐渐成熟，C项正确；门下省是审核机构，排除A项；三省之间分工明确，有利于行政效率的提高，排除B项、D项。

故选C项。

3、试判是唐朝科举考试中对应试者审定文字能力的重要考察项目；自宋真宗始，试判在铨选（吏部按规定补选官缺）中的地位逐步下降；到王安石变法时正式废除试判，铨试成为考选官员的主要手段。

试判兴衰的历程反映了A．唐宋治国思想的转变B．格物致知的实践运用C．重文轻武国策的影响D．选官制度的不断完善答案：D解析：材料体现的是由唐朝到宋朝时期的科举制考试内容不断规范，最后导致试判退出历史舞台，铨试成为考选官员的主要手段，说明的是选官制度的完善，D项正确；材料与治国思想的变化无关，排除A项；格物致知在于通过实践明道德之善，与材料无关，排除B项；材料与重文轻武政策无关，排除C项。