国家的主人
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课题:三、腾飞的中国课时数:一课时课题2国家的主人(第四课时)教学目标知识目标:使学生懂得增强公民责任意识的重要性觉悟目标:从案例的感悟中提高认识,继承优良传统,富以实干精神以提高学生的社会责任意识能力目标:培养学生分析问题、解决问题的探索能力和社会实践能力教学难点:推动人们尽社会责任的两种力量(内在动力、外在压力)教学重点:提高自己的社会责任意识教学准备:多媒体资料,排练剧本教学过程:一、(续故事)叙事的设计方法:是一波三折(欲扬先抑、急转直下等)某日,某单位招聘现场,等候着许多握有学历文凭博士、硕士、本科的应聘者,女孩子们漂亮、俏丽。
小王也在应聘行列中,不过小王没有高学历,她只有大专文凭,而且与应聘的其他女孩子相比,相貌上的优势也没有,只是一个很容易被忽略的女孩。
但小王为了今天的招聘,特意去买了一条好几百元的新连衣裙,她一看今天的场面,心想:今天招聘看来与我无缘了,趁早走吧。
想着起身站了起来,但当她起身时,倒霉的事也随之而来,新连衣裙被凳子上的一只钉子钩着了,新连衣裙被钩出了一个洞。
1.如果你是小王这时会怎样?(续故事)要求:根据材料把续的内容使人物形象高大起来,并结合学过的知识作点评,将要学的知识点评。
学生将自己当堂课续的故事进行交流。
当一学生把续的故事交流后,教师从两个问题引导学生讨论:(1)招聘单位的招聘人员对小王的行为作何反映?为什么?(2)你能否结合公民的社会责任的知识作具体说明教师再引导讨论:从这个事例中看主要是属哪种社会责任?是什么动力驱使她表现出来?社会责任意识是什么?知识点板书:(归纳)1推动人们尽社会责任的两种力量2.社会责任意识的含义:(又称社会责任心)内心信念和意志,表现形式自觉自愿地、积极主动地、创造性地。
引导学生得出教材上托尔斯泰的话:“有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。
着在人与人的所有关系中也无所不及”3.小王录用后碰到了问题:(再续故事)要求:蕴涵在材料中遗漏交代中。
人民代表大会制度的基本内容人民代表大会制度的基本内容如下:1.人民是国家的主人。
人民当家作主、行使国家权力,是国家机关权力的来源。
中华人民共和国的一切权力属于人民,这是人民代表大会制度的核心,反映了人民与国家的关系。
2.人民通过人民代表大会行使国家权力。
人民行使国家权力、管理国家各项事务,不是直接的,而是通过民主选举,产生各级人大代表,由各级人大代表组成各级人民代表大会来行使的。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督,代表人民的利益、按照人民的意志行使国家权力,从而保证人民在国家生活中的主人翁地位。
这反映了人民与人民代表大会的关系。
3.人大统一行使国家权力,在这个前提下,国家的行政权、审判权、检察权明确划分,使国家的权力机关和国家的行政、审判、检察机关协调一致地开展工作。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
各级行政机关是同级国家权力机关的执行机关,依照权力机关制定的法律或者法规和作出的决议、决定,依法行政;各级审判机关、检察机关在审判、检察工作中适用权力机关制定的法律或者法规,公正司法。
这是我国的国家体制,反映了国家权力机关与国家行政、审判、检察机关的关系。
4.发挥中央和地方两个积极性。
中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
这反映了中央与地方的关系。
5.各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
少数民族在聚居的地方通过民族区域自治制度而不是民族自决制度、联邦制形式来管理地方国家事务,既保证少数民族能够充分享有和行使管理地方国家事务的权力,又维护民族团结和国家统一。
这反映了中央与特殊地方即民族区域自治地方的关系。
什么是国家的主人
人民是国家的主人。
人民是国家的主体,是积极主动认识世界和改造世界的主要力量。
人民是幸福生活的承载者,是享受幸福生活的主体。
在承载幸福生活的基础上,人民又是追求幸福生活的主体,在实现幸福生活的实践中发挥积极性、主动性和能动性。
与此同时,人们不仅能够通过自身的劳动创造去实现个人的幸福生活,也能通过自身的努力实现全世界人民的幸福,最终实现个人幸福和国家幸福的统一。
随着社会主义改革开放的不断深入,我国的经济得到快速发展,综合国力显著增强,人民作为国家的主人,物质生活水平有了很大改善。
不仅如此,在衣食住行得到满足之后,人们就更加注重对精神生活的消费。
在现代化社会中,人民物质生活和精神生活的提高也就意味着人民的地位在不断提高,人民接受教育的程度也越来越高,自然而然,人民维护权利、参与政治、追求公平的意识就不断增强。
相对应的,人民所追求幸福的标准也就越来越高。
在社会主义现代化国家中,人民作为变革社会的主体力量不断增强,成为国家和社会的主人;虽然人民群众内部贫富差距依然存在,但已有逐渐缩小趋势,最终将实现共同富裕;而处在社会中的每个个体也不断追求自身的全面发展,为实现幸福生活而不懈奋斗。
1、公民是国家的主人,享有广泛的权利公民的权利受法律保护,可以随意行使答案:①我国工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,人民是国家和社会的主人。
②公民是具有某国国籍的人,不仅包括人民,还包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
③宪法和法律赋予公民享有广泛的权利。
涉及经济、政治、文化各个领域,涵盖家庭、学校、社会各个方面。
④公民的权利受国家保护,有物质保障。
公民行使权利时应尊重他人权利,不损害国家、社会和集体的利益,要在法律允许的范围内以合法的方式行使。
2、醉酒驾驶危险,应严惩生命健康重要,应守护答案:(1)醉酒驾驶安全性差,容易产生交通事故,是对自己和他人生命不尊重的行为,违反了交通法规;我国是依法治国的法治国家,违法必究是依法治国的必要保证,应严惩酒后驾驶行为。
(2)生命健康权是公民参加一切活动和享有其他权利的基础,是最根本的人身权利,生命健康权受法律保护。
我们应积极行使生命健康权。
(3)国家与政府应严惩酒架行为,减少交通事故的发生,我们应规范自身行为,自觉做到开车不喝酒,喝酒不开车,当生命健康权受到他人侵害时,应请求法律保护。
3、为了子女健康成长,父母查阅QQ记录正常子女并非父母所属,隐私受法律保护答案:①父母是我们的监护人,有抚养教育子女的义务。
QQ记录是个人私事,属于个人隐私,父母查阅QQ记录的行为虽然出于教育子女的好心,但是属于侵犯女子隐私权的行为。
②虽然父母赋予我们生命,但是我们每个人都是独立的个体,都享有独立的人格尊严权。
③我国法律保护公民的隐私权不受他人侵犯。
QQ记录属于个人隐私,同样受法律保护。
④父母应在尊重子女的前提下教育子女,子女应该加强与父母的沟通,让父母放心,共同构建和谐的家庭关系。
4、受教育是权利,与他人无关系教育是国计也是民生,应珍惜答案:①受教育是一项基本的人权,并受法律保护。
受教育也是公民的义务,应积极行使。
②教育是国家和民族最根本的事业,是民族振兴的基石,教育是发展科技和培养人才的基础,对于国家和民族来说,教育成就未来。
简述人民当家作主制度体系的内容人民当家作主制度体系是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组成部分,是中国特色社会主义的本质特征之一、人民当家作主制度体系的内容包括人民代表大会制度、民主选举制度、民主决策制度、民主监督制度、基层群众自治制度等。
首先,人民代表大会制度是人民当家作主制度体系的核心和基础。
按照中国宪法的规定,人民代表大会是国家的最高权力机关,全国人民代表大会是最高国家权力机关,地方各级人民代表大会是地方国家权力机关,代表人民行使国家权力。
人民代表大会制度体现了人民当家作主的核心原则,即人民是国家的主人,人民代表大会是代表人民行使国家权力的机关。
其次,民主选举制度是人民当家作主制度体系的重要组成部分。
中国实行的是基层群众选举、人民代表大会选举和国家领导人选举相结合的选举制度。
基层群众选举是指农村基层组织的选举,通过直接选举产生村民委员会、村委会和村民代表。
人民代表大会选举是指通过间接选举产生人民代表大会代表。
国家领导人选举是指通过全国人民代表大会选举产生国家主席、国家副主席等国家职位的任职人员。
民主选举制度确保了人民的合法权益,增强了人民的参与意识和参与力度。
此外,民主决策制度是人民当家作主制度体系的重要内容。
中国政府实行的是三权分立和民主集中制度,即各级政府的决策权力由执政党领导,但要以广泛民主决策为基础。
中国政府通过政治协商、听取民意、广泛征求意见等方式,确保了决策的科学性、民主性和透明度。
此外,民主监督制度也是人民当家作主制度体系的重要组成部分。
中国政府实行的是党委领导下的人民监督制度和司法独立制度,通过人民代表大会、政治协商等方式对政府行政机关和公共部门的工作进行监督。
中国政府还加强了对执政党的监督,通过党内民主、党内监督、反腐败斗争等手段,确保党员干部正确履行职责,为人民服务。
最后,基层群众自治制度是人民当家作主制度体系的基础。
中国政府实行的是“自治、法治、德治”相结合的原则,鼓励和支持农村、城市社区等基层组织开展自我管理、自我教育、自我服务和自我监督。