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二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够正确认读和理解“糕、人、千”等10个生词；学生能够理解故事内容，感知千人糕的意义；学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
1.2 能力目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要句子；学生能够通过图片和情境，运用所学词汇和句型进行交流；学生能够运用所学知识，创编类似的简单故事。
1.3 情感目标：学生能够体会团结合作的重要性，懂得珍惜劳动成果；学生能够积极参与课堂活动，展示自我，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课选自人教版二年级下册《语文》第二单元第四课《千人糕》，课文通过讲述一个千人糕的制作过程，让学生了解糕点的来之不易，感知团结合作的力量，培养珍惜劳动成果的意识。
2.2 教学重难点：认读生词，理解课文内容；运用所学词汇和句型进行交流和表达。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示图片、实物等，让学生直观地了解课文内容，激发学习兴趣。
3.2 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中运用所学知识进行交流。
3.3 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物，引导学生谈论关于糕点的话题，引出本课内容。
4.2 生词学习：带领学生认读和理解生词，可通过卡片、游戏等方式进行。
4.3 课文学习：分段朗读课文，引导学生跟读，讲解课文内容，帮助学生理解故事情节。
4.4 句型练习：运用课文中的句型，进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生进行实际操作。
第五章：课堂巩固与拓展5.1 课堂巩固：通过游戏、练习等方式，让学生复习本节课所学知识。
5.2 拓展活动：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对千人糕的理解，培养学生的创新意识和团队合作精神。
对本节课的内容进行简要回顾，强调团结合作的重要性，引导学生珍惜劳动成果。
第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够正确认读和理解生词；学生能够听懂、会说、会读课文中的主要句子；学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能正确书写。
1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够体会千人糕背后的辛勤付出，培养珍惜粮食、感恩他人的意识。
第二章：教学内容2.1 课文《千人糕》2.2 生字词表2.3 教学重点与难点重点：理解课文内容，掌握生字词。
难点：体会课文中所传达的价值观。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考，引发学生对千人糕的好奇心。
3.2 自主学习学生自读课文，勾画出生字词，组内交流。
3.3 讲解生字词教师讲解生字词，学生跟读，巩固记忆。
3.4 深入解析教师引导学生分析课文内容，探讨千人糕背后的意义。
3.5 小组讨论学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词4.2 家庭阅读4.3 心得体会第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
5.2 作业完成情况检查学生作业的完成质量，对生字词掌握情况进行评价。
5.3 家庭阅读反馈通过与家长沟通，了解学生在家庭阅读中的表现，给予评价和建议。
第六章：教学策略6.1 情境教学通过图片、视频等方式，为学生营造一个富有情境的学习环境，增强学生对课文内容的理解。
6.2 互动式教学教师与学生互动，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
6.3 启发式教学教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
6.4 小组合作组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
第七章：教学资源7.1 课文文本7.2 生字词表7.3 教学课件7.4 图片、视频等教学素材7.5 家庭阅读书籍第八章：教学实践8.1 课堂讲授教师按照教学设计，进行课堂讲授，引导学生学习课文内容。
8.2 学生自主学习学生按照教师的要求，进行自主学习，掌握生字词。
2024年部编版二下6《千人糕》完整版教案一、教学目标1.认识“米、糕”等10个生字，会写“米、糕、农”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。
3.了解千人糕的来历，懂得要珍惜粮食，尊重劳动者。
二、教学重点朗读课文，读好对话，了解千人糕的来历。
三、教学难点理解课文含义，懂得要珍惜粮食，尊重劳动者。
四、教学过程第一课时一、激趣导入1.板书课题：千人糕2.质疑：同学们，你们吃过糕吗？糕是怎样来的呢？今天我们来学习一篇课文《千人糕》，看看这篇课文会告诉我们什么。
二、初读课文，整体感知1.自读课文，读准字音，读通句子，注意读好对话。
2.指导学生读好对话，提示学生注意语气和表情。
3.交流：这篇课文讲了一件什么事？三、品词析句，体会感情1.默认勾画：找出课文中描写米糕来历的句子。
2.出示课件，展示米糕的制作过程，引导学生观察并说出米糕的制作过程。
3.引导学生结合生活实际，讨论：米糕的生产需要哪些劳动人民的劳动？4.指导学生有感情地朗读课文，体会劳动人民的辛勤劳动。
四、书写生字1.出示生字，让学生读一读，认一认。
2.指导学生书写生字，注意书写顺序和结构。
3.学生练习书写，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1.回顾课文内容，说说米糕的生产需要哪些劳动人民的劳动。
2.引导学生交流：你在生活中还见过哪些需要许多人共同劳动才能完成的事情？二、深入研读，体会感情1.默认勾画：找出课文中表达作者感情的句子。
2.引导学生讨论：作者为什么说这块糕是“千人糕”？3.引导学生联系生活实际，谈谈自己对这些句子的理解和感受。
4.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对劳动人民的敬意。
1.引导学生谈谈学习课文后的感受。
3.出示课件，展示一些珍惜粮食、尊重劳动者的图片，引导学生谈谈自己的看法。
四、课后作业1.家庭作业：抄写课文中的生字，熟读课文。
2.课外活动：调查生活中需要许多人共同劳动才能完成的事情，与同学分享。
五、板书设计《千人糕》米、糕、农、工、厂、店、买、钱、票六、教学反思本节课通过学习《千人糕》这篇课文，让学生了解了米糕的生产过程，认识到米糕的生产需要许多劳动人民的辛勤劳动。
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计（教案）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读本课的生字词，理解生字词的意思。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生了解千人糕的制作过程。
（2）运用角色扮演、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜粮食的品质。
（2）引导学生懂得团队合作的重要性，学会感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与背诵。
（3）通过课文学习，培养学生热爱生活，珍惜粮食的品质。
2. 教学难点：（1）生字词的正确拼读与书写。
（2）理解课文中的难点句子。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设生动的教学情境，引导学生参与学习。
2. 互动式教学法：运用角色扮演、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考，提高学生的理解能力。
四、教学准备：1. 课件：制作与课文内容相关的图片、视频等资源。
2. 学具：生字词卡片、课文朗读录音带等。
3. 课堂练习题：针对课文内容设计的练习题。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观看千人糕制作的视频，激发学生的学习兴趣。
（2）教师提问，学生回答，引导学生了解课文主题。
2. 学习生字词：（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生正确拼读与书写。
3. 理解课文：（1）教师带领学生一起朗读课文，理解课文大意。
（2）教师提问，学生回答，引导学生深入理解课文内容。
4. 课堂练习：（1）学生完成课堂练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改，及时反馈，引导学生纠正错误。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生展示自己的学习成果，分享学习心得。
（3）教师布置课后作业，拓展学生学习。
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《千人糕》的内容，掌握生字词，并能正确书写。
1.2 过程与方法通过朗读、讨论等方式，培养学生阅读理解和合作学习能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生热爱祖国传统文化，懂得分享和感恩的情感。
第二章：教学内容2.1 课文《千人糕》内容概述本课以“千人糕”为线索，讲述了一个小男孩和妈妈一起制作千人糕的过程。
课文描绘了制作千人糕的艰辛，以及分享千人糕的喜悦。
通过故事，展现了中华传统文化中的家庭观念、勤劳精神和分享精神。
2.2 生字词解析生字词包括：糕、辛勤、请教、传承、精湛、欣喜若狂等。
第三章：教学重点、难点3.1 教学重点学生能够理解课文内容，正确书写生字词，流畅朗读课文。
3.2 教学难点生字词的正确书写和运用，对课文内容的理解和感悟。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法、讨论法、情境教学法等。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、生字词卡片等辅助教学。
第五章：教学过程5.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考，引入课题《千人糕》。
5.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导朗读生字词和长句。
5.3 讲解生字词教师讲解生字词，学生跟读，并进行书写练习。
5.4 内容讨论教师提出问题，引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
5.5 总结与拓展教师总结课文内容，引导学生思考如何将课文中的精神应用到生活中。
布置课后作业，要求学生书写课后感悟。
第六章：课后作业6.1 作业内容1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，并让家长签字确认。
3. 写一篇课后感悟，不少于100字。
6.2 作业要求按时完成，生字词抄写工整，课后感悟内容真实、有感悟。
第七章：评价标准7.1 课堂表现积极参与讨论，发言积极，表现出对课文内容的理解。
7.2 作业完成情况生字词抄写正确，课后感悟内容符合要求。
7.3 朗读与背诵课文朗读流畅，能正确表达课文内容。
6 千人糕第二课时公开课一等奖创新教学设计6《千人糕》教学设计教材简析《千人糕》是统编版语文二年级下册第二单元的第二篇课文。
单元主题是“关爱"，语文要素是“读句子，想象画面”，意在通过文本、对话展开想象，从而感受人与人之间的“爱"。
这篇记叙文因兼具说明性和思想性而显得很独特，旨在通过一块小小的米糕，引导学生明白劳动的意义，懂得珍惜劳动者的劳动成果。
全文以对话为主，叙述了“尝糕”“聊糕"“悟理”的过程。
在对话过程中，孩子和爸爸的问题起着推动情节、引起下文的重要作用，将爸爸的语言前后联系起来就能读出“千人糕"的来历和爸爸对孩子“润物细无声”式的教育。
课文有两幅插图，连接起来可以看出米糕能“摆在眼前"的整个过程。
通过观察两幅插图，可以很直观的感受米糕制作的每一个环节、每一道工序都关系到许许多多人的劳动，有助于帮助学生进一步体会米糕的来之不易。
教学目标：1. 认识“磨、粉、熬”等生字，会写“能"等字词。
2. 通过朗读课文，理解课文内容，知道米糕是经过哪些劳动才做成的。
3. 联系生活实际，懂得劳动成果来之不易，珍惜劳动成果。
教学重难点：1.通过对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
懂得任何东西都是很多很多人劳动的成果，学会珍惜劳动成果2.通过联系上下文，结合插图、流程图理解课文基本内容，再结合学生生活实际，来理解课文深层次的含义。
教学过程一. 导入。
1.同学们，课前我们已经预习了生字，现在一起回忆一下，这些字你还认识吗？2.出示“粉、糖、糕”字（指生读），它们有一个共同点是？生：都是米字旁，师：表示大多与什么有关？生：粮食、食物3.而在今天的课文，也与粮食有关，爸爸带来了一块“千人糕"。
齐读课题《千人糕》。
你想尝一尝“千人糕”的味道吗？预设生：想那你需要完成三个任务。
第一个任务：“什么是千人糕"。
二. 任务一：找一找，“什么是千人糕”自由朗读课文1~5段，读准字音读通句子，“什么是千人糕"？用横线画出相关句子。
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《千人糕》的主要内容，掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作探究的方式，培养学生理解课文、主动思考的能力。
1.3 情感态度与价值观引导学生懂得珍惜劳动成果，体会与他人分享的快乐。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够理解课文内容，掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.2 教学难点理解课文中所表达的道理，培养学生珍惜劳动成果的意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情景教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、生字词卡片等辅助教学。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师通过讲解千人糕的来历，引发学生对课文的好奇心，激发学习兴趣。
4.2 自主学习学生自读课文，理解课文大意，遇到生字词可以通过查字典或请教同学解决。
4.3 课堂讲解教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的人物形象、情节发展以及所表达的道理。
4.4 合作探究学生分组讨论，分享自己对课文的感悟，讨论如何珍惜劳动成果。
4.5 朗读展示学生分组朗读课文，展示自己对课文的理解和感悟。
4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调珍惜劳动成果的重要性。
第五章：作业布置与课后辅导5.1 作业布置5.2 课后辅导教师在课后关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流的表现，评价学生的学习态度和能力。
6.2 作业完成评价6.3 课后反馈评价通过与家长沟通，了解学生在家的学习情况，评价学生的学习效果。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，提出改进措施。
7.2 学生反馈反思教师关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。
《千人糕》教学设计第2课时【教学目标】1.会写“桌、买”等5个字，会写“桌子、农民”等6个词语。
2.试着默读课文，能借助图画，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
【教学重点】试着默读课文，能借助图画，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
【教学难点】能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
【教学过程】一、课程导入1.导入新课：同学们，上节课的作业大家完成得很好，相信大家都掌握了，下面我们一起来复习一下吧！2.课件出示生字词，学生开小火车认读：买熬嘛蔗糕应劳销特菜汁糖粉算好的的确3.全班齐读，读一读，记一记：蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳4.提问：什么是千人糕？（板书：千人糕）预设1：需要很多很多人才能做成的糕。
预设2：就是平常吃过的米糕。
设计意图：通过生字词的开小火车认读，检查学生的生字词掌握情况，同时完成课后习题三。
提问既是对上一课重点内容的回顾，也是对本课学习千人糕的制作过程进行铺垫。
二、问题探究合作探究1.探究任务了解并说说米糕是经过哪些劳动才做成的，体会劳动成果的来之不易。
2.探究方法（1）交流讨论，感受米糕的来之不易。
（2）借助图片，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
（3）升华情感，理解“千人糕”的寓意。
3.探究活动（1）交流讨论，感受米糕的来之不易。
过渡：普普通通的米糕，却需要很多很多人才能做成。
米糕究竟是怎么做成的呢？我们接着往下学。
学生默读第6至9自然段，交流：你从哪里读懂了什么？教师适当补充。
预设1：我从第7自然段知道了千人糕是由米粉和糖做成的。
出示：孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。
”（教师板书：大米→米粉＋糖）预设2：我从第8自然段读懂了大米是怎么来的。
出示：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”（出示图片）请学生说说大米的来历，教师适当点拨“耕地、播种、灌溉、施肥、防虫、收割、加工”等劳动过程。
2024年部编版二下6《千人糕》完整版教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级下册第六单元《千人糕》。
教学内容包括：课文《千人糕》的阅读与理解，生字词的学习，课文主要内容的掌握，以及语文素养的培养。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，体会作者情感，感受千人糕的制作过程。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，尊重劳动者，懂得珍惜和感恩。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词。
难点：体会作者情感，感悟课文主旨。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、课文朗读录音、生字词卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示千人糕的制作过程，引发学生兴趣。
（2）提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）学生认读生字词，交流学习心得。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生学习生字词，掌握字词的音、形、义。
（2）教师讲解课文内容，分析课文结构，理解作者情感。
4. 例题讲解（1）教师展示例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习（1）学生完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：《千人糕》2. 生字词：勤劳、智慧、结晶、传承等。
3. 课文结构：引子、、结尾。
4. 情感感悟：热爱传统文化，尊重劳动者，懂得珍惜和感恩。
八、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的千人糕”为主题，画一幅画，并配以文字描述。
答案示例：我心中的千人糕是一座五彩斑斓的城堡，它由勤劳的人们用智慧和结晶搭建而成。
这座城堡传承着我们的传统文化，让我们感受到劳动者的辛勤付出。
我们要珍惜和感恩这座城堡，将它发扬光大。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
