高一物理库仑定律(新编201911)
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2 库仑定律-人教版高中物理必修第三册(2019版)教案1. 教学目标•了解库仑定律的基本概念及公式•掌握如何计算在点电荷之间的电荷作用力•掌握求解电场强度的方法2. 教学重点•库仑定律的公式及用法•电场强度的求解3. 教学难点•如何运用库仑定律解决实际问题•电场强度的概念及其在解决问题中的作用4. 教学内容及步骤4.1 库仑定律的概念和公式库仑定律表明,点电荷间的电荷作用力与它们的电荷量大小成正比,与它们之间距离的平方成反比,方向沿着二者之间的连线,由第一点电荷指向第二点电荷。
$$F=k\\frac{Q_1Q_2}{r^2}$$其中,Q1和Q2是两个电荷的电荷量,r为它们之间的距离,k为比例常数,被称为库仑常数。
在真空中,$$k=\\frac{1}{4\\pi\\epsilon_0}$$$\\epsilon_0$被称为空气介质或真空的电介质常数,其数值是$8.85\\times10^{-12}C^2/N\\cdot m^2$。
首先通过讲解和演示让学生掌握库仑定律的基本概念和公式。
4.2 电场强度的概念和计算方法电场强度是点电荷产生的电场对位于其周围的其他点电荷的作用。
它的大小和方向分别由电场的定义式和库仑定律给出:$$E=\\frac{F}{Q}=k\\frac{Q}{r^2}$$电场强度的方向沿着电场力线,是从正电荷朝负电荷的方向。
在讲解计算电场强度的方法时,可以使用讲解漏斗实验的方法,以活泼的实验场景帮助学生理解电场的影响。
4.3 库仑定律的具体应用通过一些例题,让大家理解库仑定律的具体应用,帮助学生掌握库仑定律的实际运用。
5. 总结与提高在本节课中,我们通过教学的方式使学生掌握了库仑定律和电场强度的基本概念和计算方法,并通过实例让学生学会了如何应用这些方法解决实际问题。
为了加深学生对物理知识的理解,我们将在未来的相关课程中继续加强相关实验和讲解,不断提高学生的理论和实践水平。
高中物理电荷库仑定律教案导语:库仑定律(Coulomb's law)是静止点电荷相互作用力的规律。
库仑定律教案如何去写?本文为大学网为网友精心准备几篇教学方案,欢迎浏览高中物理电荷库仑定律教案知识目标:1.掌握库仑定律,知道点电荷的概念,并理解真空中的库仑定律.2.会用库仑定律进行有关的计算.能力目标:1.渗透理想化方法,培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力.2.渗透控制度量的科学研究方法德育目标:通过元电荷的教学,渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点.教学重点:库仑定律和库仑力的教学.教学难点:关于库仑定律的教学教学方法:实验归纳法、讲授库仑定律教学过程:一、电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
提问:那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢?结论、电荷之间存在着相互作用力,力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小有关,电量越大,距离越近,作用力就越大;反之电量越小,距离越远,作用力就越小。
作用力的方向,可用同种电荷相斥,异种电荷相吸的规律确定。
电荷间的作用力与它们带的电荷量以及距离有关,那么电荷之间相互作用力的大小会不会与万有引力的大小具有相似的形式呢?早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑.库仑做了大量实验,于1785年得出了库仑定律.二、库仑定律:1.内容:真空中两个静止的点电荷的相互作用跟它们所带电量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。
2.库仑定律表达式:3.对库仑定律的理解:(1) 库仑定律的适用条件:真空中,两个点电荷之间的相互作用。
a:不考虑大小和电荷的具体分布,可视为集中于一点的电荷.b:点电荷是一种理想化模型.c:介绍把带电体处理为点电荷的条件.d:库仑定律给出的虽是点电荷间的静电力,但是任一带电体都可看成是由许多点电荷组成的,据库仑定律和力的合成法则就可以求出带电体间的静电力大小和方向.(2)K:静电力恒量。
高一年级物理库仑定律说课稿高一年级物理库仑定律说课稿物理库仑定律说课稿高中的学习方法、学习习惯、学习心理以及物理这一学科对学生的思维能力、抽象能力、运用数学的解题能力都比初中有更高的要求,学生能否在尽量短的时间适应高中的学习,顺利地跨过这个学习台阶,是影响学生提高学习成绩的主要因素。
如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。
为了使学生容易接受、更好、更快的适应高中物理的教学特点,提高学生的物理学习兴趣。
下面我从说教材、说教法和学法、说教学程序、说板书、时间安排五方面来说说这节课。
一、说教材1、说课内容:高中物理第二册第一章第一节库仑定律2、本节课在教材中的地位、作用和意义:本单元教材的核心是库仑定律,它既是电荷间相互作用的基本规律,又是学习电场强度的基础。
因此,在本单元教学中对电荷间的相互作,不仅要求学生定性知道,而且通过库仑定律的教学还要求定量了解,但对库仑定律的解题应用,则只限于真空中两个点电荷间相互作用的一些简单计算。
3、本节课的教学目标:⑴点电荷的物理意义.⑵理解库仑定律及其适用条件,并能应用解决简单问题。
⑶知道静电力常量k的物理意义和数值、单位。
⑷培养学生分析问题、解决问题的的能力。
4、教学重点、难点和关键:教学重点:库仑定律及适用条件。
教学难点:库仑定律的实验。
二、说教法、学法在教学中贯彻让学生经历知识的形成过程为原则,整个教学过程始终围绕教学目标展开,力求做到层次清楚,环节紧凑,并注意引导学生通过观察、实验和操作,突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。
教学方法:启发讲练式学习目的及达标方法选择:三、说教学程序研究教法和学法是搞好教学的前提和基础,而合理安排教学程序,则是教学成功的关键一环。
以求达到事半功倍之效,使学生学有所获,我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水平,将本课划分成三大部分:㈠复习准备、引入新知在课的开始让学生先观察2组演示实验,并通过学生对旧知识的回顾,进一步了解电学的基本知识,为学生对库仑定律及应用的学习做好知识和思路方面的准备。