大班优秀美术公开课教案《有趣的树皮》

树皮创意美术教案大班教案标题：树皮创意美术教案（大班）教案目标：1. 培养大班学生的创造力和想象力。

2. 提高学生对自然材料的观察和利用能力。

3. 引导学生通过艺术创作表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 树皮样本（多个种类的树皮，如橡树、松树、槭树等）。

2. 裁纸刀和剪刀。

3. 色彩丰富的蜡笔、彩色铅笔和彩色纸张。

4. 胶水和透明胶带。

5. 展示板或墙壁空间。

教学步骤：引入活动：1. 创造一个引人入胜的场景，例如在教室里放置树皮样本和一些自然物品，如树枝、叶子等。

2. 向学生介绍树皮，并鼓励他们观察和描述树皮的特点。

引导学生思考树皮可以用来做什么。

主体活动：3. 向学生展示一些树皮创意美术作品的图片，激发他们的兴趣和想象力。

4. 分发树皮样本给学生，让他们亲自感受树皮的纹理和质地。

5. 引导学生思考如何利用树皮进行创意美术创作。

提供一些启发性问题，如“你可以用树皮做什么？”、“你能想到哪些有趣的创意？”等。

6. 鼓励学生自由发挥，可以使用裁纸刀和剪刀将树皮剪成他们想要的形状，或者将树皮粘贴在彩色纸张上进行绘画。

7. 提供丰富的艺术材料，如蜡笔、彩色铅笔和彩色纸张，让学生在树皮上进行涂鸦、绘画和装饰。

8. 在学生完成作品后，鼓励他们互相欣赏和分享自己的创意作品。

总结活动：9. 邀请学生展示他们的树皮创意美术作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和灵感来源。

10. 引导学生回顾整个活动，让他们思考自己通过树皮创作所获得的乐趣和收获。

11. 对学生的创意和努力给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 鼓励学生在户外观察和收集更多不同种类的树皮，拓展他们对自然材料的认识和利用能力。

2. 组织学生参观当地的艺术画廊或美术馆，让他们欣赏更多树皮创意美术作品，并与专业艺术家进行交流和学习。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和创造力表现。

2. 收集学生的树皮创意美术作品，评估他们对树皮的观察和利用能力以及艺术创作的表达能力。

幼儿园大班教案《创意树皮》教学背景本次教学内容为大班幼儿的美术活动，主题为“创意树皮”。

通过本次教学，我们旨在让幼儿通过创意树皮的绘制，培养幼儿的创意思维和审美能力，同时加强幼儿的手眼协调能力。

教学目标1.让幼儿了解树皮的形态和颜色，了解树皮是树的一部分，了解植物的生长过程。

2.培养幼儿的创意思维和审美能力，引导幼儿发挥自己的想象力，在树皮上进行自由创作。

3.加强幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。

教学准备1.树皮样本：准备一些树皮的样本，展示给幼儿观察，让幼儿了解树皮的形态和颜色。

2.绘画工具：提供笔、颜料、画布、毛刷等绘画工具。

3.清洁工具：提供毛巾、水桶等清洁工具，以便幼儿在绘画时能够随时清洗手。

教学过程1. 了解树皮教师引导幼儿观察树皮样本，并让幼儿逐一描述树皮的颜色、形状、质地等特点。

教师可以向幼儿提问，如“树皮的颜色有哪些？”、“树皮的形状是什么样的？”等问题，以提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

2. 讲解绘画技巧教师讲解绘画技巧，如如何运用颜色、毛刷等工具进行绘画。

同时，教师还可以指导幼儿如何控制毛刷的用力和方向，让幼儿学会运用不同的绘画方法来表达自己的想法。

3. 自由创作教师提供幼儿绘画所需的工具，让幼儿按照自己的想法，自由地在树皮上进行创作。

教师可以在旁边协助幼儿，给予指导和帮助。

4. 互相欣赏教师让每个幼儿把自己的作品展示给其他幼儿欣赏，让每个幼儿都能感受到被肯定的快乐。

教学评价教师可以通过以下方式对幼儿的绘画作品进行评价：1.观察幼儿在绘画过程中的表现，包括其专注程度、手眼协调能力等。

2.对幼儿的作品进行点评，如对其用色、构图、绘画技巧等方面进行评价。

3.对幼儿的表现加以赞扬，并帮助幼儿解决可能出现的问题，鼓励幼儿继续努力。

教学反思通过本次教学，大班幼儿们在创意树皮的绘制中，不仅增强了对植物的认识，而且也培养了幼儿的创意思维和审美能力，同时加强了幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

大班美术有趣的树皮教案简介这是一份大班美术教案，旨在通过对树皮材料的运用，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

本教案适用于幼儿园大班。

教学目标1.培养幼儿对树皮材料的观察力和感性认识；2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；3.培养幼儿的绘画表现能力和创造意识；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备•树皮、颜料、画笔、水杯、毛巾、胶水、剪刀、纸板等教学步骤步骤一：观察树皮1.教师将树皮展示给幼儿，让幼儿分别用手触摸、用眼睛观察，感受树皮的纹理、质感等特征；2.鼓励幼儿用自己所学的语言描述树皮的特征，如“毛茸茸的”，“粗糙的”等；3.探讨树皮不同颜色、形状等变化可能是由于什么原因引起的，引导幼儿自己思考。

步骤二：制作树皮画1.教师将一块较大的树皮展示给幼儿，让幼儿分别用颜料涂刷、指甲、尖锐工具等制造出不同的效果，如切、割、拼、折等；2.给予适当的引导，鼓励幼儿在树皮上创造自己所想象的图案，如大自然中的动物、植物等；3.将画板固定在树皮上，并让幼儿用胶水将树皮画粘贴在画板上，制作一幅个性化树皮画。

步骤三：展示作品1.让幼儿将自己制作的树皮画放在展示区；2.课堂结束后，让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享。

教学反思本教案通过让幼儿于树皮材料中观察、创造和表现，拓展了幼儿的认知，并培养了幼儿的创造力。

但在实施教案时，需要教师在幼儿的领域和经验水平内进行适当调整，对于部分幼儿，需要更多细致的指导和帮助，否则便会出现幼儿自行涂画、大面积沾色等问题。

同时，本教案也可以与大班的自然科学课程相结合，让幼儿更直观地认识到自然界中大树生长的过程。

幼儿园大班优秀美术公开课教案《有趣的树皮》含反思《大班优秀美术公开课教案《有趣的树皮》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知树皮纹理的美感与多样，体验大自然的神奇。

2、尝试用自己喜欢的方式表现树皮的纹理，大胆想象与创作。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：1、各种树皮（清楚表现纹理）的照片。

2、橡皮泥、泥工的工具、报纸、水粉颜料、画笔等。

活动过程：一、感知树皮的纹理特点。

--教师（出示树皮的照片）：老师带来了几张树皮的照片，请你们仔细的看看，这些树皮上有些什么？它们的纹理是什么样子的？（引导幼儿仔细观察，用恰当的语言来描述树皮上的纹理。

）--教师：你喜欢哪张照片上的树皮？为什么？（引导幼儿互相交流，教师巡回倾听并了解幼儿的交流情况。

）二、选择自己喜欢的方式制作树皮。

1、了解创作的工具。

--教师（出示制作材料和工具）：老师这里有些工具，你们可以用这些工具来制作自己喜欢的树皮。

--教师：谁能来说说你想选择哪些材料和工具？怎样来制作树皮？你能来试试看吗？2、幼儿大胆想象，自由创作。

--教师：请你找一个座位，试着用橡皮泥或报纸来制作自己喜欢的树皮。

想一想，怎么使用这些材料和工具？--幼儿自由选择制作材料和工具，尝试制作树皮。

（引导幼儿先用橡皮泥做树干，再用泥工的工具刮出树皮的纹理。

或将报纸揉皱做树干，涂上水粉颜料。

）三、欣赏交流作品。

1、互相欣赏。

--教师：小朋友是怎样制作树皮的？你最喜欢谁制作的树皮？也可以和身边的朋友说说你是怎么做树皮的。

（引导幼儿互相欣赏和交流。

）2、互相交流。

--教师：你喜欢谁制作的树皮？为什么？（引导幼儿完整讲述，肯定幼儿的想象与创造。

）--教师：谁愿意来向大家介绍自己是如何制作树皮的？（引导幼儿感知作品的不同，感受每个人有自己不同的想法和创作方法。

）--教师：大家做的树皮各不相同，每一件作品都有自己独特的想法，真好！又一次让我们感受到大自然的神奇与美丽。

大班优秀美术公开课教案《有趣的树皮》教案标题：有趣的树皮教学时间：1课时教学目标：1. 了解树皮的特点和形态；2. 学习绘制树皮的纹理和线条；3. 激发学生对自然的观察和创造力。

教学准备：1. 教师准备树皮的样本图片或真实的树皮；2. 教师准备丙烯颜料、画笔、调色板和画纸。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师将树皮样本或真实的树皮展示给学生，引发学生对树皮的兴趣，引导他们观察树皮的纹理和形态。

教师可以提问学生是否见过这样的树皮，询问他们对树皮的认识和感受。

Step 2：示范绘制树皮（10分钟）教师示范如何绘制树皮的纹理和线条。

教师可以先在画纸上画出树干的轮廓，然后利用细长的画笔，用不同的颜色和线条，绘制树皮的纹理。

教师可以通过横向或纵向的线条，表现出树皮的横向纹理或垂直纹理。

Step 3：学生绘制树皮（25分钟）学生根据教师示范的方法，自由绘制树皮的纹理和线条。

学生可以选择不同的颜色和线条，创造出自己喜欢的树皮效果。

教师可以在学生绘制的过程中提供帮助和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

Step 4：展示和分享（10分钟）学生完成绘制后，可以将作品展示给全班同学观赏，并分享自己的绘画过程和感受。

教师可以引导学生讨论和欣赏彼此的作品，鼓励学生互相学习和交流。

教学延伸：1. 学生可以到户外进行树木观察活动，观察不同树种的树皮特点和形态，进一步丰富对树皮的认识和绘画技巧。

2. 学生可以尝试用不同的材料和工具绘制树皮，如碳笔、炭条、颜料笔等，创造出不同的效果和质感。

教学反思：本节课通过观察和绘制树皮，既满足了学生对自然的好奇和探索欲望，又培养了学生的创造力和艺术表达能力。

通过展示和分享，学生可以互相学习和交流，增强了班级的凝聚力和合作精神。

但本节课的时间安排有些紧张，可以酌情调整教学过程的时间分配，确保学生有足够的时间进行绘制和思考。

有趣的树皮教案图片教案标题：探索树皮之美——有趣的树皮教案图片教学目标：1. 了解树皮的结构和功能。

2. 发现树皮的多样性和美丽之处。

3. 培养学生的观察力和审美能力。

4. 培养学生的合作与创造力。

教学内容：1. 树皮的结构和功能介绍。

2. 树皮的多样性和美丽展示。

3. 学生合作创作树皮教案图片。

教学准备：1. PowerPoint或投影仪。

2. 展示树皮样本的图片或实物。

3. 学生绘画和创作所需的纸张、颜料、画笔等。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 展示一张树皮的图片，让学生观察并猜测这是什么。

2. 引导学生思考树皮的作用和重要性。

步骤二：讲解树皮的结构和功能（10分钟）1. 使用PowerPoint或投影仪展示树皮的结构图，并简要介绍树皮的组成部分（外皮、内皮、木质部）和功能（保护、输送养分等）。

2. 通过图片或实物展示不同树种的树皮样本，让学生观察并比较它们的外观和纹理。

步骤三：展示树皮的多样性和美丽（15分钟）1. 使用PowerPoint或投影仪展示一系列树皮的照片，包括不同颜色、纹理和形状的树皮。

2. 引导学生观察并描述每张照片中树皮的特点和美丽之处。

3. 鼓励学生提出自己对树皮美丽的理解和感受。

步骤四：合作创作树皮教案图片（20分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一些树皮样本和绘画材料。

2. 要求学生根据自己对树皮的理解和感受，合作创作一幅树皮教案图片。

3. 学生可以选择绘画、拼贴或其他创作方式，将树皮的特点和美丽呈现出来。

4. 鼓励学生在创作过程中相互交流、分享想法，并互相帮助完善作品。

步骤五：展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的树皮教案图片，并简要介绍他们的创作理念和方法。

2. 学生们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励给予积极的反馈和建议。

教学延伸：1. 学生可以在校园或家附近的公园、森林等地方实地观察和收集树皮样本，扩展对树皮的了解和创作素材。

2. 学生可以通过绘画、摄影、手工制作等形式，展示更多树皮的美丽和多样性。

大班美术优秀教案及教学反思《有趣的树皮》一、教案概述本次教学活动主题为《有趣的树皮》，是为大班幼儿设计的美术教学活动。

通过观察自然界中的树木、了解树皮的特点以及树皮的艺术表现形式，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力，提升幼儿的审美能力和创造力。

本次教学活动共分为三个部分：前期准备、教学过程和教学反思。

在前期准备阶段，教师需要对教材进行筛选和整理，准备所需的材料和工具。

在教学过程中，教师通过多种教学方法和手段，引导幼儿观察树木和树皮，进行创作实践。

最后，在教学反思中，教师对本次教学活动进行总结，分析教学效果并提出改进意见。

二、前期准备1.教材准备：根据教学目标和要求，选取与主题相关的绘本、图片和视频资料等，为教学活动提供参考和素材。

2.材料准备：准备绘画纸、彩色铅笔、颜料水彩笔、毛笔、油画棒、画笔、水杯等绘画工具。

3.环境准备：整理教室环境，确保有足够的自然光线和宽敞的工作空间，提供良好的创作环境。

三、教学过程1. 导入情境教师通过图片和绘本向幼儿展示各种形状、颜色和纹理不同的树皮，引发幼儿对树皮的好奇和兴趣，激发他们的创作欲望。

2. 观察和描述树皮教师组织幼儿到校园或附近的公园等自然环境中，观察各种树木以及它们的树皮。

引导幼儿仔细观察树皮的颜色、形状和纹理，并让他们用简短的语言描述树皮的特点。

3. 艺术表现形式探索教师向幼儿介绍树皮艺术的表现形式，如绘画、雕刻、拼贴等。

展示一些树皮艺术作品的图片或视频，激发幼儿的创作灵感。

4. 树皮艺术实践教师布置绘画任务，要求幼儿使用各种绘画工具，模仿树皮的颜色和纹理进行绘画创作。

鼓励幼儿发挥想象力，充分运用各种绘画技巧，创作出丰富多样的树皮作品。

5. 展示和分享教师组织幼儿将自己的树皮作品进行展示和分享。

在展示的过程中，鼓励幼儿互相欣赏和表达对作品的观点和感受，增强表达能力和合作意识。

四、教学反思本次教学活动以《有趣的树皮》为主题，通过观察自然界中的树木，让幼儿了解树皮的特点，并通过绘画实践来表现树皮的艺术魅力。

树皮创意美术教案大班
教案标题：树皮创意美术教案
教学目标：
1. 让学生了解树皮的特点和用途。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的美术技能和审美能力。

教学准备：
1. 树皮样本
2. 彩色笔、颜料、画笔等绘画工具
3. 大班教室的绘画区域
教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）
- 引导学生观察树皮样本，让他们描述树皮的特点和用途。

- 提出问题：你们觉得树皮可以用来做什么？
2. 创意激发（10分钟）
- 向学生展示一些树皮艺术作品，激发他们的创意和想象力。

- 提议学生想象树皮可以变成什么样的艺术品，可以画上什么样的图案或图画。

3. 实践操作（20分钟）
- 让学生用彩色笔、颜料、画笔等绘画工具在树皮上进行创作。

- 老师可以给予一些简单的绘画技巧指导，帮助学生更好地表达自己的创意。

4. 分享展示（10分钟）
- 学生展示自己的树皮艺术作品，分享创作过程和心得体会。

- 老师可以引导学生互相欣赏、评价和交流，促进学生之间的艺术交流和合作。

5. 总结回顾（5分钟）
- 老师总结本节课的教学内容，强调树皮艺术的创意和美感。

- 鼓励学生继续发挥想象力，尝试更多的创意美术作品。

教学延伸：
老师可以邀请学生到校园附近的公园或森林中，观察不同种类的树木和树皮，
搜集更多的树皮样本，继续进行创意美术作品的创作。

同时，老师也可以组织
树皮艺术展览，让学生展示自己的作品，增强学生的自信心和创造力。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校有趣的树皮画活动目标：1、欣赏各种树皮天然的纹理及色彩，创意想象作画。

2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。

3、感受大自然树木绿植的天然之美。

活动准备：1、幼儿观察过各种各样的树皮。

2、课件，树皮的图片。

3水彩笔、炫彩棒等工具材料。

4、背景音乐。

活动过程：一、引出关于“树皮”的话题，导入活动。

教师带领幼儿来到院子里观察树木。

师：春天来了，悄悄来到了我们身边，我们闭上眼睛嗅嗅这清新的空气，很舒服，暖暖的。

睁开眼睛看看这一枝枝柳枝上的新绿，很新鲜。

再看看远处的玉兰树和樱花树，花朵大而美。

是谁把春天装扮的这么美？（是树木）树木给人们带来哪些好处？（净化空气、挡风遮雨、绿化环境、遮阳、给各种鸟类提供生活场所，是我们人类的好朋友。

）师：给你们5分钟时间，请小朋友找一棵树做朋友，轻轻拥抱它，摸摸它的树皮，仔细看看它树皮的花纹，记住它的样子好吗？师：是树木让春天变得更美丽，请小朋友也来想办法打扮大树妈妈，让她变得更漂亮吧。

二、欣赏有关树皮画的图片，拓展幼儿经验。

请小朋友回到活动室一起来谈谈树、树皮和树皮画。

1、欣赏PPT，幼儿自由谈谈对这些树皮画的感受。

2、出示几张打印的树皮图片，请幼儿谈谈怎样让这些树皮像刚才所看的树皮画那样好看。

小结几种方法：涂色、勾轮廓填画、在低纹背景上画画。

鼓励幼儿大胆想象作画的方法。

三、幼儿作画，教师观察指导。

幼儿自由选取树皮图片、作画材料，想象作画。

指导要点：1、先观察图片，想想用什么方法作画在开始动笔。

2、及时给与幼儿建议和指导。

3、根据树皮上各种各样的纹理大胆想象填画。

4、能用多种色彩表现树皮。

（一种颜色可多涂几个地方）四、讲评作品。

请幼儿大胆谈谈自己的想法。

五、结束活动，教育幼儿要爱护树木，爱惜我们生活的环境。

幼儿大班有趣的树皮教案反思标题：幼儿大班有趣的树皮教案反思教案概述：本教案旨在通过有趣的树皮主题活动，帮助幼儿大班学生探索自然世界，培养他们的观察力和想象力。

通过不同的活动，幼儿将学习树皮的特点、用途和相关知识，并通过亲身体验与创造性表达来加深对树皮的理解。

教案建议和指导：1. 引入活动：- 通过展示一块树皮，引发幼儿的兴趣和好奇心。

可以提问他们对树皮的认识和想法，鼓励他们分享自己的观察和经验。

- 通过图片、故事或视频介绍树皮的不同种类和用途，激发幼儿的学习兴趣。

2. 树皮观察活动：- 带领幼儿到校园或周边的公园进行树皮观察。

引导幼儿观察树皮的颜色、纹理、形状等特点，并鼓励他们用简单的语言描述。

- 提供放大镜和素描纸，让幼儿观察并绘制树皮的细节。

鼓励他们尝试用不同的颜色和线条表达树皮的特点。

3. 树皮手工制作：- 准备一些树皮碎片和其他材料，如颜料、纸板、胶水等。

让幼儿利用这些材料创造性地制作树皮画、树皮拼贴或树皮雕塑。

- 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和评价。

教师可以提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿发展他们的创造力和表达能力。

4. 树皮游戏和角色扮演：- 设计一些有趣的游戏，如“树皮猜猜猜”、“树皮接龙”等，让幼儿通过游戏加深对树皮的认识。

- 组织角色扮演活动，让幼儿扮演树皮的角色，通过模拟树皮的生长和变化过程，加深对树皮的理解和体验。

5. 结束活动：- 回顾整个教案，引导幼儿分享他们在活动中学到的新知识和经验。

- 鼓励幼儿提出问题和思考，以促进他们的思维发展和自主学习能力。

教案反思：本教案通过多种形式的活动，使幼儿在学习中获得了有趣的体验和亲身感受。

观察树皮、制作手工、参与游戏和角色扮演等活动，不仅帮助幼儿认识了树皮的特点和用途，还培养了他们的观察力、创造力和合作能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展树皮主题的相关活动，让幼儿更加深入地了解自然世界，培养他们对环境的关注和保护意识。