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广东省小学信息技术第一册(四年级)（上）教案目录第1课认识计算机一、信息与计算机二、计算机的组成三、计算机的应用四、使用计算机的注意事项第2课让鼠标听我指挥一、启动计算机二、认识鼠标三、操作鼠标四、用鼠标玩游戏五、关闭计算机第3课打开窗口天地宽一、认识桌面二、认识窗口三、使用窗口四、畅游网上世界第4课认识绘画新朋友——“画图”软件一、启动“画图”软件二、认识“画图”窗口三、用“铅笔”工具写写画画四、保存图画五、退出“画图”软件第5课我改我画一、打开文件二、用“橡皮”工具修改图画三、新建文件四、设置画布大小五、画出直线六、选择颜色填充第6课装扮新家一、画出两个弯的曲线二、画出一个弯的曲线三、画出多个弯的曲线四、画出闭合的任意曲线第7课绘制餐厅一、用“椭圆”工具二、用“矩形”工具和“圆角矩形”工具第8课描绘春游路线一、用“多边形”工具二、用“多边形填充”模式第9课“清扫”校园一、学用“放大镜”工具和“取色”工具二、巧用“彩色橡皮擦”第10课美化校园一、用“刷子”工具和“喷枪”工具二、用“文字”工具第11课伙伴随我加一、用“矩形选定”工具选定图形二、复制、粘贴图形三、移动图像第12课图形变变变一、翻转或旋转图形二、拉伸或扭曲图形第13课综合活动：制作贺卡一、确定主题，创意构图二、活用工具，逐个绘制三、组合画面，整体修饰第一单元：信息技术与计算机第1课：信息与信息技术教学目的:1、使学生知道信息的概念。
2、让学生知道信息我们生活在信息世界里。
3、使学生了解信息的处理及信息技术。
4、让学生了解常见的信息处理工具。
教学重点：理解信息的概念。
教学难点: 让学生知道信息在我们生活中到处可见。
教学准备: 多媒体课件。
教学过程：一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。
小学信息技术第三册第三单元教案整理第三单元建设网上家园一、单元概述本单元是在学生已经学习了ord、PoerPoint工具软件的基础上实施教学的，目的是使学生在对网络的应用有了初步的了解之后，创作一个可以发布到因特网上的多媒体集成作品。
二、教学目标与要求知识目标：使学生掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、发布个人网站；引导学生注重网站的内容，学会从整体上设计、布局网页。
技能目标：能够熟练地进行建立站点，规划网站，布局网页的操作；能在网页中插入各种对象、素材；熟练进行各种超级链接的建立；能进行网站的上传操作。
情感目标：激发学生的学习兴趣，渗透美育及情感教育，提高学生的审美能力和表达分析能力；了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。
三、重点难点重点：规划、建设网站。
难点：网页布局、网站的发布。
任务驱动与知识迁移、作品交流等方法相结合，综合运用讲解、演示、练习等多种教学方法。
第九课我的家园我设计一、教学目标知识目标：认识网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。
技能目标：能对网站进行剖析和评价；培养学生管理素材和规划设计网站的意识和能力。
情感目标：激发学生利用FrontPage工具建设网站的学习兴趣。
二、重点和难点重点：“剖析学习”和“规划设计自己的网站”。
难点：规划设计自己的网站。
三、知识点网站、网页、超级链接的概念。
网页的组成元素。
剖析学习网站的的结构。
网站的设计规划思路和步骤。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第十课我为家园建框架知识目标：熟悉FrontPage窗口界面的组成，学会建立站点、向空站点添加网页；学会利用表格对网页进行合理的布局；能将文字素材添加到网页中。
技能目标：能够搭建出一个简单的网站。
情感目标：通过主题任务使学生了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。
二、重点和难点重点建立站点、在站点中添加网页。
第十二课《旅游预算单》教学设计第一课时：制作空表格黑龙江省友谊县红兴隆管理局局直一小陆相平一、课标要求与分析：要求：以《中小学信息技术课程标准（2011版）》相关内容为依据，本节课要求学生了解表格的作用；掌握插入表格的方法；学会对表格进行编辑和修饰。
分析：《旅游预算单》是龙教版《小学信息技术》第三册第12课的内容，是文字处理模块中重要的一课。
表格在工作和学习中应用十分广泛，因此学习制作表格特别重要。
可以利用所学表格内容设计课程表、成绩单。
通过实际操作，使学生有针对性地了解表格的作用。
二、教材分析本课是黑龙江省教育出版社出版的小学信息技术教材第三册第十二课的内容，是在学生已经学习了自选图形插入的基本技巧和文档编辑基础知识的基础上安排的新授课。
在本课中要学习的知识很多：在Word中插入表格的方法、表格的修改、表格的数据输入、表格的美化等。
基于本课内容的特殊性，教学中应采用难点分散各个击破的方法，化繁为简、化难为易，通过教师的演示和学生的自主探究，完成教学任务。
三、学生分析本课的教学对象是四年级学生，在数学课上，他们已经学习过绘制表格简单地统计数据，对表格已经有了一定的初步认识。
但是表格不像艺术字和剪贴画那样容易引起学生的兴趣。
因此可以根据小学生的生理和心理特点，设计一些学生感兴趣的教学课件，来保证教学的顺利进行。
另外，四年级的学生虽然有了一定的自学能力，但每节课他们的注意力也只能保持在20分钟左右，学生的水平又有一定差距，所以要优化教学手段，调动学习的积极性，使每一个学生都有所获是本堂课教师要努力的方向。
四、教学目标根据对教材内容的分析和我校学生的实际情况，我将本课的教学目标确定如下：1、知识与技能：1）了解表格的作用及行、列、单元格的概念；2）掌握在word中插入表格的方法；3）掌握调整、修改表格的基本操作方法；4）并能制作一些生活中常见的空表格；2．过程与方法1）让学生掌握借助课本、课件等进行自主学习的方法。
小学信息技术第三册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课认识Word小作家一、教材分析本节课主要内容是掌握Word软件的“启动”与“退出”的方法，了解Word软件的窗口组成，认识Word窗口界面上的菜单、常用工具栏和格式栏上的按钮及其作用，培养学生学习新软件的兴趣，为今后进一步学习Word软件打下良好的基础。
教材的编写注重对学生的分层教学，一般学生只要求掌握基本内容，基础好的学生可以通过“想一想”、“试一试”等小栏目了解更多的知识。
二、学生分析这是四年级的第一课，学生已经有了两个学期的学习基础，因此，对电脑应该不会感到陌生。
但学生只接触了Windows自带的画图软件和写字板，并且写字板这个文字处理软件的功能还很有限。
要让学生喜欢并学好一个新软件，关键是要使学生对新软件产生兴趣。
至于如何启动Word，则完全可以借鉴写字板和画图程序的启动方法来进行自学，关键在于教师如何引导。
三、教学目标知识技能目标：1、学会用不同的方法启动和退出Word。
2、认识Word的窗口的组成。
过程与方法目标：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和知识迁移能力。
情感与态度目标：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往和追求，提高审美能力。
四、教学案例（一）创设情境，激发兴趣师：今天老师给同学们带来了一组精美的作品，现在让我们一起来欣赏。
教师边播放歌曲《感恩的心》，边展示作品，师生共同欣赏，学生在伴着音乐观看作品的同时会产生对教师、亲人、朋友感恩的心情，充分调动了学生的情绪。
师：同学们，这些作品漂亮吗你们喜欢吗这些作品有的是贺卡，有的是电子小报，你们知道这些作品都是谁做出来的吗这些作品都是和你们一样大的同学制作的。
你们想不想也制作出这么漂亮的作品来表达自己的心情呀这节课就让我们一起来“请出Word小作家”吧，引出本课的课题。
小学信息技术第三册第三单元教案整理小学信息技术第三册第三单元教案整理第三单元建设网上家园一、单元概述本单元是在学生已经学习了rd、PerPint工具软的基础上实施教学的，目的是使学生在对网络的应用有了初步的了解之后，创作一个可以发布到因特网上的多媒体集成作品。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、发布个人网站；引导学生注重网站的内容，学会从整体上设计、布局网页。
2、技能目标：能够熟练地进行建立站点，规划网站，布局网页的操作；能在网页中插入各种对象、素材；熟练进行各种超级链接的建立；能进行网站的上传操作。
3、情感目标：激发学生的学习兴趣，渗透美育及情感教育，提高学生的审美能力和表达分析能力；了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神化遗产的热情。
三、重点难点1、重点：规划、建设网站。
2、难点：网页布局、网站的发布。
四、教学方法任务驱动与知识迁移、作品交流等方法相结合，综合运用讲解、演示、练习等多种教学方法。
第九我的家园我设计一、教学目标1、知识目标：认识网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。
2、技能目标：能对网站进行剖析和评价；培养学生管理素材和规划设计网站的意识和能力。
3、情感目标：激发学生利用FrntPage工具建设网站的学习兴趣。
二、重点和难点1、重点：“剖析学习”和“规划设计自己的网站”。
2、难点：规划设计自己的网站。
三、知识点1、网站、网页、超级链接的概念。
2、网页的组成元素。
3、剖析学习网站的的结构。
4、网站的设计规划思路和步骤。
四、时安排：建议1时。
五、教后反思：第十我为家园建框架一、教学目标1、知识目标：熟悉FrntPage窗口界面的组成，学会建立站点、向空站点添加网页；学会利用表格对网页进行合理的布局；能将字素材添加到网页中。
2、技能目标：能够搭建出一个简单的网站。
3、情感目标：通过主题任务使学生了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神化遗产的热情。
《信息技术》教学设计第三册《信息技术》教材分析我校使用的《信息技术》教材是山西省中小学信息技术教育中心编写的《综合实践活动·信息技术》（小学版）。
教材根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势进行了修订，教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面注重以学生为主体、教师为主导的原则，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，激励学生在“任务驱动”之下，发现问题，探究方法，反复实践，直到获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系;在情感和价值观方面力求从小学生的兴趣和情感需求出发提出教学任务，以故事和童话的方式引入相关的教学情境。
教材中为适应小学生的情感需求，塑造了丁丁这个同龄人物，设置了在小博士的指点下进入信息王国进行探究的情境，并设计了学生感兴趣的，与学习目标密切相关的任务作为主题活动展开教学。
《综合实践活动·信息技术》（小学版）第三册共有三个单元。
第一单元神奇的动画城；第二单元自我展示大比拼；第三单信息王国话规则。
第一单元神奇的动画城：一、本单元要求学生学会制作一般的动画作品，直观地表达动态信息或描述过程：1.欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。
2.通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。
3.学会使用一种常用动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。
二、教材解读：1.本单元体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。
它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动在学习，在学习中创造”。
小学信息技术第三册教案教案标题：小学信息技术第三册教案教案目标：1. 熟悉第三册信息技术教材的内容和学习目标。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和实际应用能力。
3. 提高学生的信息技术操作和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解计算机硬件和软件的基本概念。
2. 学习使用计算机进行文字处理和制作简单的演示文稿。
3. 掌握互联网的基本使用方法和网络安全知识。
教学准备：1. 第三册信息技术教材。
2. 计算机实验室或学生个人电脑。
3. 互联网连接和浏览器。
教学过程：第一课：计算机硬件和软件基础知识1. 导入：通过展示计算机硬件的图片或实物，引导学生讨论计算机的组成部分。
2. 引入新知：介绍计算机硬件的基本概念，如中央处理器、内存、硬盘等，并与实际的计算机硬件进行对比。
3. 实践操作：让学生观察计算机硬件的实际操作，如打开机箱、更换硬件等。
4. 小结：总结计算机硬件的基本概念，并布置相关练习作业。
第二课：文字处理和演示文稿制作1. 导入：回顾上节课所学的计算机硬件知识，引导学生思考计算机硬件和软件的关系。
2. 引入新知：介绍文字处理软件和演示文稿软件的基本功能和用途。
3. 实践操作：让学生打开文字处理软件，学习基本的文字输入、编辑和格式调整操作，并制作一个简单的文档。
4. 实践操作：让学生打开演示文稿软件，学习基本的幻灯片制作和演示操作，并制作一个简单的演示文稿。
5. 小结：总结文字处理和演示文稿制作的基本操作，并布置相关练习作业。
第三课：互联网的使用和网络安全知识1. 导入：通过展示互联网的图片或实际应用场景，引发学生对互联网的兴趣和认识。
2. 引入新知：介绍互联网的基本概念和使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
3. 实践操作：让学生使用浏览器打开网页，学习基本的网页浏览和搜索操作，并进行相关练习。
4. 引入新知：介绍网络安全的重要性和常见的网络安全威胁，如病毒、钓鱼网站等。
5. 实践操作：让学生学习基本的网络安全知识和防范措施，并进行相关练习。
小学信息技术第三册（下）教案第一课大熊猫旳渴望——认识幻灯片教学目旳：1、理解幻灯片旳作用。
2、理解制作幻灯片旳基本过程。
教学内容：1、理解多媒体旳优势。
2、认识幻灯片。
3、制作幻灯片前旳准备。
4、启动幻灯片。
课时安排：一课时教学重点：1、幻灯片旳作用。
2、制作幻灯片旳基本过程。
教学难点：激发学生对PowerPoint旳浓厚爱好。
教学过程：一、导入在我国旳四川、甘肃、陕西省旳崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少旳回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最宝贵旳动物之一，被称为“国宝”。
大熊猫不仅被世界野生动物协会选为会标，并且还常常肩负“和平大使”旳使命，带着中国人民旳友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民旳欢迎和爱慕。
不过，由于自然环境和人为原因旳影响，目前大熊猫旳数量日趋减少，享有“活化石”之称旳大熊猫面临着灭绝旳危险。
那么，我们应当怎样唤起人们自觉保护大熊猫旳意识呢？目前有了计算机技术，我们运用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，可以自动滚动播放旳宣传片。
这学期，我们就以“爱惜大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫旳渴望。
（展示某些做好旳幻灯片，让学生欣赏，激发学生旳爱好。
）二、新授1、幻灯片旳作用。
幻灯片是由一张张按照一定次序，内容彼此有关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料构成旳。
我们可以根据自己旳需要确定幻灯片旳数量，甚至可认为这些幻灯片配上漂亮旳背景。
我们还可以让每张幻灯片从不一样旳角度，以不一样旳方式切入，使得放映效果愈加生动有趣，吸引人旳注意力，加深人们旳印象。
它可以用来宣传、教学等。
2、认识幻灯片。
A幻灯片旳启动。
B幻灯片窗口旳认识。
C幻灯片常用工具旳认识。
3、新建演示文稿。
A新建演示文稿旳措施。
B新建演示文稿旳版式。
4、保留幻灯片旳措施。
三、小结第二课大熊猫漂亮旳家——设置背景和效果教学目旳：1、掌握设置幻灯片背景颜色旳措施。
2、掌握设置幻灯片背景效果旳措施。
课 题 第一课 认识Word小作家 教学目标 1.学会启动Word和用不同的方法关闭Word，认识Word的窗口界面。 2.通过探究启动和关闭Word的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 3.激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往与追求，提高审美能力。 教学重点 启动和退出Word。 教学难点 认识Word的窗口界面。 教学准备 用Word97或2000制作的贺卡或小报 教 学 过 程 二次备课 （一） 创设情境 激发兴趣 教师展示一幅或几幅用Word制作的贺卡或小报，和学生一起分析这些作品，然后告诉学生这些作品就是用Word制作的，学好Word你们可以制作出比这些作品还要漂亮的作品，想不想学？激发学生学习这个软件的热情。 （二） 确定问题 明确任务 布置学习任务。 问题1、启动Word 问题2、关闭Word 问题3、Word的窗口组成 （三） 师生共同探究完成任务 完成任务1 请大家回忆，以前我们启动写字板是怎样做的？学生思考后请一名或几名学生说一说操作步骤。然后教师引导大家去发现Word的启动与写字板启动的相似之处，请大家仿照写字板的启动来启动Word，看哪个组先启动成功，哪个小组用的方法多。可以让同学们商量一下，然后自主启动Word。培养学生的知识迁移能力和竞争意识。学生合作研究，教师巡视发现问题并及 时处理，共性的问题可以请大家停下来共同研究解决，并及时发现典型。 大部分同学启动成功后，找一名学生给大家来做演示，介绍自己学会了几种启动Word的方法？是如何启动Word的？其他同学注意观察。最低要求是掌握一种方法。 完成任务2 Word启动后，教师启发学生，这个窗口界面和我们学过的哪个软件的窗口界面相似？然后告诉学生：以前我们用的写字板软件和现在要学的Word都是微软公司的产品，它们都具有许多相似的功能。外型一样的按钮，它们的功能也基本相同。然后请大家利用教材并结合写字板的使用来自学窗口的组成和认识常用按钮，建议大家在学习的过程中要注意多实践，大胆尝试，然后向大家汇报。 自学结束学生汇报学习成果，其他同学适当补充。汇报的学生边汇报边操作，向大家介绍自己认识的按钮和菜单。 完成任务3、 窗口界面认识以后，教师继续提出问题：如何关闭Word窗口？请大家根据关闭写字板或画图窗口的方法，练习关闭Word窗口。 （四） 请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。不全面的由其他同学或教师补充，教师也可以做简单的小结。 板书： 第一课 认识Word小作家
任务1.启动Word 任务2.Word的窗口组成 任务3.退出Word 课后反思 课 题 第二课 教师节贺卡我来做
教学目标 1.学会在Word里输入、删除和插入文字以及加项目符号等。 2.在探究学习的过程中，培养学生借助以往的知识来学习新知识的知识迁移能力。 3.培养学生严谨科学的工作态度。 教学重点 在Word里写文章 教学难点 设置项目符号和编号
教学准备 两篇Word文档，内容：教材中“献给老师的歌”这段文字，一篇没有项目符号的，另一篇是有项目符号的。 教 学 过 程 二次备课 （一）情境导入 激发兴趣 上节课我们通过回忆打开和关闭写字板程序的方法，学会了如何打开和关闭Word，并且认识了Word的窗口界面，今天我们继续利用这种方法学习如何在Word中写一篇文章。现在请同学们启动计算机，看一看谁能以最快的速度打开Word。（老师巡视，并给基础较差的学生以帮助） （二）创设问题 任务驱动 让学生明确本节课的学习任务有三个： 任务一：文字的录入与修改 任务二：为文章的段落加项目符号。 （三）自主探究 完成任务： 完成任务一：在教师的提示下，学生仿照写字板中的做法，也可以通过看课本上的操作步骤，自主学习，输入课本中的内容（输入汉字、中英文切换、转换大小写）教师在这个过程中进行巡视，如果多数学生能够很好地借助写字板的使用方法来使用Word，老师可以只对个别学生进行指导，共性的问题就请全班学生停下来，集中指导。并且鼓励程度好的学生用 多种方法来完成任务。个别学生可能对空格键、回车键、退格键的使用不熟练，应做重点指导。哪位同学有好的方法，教师可以转播他的窗口，请他告诉大家。 最后请一名或几名学生介绍操作步骤。 教师转播几个在巡视中发现有问题的窗口，如英文没有区分大小写，漏掉了一个或几个字等，由此借题发挥导入下一个问题：插入漏掉的文字和删除多余的文字。在学习每一个新知识之前，都要注意提示在写字板中是怎样做的，通过知识的迁移来完成新知识的学习。
请大家自己检查一下，你是否漏掉了哪个字或多输了哪个字？想一想，在写字板中是怎样插入文字和删除文字的，仿照写字板中的方法，自己试着插入和删除某一个或一段文字，并总结方法介绍给大家。 完成任务二：学生根据教师的演示在自己的机器上给这段文字，加上编号。不会的同学可以和邻座商量一下或看教材，也可以问老师。教师巡视并及时给予指导。 学生完成后教师提示：除了给文章加编号，还可以给文章加项目符号，它的方法与加编号一样，只是用的工具按钮不同，请大家认识一下，编号按钮右面的这个按钮就是项目符号按钮，请大家用加编号方法把刚才的数字编号换成项目符号。 学生操作后进行简单的总结。 板书： 第二课 教师节贺卡我来做 任务一：文字的录入与修改 任务二：为文章的段落加项目符号。 课后反思： 课 题 第三课 每当我走过老师窗前 教学目标 1. 掌握文本的选定方法，掌握移动、复制及删除文本的方法。 2.培养学生灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。 3.培养学生高效快捷处理问题、追求完美的品质。 教学重点 掌握文本的选定方法。 教学难点 学会插入、删除、移动和复制文本的方法 教学准备 课本上《献给老师的歌》，或学生自己准备一篇小短文。 教 学 过 程 二次备课 （一）情境导入 激发兴趣 输入了一篇文章以后，也许会发现有的地方不理想，需要进行修改。比如我们要把一大段文字删除掉，用退格键或删除键一个字一个字地删未免太麻烦；有的内容在文章中多次重复出现，每次都重新输入很麻烦；还有在一篇文章中某些文字要变换一下位置怎么能更方便呢？以上这些问题都是我们在文字编辑过程中经常遇到的，我们有什么好办法来更高效地解决这些问题呢？这节课我们就来共同探讨一下，如何对一部分文字进行整体的移动、复制和删除。 （二）创设问题 任务驱动 教师通过简短的过度语言，向学生提出问题，布置学习任务：任务1、文本的选定。 任务2、复制和粘贴文本。 任务3、移动文文本。 任务4、插入和删除文本。 （三）自主探究 完成任务 完成任务1：文本的选定。 教师讲述：要想整批移动、复制或删除文字，首先必须告诉计算机我们要移动、复制或删除的是哪部分文字，就是 把这部分文字做上标记，这就叫定义文字块。 教师演示定义文字块的操作过程，请学生注意观察，然后学生上机练习。在学生练习操作的过程中，教师巡视并适当点拨。 练习结束后请一位同学说一下如何来选定文本。学生回答定义文字块的步骤，不全面的由同学或老师补充。 教师继续提出问题：假如我的文字块选错了，该怎样取消它呢？请同学们参考教材中的提示试一试，也可以同学之间商量一下。 学生自学，试着取消文字块、选中整行、整段及整篇文档。自学练习几分钟。练习结束后请几个同学说一说怎样取消文字块的操作和把整行、整段或整篇文章定义成文字块的方法。并叫他们边解说边演示操作步骤。 完成任务2、3、4，文字块的复制、移动、删除。 学生开始自学，并进行尝试性操作完成学习任务。教师巡视，个别启发指导。 （四）总结提高：由学生总结本节课的知识要点，教师做适当的补充。 思考问题：我们在定义文字块后也可以用按扭把输错的文字剪掉。剪切和删除都能去掉被选中的文字，你知道它们的区别吗？留给学生课后思考。 板书： 第三课 每当我走过老师窗前 任务1、文本的选定。任务2、复制和粘贴文本。 任务3、移动文文本。任务4、插入和删除文本。 课后反思： 课 题 第四课 我为节水做宣传（一） 教学目标 1.学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。 2.培养学生概括总结并运用已学知识变通解决未知问题的能力。 3.培养学生耐心细致以求更好的优良品质。 教学重点 学会文字格式的设置方法； 教学难点 掌握文字格式的复制和清除。 教学准备 教材中的“我国的资源状况”或一篇小短文 教 学 过 程 二次备课 （一）创设情境 导入新课 可以借鉴上一节课的方法，采用两段相同的文字，一段设置了字体字号和颜色，而另一段没有，导入新课激发兴趣。接下来由教师和学生共同研究字体的设置，让学生总结规律，然后向学生布置任务，学生带着问题进行尝试性学习。也可以通过复习上一节课的知识导入新课。
（二）确定问题 任务驱动 让学生明确本节课的任务是： 1、文字格式的设置。 2、文字格式的复制和清除 可以一次性布置所有任务，然后一个一个完成。也可以采用各个击破的方法，布置一个任务解决一个，然后再布置新的任务，再解决……
（三）自主学习 协作探究 因为对现有文字格式的设置也要先定义文字块，所以可以先复习文字块操作的步骤。通过教师提问，请学生叙述文字块的操作步骤为本节课的学习作好准备。
