美学原理2019

美学原理28讲美学原理给人们以视觉艺术的美丽，唤起人们对视觉美感的共鸣，是一部耐人寻味，充满活力的艺术经典。

本文就美学原理的28大要点介绍如下：一、空间：空间是构成绘画的重要成分，这种定义空间的方法可以用前景、中景、后景来描绘空间。

二、明暗：明暗调和是用于描绘绘画调子的基本要素，它可以制造出绘画内部的对比。

三、色彩：色彩主要指在绘画中使用的各种颜色，色彩中包括了暗、浅、黑、白、彩等特性。

四、节奏：节奏是绘画的有机组成部分，是构成美学形式的重要组件。

五、造型：造型可以从形状，结构，轮廓，线条，留白，投影等多方面表现，掌握好造型可以使画面形成美感。

六、平衡：平衡是指绘画中的两个或多个元素如颜色，大小，形状等在整体上和谐，协调地构成一个统一的结构。

七、语言：语言是一种表达视觉美感的方式，也是绘画所必需的。

八、细节：细节是指在绘画中使用的技巧，它可以提高画面的丰富度，使绘画更真实，更有生命力。

九、轮廓：轮廓是绘画的基本组成部分，它既可以使画面丰满具体，也可以使画面华丽独具艺术气息。

十、表现：表现是绘画中使用的技巧，它可以把要表现的主题更加具体生动地呈现出来。

十一、对比：对比是绘画中一种加强或突出主题的方法，是绘画艺术追求表现力的重要手段。

十二、意向：意向是绘画中所要表达的情感，是一种通过艺术追求精神思想的载体。

十三、组合：组合是绘画中的重要技巧，是将构图中的各种元素有机地组合成一个完整的整体。

十四、舒展：舒展是在绘画中用来表达空间的技巧，让整幅画有张力，使画面有一种活力。

十五、艺术形式：艺术形式是指在绘画中使用的各种颜色，线条，形状，材料等。

十六、形成：形成是指绘画中使用的色彩、线条等技巧，是把许多个体元素组合成一个完整美学效果的重要技巧。

十七、让步：让步是指在绘画中将一组元素与另一组元素相互协调，使其统一一致。

十八、平面：平面是指在绘画中使用的技法，它可以提高构图的丰富性，让画面更加绚丽多彩。

十九、尺度：尺度是指在绘画中大小关系的处理，是绘画中重要的装置方式。

美学原理第一章什么是美学1.美学的根本问题：美学的本质？美学又称感性学，美学的本义。

2.美学的研究对象：感性的世界〔现象的世界，表象的世界〕，不是科学的世界，不是说理化，而是感性世界的完善，或者说关于一个感觉对象如何完善。

感性世界是主客观同意的结果美学的核心：人类的艺术作品，艺术家美学艺术是视觉艺术，听觉艺术。

审美：审视照顾看一个对象好不好，感性世界的完善是一个美感生成的问题。

审美与人类感官功能：眼——视觉功能耳——听觉嘴——味觉嗅——触觉触感鲍姆嘉通：美学的研究对象就是研究感性认识的完善，审美样的感性对象从审美上看是好的。

黑格尔：美学的研究对象是广阔的美的领域，是艺术，是美的艺术〔人的作品，心灵的作品〕〔不包括自然美，社会美，自然美是艺术的作品〕车尔尼雪夫斯基：美是生活，现实生活的美丑，生活由人构成的，人的生活，探讨什么样的人是美的——审美价值美式生活：美的生活应该怎样的生活？3.审美实践问题：美学与哲学的关系：把美学看作艺术哲学的分支：满足自己的审美思考美学给予的知识技能，由此系统出发生发实践技能美学与哲学的关系：美学作为哲学分支，把美看作艺术哲学：满足自己的审美思考，求知欲美学家不是要给艺术家开方剂。

第二章：关于美的本质的探讨西方：一种从主观精神方向出发考察，一种从事物客观本身找美，美的根源柏拉图：美是理式，理念。

理念即理想，希望，寄托，是万物之母。

理念论：柏拉图哲学上的第一个功绩是将共相与殊象区分。

美的一般与美的具体表现。

柏拉图的审美解读模式：理式暗含模式四因说：物质追求形式，形式按照理念，理念不灭。

爱是个理念审美区分：美是共相，美的一般与美的具体表现的区分中国艺术思想史上的表现：康德：美是鉴赏判断：美的本质归根到底是一种判断，即鉴赏判断，也叫情感判断，趣味判断。

离不开人，形而上学的思维方式转向科学思维方式趣味判断包含的要点：之一：审美是一种情感判断，不是科学判断，指出一个试试，科学判断客观事实，审美判断：心理主观事实，主观情感生发愉悦关系。

1一、美学学科的建立审美意识——美学思想——美学学科 1．审美意识的形成(1)审美意识是一些对于审美现象的感性直观的认识，还没有上升为理论的形态。

(2)审美意识的形成具有悠久的历史，原始人类对自己的劳动成果产生的惊奇感、喜悦感便是最原始的审美意识。

(3)原始的审美意识逐步发展导致了原始艺术的产生。

2．美学思想的产生(1) 美学思想是能够深刻揭示审美现象内在本质的理性认识，具有明确的理论观点和概念范畴。

(2) 美学思想具有两个基本特点：a．以语言文字的形式存在于典藉文献之中，从而能代代相传 b. 具有理论的形态3．美学学科的建立(1) 美学学科的建立以美学思想的充分发展为前提(2) 美学作为一门独立的学科必须具备两个基本条件：a．有专门的美学著作，使美学理论能在其中得到独立的研究，系统的阐述； b．具有不同于其它学科的独立的研究对象和范围(3) 美学作为一门独立学科以1750年鲍姆嘉顿的《美学》一书的问世为基本标志。

•知（理性认识）、情（情感）、意（意志）逻辑学美学伦理学中文名称“美学”，由日本人中江肇民翻译。

二十世纪初传入中国。

二、美学研究的对象第一种观点认为，美学研究艺术，美学就是艺术哲学。

第二种观点认为，美学是研究美的，这有两层意思，一是美学是研究美的本质的，二是美学是研究美的规律的。

第三种观点是将美学看作对审美心理或审美经验的研究。

由“自上而下的美学”转向“自下而上的美学”。

实验心理美学、“移情说”、“内模仿说”、“心理距离说”、格式塔心理美学（完形心理美学）、精神分析心理美学。

第二节为什么研究美学1、可以促进人生的审美化。

“人诗意地栖居”——海德格尔2、可以帮助人们理解审美活动与美。

3、可以指导审美实践。

第三节 1、可以促进人生的审美化。

“人诗意地栖居”——海德格尔2、可以帮助人们理解审美活动与美。

3、可以指导审美实践。

第三节怎样学美学美学是一门综合性的、跨学科性的人文科学，要学好美学，就要尽量拓宽自己的知识领域，要学习哲学，注意结合艺术实践来思考美学问题，在具体学习上要将学习美学原理和研究美学史相结合等等。

美学原理的概念美学原理是美学研究的重要内容之一，它探究美的本质、美的法则以及美的创造等问题。

美学原理不仅涉及对美的理解和认识，也涉及到美的产生和美的表现方式等方面，对于人们理解和欣赏艺术、美的风景及审美活动有着重要的指导作用。

美学原理的研究可以追溯到古代希腊，最早的美学理论家亚里士多德提出了他的观点。

他认为美的本质在于事物自身的完美，即形式与内容的和谐统一。

他还根据艺术形式的不同，将美分为三类：感官美、心灵美和道德美。

此后，众多美学家就美的本质和原则进行了深入的探讨和研究。

美学原理中的一个重要概念是审美主体和客体的关系。

美的产生需要有审美主体的参与，审美主体是通过感知、思考和情感等活动来判断和感受美的存在。

审美客体是指触发审美活动的事物、形象或情境，它是触发审美主体美感的媒介和载体。

另一个重要概念是美学原则，即美的创造和表现的法则和规律。

美学原则可以划分为形式原则和内容原则。

形式原则包括比例、对称、节奏、构图等方面，这些原则决定了美的形式特征。

内容原则则涉及到美的内涵、情感和意义等方面，这些原则决定了美的意义和价值。

其中，比例是一项基本原则，它要求事物的各个部分之间应该达到一种相对的均衡和和谐。

对称是另一个重要原则，它要求事物的各个部分左右对称，使整体呈现一种均衡感。

节奏是美的运动性表现的一种原则，它要求事物的运动形态在时间和空间上表现出一定的规律和节奏感。

构图是指在艺术创作中，艺术家选择和排列元素、构建画面结构的过程，它是美的形式表现的一项重要原则。

美学原理还包括美的表现方式。

美的表现方式可以通过各种艺术形式来实现，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。

每种艺术形式都有其独特的表现手法和风格，但它们都追求通过艺术手段来创造美的效果。

此外，美学原理还涉及到美的创造和创新。

艺术家在创作中需要运用各种美学原则和技巧，以创造出富有美感和艺术价值的作品。

创新则是指对传统美学原则的突破和超越，通过引入新的表现方式和思维模式来创造出新的美学体验和审美价值。

●何为美？何为美学？●1、味觉引起的甜美感受（许慎，从羊从大）●2、嗅觉、视觉、触觉等肉体的官能快乐（韩非子“香美脆味”“为美厚乐”）●3、儒家将美向“善”贴近●4、道家把美扩展为形而上的“真”的象征，上升到“道”的至高境界●美学：对审美现象进行研究的学科千古理论之谜●1、客观上讲，审美对象千变万化，动态不居。

●2、主观上讲，主体判断难以一致。

●A、文化圈。

台湾高山族，鼻环，大陆，耳环。

●B、时代燕瘦环肥。

●C、个体差异，知性的创造。

绪论一、美学的学科历史二、美学的研究内容三、美学的性质与意义四、教学内容与方式美学学科历史●1、美学是一门古老而又年轻的学科。

●2、美学学科形成的西方历程与文化逻辑。

●3、美学学科形成的中国历史与文化特色。

美学的学科历史●人类历史中与美学相关的思想资源大致可分为审美意识、美学思想、美学理论三个层次。

●审美意识：不成熟、不自觉、不清晰的有某种审美追求的意识。

没有获得系统性理论的表述。

原始社会：“彩陶”、“腰饰”；民间生活：“画美人”、“红配绿”、“大团圆结局”。

●美学思想：自觉思考。

没有独立整体性的理论表述。

哲学形式：天地有大美而不言。

“五音令人耳聋”文艺评论：诗品。

含蓄，豪放。

元好问〈论诗三十首〉“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”〈毛诗序〉创作理论：文心雕龙。

●美学理论：有意识地对审美现象作整体性、系统性思考所获得的系统理论。

蒋孔阳“文艺复兴以后”22页。

鲍姆嘉登。

美学之父。

理性逻辑学，意志伦理学，感性美学。

为诗歌和艺术找到并奠定了在人类能力与知识中的位置。

一、美学的历史从什么时候开始学科名称的历史学科本身的历史●Aesthetic：鲍姆加通1750年首次提出●柏拉图是第一个从哲学思辨的高度讨论美学问题的哲学家塔塔科维奇：从没有一个哲学家比柏拉图的涉猎范围更广：他是一个美学家、形而上学家、逻辑学家和伦理学大师。

幻灯片7西方美学发展阶段中国美学发展阶段●希腊罗马美学●中世纪和文艺复兴美学●17-18世纪美学●德国古典美学●19世纪和20世纪初期美学（近代美学）●20世纪直至当今的美学（现当代美学）●先秦●魏晋南北朝●唐、五代、宋元时期●清代前期●近现代一、西方美学理论演变史●（一）本体论本体论（ONTOLOGY）指西方哲学中关于“是”或“存在”（BEING）的学说。

美学原理教材美学原理是一门研究美的本质、规律和价值的学科，它涉及到艺术、审美、美感等方面的内容。

本教材旨在系统介绍美学原理的基本概念、发展历程和相关理论，帮助读者深入理解美学原理的内涵，提升审美能力，培养美的情感和品味。

第一部分，美学基本概念。

美学是研究美的学科，它包括对美的本质、美的规律、美的价值等方面的研究。

美学的基本概念包括美的概念、审美的概念、艺术的概念等。

美的概念是指对客观事物或主观精神境界的积极评价，审美的概念是指对美的感知和评价能力，艺术的概念是指以审美为目的的创造性活动。

这些基本概念是理解美学原理的基础，对于培养审美情感和提升审美能力具有重要意义。

第二部分，美学原理的发展历程。

美学原理的发展历程可以追溯到古希腊时期的哲学思想，如柏拉图、亚里士多德等对美的本质和价值进行了探讨。

在中世纪，基督教对美的理解与古希腊有所不同，美学理论也有了新的发展。

近现代美学在启蒙运动、浪漫主义、现实主义等思潮的影响下，逐渐形成了多元化的发展格局。

美学原理的发展历程反映了人类对美的追求和理解的历史进程，对于理解美学原理的内涵和意义具有重要参考价值。

第三部分，美学原理相关理论。

美学原理涉及到众多相关理论，如美的本质理论、审美经验理论、艺术创作理论等。

美的本质理论探讨了美的特征和本质属性，审美经验理论研究了审美活动的过程和特点，艺术创作理论探讨了艺术家创作的动机和方法。

这些相关理论为理解美学原理提供了理论支撑和方法指导，对于培养审美情感和提升审美能力具有重要作用。

第四部分，培养美的情感和品味。

美学原理教材的最终目的是帮助读者培养美的情感和品味，提升审美能力。

通过系统学习美学原理的基本概念、发展历程和相关理论，读者可以逐步形成对美的深刻理解和感悟，培养出对美的敏感和热爱，提升自身的审美能力和品味水平。

这对于提高个人素质、丰富精神生活、提升审美情感具有重要意义。

结语。

美学原理教材旨在系统介绍美学原理的基本概念、发展历程和相关理论，帮助读者深入理解美学原理的内涵，提升审美能力，培养美的情感和品味。

第一章什么是美学1、美学的对象是什么？第一、研究感性认识的完美（鲍姆嘉通）第二、研究美的艺术（黑格尔）第三、研究整个艺术领域（车尔尼）第四、研究审美心理学（“移情说” 、“心理距离说” ）第五、当前的看法：研究美、美感和艺术美或许说：美学研究的对象应当定位在：以艺术为主要研究对象，并经过艺术来研究人对现实的审美关系，从而研究各样审美对象、美感经验、审盛情识、审美范围和美学思想。

我国最早接受西方美学思想的是：王国维。

（单项选择、填空）学习美学的目的是：时代的需要，发展的需要，审美教育的需要。

在西方美学史上，被称为“美学之父”的是：鲍姆嘉登（填空）4、为何美学是一门既古老又年青的学科？1、美学是一门古老的科学（古老:看法、意识；思想）从人类模糊的审雅看法、审盛情识看：几乎与人类自己同样古老；从人们对美的商讨研究看：追忆到两千年前2、美学是一门年青的学科从美学学科的产生与发展看（年青学科：鲍姆嘉通、 1750）第二章西方美学史上对美的实质商讨1、西方美学史上研究美的实质主要经过哪些门路？西方美学家给美下的定义。

（一）从精神上研究美的本源柏拉图：“美的实质就是美的理式”康德：美“只好是主观的” 黑格尔：认为“美是理念的感性展现”，自然不可以展现理念，只有艺术才能充足地展现理念(二）从客观物质属性上研究美的本源亚里士多德：认为美在事物自己，主假如在事物的“次序、均匀与明确”的形式方面，主要靠事物的“体积与安排”，要见失事物的“整一性”。

达芬奇：认为美不是什么神意的表现，而是存在于现实生活中，是能够用感官认识到的事物的性质。

他认为“美感完整成立在各部分之间神圣的比率关系上”，如《蒙娜丽莎》狄德罗：美是关系（实在美和相对美）车尔尼雪夫斯基：美是生活。

基本门路：⑴从事物的客观属性中研究美；⑵从客观的精神世界中研究美；⑶从主观的情意状态中找寻美；⑷从事物之间的关系中商讨美；⑸从人类社会生活自己研究美；⑹从社会化了的人的审美实践活动中求解美。