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开展师德师风专项整治活动自查报告(精选篇)根据学校师德师风专项整治活动部署和要求，我认真进行了自我检查，深刻反思自己的师德师风表现，现将自查情况报告如下：一、存在的主要问题1.理论学习不够。
平时对政治学习不够重视，没有充分利用业余时间学习，学习的内容不全面、不系统，缺乏深度，没有真正领会其精神实质，没有真正用理论来指导工作实践。
2.思想观念陈旧。
对新的教育观念接受不够，没有真正认识到新课程改革的重要性，没有真正从思想上、行动上进行转变，工作作风不够扎实，存在形式主义、教条主义。
3.工作方法简单。
对教师的思想政治工作重视不够，认为只要做好业务工作就可以了，缺乏对新时期教师思想政治工作特点和规律的深入研究，没有充分发挥思想政治工作在促进业务工作中的保障作用。
4.组织纪律观念不强。
对一些规章制度理解不够，执行不够到位，有时对一些要求没有严格执行，存在自由主义倾向。
二、原因分析1.政治学习不够重视。
平时没有充分认识到政治学习的重要性，认为只要做好业务工作就可以了，没有把政治学习放在一个重要的位置。
2.思想观念没有与时俱进。
对新时期的教育理念接受不够，没有真正认识到新课程改革的重要性，没有真正从思想上、行动上进行转变。
3.工作方法简单。
对教师的思想政治工作重视不够，缺乏对新时期教师思想政治工作特点和规律的深入研究，没有充分发挥思想政治工作在促进业务工作中的保障作用。
4.组织纪律观念不强。
对一些规章制度理解不够，执行不够到位，有时对一些要求没有严格执行，存在自由主义倾向。
三、整改措施1.加强理论学习。
要认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和党的二十大精神，不断提高自己的政治觉悟和理论素养。
2.转变思想观念。
要主动适应新课程改革的要求，更新教育观念，转变教育方式，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3.改进工作方法。
要注重教师的思想政治工作，积极探索新时期教师思想政治工作的新方法、新途径，充分发挥思想政治工作在促进业务工作中的保障作用。
个人师德师风自查报告,自查报告个人师德师风自查报告一、引言作为一名教师，自觉遵守师德师风规范，严守教育职业道德和行为规范，是我个人的基本责任。
为了促进个人师德师风的规范发展，我自觉进行了全面的自查，并将自查报告如下：二、教学管理1.教学计划的制定与实施情况1.1 按时完成教学计划的制定情况1.2 教学计划的实施是否符合教学要求2.教育教学过程管理情况2.1 是否按照规定时间上课2.2 是否重视师生互动和学生参与度2.3 是否及时给予学生反馈和评价3.学绩管理情况3.1 是否公平、公正地评定学绩3.2 是否及时通知学生和家长成绩情况3.3 是否及时进行学绩分析和改进三、师生关系维护1.尊重学生权益情况1.1 是否平等对待学生1.2 是否尊重学生的人格和隐私2.与学生沟通情况2.1 是否及时回复学生的问题和疑虑2.2 是否与学生建立良好的沟通渠道2.3 是否关心学生的成长和生活状况3.学生教育与管理情况3.1 是否及时发现学生问题并进行教育引导 3.2 是否进行适当的学生管理和纪律管理3.3 是否积极参与学生活动和社团组织四、教师职业发展1.专业素质提升情况1.1 是否持续学习和研究教育教学理论1.2 是否积极参加教师培训和学科研修活动2.建设专业化教师团队情况2.1 是否积极参与学科组织和教研活动2.2 是否愿意分享教学经验和教育教学资源2.3 是否与同事保持良好的合作关系五、社会责任和公益事业参与情况1.是否积极参与社会公益活动2.是否关注当地社会发展情况3.是否履行作为教师的社会责任4.是否关注国家的教育政策和方针六、存在问题及改进措施1.分析自查过程中发现的问题2.列出改进措施及具体实施计划附件：自查报告所涉及的相关材料。
法律名词及注释：1.教育职业道德：指教师在教育过程中应当遵循的道德规范和行为准则。
2.师德师风规范：指教师在职业生涯中要遵循的职业道德和职业行为规范。
3.学生纪律管理：指教师管理学生的行为规范，包括纪律教育和惩戒，以维护学校正常的教育秩序。
师德师风自查报告及整改措施为了提升教师的师德师风素养，为学生成长提供良好的师范示范，我对自己的师德师风进行了深刻反思和自查，并总结了以下问题及整改措施：1. 在教学过程中，是否存在言行不当、态度不端正的情况？在教学过程中，我发现自己在面对学生时有时候会情绪化，可能会影响到学生的学习效果。
在这方面，我需要改正自己的情绪控制能力，保持良好的教学态度，让学生感受到我的专业和耐心。
整改措施：我会经常反思自己的言行举止，保持冷静和理性，避免情绪化的情况发生。
同时，我还会加强自身的心理调节训练，提高情绪管理能力。
2. 是否存在对学生不尊重、不关心、不支持的情况？在日常教学中，有时因为自身忙碌或其他原因，可能会忽略了对学生的关心和支持，对学生的困难和需求没有及时给予帮助和支持。
整改措施：我会加强与学生的沟通和交流，多关心学生的成长和发展，并提供必要的帮助和支持。
同时，我还会定期开展班会活动，了解学生们的心声和需求，促进师生之间的互动和发展。
3. 是否存在对同事不尊重、不团结、不合作的情况？在与同事的交流和合作中，有时会因为意见的不同或其他原因导致了关系的紧张和不和谐，这可能会影响到工作的顺利进行。
整改措施：我会加强与同事的沟通和协作，积极主动地与同事们建立良好的人际关系，增进相互之间的理解和信任，促进团队协作的进行。
同时，我还会尊重他人的意见和建议，与同事共同探讨解决问题的方案。
4. 是否存在违反校规校纪或者违背教育规律的情况？在工作中，有时候可能会疏于注意或者由于其他原因导致了对校规校纪的忽视，这可能会给学生和学校带来负面的影响。
整改措施：我会加强对校规校纪的学习和遵守，全面了解学校的相关管理制度和规定，严格要求自己做到遵纪守法，并且对学生进行规范教育和引导，建立正确的价值观和行为准则。
5. 是否存在对工作不负责任、不尽职尽责的情况？在工作中，有时可能会出现粗心大意或者工作态度不端正的情况，这可能会影响到工作的质量和效果。
2023师德师风的自查报告（精选5篇）师德师风的自查报告1教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
通过学习，在师德师风方面的表现进行自查，结果如下：一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
党务人事工作责任重大且繁杂，工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风还不够。
2、业务有待提高，基本功不够过硬，写作水平不高，作为党务干部政治时事意识不强。
3、与教师、学生沟通不多，作为副班主任没有全身心投入班级工作，对学生了解太少，没有起到应有的作用。
二、根源分析产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施透过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为教师和学生服务的思想。
不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化职责，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑。
3、开拓创新，提高服务水平。
在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。
4、做好副班主任工作。
作为一名党员虽然在二线工作，但仍肩负着育人的责任，切实落实职责，协助班主任加强班风学风建设，营造积极向上的班级氛围。
关心每个学生，做好学生的安全教育及思想教育工作：包括后进生转化，鼓励、组织学生积极参加社会实践活动等工作。
师德师风自查报告范文（通用6篇）师德师风自查报告1为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神, 进一步加强我校教师师德师风建设, 我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。
现将有关情况报告如下:一、学校师德师风存在的突出问题:在自查自纠过程中, 我们发现, 我校老师师德师风的主流是好的, 关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失, 无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象, 但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严, 极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求, 不深入学习, 认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心, 对后进学生的个别辅导不够, 对学生关爱不够。
3.个别教师对小学教育工作不够十分热爱。
二、整改措施1.师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组, 并召开了领导小组会, 研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则, 研究落实途径、步骤, 近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件, 落实各项教育法律法规。
规范教师从业行为, 自重, 自律, 自省, 自强, 提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件, 落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规, 进一步明确师德建设的意义。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性, 增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
4.建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人, 工会、教代会开展各种活动, 宣传师德典型, 创设和谐校园环境, 以丰富多彩的活动, 美化师生心灵, 让师生在良好的氛围中不断学习, 不断进步,并建立长效机制, 让师德师风建设活动长期开展下去, 为创建社会和家长满意的学校而努力。
师德师风的自查报告师德师风的自查报告（通用12篇）时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，是时候好好地记录在自查报告中。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编精心整理的师德师风的自查报告，欢迎阅读与收藏。
师德师风的自查报告篇1教育是一门遗憾的艺术。
因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，这次通过学习有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，我觉得仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。
自查不足如下：1、依法执教。
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。
始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
2、爱岗敬业。
在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
3、热爱学生。
我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。
在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用为师不忘少年时，常与学生心比心提醒自己。
当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
4、严谨治学。
在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。
把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
5、团结协作。
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
6、尊重家长。
为了实现三位一体的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采用家校联系本、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。
师德师风学习自查报告一、引言师德师风是教育事业发展的重要基石，对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要的意义。
作为一名教师，我深知师德师风对于学生成长成才的影响，因此我时刻保持对师德师风的关注，努力提升自己的师德师风素养。
为了更好地评估自己的师德师风建设情况，特此编写了本自查报告，以便反思和改进。
二、教学态度作为一名教师，我的教学态度是非常重要的。
我始终认为每个学生都有自己的优点和潜力，我的责任是发现并激发他们的潜能。
在教学过程中，我努力保持耐心和耐心，从尊重学生的角度出发，积极引导和鼓励学生，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
然而，在实际教学中，我注意到自己有时会缺乏耐心，对学生的问题不够耐心解答，以及过于强调成绩和考试结果。
这是我的不足之处，需要不断的提高认识并改进。
三、师生关系良好的师生关系对于教学成功起着重要的促进作用。
我一直致力于建立和谐、亲密的师生关系，以便更好地了解和支持学生。
在课堂上，我注重与学生之间的交流和互动，鼓励他们提问，主动与他们进行个别沟通，关注他们的学习和生活情况。
然而，我意识到自己在与部分学生的沟通中存在一些问题。
有时候，我的表达方式不够清晰，导致学生的理解误差，甚至造成了一些不必要的误会。
我还需要加强对学生的情感关怀，多关注他们的成长和发展需求，促进他们的全面发展。
四、课堂管理良好的课堂管理有助于教师提高教学效果，创造良好的学习环境。
在我的课堂上，我注重规则的建立和执行，鼓励学生遵守纪律，保持课堂秩序。
我尊重学生的个体差异，尽力满足他们的学习需求，使每个学生都能积极参与到课堂教学中。
然而，我在课堂管理方面，还有一些需要改进的地方。
有时候，我对学生的纪律要求可能过于严格，缺乏灵活性和耐心，可能会给学生带来不必要的紧张感。
我还需要更加注重个别学生的特殊需求，采用不同的教学策略，激发他们的学习兴趣和动力。
五、职业道德作为教师，职业道德是我建设师德的基石。
我一直坚持依法、廉洁从教，诚实守信，严守教师职业道德规范。
师德师风个人自查报告模板一、尊重师生关系1. 是否始终保持教师的职业尊严和师道尊严，对待学生是否公平、平等、尊重？2. 是否经常对学生进行体罚、侮辱等行为？3. 是否经常与学生建立良好的师生关系，倾听学生的意见和建议？4. 是否能够正确应对师生之间的矛盾和冲突，妥善处理学生的投诉和意见？二、关心学生全面发展1. 是否关心学生的学习、生活、身心健康等方面的发展？2. 是否及时提供必要的辅导和帮助，帮助学生解决学习和生活上的困难？3. 是否鼓励学生积极参与各种课外活动，培养学生的综合素质？4. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生发展特长和兴趣？三、课堂管理与教育教学质量1. 是否能够按照教育教学大纲和学科特点，合理安排课堂教学？2. 是否能够依据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段？3. 是否注重培养学生的自主学习能力，激发学生的兴趣和主动性？4. 是否及时反馈学生的学习进展和问题，给予学生具体的指导和建议？四、自身职业素养与专业发展1. 是否注重自身职业素养的提升，不断学习和研究教育教学理论和实践？2. 是否能够保持良好的教师形象，不追求物质利益和权力地位？3. 是否积极参加学校和行业组织的各类培训和交流活动，提升专业水平？4. 是否能够与同事良好合作，共同进步，共同提升学校的教育教学质量？五、言行端正与诚信守法1. 是否言行举止符合教师的职业规范和师德要求？2. 是否守法诚信，不参与任何违法和欺骗行为？3. 是否严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求？4. 是否能够以身作则，引导学生养成正确的价值观和道德标准？以上是师德师风个人自查报告的模板，根据自身的情况进行填写和完善，不仅能够帮助教师全面了解自己的师德师风情况，也能够反思和改进自己的不足之处，提升教育教学质量和专业水平。
2023年师德师风的个人自查报告2023年师德师风的个人自查报告1师德师风集中活动领导小组：近段时间，我进一步，对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。
师德师风建设是实践“三个代表”重要思想的重要体现；是教育系统加强内部管理的重大举措；是更好地促进教育事业健康发展的有力保证。
按照教委有关文件要求在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。
本人深刻破剖析，今后着重从以下几方面去努力：一、加强学习，不断完善自我。
当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。
本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。
因此本人应加强学习，特别要注重素质教育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。
把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。
二、进一步加强教学管理，客观公正教学质量。
本人自认为当年教书还是一把好手，但近年来，在深化教育改革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子格外的重。
问题主要表现在：一是学校的教学管理制度跟不上发展的形势。
二是本人的管理理念陈腐，特别在新课改下对教学的评价没有一套较完善的管理体系，也就是对工作的评价难以客观公正，不能客观公正评价教师，就难以调动教师的积极性，导致教育改革前行步伐缓慢。
因此，本人反复思索，应加强现代管理理念的学习，学习先进经验，大胆改革对教师、学生的评价制度，基本做到客观公正地评价每位教师，充分发挥每位教师育人的潜能，为教育事业的发展勤奋努力工作。
5月18日2023年师德师风的个人自查报告2师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。
作为教师我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。
通过进一步的学习，我对师德师风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：1、教育观念：新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。
有关教师师德师风的自查报告（24篇）有关教师师德师风的自查报告（精选24篇）有关教师师德师风的自查报告篇1一、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
二、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
三、热爱学生、尊重学生人格高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。
四、为人师表、廉洁从教教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。
在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。
有关教师师德师风的自查报告篇2一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
师德师风自查报告高镇中心小学尚海燕百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉.一、收获1、爱岗敬业.只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人.2、为人师表.作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到.3、严谨治学.多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平.4、关爱学生.我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖.5、尊重家长.教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生.6、廉洁从教.我所担任班主任的班级属就业班,每当就业前就有许多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝.因为我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责.经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自己工作中的不足.二、不足之处1、理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究.由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够.2、教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够.3、很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.三、改正方法1、认真学习,积极参加教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平.2、改进教学方法,虚心向同仁学习.3、爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神.只有我们每位教师加强自身修养,把丰富的知识传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材.师德师风自查总结高镇中心小学尚海燕我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
一、主要存在的问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。
往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因：1、是自己放松了学习及对自己的要求；2、是思想上有等、懒、靠的情绪；3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
师德师风自查报告高镇中心小学尚海燕一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。
其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。
团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
师德师风自查总结高镇中心小学尚海燕本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。
通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的认识。
为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵，现将自查后的心得总结如下：一、我的收获：1、要热爱教育事业。
从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。
随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。
有了这种爱，付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。
学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。
我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。
一学生挨批评背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。
雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。
3、要学会欣赏学生。
每一个人都有自己的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在许多方面都是个门外汉。
所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。
学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励。
让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。
4、要尊重学生人格。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。
每次找学生帮忙我都会说谢谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。
和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的尊重。
教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。
二、存在的不足：1、自身素养不够，易受情绪控制。
在面对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。
在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。
现在的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。
如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只满足于现状。
常以自己能力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。
三、整改措施：1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。
2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。
多看教育名家的课，学人之长补己之短。
3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。
