弗林德斯大学与中国合作怎么样

中外合作办学有哪些基本形式中外合作办学有哪些基本形式关于中外合作办学，想必很多人都存在不少疑问。

下面和店铺一来详细了解中外合作办学的相关事项吧!1、什么是中外合作办学?中外合作办学是有关行政机关依据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》依法审批的一种教育教学活动。

内地与港澳台合作办学参照中外合作办学条例及其实施办法进行审批和管理。

(1)办学主体：必须而且至少有中外两个办学主体，办学主体必须是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构;(2)办学地点：教育教学活动主要在中国境内进行;(3)办学方式：是合作办学而不是合资办学;外国教育机构、其他组织或者个人不得在中国境内单独办学。

合作办学主要指中外双方在人才培养和教育教学方面的合作，也包括外国教育机构投入资金加强合作。

(4)招生对象：主要是中国公民，也可依据中国政府有关规定招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生。

可以利用中外合作办学培养外国和港澳台来华留学生，但来华留学生的学籍注册和管理应按照来华留学生的管理办法执行。

(5)行政许可：必须依法取得国家有关部门的行政许可获得合法办学资质。

不允许在中外合作办学获得批准前招生。

中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的教育教学活动，例如一般的校际交流项目、外国大学预科班、双联学位、双语授课项目、引进外国高校部分课程等，均不属于中外合作办学审批的范畴。

南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作医院管理硕士班毕业照2、如何查询依法批准的中外合作办学?根据《中外合作办学条例》及其实施办法的规定，依法设立或者举办的'中外合作办学机构和项目，均应当取得由审批机关颁发的并经国家教育行政部门统一编号、统一格式的中外合作办学许可证或者中外合作办学项目批准书。

依法批准的中外合作办学机构和项目(含内地与港澳台合作办学机构和项目，以下同)在教育部教育涉外监管信息网公布，网址为http://www、crs、jsj、edu、cn。

360教育集团介绍，弗林德斯大学（The Flinders University）建于1966年，以1802年探索南澳海岸的英国航海家MatthewFlinders命名，名列全澳大利亚最高八所研究大学，是一所充满活力具有现代气息和进取精神的大学现代化的大学，以其出色的教学和科研工作而享誉全球。

与中国合作
经教育部批准，flinders university分别与南开大学、首都师范大学合作培养硕士研究生。

南开大学国际关系硕士
南开大学医院管理硕士
首都师范大学教育学硕士
中国的湖南大学、中南大学与澳大利亚弗林德斯大学三所知名学府投入近400万元设立了合作研究的“种子基金”。

三校“联合研究与教育中心”揭牌仪式暨“种子基金”启动仪式在长沙举行。

澳大利亚驻中国大使馆教育参赞Jen Tyrell女士和湖南省外侨办副主任符华兴共同为“种子基金”揭牌。

Jen Tyrell说，中心的成立是中国和澳大利亚教育合作的典范，期待此次合作能给对方带来新的生机和灵感，产生优异的合作成果，共同造福两国人民和世界人民。

湖南省科技厅国际合作处处长黄耀表示，相信本次“联合研究与教育中心”揭牌与“种子基金”的启动，定会给两国产业、学校、科研领域带来卓越成效。

弗林德斯大学建于1966年，是一所充满活力具有现代气息和进取精神的大学现代化的大学，澳大利亚留学专家邵启亮老师指出，弗林德斯大学以其出色的教学和科研工作而享誉全球。

弗林德斯大学的创立宗旨是在科技创新上将有重大发展与贡献，是澳大利亚创新研究大学联盟的一员，也是澳大利亚官方推荐的澳大利亚大学之一。

如今在医药、人文的学术排名居全国前10名，同时在泰晤士高等教育与世界大学学术排名跻身全球前400大。

一、10所医学院大学之一弗林德斯大学是澳大利亚10所有医学院的大学之一，也是3所只招生本科毕业生的医科大学之一（其它两所是悉尼大学、昆士兰大学）。

医生是西方国家最受尊重的职业，是否设有医学院以及医学教学、研究水平的高低，代表一所大学的声誉和科研能力。

在弗林德斯大学攻读的外国学生主要来自美国、挪威、新加坡3个国家。

二、一流的法学院弗林德斯大学的法学院毕业生是能够拿到新加坡律师执业资格的8所大学之一（其它7所大学分别是悉尼大学、新南威尔士大学、澳大利亚国立大学，墨尔本大学、MONASH大学、昆士兰大学、西澳大学）。

法学院的水平和声誉是一所大学声誉的重要组成部分，弗林德斯大学的法学院跻身于澳大利亚一流。

三、与世界高校合作四、美丽的大学环境弗林德斯大学位于南澳州首府阿德来德市。

南澳首府阿德来德拥有澳大利亚最美丽城市的美誉，人口120万，是澳大利亚第五大城市，也是澳大利亚国防工业、汽车（澳大利亚四大汽车厂的Holden，三菱汽车总部）、葡萄酒业（占70%的澳大利亚葡萄酒）重镇，依山傍水，是一个兼具天时、地利、人和的风水宝地。

城市规划整齐，风景秀丽，绿化优美，是一个理想的居住城市。

声名赫赫的澳大利技术移民处理中心、海外学生签证处理中心在阿德来德Currie 大街55号。

五、5分的移民加分海外留学生在弗林德斯学习2年以上，在申请移民时可以获得额外的5分加分，从而大学一毕业就可以申请并获得澳大利亚永久居民身份（即澳大利亚绿卡）。

南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作举办教育领导与管理硕士学位教育项目自评报告（2015年度）一、办学基本情况南开大学和澳大利亚弗林德斯大学均为在国际上享有较高声誉的著名高校，双方已经在多个领域内开展了广泛而深入的合作，成绩显著。

南开大学是教育部直属重点高校，在国内外享有盛誉。

本项目的办学主体为经济与社会发展研究院，学院下设三个研究中心和两个研究所，具有雄厚的师资力量、科研能力和教育资源优势。

澳大利亚弗林德斯大学是一所经澳大利亚政府认可并接受政府资助的大学，在澳大利亚享有很高的声誉，是英联邦大学联合会的成员，其授予的学位受到国际公认。

2011年，经中国教育部批准，两校开始合作举办教育领导与管理专业硕士学位教育项目。

至今已招收250名学员，已有108名学员顺利毕业。

二、教学运行管理与教学质量监控本项目教学统一由南开大学经济与社会发展研究院项目办公室进行管理。

2015年度共进行了10门课程的学习，其中中方课5门，澳方课程5门。

中方课教师均为南开大学、天津师范大学及教育科学研究院的知名教师，澳方课教师全部为弗林德斯大学选任。

澳方课程全部采用的是原版教材，并定期更新。

作为目前中国唯一的、中外合作举办的教育领导与管理硕士学位教育项目，本项目建立了由双方校领导、院领导组成的项目领导组，以及由授课教师、学术负责人及行政管理团队共同组成的工作组，制定了《南开大学—弗林德斯大学合作举办教育领导与管理硕士学位教育项目学员管理规定》、《南开大学—弗林德斯大学合作办学工作手册》等规章制度，确保项目正常及有序的运行。

同时，双方院校精心配备实力雄厚、经验丰富的师资队伍，定期对中外方教师的教学进行考核评估，促使教师不断提高教学质量，并根据考核评估结果及实际需要对师资队伍进行调整。

对于每门课程，任课教师围绕课程内容及当前国际国内教育领域的热点问题设置讨论主题，创新“在职教育”的教学手段，促使学员在讨论与互动中分享国际教育领域的信息、思想、观点，实现“共同进步、共同成长”。

教育部批准的本科中外合作办学项目名单教育部在推进国际化教育交流合作的过程中，批准了一系列的本科中外合作办学项目。

这些项目涉及了不同学科领域，与多个国家和地区的高等教育机构合作。

以下是一些教育部批准的本科中外合作办学项目的参考内容，供读者参考。

1. 中国—新西兰合作办学项目：中国的多所高等学府与新西兰的大学合作，开展了本科中外合作办学项目。

比如，中国合作办学基地设立在北京，旨在为中国学生提供全日制的新西兰学位课程。

2. 中国—澳大利亚合作办学项目：中国的多所高校与澳大利亚的大学合作，共同开设了本科中外合作办学项目。

该项目的目标是为中国学生提供国际化的学习环境和教育资源。

3. 中国—美国合作办学项目：中国多所高校与美国的学府合作，开设了本科中外合作办学项目。

这些项目涵盖了不同学科领域，包括商科、工科、人文科学等。

学生可以在中国的校园里接受美式教育。

4. 中国—英国合作办学项目：中国的高校与英国的大学合作，共同创办了本科中外合作办学项目。

该项目提供了优质的国际教育资源，使学生能够获得世界先进的教育理念和教学方法。

5. 中国—加拿大合作办学项目：中国多所高等学府与加拿大的大学合作，共同举办了本科中外合作办学项目。

该项目采用了加拿大的教育体系和课程设置，向中国学生提供了国际化的学习机会。

6. 中国—德国合作办学项目：中国多所高校与德国的大学合作，共同开设了本科中外合作办学项目。

该项目注重培养学生的创新能力和实践能力，使他们具备在国际环境下工作和学习的能力。

7. 中国—新加坡合作办学项目：中国的高等学府与新加坡的大学合作，共同办理了本科中外合作办学项目。

该项目注重培养学生的综合素质和实践能力，使他们能够适应国际化的职场和社会环境。

8. 中国—韩国合作办学项目：中国的多所高校与韩国的大学合作，开展了本科中外合作办学项目。

这些项目涵盖了不同学科领域，为中国学生提供了与韩国学生一同学习的机会。

以上是一些教育部批准的本科中外合作办学项目的参考内容。

International Trade国际商贸 2016年6月091中韩建立自贸区对威海的影响南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作举办国际经贸专业 张胜磊摘 要：中韩自贸区的建立，进一步推动了两国关系，并开启了新的篇章，为经济贸易合作提供了更加公平公正的法制保障环境，同时也为两国人民的交流、企业合作、经济发展提供了进一步合作的“温床”。

但由于两国在法律制度、经济体制、文化传承方面存在很大差异，中韩建立自贸区虽然在文件上已经达成一致，但在具体实施过程中还会面临一个“磨合期”，而如何度过这个“磨合期”，又能够充分利用好这个“磨合期”，将磨合转化为深度合作的基石，不仅是考验执政党的智慧，同时也是在检验两国贸易合作的“融合度”。

关键词：中韩自贸区 经济一体化 威海经济发展 韩国文化中图分类号：F752 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2016)06(b)-091-02当今，随着全球经济一体化进程的不断推进，以自贸区为主要形式的多边经济合作方兴未艾，各国之间的贸易合作也开展的如火如荼。

尤其是中国、韩国、日本等东亚地区贸易合作不断加强，也加速了“建立自贸区”的步伐。

在此背景下，自2004年中韩启动自贸区民间研究以来，历经十一年的激烈探讨，终于正式签署，这也是中国签署的第十三个自贸协定。

中韩自贸区是中国迄今涉及国别贸易额最大、覆盖领域最广的自贸区。

此番合作，将有力地促进两国经济的增长及友好合作，同时为中韩战略关系进一步增添了实质性内涵。

1 中韩自贸区设立的动因1.1 中国现代化建设与韩国和平外交的需要中韩两国交往历史源远流长，地理位置相邻，文化传统相近，两国间有着儒家这一共同的文化背景，这均为中韩两国发展经贸合作提供了良好的前提条件。

国与国之间合作，利益首当其冲。

依据目前中国和韩国的经济形势分析，中韩自贸合作可以为两国贸易合作提供发展空间。

由于中韩两国经济发展处于“不同步”状态，两国经济发展有很大的互补性，因此中韩自贸合作可以为两国经济贸易发展提供“合作温床”，为两国经济发展带来红利，为两国人民带来合作福祉。

中外合作办学：全球国际本科院校汇总1. 介绍中外合作办学是指中外高等教育机构就办学项目内容、课程设置、人才培养目标、学分互认、师资力量等方面进行合作，共同培养学生的教育模式。

在全球化背景下，中外合作办学已经成为一种教育领域的国际合作新模式，为学生提供了更广阔的学术交流和国际化视野。

本文将汇总全球国际本科院校，深入探讨中外合作办学的发展和优势。

2. 中外合作办学的发展现状随着全球化进程的不断加快，中外合作办学在我国和其他国家逐渐兴起。

越来越多的国际本科院校在我国设立合作办学项目，为我国学生提供了更多选择与机会。

我国的高等教育机构也在海外设立了合作办学项目，吸引了不少外国学生前来学习。

3. 中外合作办学的优势中外合作办学将中外优质教育资源结合起来，为学生提供了更多的学术资源和多元文化体验。

学生可以在国际化的学术氛围中学习，获得更广泛的视野和知识。

学校的合作办学项目通常会融合中外教育理念和教学方法，培养学生的跨文化交流能力和国际竞争力。

4. 国际本科院校汇总在全球范围内，有众多优质的国际本科院校，它们为学生提供了多样化的学习机会和丰富的教育资源。

以下是一些知名的中外合作办学项目：- 美国斯坦福大学：斯坦福大学与我国的清华大学合作办学项目，联合培养学术领域的未来人才。

- 英国剑桥大学：剑桥大学与我国的北京大学合作办学项目，致力于促进中英两国的教育交流和合作。

- 澳大利亚悉尼大学：悉尼大学与我国的上海交通大学合作办学项目，为学生提供了国际化的学术环境和学习机会。

5. 个人观点和理解中外合作办学为学生提供了更多的学习机会和国际交流评台，促进了跨文化交流与合作。

这种合作模式有助于提高学生的综合素质和国际竞争力，对于促进全球教育领域的发展具有重要意义。

总结中外合作办学在全球范围内得到了广泛的发展，为学生提供了更多的学术资源和国际化的学习体验。

国际本科院校的汇总展示了中外合作办学项目的多样性和优势，为学生提供了更多选择的机会。

上海高考招生中中外合作办学专业中外合作办学专业是指由中国大学与外国高校合作开设的相关专业，旨在结合中外两国优势资源，培养具有国际视野、国际交流能力和跨文化沟通能力的复合型人才。

在上海高考招生中，中外合作办学专业日益受到重视，并吸引了越来越多的考生选择。

中外合作办学专业的优势和创新不同于传统的专业设置，中外合作办学专业具有显著的优势和创新。

首先，学生可以获得来自中外两国的师资力量，学习到不同文化和教育体系中的最新知识和理念。

其次，学生将有机会获得丰富的国际学术交流和实践机会，积累国际化视野和经验。

而且，学习和生活中将会有更多的国际化元素，如双语教学、国际实习、海外交流等，使学生更好地适应全球化的竞争环境。

值得一提的是，中外合作办学专业均采用国际先进的课程和教学模式，更注重学生的综合素质和潜能的培养，通过开设多元化的选修课程、项目式学习、实践实习等方式，促进学生的主动学习，提升他们的创新能力和实践能力，有助于使学生更好地适应未来社会的发展需求。

上海中外合作办学专业发展现状目前，上海高校中外合作办学专业日益增多，覆盖了经济学、工程技术、医学、艺术等多个领域。

例如，上海交通大学与美国密歇根大学合作开设了“国际工程教育项目”，上海戏剧学院与英国皇家艺术学院合作开设了“表演艺术与戏剧制作”专业，上海大学与澳大利亚弗林德斯大学合作开设了“游戏软件开发与数字媒体”专业等。

这些专业吸引了很多考生的青睐，成为了上海高考招生的热门专业之一。

中外合作办学专业的发展带动了上海高等教育的国际化进程，加速了国际人才的培养，也有力地推动了上海市的经济和社会发展。

除了对本地学生的吸引力外，这些专业也吸引了不少外国留学生前来上海学习，丰富了上海高等教育的多样性和国际化程度。

中外合作办学专业的未来发展趋势随着国际教育的不断发展和深化，中外合作办学专业将会面临更多的发展机遇和挑战。

未来，中外合作办学专业将更加多元化，涵盖更多学科领域，满足不同群体的需求。

南开大学与澳大利亚弗林德斯大学联合培养教育领导与管理硕士北京班中华人民共和国教育部项目批准编号：MOE12AU1AN——中国唯一教育领导与管理方向硕士学位班一、办学背景及大学介绍：南开大学是中国百年名校，全国综合排名前5名，国家教育部直属重点综合性大学。

在长期的办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色，并拥有丰富的教育领导与管理实践经验。

在教育管理与改革方面，南开大学率先实行了一系列教育改革措施，取得了良好的成效。

在教育改革研究方面，也取得了一批高水平的科研成果。

弗林德斯大学是澳大利亚着名大学其教育学专业在澳洲享有很好的声誉，特别是在教育领导与管理方面具有独到的理念与方法，是西方教育领导与管理理论实践的代表。

该学科始终坚持以“站在教育改革最前沿”为目标，不断探索和发现全球化背景下教育所存在的问题与挑战，形成了具有广泛学科背景的教学与科研队伍，致力于将先进教育理念与学员的工作和职业生涯规划相融合。

弗林德斯大学它也是英联邦大学联合会成员，该校授予的学位是国际公认的。

在此背景下，中澳两校合作培养该专业教育项目，引进外方优质资源，使用前沿教材和先进的教学方法，以培养中国本土掌握先进的学校领导与管理思想、理论与技能、方法与实践的学校领导与管理者为目标，旨在提升我国教育管理者的管理水平与领导能力，以国际化的视角，实现国际与国内优质教育管理教育资源的整合，推动我国教育管理的国际化、信息化、现代化、科学化的发展。

本项目是由南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作举办，学员毕业后取得弗林德斯大学硕士学位证书，中华人民共和国教育部承认其学位并做学位认证。

教育部对本项目的批准书可到中华人民共和国教育部教育部涉外监管网上查询。

二、办学特色1、区位优势：北京是中国的首都，是政治、经济、文化、教育的中心，全国重点高校北京居多、居首，教育公司及从事教育培训者人才济济，北京独有的区位优势与教育行业优势是其它城市与地区所无法比拟的。

弗林德斯大学回国认可度弗林德斯大学回国认可度非常不错，中国教育部门认可弗林德斯大学的学历，并且目前我国对各种专业的高知识分子和人才需求量非常大。

弗林德斯大学申请说明据立思辰留学360介绍，弗林德斯大学接受中国高考成绩，国内普通高中毕业生可以使用高考成绩直接申请弗林德斯大学。

国内学生6月份高考完成后，一般同年澳洲第二学期（对应秋季）的申请截止日期已过，但正好可以用以申请第二年的第1学期（对应春季）——也是澳洲本科的主要入学学期。

对国内学生而言，阿德雷德大学共有五种方式可以入读，分别是：使用高考成绩直接申请弗林德斯大学：荣誉项目和本硕连读项目较普通本科项目要求更高，具体可见下方学术成绩要求的说明使用IB或A-level课程成绩直接申请：具体要求请查看具体项目申请说明。

先申请弗林德斯大学预科，预科完成且合格后，直接升读本科先申请弗林德斯大学认可的文凭课程，文凭课程完成且合格后，直接升读弗林德斯大学的大学二年级国内先读大一，读完大一后，使用大一成绩+高中成绩+高考成绩申请。

该种方式的申请还有机会转一定的学分至弗林德斯大学弗林德斯大学入学基本要求语言要求：阿德雷德大学本科直升要求的语言要求如下：TOEFL：总分不低于60分，写作和口语单项不低于18分IELTS：总分不低于6.0分，写作和口语不低于6.0分PTE：总分不低于50分高中平均分要求：学校未作规定，但平均成绩尽量在80分以上高考成绩要求：各省二本线，详见下方高考分数线的说明，荣誉项目和部分本科项目要求一本分数线以上。

学位背景要求：高中毕业即可年龄要求：按澳洲573签证的要求，国际学生入学澳洲高等教育机构时必需年满16周岁；如未满18周岁，需指定身在澳洲的监护人——可以是与自己随行的父母，可以是澳洲的亲戚，也可以是寄宿家庭的主人。