司马光砸缸
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司马光砸缸的文言文《司马光砸缸》北宋时期,有一孩童名曰司马光,生于光山,故而得名。
司马光自幼聪慧机敏,为人正直善良,深受乡邻喜爱。
时年夏日,司马光与一群小伙伴于庭院中嬉戏玩耍。
庭院中有一大缸,蓄水甚多,为平日防火之用。
众孩童玩闹正欢,其中一幼童不慎失足,竟落入缸中。
那缸颇高且水深,幼童于水中扑腾挣扎,惊恐呼救,情势万分危急。
众孩童见此情形,皆大惊失色,惊慌失措,不知如何是好。
有的孩童吓得啼哭起来,有的则呆立当场,全然没了主意。
而司马光却临危不惧,头脑冷静。
他迅速环顾四周,思索着救人之法。
司马光深知,若直接伸手去拉,自己年幼力弱,非但救不出同伴,恐自己亦会陷入险境。
就在这千钧一发之际,司马光灵光一闪,想到了一个绝妙的办法。
他搬起身边一块大石头,使尽全身力气,朝着水缸猛砸过去。
只听“砰”的一声巨响,水缸被砸破,缸中的水顿时喷涌而出。
落水的幼童也随着水流被冲了出来,得以脱离险境。
众孩童见此,皆欢呼雀跃,对司马光的机智勇敢佩服不已。
司马光砸缸救人之事,很快传遍了乡里。
人们对他的果敢和聪慧赞叹有加,皆言此子日后必成大器。
此事之所以传颂千古,不单在于司马光年少时的智勇,更在于其能在危急时刻,摒弃常规思维,迅速做出决断。
于常人而言,面对如此险境,多会陷入慌乱,难以冷静思考。
而司马光却能保持清醒,以独特之法解决难题。
其勇气可嘉,智慧更令人钦佩。
他的行为启示后人,遇困局当沉着冷静,勇于创新,方能化险为夷。
司马光长大后,果然成为一代名臣,其品行高洁,为官清正,为百姓谋福祉,为国家尽忠职守。
回首司马光砸缸之事,虽只是儿时一桩小事,却足以见其品性之端,才智之高。
此乃千古佳话,激励着无数后人在困境中勇往直前,寻求突破。
此事亦让吾等明白,无论身处何境,皆应保持冷静,运用智慧,方能化解危机,成就非凡。
如今,我们生活在一个复杂多变的世界,面临着各种各样的挑战和困难。
司马光砸缸的故事,犹如一盏明灯,照亮我们前行的道路。
当我们遭遇难题时,不应畏惧退缩,而应像司马光一样,勇敢地面对,积极地思考,寻找解决问题的方法。
宋史·司马光传司马光砸缸原文片段:群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
译文:一群小朋友在庭院里玩耍,一个小孩爬到了水缸上,却一不小心失足落入缸中,淹没在水里。
别的孩子都吓跑了,只有司马光镇静地拿起一块石头,猛地击破水缸。
水从破了的水缸中流了出来,小孩得救了。
司马光,字君实,陕州夏县人也。
父池,天章阁待制。
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
其后京、洛间画以为图。
仁宗宝元初,中进士甲科。
年甫冠,性不喜华靡,闻喜宴独不戴花,同列语之曰:“君赐不可违。
”乃簪一枝。
从庞籍辟,通判并州。
麟州屈野河西多良田,夏人蚕食其地,为河东患。
籍命光按视,光建:“筑二堡以制夏人,募民耕之,耕者众则籴贱,亦可渐纾河东贵籴远输之忧。
”籍从其策;而麟将郭恩勇且狂,引兵夜渡河,不设备,没于敌,籍得罪去。
光三上书自引咎,不报。
籍没,光升堂拜其妻如母,抚其子如昆弟,时人贤之。
改直秘阁、开封府推官。
交趾贡异兽,谓之麟,光言:“真伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿还其献。
”又奏赋以风。
修起居注,判礼部。
有司奏日当食,故事食不满分,或京师不见,皆表贺。
光言:“四方见、京师不见,此人君为阴邪所蔽;天下皆知而朝廷独不知,其为灾当益甚,不当贺。
”从之。
仁宗始不豫,国嗣未立,天下寒心而莫敢言。
谏官范镇首发其议,光在并州闻而继之,且贻书劝镇以死争。
至是,复面言:“臣昔通判并州,所上三章,愿陛下果断力行。
”帝沉思久之,曰:“得非欲选宗室为继嗣者乎?此忠臣之言,但人不敢及耳。
”光曰:“臣言此,自谓必死,不意陛下开纳。
”帝曰:“此何害,古今皆有之。
”光退未闻命,复上疏曰:“臣向者进说,意谓即行,今寂无所闻,此必有小人言陛下春秋鼎盛,何遽为不祥之事。
小人无远虑,特欲仓卒之际,援立其所厚善者耳。
司马光的砸缸的故事
司马光砸缸的故事讲述了司马光在儿时与小伙伴们玩耍时,一个小伙伴不小心掉进了一口装满水的缸里,其他孩子都惊慌失措,有的甚至吓哭了,跑去找大人求助。
只有司马光迅速冷静下来,拿起一块石头砸向水缸,及时挽救了这个孩子的生命。
这个故事告诉我们在遇到紧急情况时,应该保持冷静,果断采取措施解决问题。
值得注意的是,这个故事发生的时间是在北宋时期,是古代的一个著名儿童智慧故事。
而现实生活中,砸缸行为可能涉及到破坏财物等法律问题,应慎重对待。
司马光砸缸的历史故事
司马光砸缸是一个著名的历史故事,讲述了北宋时期的名臣司马光童年时期的一个英勇事迹。
司马光出生于光州光山(今河南省信阳市),自幼聪明好学,七岁时就能熟读《左氏春秋》。
有一天,司马光和一群小伙伴在院子里玩耍,其中一个小孩爬上了一口大水缸,失足掉进了缸里。
水缸很大,小孩在里面随时有生命危险。
其他小孩都吓坏了,有的哭喊,有的去找大人求助。
司马光却非常冷静,他从地上捡起一块大石头,用力向水缸砸去。
随着“哗啦”一声巨响,水缸被砸出了一个大洞,水涌了出来,小孩也因此得救。
这个故事不仅展示了司马光的聪明才智和勇敢无畏,还弘扬了中华民族的传统美德和崇高品质。
它告诉我们遇事要冷静、沉着应对,不能慌乱无措,应当仔细思考后想出最为合理的解决方案。
这个故事在中国历史上广为流传,被认为是培养儿童道德素养的优秀教材,也是中华传统文化的载体之一。
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司马光砸缸的故事
司马光砸缸的故事源自《资治通鉴》中的一则历史典故。
这个故事发生在北宋末年,当时北方被辽国统治,宋朝内部政治腐败严重。
司马光是北宋时期的重要政治家、历史学家,他是反对和辽国讲和、主张抵抗的人。
据传,有一次,当时的宋徽宗听信一些奸臣的谗言,决定与辽国和和解。
司马光多次上书反对和议,但都被徽宗所忽视。
为了引起徽宗的重视和警醒,司马光采取了一种极端的方式来表达自己的决心。
据说有一天,司马光在自家的庭院里摆了一口写满了反对和议意见的大缸。
然后,他亲自搬起大锤,立在缸旁边,高举锤子,毅然决然地将缸砸碎。
这场景吸引了很多人的注意,很快传遍朝野。
司马光这一举动可谓意义非凡,他以此表达了对徽宗违背国家利益和民意的反对和坚决的立场。
通过砸缸,司马光希望让徽宗认识到对抗辽国的重要性,以及国家和民众对他反对和议的支持。
这个故事也成为了历史上著名的反对和议的象征之一。
虽然司马光的砸缸行为并未阻止和议的发生,但他的坚持和努力改变了朝政的舆论,也对后来的历史有一定影响。
最终,北宋朝廷在面临军事威胁和民众要求下采取了反击的措施,并最终恢复了对北方土地的控制。
司马光砸缸小故事在古老的北宋时期,司马光与一群活泼的小伙伴们在后院嬉戏。
突然,一名稚气未脱的小朋友不幸滑入一口深深的水缸,缸中的水如同命运的巨轮,无情地吞噬着无助的孩子。
伙伴们惊慌失措,有的哭嚎,有的奔向大人求救。
然而,司马光在这危急关头,展现出了与众不同的冷静与智慧。
他迅速捡起一块大石头,用力砸向水缸。
只听“砰”的一声,水缸破裂,水流如瀑布般涌出。
那个小朋友因此得救,他的生命之火得以继续燃烧。
这个故事不仅承载了中华民族悠久的历史传统,更是培育儿童道德素养的生动教材。
通过这个故事,我们看到了司马光的机智与勇敢。
他能在千钧一发之际,迅速做出正确的判断,并付诸行动。
这种果敢与智慧,无疑为我们树立了一个光辉的榜样。
同时,这个故事也提醒我们,在面对困难和危险时,我们应当保持冷静,发挥智慧,用勇气和行动去解决问题。
这个故事不仅仅告诉我们如何解决危机,更重要的是,它描绘了司马光作为一个孩子的智慧和勇气。
他不仅有聪明才智,能够想出如此奇特的解决方法,更有一颗勇敢的心,敢于在危难之中挺身而出,去拯救自己的伙伴。
他的行为也让我们看到,真正的勇气并非来自身体的力量,而是来自内心的智慧和决心。
他没有被当时的紧急情况所吓倒,反而能保持冷静,运用自己的智慧,做出了最恰当的决策。
这就是真正的勇气,这就是我们每一个人都应该学习的。
此外,这个故事也教育我们什么是友情。
在危机发生时,司马光没有犹豫,没有考虑自己是否会面临危险,他唯一的想法就是拯救他的伙伴。
这种对友情的执着和忠诚,是我们每个人都应该学习和尊重的。
所以,这个故事不仅是一个关于勇气和智慧的故事,也是一个关于友情和责任的故事。
它让我们明白,在生活中,我们不仅要有智慧去解决问题,更要有勇气去面对困难,有友情去帮助他人,有责任去承担自己的行为。
让我们把这个故事铭记在心,让我们成为像司马光一样的人,用智慧和勇气去面对生活的挑战,用友情和责任去帮助他人。
这样,我们才能真正的成长为一个有智慧、有勇气、有友情、有责任的人。
司马光砸缸的课文在很久很久以前,有个叫司马光的小娃娃,那可是个聪明绝顶、机灵透顶的小家伙。
村里的大人小孩,一提到他,那都是竖起大拇指,夸他是个小神童。
有一天,阳光明媚,司马光和小伙伴们像往常一样,在村头的大槐树下玩耍。
这群小淘气包,一会儿捉迷藏,一会儿丢手绢,欢声笑语充满了整个村子。
可就在大伙儿玩得正起劲的时候,突然“扑通”一声,把大伙儿都吓了一跳。
原来啊,是村里的小胖墩,一个不留神,脚下一滑,掉进了村边那口大水缸里。
那水缸,又高又大,里头的水深不见底,小胖墩在水里扑腾着,小脸蛋憋得通红,嘴里还喊着“救命啊,救命啊!”小伙伴们一看这情形,都吓傻了眼,有的哭了起来,有的喊着找大人,乱作了一团。
可就在这紧要关头,司马光却异常冷静。
他瞅瞅四周,发现大人们都不在附近,再瞅瞅水缸里的小胖墩,心里那个急啊,跟热锅上的蚂蚁似的。
“怎么办?怎么办?”司马光心里头转得飞快,突然,他眼睛一亮,看到了旁边的一块大石头。
这块石头,平时大伙儿都用来砸核桃的,硬邦邦的,沉甸甸的。
司马光二话不说,挽起袖子,使出吃奶的劲儿,抱起那块大石头就往水缸边跑。
“让开!让开!”司马光一边跑一边喊,小伙伴们一看他这架势,都吓得往后退了几步。
只见司马光深吸一口气,瞄准了水缸的边缘,使出全身力气,“嘿!”的一声,大石头就飞了出去,不偏不倚,正好砸在了水缸上。
“哐当”一声巨响,水缸瞬间裂开了一道大口子,紧接着,“哗啦啦”的水流就涌了出来,像瀑布一样倾泻而下。
小胖墩呢?他也随着水流被冲了出来,虽然还是呛了几口水,但总算脱离了危险。
大伙儿一看小胖墩得救了,都欢呼雀跃起来,围着司马光转圈圈,嘴里不停地喊着:“司马光,你真棒!司马光,你真勇敢!”司马光呢,看着小胖墩安然无恙,心里也松了一口气。
他摸摸小胖墩的头,笑眯眯地说:“以后玩的时候要小心哦,别再掉进水里了。
”从那以后,司马光砸缸救人的故事就在村子里传开了,大家都说司马光是个有勇有谋的好孩子。
而司马光呢,也因为这个事迹更加努力学习,长大后真的成了个了不起的大人物呢!。
砸缸的司马光的故事司马光是北宋时期的一位著名政治家、军事家和文学家,他在历史上留下了许多令人敬佩的事迹。
其中,他砸缸的故事更是广为人知,成为后人传颂的佳话。
相传,有一天,司马光在家中看到一个家仆正在打破一个破旧的缸。
他问家仆为什么要打破这个缸,家仆回答说,“这个缸有一个小裂缝,所以要打破。
”司马光听后沉思片刻,便拿起了一个小锤子,修补起了那个小裂缝。
家仆见状,十分惊讶,不禁问司马光为什么不直接换一个新的缸。
司马光笑着回答说,“这个缸虽然有一个小裂缝,但其他地方都还很完好,为什么要把它打破呢?修补一下就可以继续使用了。
”家仆听后深受启发,对司马光的智慧和处事态度十分佩服。
这个故事告诉我们,司马光修补缸的行为不仅仅是为了节约资源,更是一种对事物的珍惜和对生活的态度。
在他看来,一个小小的裂缝并不足以让一个物品失去使用价值,只要用心去修补,就能延长它的寿命,实现物尽其用的目的。
这种精神在当今社会依然具有深刻的启示意义。
司马光的这种态度也可以在我们的日常生活中得到体现。
在家庭生活中,我们也可以学习司马光的做法,对待家中的物品要爱惜、维护,不要因为一点小问题就轻易抛弃,而是要学会修补和保养,让它们焕发新的生命力。
在工作学习中,也要学会发现问题所在,及时采取措施加以修补,而不是一味地抱怨和放弃。
司马光的这个故事还可以引申到社会和国家层面。
一个国家或者一个组织,也需要像司马光一样,对待自己的问题和困难,以一种积极的态度,寻求解决的办法,而不是盲目地否定一切、放弃一切。
只有这样,才能真正实现资源的节约和社会的可持续发展。
总之,司马光砸缸的故事告诉我们,修补和保养是一种美德,是一种对生活、对事物的珍惜态度。
在现代社会,我们也应该学习司马光的精神,对待生活中的各种问题和困难,都要有一种不轻言放弃的态度,努力寻求解决的办法,让我们的生活更加充实,让我们的社会更加和谐。
司马光砸缸寓言故事司马光砸缸是一则寓言故事,下面是YJBYS小编为大家精心搜集的司马光砸缸寓言故事,欢迎大家参考借鉴。
司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),当时,他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名“光”。
司马光家世代官宦,其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制,一直以清廉仁厚享有盛誉。
司马光字君实,陕川夏县人。
父亲名字叫司马池,任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响,自幼便聪敏好学。
据史书记载,司马光非常喜欢读《左传》,常常"手不释书,至不知饥渴寒暑"。
七岁时,他便能够熟练地背诵《左传》,并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚,可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。
此外,还有一件事使小司马光闻名满九州,这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。
汴京、洛阳的人将这件事用图画记载下来,广为流传。
司马光字君实,陕州夏县人也。
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
故事内容:有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍,捉迷藏。
院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。
缸大水深,眼看那孩子快要没命了。
别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。
司马光想了想,急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,里面被淹在水里的小孩也得救了。
小小的司马光遇事沉着冷静,从小就是一副小大人模样。
司马光砸缸这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静,镇定自若,同时我们也应学习司马光那种沉着冷静,勇于救人的精神.。
《司马光砸缸的故事》小朋友们,今天我要给你们讲一个特别有名的故事,叫“司马光砸缸”。
很久很久以前,有个叫司马光的小朋友。
有一天,他和一群小伙伴在院子里玩耍。
院子里有一口大大的水缸,里面装满了水。
小伙伴们玩得可高兴啦,跑来跑去的。
突然,有个小伙伴不小心掉进了水缸里。
这可把大家吓坏了,那个小伙伴在水缸里拼命挣扎,大声喊着:“救命啊,救命啊!”其他小伙伴有的吓得哭了起来,有的不知道该怎么办,只在旁边着急地转圈。
这时候,司马光可冷静啦。
他想了想,很快就有了主意。
他看到旁边有一块大石头,就跑过去搬起石头,使劲朝水缸砸去。
“砰”的一声,水缸被砸破了,水一下子流了出来,掉进缸里的小伙伴也得救啦。
大家都夸司马光聪明勇敢。
小朋友们,司马光在遇到危险的时候没有慌张,而是动脑筋想办法,我们也要向他学习哟。
《司马光砸缸的故事》小朋友们,“司马光砸缸”的故事可精彩啦!从前呀,有个聪明的小孩叫司马光。
有一回,他跟小伙伴们在一个大院子里玩捉迷藏。
院子里有好多好玩的东西,有树,有花,还有那口大大的水缸。
大家玩得正开心的时候,意外发生啦。
一个小伙伴跑着跑着,一不小心,“扑通”一声掉进了水缸里。
那水缸又高又大,水满满的,小伙伴在里面扑腾着,情况特别危险。
其他孩子都慌了神,有的吓得脸色发白,有的吓得哇哇大哭。
可是司马光没有害怕。
他看了看四周,发现了一块大石头。
他赶紧跑过去,用尽全身的力气把石头搬起来,朝着水缸狠狠地砸了下去。
只听“哗啦”一声,水缸破了,水哗哗地流了出来,掉进去的小伙伴也顺着水流爬了出来。
大家都松了一口气,纷纷称赞司马光真厉害。
小朋友们,遇到困难的时候,我们也要像司马光一样勇敢和聪明哦。
《司马光砸缸的故事》小朋友们,咱们来听听“司马光砸缸”的故事。
在很久很久以前,有个小朋友叫司马光。
有一天,阳光特别好,司马光和一群小伙伴在一个很大的院子里玩耍。
院子里有各种各样的东西,最显眼的就是那口大大的水缸。
小伙伴们你追我赶,玩得满头大汗。
司马光
第一课时
教学目的:
1、初读课文,整体感知。
学习生字。
2、学习课文第1自然段。
指导学习两个生字。
教学过程:
一、谈话导入
小朋友,听说过司马光的故事吗?司马光小时候很聪明,有一次司马光和小伙伴在花园里玩,一个小朋友不小心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴。
你们想读这个故事吗?
板书课题、齐读课题。
注意读准“司、光”。
二、整体感知
1、放课文录音。
学生看课文中的字。
2、自由练习读,标出自然段,把觉得难读的字画出来。
3、学生质疑。
4、初识生字。
三、再读课文。
1、自由练读,比一比哪些同学能把课文通顺,读流利。
2、指名读,评议中多功能指出学生的优点。
,再评不足。
3、全班齐读。
四、认记生字
1、抽生字卡开火车认读。
2、交流。
五、学习第1自然段。
1、出示多媒体课件:小朋友掉进水缸前的情景。
2、观察画面,想一想:花园里除了几个小朋友在玩,还有些什么?
3、课文是怎么写的呢?画的旁边出示名子:花园里有假山,假山下有一只大水缸,缸里装满了水。
4、自由读读这一句,试试能不能背下来。
5、指名朗读第1自然段。
6、学生评读。
六、教师范写。
学生练习写,教师巡回检查,纠正写字姿势。
七、教学后记:学生会将园和圆混淆。
第二课时
教学目标:
1、学习第
2、3自然段。
2、指导写字。
教学过程:
一、复习导入
1、党性朗读第1自然段。
2、过渡:正当这些小朋友在花园里玩得高兴的时候,发生了一件什么事?
二、学习第二、三自然段
1、出示课件:小朋友掉进水缸的情景。
2、说一说:这个小朋友是怎样掉进大水缸的?掉进大水缸会发生什么情况?
3、在情况危急时,司马光和其他小朋友各是怎么做的?自由读第2、3自然段。
4、出示句子:(指导朗读)
5、朗读第二、三自然段。
6、评读。
7、讨论:司马光用砸缸的办法救出了小朋友。
你还有什么更好的办法救小朋友吗?
三、指导写字。
四、教学后记:学生发挥想像到更多的办法去救小朋友。