大班社会优秀教案《学会合作》

幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）幼儿园大班社会教案《学会合作》篇1活动目标1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.视频：小电影《合作力量大》。

2.三个小推车，梅花桩若干。

3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。

4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。

活动过程(一)欣赏动画，感知合作1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。

7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。

我们来试试看。

左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。

感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作1.幼儿讨论。

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。

3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。

4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

7.小结：在我们的生活中合作无处不在。

(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。

幼儿园大班社会教案《学会合作》第一章：了解合作的重要性1.1 教学目标：让幼儿理解合作的意思，认识到合作的重要性。

1.2 教学内容：通过讲解和实例，让幼儿理解合作的概念，分享合作的好处。

1.3 教学方法：讲解法、实例分析法。

1.4 教学过程：1.4.1 引入话题：讲述一个合作的故事，如《团队合作的小蚂蚁》。

1.4.2 讲解合作的概念：解释合作是指大家一起完成任务，互相帮助。

1.4.3 分析实例：分享一些合作的例子，如孩子们一起做游戏、分工完成任务等。

第二章：培养合作技巧2.1 教学目标：让幼儿学习并实践一些基本的合作技巧。

2.2 教学内容：学习如何倾听、分享、轮流、协调等合作技巧。

2.3 教学方法：讲解法、实践法。

2.4 教学过程：2.4.1 引入话题：通过故事或实例，引入合作技巧的重要性。

2.4.2 讲解合作技巧：讲解如何倾听别人的意见、分享资源、轮流玩耍、协调矛盾等。

2.4.3 实践合作技巧：分组进行实践活动，如团队游戏、合作制作等，让幼儿实践中学习和运用合作技巧。

第三章：学习合作价值观3.1 教学目标：让幼儿理解并学习合作的一些基本价值观，如尊重、公平、分享等。

3.2 教学内容：学习合作中应具备的价值观，如尊重他人的意见、公平对待、分享资源等。

3.3 教学方法：讲解法、实例分析法。

3.4 教学过程：3.4.1 引入话题：通过故事或实例，引入合作价值观的重要性。

3.4.2 讲解合作价值观：讲解合作中应具备的价值观，如尊重、公平、分享等。

3.4.3 分析实例：分享一些合作中体现价值观的例子，讨论其好处。

3.4.4 实践合作价值观：分组进行实践活动，如团队游戏、合作制作等，让幼儿实践中学习和运用合作价值观。

第四章：合作与解决问题4.1 教学目标：让幼儿学习如何通过合作来解决问题。

4.2 教学内容：学习合作解决问题的方法，如共同讨论、分工合作等。

4.3 教学方法：讲解法、实践法。

4.4 教学过程：4.4.1 引入话题：讲述一个需要合作解决问题的故事，如《一起救小狗》。

大班社会教案：学会合作一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作是一种重要的社会行为。

2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。

3. 情感目标：培养幼儿对合作的兴趣，增强团队意识，体验合作带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解合作的意义，培养合作能力。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验合作带来的快乐。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置不同的情景，让幼儿体验合作的重要性。

2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，培养幼儿的合作能力。

3. 讨论教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，便于幼儿集中注意力。

五、教学内容：1. 第1节：认识合作导入：讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。

主体活动：通过图片和故事，展示合作的情景，让幼儿感受合作带来的效果。

总结：引导幼儿说出合作的好处，培养他们对合作的兴趣。

2. 第2节：学习合作导入：讲解合作的方法，让幼儿知道如何与他人合作。

主体活动：进行合作游戏，让幼儿在实际操作中学会合作。

总结：引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队意识。

3. 第3节：体验合作导入：讲解合作的重要性，让幼儿明白合作在日常生活中的应用。

主体活动：设置合作任务，让幼儿分组完成，体验合作带来的快乐。

总结：引导幼儿说出合作的好处，增强他们的团队意识。

4. 第4节：合作分享导入：讲解分享的意义，让幼儿知道分享是合作的一部分。

主体活动：进行合作游戏，让幼儿在游戏中学会分享。

总结：引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队意识。

5. 第5节：合作协调导入：讲解协调的意义，让幼儿知道协调是合作的重要组成部分。

主体活动：设置合作任务，让幼儿分组完成，培养他们的协调能力。

总结：引导幼儿说出合作的好处，增强他们的团队意识。

六、第6节：合作中的沟通导入：讲解在合作中沟通的重要性，让幼儿知道如何用语言和动作与他人沟通。

大班社会教案：学会合作第一章：认识合作一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。

2. 培养幼儿愿意与他人合作的意识。

3. 提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容：1. 讨论合作的意义，引导幼儿认识到合作可以完成更多的事情。

2. 通过小组活动，让幼儿体验合作的过程和快乐。

三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发言，表达自己的观点。

2. 小组活动法：组织幼儿进行小组合作，体验合作的乐趣。

四、教学步骤：1. 引入话题：讲述一个合作完成任务的故事，引导幼儿讨论合作的意义。

3. 组织小组活动，让幼儿实际体验合作的过程。

4. 分享合作成果，让幼儿感受到合作的快乐。

5. 总结合作的重要性，引导幼儿愿意在日常生活中与他人合作。

五、作业：1. 回家后，与家人一起完成一项合作任务，如收拾房间、做饭等。

2. 分享合作的过程和感受。

第二章：学会倾听一、教学目标：1. 让幼儿学会倾听他人的意见和需求。

2. 培养幼儿尊重他人的意识。

3. 提高幼儿的人际交往能力。

二、教学内容：1. 讨论倾听的重要性，让幼儿认识到倾听他人的需求和意见。

2. 通过小组活动，让幼儿学会倾听他人的意见，并给予回应。

三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发言，表达自己的观点。

2. 小组活动法：组织幼儿进行小组合作，体验倾听和回应的过程。

四、教学步骤：1. 引入话题：讲述一个因为倾听而得到帮助的故事，引导幼儿讨论倾听的重要性。

2. 讲解倾听的重要性，让幼儿认识到倾听他人的需求和意见。

3. 组织小组活动，让幼儿实际体验倾听和回应的过程。

4. 分享倾听和回应的经验，让幼儿感受到倾听的快乐。

5. 总结倾听的重要性，引导幼儿在日常生活中学会倾听他人的需求和意见。

五、作业：1. 回家后，与家人一起进行一次倾听练习，如询问家人的需求并给予回应。

2. 分享倾听的过程和感受。

六章：培养团队精神一、教学目标：1. 让幼儿理解团队精神的含义。

2. 培养幼儿在团队中相互支持、相互帮助的意识。

大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》一、教学目标1.了解合作的概念，认识合作的重要性，培养团队合作意识。

2.通过交流讨论，锻炼语言表达能力，增强自信心。

3.提升学生的观察能力，体验和收获团队成果的喜悦。

二、教学内容1.引入新知识。

通过寓言故事、漫画等启发学生，介绍合作的概念。

2.案例探究。

利用几个合作的典型案例，让学生自己总结出合作的基本要素和不同形式，并从中发现合作的乐趣。

3.小组合作活动。

通过小组合作活动，让学生实践合作的基本要素和形式，例如合作完成某个任务、合作完成共同的游戏等。

4.经验总结。

在活动结束时，引导学生回忆合作的过程，并总结出合作中需要注意的几个关键点。

三、教学过程1.导入阶段针对大班儿童的认知特点，教师可以采用生动有趣的寓言故事或漫画等直观的方式来向学生介绍合作的概念。

2.案例探究通过几个小组案例，让学生探究合作的基本要素和不同形式，例如几个小朋友在一起完成一项任务，或者参加亲子游戏等。

在案例分享和探究的过程中，老师引导学生从中看到合作的乐趣，并总结出合作的注意点和关键因素。

3.小组合作活动让学生以小组为单位，进行合作活动，例如制作小型手工、编写童话故事、参与游戏等。

在活动进行的过程中，老师可以在侧面发挥着引导、调整和评价的作用。

4.所有小组汇报教学结束前，让所有小组汇报所做的合作活动成果和感受，引导学生进一步思考和总结。

四、教学反思本次大班社会教学活动采用案例探究和小组合作的模式，通过生动的故事引入，帮助学生自觉地思考合作的概念和价值，提升其团队合作意识。

在活动过程中，教师不仅可以引导学生探究合作的基本要素，更应该重视学生乐在其中，从自己身边的小组活动学到合作的技巧和方法。

同时，教师还应该引导学生总结和反思自身的合作过程，从而进一步巩固认识。

总之，在教学过程中要充分发挥学生的主体性，让学生在自主探究、互动交流和实践体验中领悟合作的重要性和乐趣。

学会合作一、活动目标1.认知目标：让幼儿理解合作的含义，知道合作的重要性。

2.技能目标：培养幼儿主动参与合作活动的意识，提高合作解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿团结互助、友善待人的品质，增强集体荣誉感。

二、活动准备1.物质准备：合作游戏道具（如拼图、接力棒等）、视频素材、PPT 课件等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注活动的进行。

三、活动过程1.导入部分：通过一个有趣的动画短片，让幼儿初步理解合作的概念。

2.主题活动：（1）教师出示合作游戏道具，引导幼儿观察并讨论合作的重要性。

例如，展示拼图游戏，让幼儿体会到只有相互配合，才能完成任务。

（2）开展合作游戏，让幼儿亲身体验合作的过程。

如接力棒游戏，鼓励幼儿互相配合，争取优异成绩。

（3）分享合作过程中的感受，让幼儿认识到合作带来的快乐。

3.案例分析：教师呈现一个关于合作的故事案例，如《乌鸦喝水》，引导幼儿讨论故事中角色如何合作解决问题。

4.小组讨论：教师组织幼儿分成小组，讨论在日常生活和学习中如何做到合作。

四、活动延伸1.家庭作业：教师布置一道与合作相关的实践作业，如与家人一起完成一项任务，让幼儿将所学应用于生活。

3.后续活动：开展一系列合作主题活动，如“合作运动会”、“合作手工制作”等，持续培养幼儿的合作意识。

五、活动注意事项1.注重幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2.活动过程中，教师要关注幼儿的情感态度，及时引导，使他们在合作中体验到快乐和成功。

3.活动结束后，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿在家庭中合作的表现，形成教育合力。

重难点补充：1.认知重点：让幼儿理解合作的概念，并认识到合作的重要性。

2.技能难点：培养幼儿在实际操作中学会与他人合作，提高解决问题的能力。

3.情感难点：培养幼儿团结互助、友善待人的品质，增强集体荣誉感。

教学过程：1.导入部分：教师：“小朋友们，你们看过动画片吗？今天，老师带来了一个关于合作的小动画，我们一起来看看吧。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。

2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。

教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。

2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。

4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。

5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。

教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。

2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。

二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。

2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。

三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。

2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。

四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。

2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。

五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。

2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。

教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。

教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。

幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。

但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。

六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。

大班社会领域教案《学会合作》1. 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的交流沟通能力，增强沟通能力；•通过合作探究，体验学习和创造的乐趣，激发幼儿学习的积极性；•了解合作的重要性以及在日常生活中的实际应用。

2. 教学内容1.合作的概念及其意义；2.合作与个人成长的关系；3.团队合作的重要性及好处。

3. 教学方式1.讲授：教师通过简单的演讲和视频演示对合作进行主题讲解；2.合作探究：通过三人小组形式合作探究相关社会领域知识，体验团队合作的重要性。

4. 教学步骤第一步：导入主题曲响起，宣布今天我们将学习新的知识——合作。

第二步：讲授1.定义合作合作是一种需要团队精神和协作能力的行为。

它强调通过团队精神和协作能力来实现共同的目标，提高工作效率。

2.合作的意义合作是人与人之间一种必然的互动方式，它能够增进彼此的沟通，促进人际关系的融洽。

合作不但能够增加工作效率，还能够成就个人与社会的发展。

3.合作与个人成长的关系合作有助于增强个人成长，提高个人素质，这些素质一方面体现在团队合作中，另一方面也能够在日常生活中发挥重要作用。

4.团队合作的重要性及好处团队合作的好处主要体现在以下三个方面：•团队合作能够提高工作效率；•团队合作能够促进成员之间的沟通和协作；•团队合作能够实现共同的目标。

第三步：合作探究1.分组将学生分成三人一组，每组负责探究一个社会领域的知识点。

2.探究每个小组通过讨论与交流，探究各自所负责的社会领域知识点，并通过团队协作完成探究任务。

3.执行每个小组将自己所探究的内容用自己的语言进行演示，并对自己的探究进行总结。

第四步：总结教学教师鼓励在座的每一个幼儿表现出色的同学，邀请他们分别分享自己成功的合作经验，以及该如何在日常生活中实践合作的技巧，引导学生进一步理解合作的重要性。

在教师的带领下，新一轮的探究活动将在未来的学习中继续展开，直到学生们完全掌握并理解了这些社会领域知识点。

5. 教学反思本次教学活动中，通过讲授和合作探究，带领学生进一步了解了合作的意义、合作与个人成长的关系，以及团队合作的重要性及好处。

幼儿园大班社会教案：学会合作主题：学会合作活动目标：1.理解合作的意义，知道合作可以提高效率，解决问题。

2.体验合作的乐趣，感受团队合作带来的成就感。

3.学习在合作过程中与同伴进行有效的沟通与协调，学会倾听他人的意见。

4.能够积极参与合作活动，承担责任，完成共同的任务。

5.培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：•多媒体课件（包含合作的图片和视频）•各种积木、拼图、玩具等材料，数量足够幼儿分组使用。

•大张画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

•若干个小任务卡，每个任务卡上写着一个需要合作才能完成的小任务（例如：搭建一座桥梁、拼出一幅完整的图画、共同完成一个故事表演等）。

•奖励贴纸或小奖品。

•分组用的桌椅。

活动过程：(一) 开始部分 (约10分钟)1.教师播放一段关于合作的视频或图片，引发幼儿的兴趣。

视频或图片可以展示人们在合作中完成各种任务的场景，例如：搬运重物、建造房屋、团队运动比赛等。

2.教师引导幼儿观察视频或图片，并提问：o视频/图片里的人们在做什么？o他们是怎么做的？o他们为什么需要一起合作？o合作给他们带来了什么好处？3.教师总结：合作可以让我们更快地完成任务，解决难题，也能让我们感受到快乐和成就感。

(二) 探索与体验部分 (约30分钟)1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

2.任务分配：教师发给每组一张任务卡，上面写着一个需要合作才能完成的小任务。

任务的难度要适中，既要有一定的挑战性，又要确保幼儿能够完成。

o任务示例一：搭建一座桥梁要求小组成员共同商量设计方案，分工合作，利用积木搭建一座能够承受一定重量的桥梁。

o任务示例二：拼出一幅完整的图画要求小组成员共同拼出一幅由多张小图片组成的完整图画，需要成员之间互相协商，共同努力。

o任务示例三：共同完成一个故事表演要求小组成员共同选择一个故事，分配角色，并进行排练和表演。

o任务示例四：集体绘画要求小组成员共同在一张大画纸上创作一幅画，需要大家商量主题、分工作画，最后共同完成。

幼儿园大班社会领域教案《学会合作》含反思一、教学目标1.让幼儿理解合作的意义，知道合作的重要性。

2.培养幼儿在游戏中学会合作、分享、互助的良好品质。

3.提高幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

二、教学重难点重点：让幼儿在游戏中体验合作的重要性，学会合作的方法。

难点：引导幼儿在活动中自然地表现出合作行为，培养团队精神。

三、教学准备1.教具准备：积木、拼图、绳子、圈圈等。

2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿可以自由活动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个拼图，故意只展示其中几块，引导幼儿说出：“这个拼图不完整，我们需要找到其他的拼图块才能完成它。

”2.邀请幼儿一起合作完成拼图，让幼儿初步体验合作的过程。

（二）主题活动1.分组合作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的积木。

（2）教师提出任务：“请每组用这些积木搭建一个高高的城堡。

”（3）在搭建过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。

2.跨栏接力比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持接力棒。

（2）教师发令后，第一个幼儿出发，跨过障碍物，将接力棒交给第二个幼儿，以此类推。

（3）在比赛过程中，教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿互相鼓励、协作。

3.团队圈圈舞（1）教师带领幼儿围成一个圈，讲解圈圈舞的动作要领。

（2）教师示范后，引导幼儿一起跳舞，要求幼儿互相配合，保持队形整齐。

（3）在跳舞过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。

3.针对活动中出现的问题，教师与幼儿共同探讨解决方案。

五、教学反思亮点：1.幼儿在拼图游戏中，能够主动寻找合作伙伴，共同完成任务。

2.在跨栏接力比赛中，幼儿能够互相鼓励，协作完成比赛。

3.在团队圈圈舞中，幼儿能够保持队形整齐，配合默契。

不足：1.部分幼儿在合作过程中，表现出较强的自我中心意识，需要进一步引导。

2.活动中，教师对幼儿的指导不够细致，需要提高自己的教学水平。