第二章 第一节 地图基本要素

商务星球版地理七上第2章第一节《地图基本要素》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第2章第一节》教材以商务星球为主题，将地图的基本要素分为五部分：经纬度、方向、比例尺、图例和注记。

本节内容是学生学习地图的基础，对于培养学生的空间思维和地理素养具有重要意义。

教材通过生动的图片和案例，使学生易于理解和掌握地图基本要素。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理知识，但对于地图的基本要素可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中发现地图基本要素的作用和重要性。

同时，学生应具备一定的观察力和分析问题的能力，为学习地图基本要素奠定基础。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握地图的基本要素（经纬度、方向、比例尺、图例和注记）及其作用；学会阅读和分析地图，提高空间思维能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生掌握地图基本要素的能力；学会运用地图解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强地理素养；树立正确的地图观念，提高学生关爱地球、保护资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：地图基本要素（经纬度、方向、比例尺、图例和注记）的识别和运用。

2.难点：比例尺的计算和换算，地图的实际应用。

五. 教学方法1.情境教学法：以商务星球为背景，创设情境，激发学生学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解地图基本要素的作用。

3.小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实践操作法：让学生动手操作，提高实际应用能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含商务星球背景的课件，展示地图基本要素。

2.地图样本：准备各种类型的地图，如世界地图、中国地图、城市地图等。

3.练习题：设计有关地图基本要素的练习题，巩固所学知识。

4.教学工具：尺子、圆规等测量工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示商务星球地图，引导学生关注地图基本要素，激发学生学习兴趣。

商务星球版地理七上第2章第一节《地图基本要素》说课稿2一. 教材分析《商务星球版地理七上第2章第一节》这一节主要介绍了地图的三要素：比例尺、图例和注记。

通过本节课的学习，使学生掌握地图的基本要素，了解它们在地图中的重要性，培养学生读图、用图和填图的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对地图有一定的认识。

但部分学生对地图的阅读和使用还不够熟练，对地图基本要素的理解还有待提高。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生对地图基本要素的认知和运用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握地图的三要素（比例尺、图例和注记），能正确阅读和理解地图。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的读图、用图和填图能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生地理素养，使学生在日常生活中能更好地运用地图。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的三要素（比例尺、图例和注记）及其在地图中的应用。

2.教学难点：比例尺的换算和地图的阅读与分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生对地图基本要素的理解和运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物、模型等教学辅助工具，增强教学的直观性和趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生思考地图的作用和基本要素，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解地图的三要素，培养学生独立获取知识的能力。

3.课堂讲解：详细讲解地图的三要素（比例尺、图例和注记），并通过实例进行分析，让学生深入理解地图基本要素的重要性。

4.互动环节：学生进行小组讨论，分享各自对地图基本要素的理解和运用方法，促进学生之间的交流与合作。

5.练习与拓展：布置具有针对性的课堂练习，让学生巩固所学知识，并拓展地图运用能力。

地图基本要素第1课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上辨别方向。

【教学目标】1、通过观察对比校园平面图,认识比例尺、方向和图例等地图基本要素的重要性。

2、知道一般定向法和指向标定位法，学会用这两种方法辨别两点之间的相对位置。

2、通过复习经线和纬线的知识，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。

3、通过判读以极地为中心的地图,学会在极地经纬网地图上判别南北方向和东西方向，并辨别这种地图上两点之间的相对方位。

【教学模式】问题导学.【教学方法】观察法、小组讨论法.【教具准备】投影、相关图片。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计图导入谜语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海,藏下中外各城，浑身绚丽多彩”.（打一地理学具）讲述：地图是我们学习地理经常用到的学习工具，学会如何使用地图是我们学习初中地理要掌握的基本技能。

学生议论，情绪高涨。

学生积极抢答：地图听讲猜谜语,提高学生的学习兴趣。

衔接与过渡那么如何使用地图呢?如何从地图中获取想要的信息呢？下面我以小明先后绘制的两幅校园平面图来对比学习地图的基本要素。

观察与发现探究一地图基本要素投影展示：图一小明第一次绘制的校园平面图图二小明第二次绘制的校园平面图追问1:1、为什么二组同学找到答案的速度要比一组同学快?2、为什么一组同学无法量算出从旗杆到校园大门的实地距离？追问2:对比发现,一幅平面图要想让别观图比赛学生分为两大组.一组同学观察图一,二组同学观察图二。

看哪组同学能快速找到下面问题的答案！1、请两组同学分别在各自校园平面图中找到教学楼、食堂、旗杆、篮球场。

2、请两组同学在各自图中找到：篮球场在旗杆的哪个方向？大门在旗杆的哪个方向？食堂在旗杆的哪个方向?3、请两组同学分别在各自图中量算出从旗杆到校园大门的实地距离。

两组同学根据老师提问快速在图中寻找答案。

通过对比观察培养学生的观图能力，对比能力和发现问题的能力.同时通过比赛也激发了学生学习的积极性。

第二章地图第一节地图基本要素教学整体设计教学过程设计教学过程设计意图导入新课如何绘制学校的平面图，绘图时要注意哪些地方？绘制学校平面图时要注意包括以下要素：指向标、比例尺、图例和注记。

让学生通过读课文激发学生兴趣和探索欲望，明确学习内容。

【教学目标】一、知识与能力1.了解地图上的方向、比例尺、图例和注记等基本要素。

2.会比较比例尺的大小，并理解比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系。

3.在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺计算实地距离。

二、过程与方法1.通过不同类型的地图，判断方位，培养学生的空间能力。

2.通过比例尺的不同形式，比较比例尺的大小，理解比例尺大小与范围及内容详略的关系。

三、情感、态度与价值观能运用比例尺准据计算实地距离,，培养地理计算能力，逐渐养成求真求实的科学态度。

【教学重点】比较比例尺的大小。

【教学难点】理解比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系，根据比例尺量算实地距离。

二、授课与活动（课件显示标题：第一节地图基本要素）地图上的方向让学生认识常见的指向标。

地图上有东、南、西、北四个基本方向，如果进一步细分，还可以分为东北、东南、西北、西南等方向。

在没有指向标的地图上通常，按照“上北下南，左西右东”的原则表示方向。

在有指向标的地图上，用指向标表示方向。

学生通过认不同类型的地图学会在地图上辨别方向。

在经纬网地图上，应根据经纬网确定方向。

出示问题：上面三幅图中，A点分别在B点的什么方向？ C点分别在B点什么方向？阅读：野外辨别方向在皎洁的夜晚，找到北极星，面对北极星的方向就是北方。

寻找北极星的方法北斗七星是七颗较亮的星，形状像一把勺子。

将勺口的两颗星连线，向勺子形状开口方向延伸至约5倍距离处，就是北极星。

在北半球中纬度地区，山地南侧的积雪往往比北侧先融化。

通过观察对比、画图求证，能培养学生严谨认真的学习态度，也是地理学科的基本要求。

明确科学精确的数据对说明问题十分重要，通过计算能具体感知地球的大小。

2022-2023学年七年级地理上册单元考点梳理分层卷（中图版）第二章地图（考点梳理卷）第一节地图基本要素（课本P26-30页）考点一：方向（1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。

在这个基础上，还可以确定出东北、西北、东南和西南的方向。

（2）指向标定向法：一般来讲，指向标箭头所指示的方向为北方。

方法一：将图旋转一定角度，使箭头指向正上方，然后按“上北下南，左西右东”的原则确定方向。

方法二：指向标平移法。

将指向标平移至参照物上，建立十字坐标系，然后再灵活运用“上北下南，左西右东”来判断方向。

（2）有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

易错易混：在经纬网图中，按经纬线判别方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

在同一条经线上只有南北之分，在同一条纬线上只有东西之分，既不在同一经线上也不在同一纬线上时，就只有东北、西南、西北、东南方向之分了。

地球上任何点都位于北极点的正南方向，南极点的正北方向。

考点二：比例尺（1）基本概念：表示实际地理事物在地图上缩小程度，等于图上距离与实地距离的比值。

（2）计算公式：比例尺= 图上距离／实地距离注意：计算比例尺时，实地距离单位先换算为“厘米”（3）表示形式：（4）计算距离：如果是直线距离，用直尺在图上量出两地之间的距离，然后利用比例尺公式就可以计算出两地之间的实地距离，再把单位厘米换算成米或者千米。

（5）比例尺大小比较及与范围和内容的关系：分母比例尺范围内容简记小大小详细尺大围小内容详细大小大简略尺小围大内容简略（6）绘制地图比例尺的选取：①绘制小范围的地图，如校园图，应该采用大比例尺②绘制大范围的地图，如世界地图，应该采用小比例尺考点三：图例和注记（1）概念：对地图上各种图例和注记的说明。

①__图例_：图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。

常用的图例符号有统一的规定。

②_注记_：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注记。