小学青年教师粉笔字培训方案

牛集小学教师基本功之粉笔字培训方案、指导思想为教师必须有扎实的教学基本功，写好粉笔字是教师的基本素养之一。

教师的字就是学生的字帖，一笔一画都给学生起着导航的作用。

为提高教师的书写基本功，更好地起到为人师表和提高课堂教学效果的作用。

根据学校本学期工作安排，决定开展以“一笔一画书青春，一心一意求发展”为主题的教师粉笔字培训活动。

、参培对象体教师。

、培训时间和地点训时间：9月份、每周一下午放学。

训地点：一年级教室。

、培训方式和内容训方式：集中培训和分散练习相结合。

训内容：由刘献宇老师按照教材《教师粉笔字书写技巧》的内容，合理安排教程，进行相关指导，并布置每周完成的相关作业。

、培训措施及要求校领导牵头，有序组织本校教师参与粉笔字基本功培训活动，着力提高教师的职业技能，为课堂授课，写字指导，作业批改打下良好的基础。

坚持以人为本，根据学校的实际情况，组织教师集中时间进行集体培训，并加强培训过程的督查和管理，做到“学有收获，学以致用”。

培训后，教师利用课余时间进行练写，并于每周五展示粉笔字书写作品，展示时间为周五至周二，由牛世森负责检查上交情况。

刘献宇老师负责批阅。

教师要用心规范书写，爱护环境卫生。

每位教师自己独立完成，不得代写。

、比赛提高为了做到练以致用，以用促练，以赛促练，9月底教导处将进行粉笔字比赛。

（具体时间待定）比赛程序：由教务处统一出示书写内容，教师集中书写展示，教导处组织人员集中进行评选打分。

字体要求：楷书。

评分标准：字体符合楷书要求，书写端正、规范；10分字迹清晰，间架结构匀整，笔画坚毅有力；30分作品幅面整洁，章法匀称，布局合理，美观大方；30分书法个性风格鲜明，神采气韵佳，富于美感；20分按时完成；10分牛集小学教师基本功之钢笔字培训方案、活动目的师教学基本功是影响教育教学质量的重要因素。

为了提高我校教育教学质量，学校决定对中青年教师进行基本功（钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作等）系列过关活动。

小学青年教师粉笔字培训方案一、培训目的和意义近年来，随着电子科技的迅速发展，电子设备在教学中起到了越来越重要的作用，而传统的教学工具之一——粉笔，也面临着被数字化工具取代的风险。

然而，粉笔字作为一项传统艺术，不仅代表着教师们的职业素养，更能够打动学生的心灵，为教学添加独特魅力。

因此，为了弘扬粉笔字文化、提高小学青年教师的书法水平，制定了本培训方案。

二、培训内容1.粉笔字基础知识–了解粉笔字的历史与发展–掌握粉笔字的基本构造和结构–学习常用粉笔字笔画的写法和技巧2.粉笔字书写技巧–掌握正确的握笔姿势和笔法–学习基本笔画的顺序和连接方法–锻炼手腕灵活性，提高笔画的强度和稳定性3.粉笔字创意设计–学习如何运用不同字体和布局来设计书写–掌握一些常用的装饰和衬线手法–创作曲笔粉笔字作品，提升创造力和艺术表达能力4.粉笔字教学应用–探讨粉笔字在小学教学中的应用价值–分析粉笔字的教学方法和策略–组织小组研讨，分享粉笔字教学心得体会三、培训计划安排培训时间培训内容第一天- 粉笔字基础知识- 粉笔字书写技巧第二天- 粉笔字创意设计- 粉笔字教学应用第三天- 创作交流与展示- 总结与评估四、培训师资本次培训的师资将由书法专家和中小学教育教学专家组成，确保培训质量和效果。

他们将通过讲解、示范和实践操作等多种形式，帮助参训教师全面掌握粉笔字的基本知识和技巧。

五、培训评估为了确保培训的实效性和质量，我们将进行培训评估。

评估方式主要包括参训教师的测验成绩、书写作品展示和教学应用方案设计等。

根据评估结果，对参训教师进行综合评价，并针对不足之处提出改进意见和建议。

六、培训后续支持为了保障参训教师能够将所学知识和技能应用到实际教学中，在培训结束后，我们将提供以下后续支持： - 提供教学资源和实践指导材料 - 组织教学研讨和交流活动，促进互学互教结语本培训方案旨在提高小学青年教师的粉笔字书写水平，增强他们的艺术修养与教育能力。

通过本次培训，相信参训教师将能够领悟到粉笔字的美妙和学生的喜爱，进一步提升教学品质，赋予教育更多的温度和力量。

青年教师“三笔字”培训方案毛笔、钢笔、粉笔（简称“三笔字”）是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。

为了使我们的青年教师能掌握一门技能，写得一手好字，崇明职教集团特邀请著名书法家为集团内青年教师举行“三笔字”培训指导。

希望通过培训，我们的青年教师能进一步了解“三笔字”的基本练习方法，掌握“三笔字”的书写技巧，提高“三笔字”书写水平和鉴赏能力，全面提高“三笔字” 的综合书写技能，更好地服务于今后的教育教学工作。

一、培训目标通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。

二、培训原则：1、全员性原则。

全校所有在职在岗的教师（分批）都要积极参加基本功训练活动。

2、统筹规划、分类指导原则。

制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。

3、搞好指导，科学训练原则。

利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练。

4、基本功训练与教学相结合的原则。

培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

三、培训对象：上海市工程技术管理学校、江南造船集团职业技术学校35岁以下青年教师。

四、培训形式：1、集中培训；2、暑期练习，上交作业；3、分组集中练习辅导；4、培训与日常教学工作相结合；5、组织“三笔字”比赛。

（方案另定）五、培训地点：上海市工程技术管理学校长兴校区（长兴长凯路277号）六、培训内容:七、培训要求1、参加培训的教师认真参加集团组织的各项培训，认真练习，完成规定的 作业要求。

2、参加培训的教师都必须参与三笔字的书写，每周训练一次粉笔字，每个 月完成一幅钢笔字和一幅毛笔字作品，每月将教师作品在校园内展出。

3、参加培训的教师要把培训要求与日常教学工作（教案、学生作业批改、 上课板书等）相结合，逐步提升各自的书写水平。

教师粉笔字培训美篇教师粉笔字的特点是简洁明快、端庄稳重。

它需要有一定的字体规范和技巧，如横竖笔画的厚薄、书写速度的掌握、字迹的大小和间距等都需要训练和熟练掌握。

在课堂上，教师的粉笔字要求一字一顿、一笔一划，让学生能够一目了然。

因此，教师们需要在平时的课堂练习中不断提高自己的粉笔字水平，以保证教学质量和效果。

为了提高教师的粉笔字水平，可以进行专门的培训。

以下是一些培训内容和方法建议：1.基础书法训练。

教师需要掌握好基础的楷书和行书，打好字的基础，才能更好地书写粉笔字。

通过书法训练，可以提高教师的字体规范和书写技巧，使其更加熟练和自信。

2.模仿练习。

可以让教师模仿优秀的粉笔字作品，学习其中的技巧和特点，不断提高自己的书写水平。

这样可以帮助教师快速提升粉笔字水平，增加对字体的敏感度和理解。

3.实践练习。

在平时的课堂上，可以让教师多多书写板书，加强实践练习。

通过实践练习，教师可以不断改进自己的书写风格和技巧，提高书写的准确性和美观度。

4.专项训练。

可以设置一些专项训练项目，如提高书写速度、提高书写精准度、提高书写美观度等，让教师有针对性地进行练习和训练，以达到更好的效果。

5.定期评估。

定期对教师进行粉笔字水平的评估，发现问题及时纠正，并提出改进意见，让教师不断提高自己的粉笔字水平。

总的来说，教师粉笔字的培训是一个长期的过程，需要教师有持之以恒的学习和练习，才能提升自己的书写水平。

通过培训，教师可以不断改进自己的粉笔字技巧，提高课堂效果，激发学生的学习兴趣，实现优质教育的目标。

希望每一位教师都能够重视粉笔字的培训，以提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。

教师毛笔字培训计划教师毛笔字培训计划篇一：教师书法培训il•划教师书法培训讣划一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求：1、加强课堂1小时书法教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、继续研究学生书法教材。

4、任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：6、如条件允许可以开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。

积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。

四、活动时间：周六上午8:00^11:00,每学期的周二和周四的课外活动。

教师规范汉字书写培训计划篇一：青年教师大练兵规范汉字书写活动方案某某中学规范汉字书写活动方案为落实我校“青年教师技能大练兵”活动方案精神，进一步推动规范汉字书写活动，继承优良的汉字书写文化传统，提高汉字规范意识和汉字书写文化素养，人人都写规范字，人人写好规范字，提高教学基本功，制定本方案。

一、活动安排：（一）书写项目：1.硬笔字（粉笔字、钢笔字）2.毛笔字（二）活动内容、参加人员：1、培训讲座2次：全体青年教师参加。

2、课堂粉笔字训练：全员青年教师随堂展示。

3、规范汉字书写比赛： 35岁以下青年教师，每人至少选择一个笔种；其他教师自愿参加。

（三）比赛要求：1、作品形式：楷书、仿宋、隶书任选一种。

风格、流派不限，款式自选。

2、书写内容：可选写古诗文或现代诗文,也可选名句格言，内容要积极、健康（有违反法律法规道德之内容，取消其评选资格）。

注：每位参赛者书写作品不得少于30个字。

3、要求：作品以规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字、“二简”字，不得出现自造字和错别字。

（可参照国家1986年重新公布的《简化字总表》，作品中若出现不规范字（3个以上含3个）即取消其评选资格。

4、比赛方式：粉笔字：黑板现场书写。

钢笔字：选用不小于B5规格的纸张，自行书写（上交）。

毛笔字：作品最大幅不超过4尺宣纸，自行书写（上交）。

（四）时间安排：12月16日：规范汉字书写比赛报名截止负责人：12月---XX年1月：粉笔字随堂展示负责人：教导处1月上旬：粉笔字比赛负责人：2月1日：钢笔字＼毛笔字作品截止负责人：3月：成果展示＼经验交流负责人：领导小组9月：总结表彰，推选参赛人员。

二、奖项设置：此次比赛鼓励全员参与、共同提高设置不同等级，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

根据日常训练、评比结果校内进行表彰。

优胜作品将与其他比赛项目的获奖作品一起举行展示活动，并及时推荐参加全市书写技能比赛。

三、作品的评定1.由学校组织评审组对比赛作品进行认真评选，做到公平公正。

教师书法培训实施方案范文杨金伟一、指导思想：为了全面落实素质教育，传承中华民族优秀文化，提高广大教师的写字水平和书法的审美能力，加强校本建设，根据我校的校情、师情，特制定灵武市第六小学2022-2022第一学期教师书法培训实施方案。

二、培训目标：通过培训，使全体教师掌握钢笔字及粉笔字的基本写法，提高书写水平，以促进校园文化建设整体水平的提高。

三、培训对象：青年教师（35岁以下），35岁以上年龄教师自愿。

四、培训内容：钢笔字、粉笔字。

五、培训方式：自练和集中辅导相结合，以自学为主，每周一集中辅导。

1、以自学为主，学校发给书法练习纸、小黑板，自已安排一定的业余时间练习，完成一定的作业量。

六、具体措施及要求：1、加强领导，建章立制。

为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校将成立书法培训领导小组，为写字教学的全面落实提供制度保障。

领导小组组长：杨春茂副组长：曾建国杨力雍娜成员：马丽萍朱龙张磊杨金伟杨卫国2、培训教师要积极参加书法培训，把它作为提高自己教育教学工作能力的重要环节，不迟到、不早退。

3、利用本校书法教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练。

4、培训教师要认真自练，每周完成一次粉笔字楷书（小黑板七言诗），完成一页钢笔字楷书（古诗词），每周一按时上交作业，辅导教师登记评价。

期末将教师作品在校园内展出。

5、培训与训练要与书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

七、表彰奖励：1、学校将在期末进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。

2、对在本次三笔基本功训练活动中表现突出的个人进行表彰，考核成绩列入教师绩效考核。

灵武市第六小学2022.9.物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。

粉笔字培训方案1. 简介在孩子的成长过程中，培养他们的写作能力是非常重要的。

而粉笔字是一种写作艺术，可以帮助孩子们养成良好的写作习惯和审美观。

本文将介绍粉笔字的基本知识和培训方案。

2. 粉笔字基本知识2.1 粉笔字的定义粉笔字是一种利用粉笔在黑板或文具纸上写出的艺术字体，它具有自由、灵活、生动活泼、时尚潮流等特点。

2.2 粉笔字的优点1.呈现效果好：粉笔字的颜色鲜艳，视觉效果明显，容易吸引人们的注意力。

2.操作简单：学习粉笔字不需要太多的耗时和经验，它非常适合初学者。

3.适用面广：粉笔字适用于各种场合，包括学校、家庭、工作场所等。

2.3 粉笔字的分类粉笔字可以分为通用字、个性字、湘绣字等多种类型。

通用字是最基本的粉笔字，个性字是一些有特殊风格的字体，湘绣字则是一种以湖南绣花为基础的艺术字体。

3. 粉笔字培训方案3.1 培训内容1.粉笔字的基本知识：介绍粉笔字的定义、优点和分类。

2.粉笔字的技巧：讲解粉笔字的基本技巧和实战应用。

3.模拟练习：通过练习模拟和指导，让学生掌握粉笔字的基本技能。

4.创意实践：让学生应用粉笔字的技能和知识进行创意实践，提升学生的艺术审美和创造力。

3.2 培训方式1.个性化指导培训：按照学生的个性化需求，提供一对一的指导，让学生更加深入地理解和掌握粉笔字的技巧和应用。

2.小班教学培训：采用小班教学的方式，通过优秀教师的课堂演示和学生的模拟操作，培养学生的创意实践能力和艺术创造力。

4. 总结粉笔字作为一种艺术写作形式，它的优点和应用价值越来越受到人们的重视。

通过本文所介绍的粉笔字的基本知识和培训方案，我们相信会为孩子们的学习和成长带来更多的帮助，使他们更好地掌握粉笔字的艺术技巧和实战应用。

教师语言文字基本功培训方案一、培训背景语言文字是教师开展教育教学工作的重要工具，教师的语言文字基本功直接影响着教学效果和学生的语言发展。

随着教育改革的不断深入和社会对人才培养质量要求的提高，加强教师语言文字基本功培训显得尤为重要。

为了提高我校教师的语言文字规范意识和应用能力，提升教育教学水平，特制定本培训方案。

二、培训目标1、提高教师的普通话水平，使教师能够熟练运用标准普通话进行教学和交流。

2、增强教师的汉字书写规范意识，提高教师的钢笔字、粉笔字书写水平。

3、提升教师的语言表达能力，包括口语表达和书面表达，使教师能够准确、生动、有条理地表达自己的思想和观点。

4、培养教师的语言文字教学能力，使教师能够有效地指导学生提高语言文字应用能力。

三、培训对象全体教师四、培训内容1、普通话培训（1）普通话语音基础知识，包括声母、韵母、声调、轻声、儿化等。

（2）普通话口语表达技巧，如语速控制、语调变化、停顿与重音等。

（3）普通话水平测试相关内容及应试技巧。

2、汉字书写培训（1）钢笔字和粉笔字的基本笔画、偏旁部首、结构布局等书写规范。

（2）书法艺术欣赏与实践，提高教师的书写审美水平。

（3）板书设计与书写技巧，使板书更加规范、美观、富有表现力。

3、语言表达培训（1）口语表达的逻辑思维训练，培养教师清晰、准确地表达思想的能力。

（2）教学语言的运用技巧，如导入语、讲解语、提问语、评价语等的设计与运用。

（3）书面表达的规范与技巧，包括教案撰写、教学反思、论文写作等。

4、语言文字教学培训（1）小学语文、中学语文课程标准中关于语言文字教学的要求和目标。

（2）识字教学、阅读教学、写作教学中语言文字训练的方法和策略。

（3）学生常见语言文字错误的纠正方法和指导策略。

五、培训方式1、集中培训定期组织全体教师参加集中培训，邀请语言文字专家、优秀教师进行讲座和示范教学。

2、自主学习为教师提供相关的学习资料，如教材、视频、音频等，鼓励教师自主学习和练习。

学校粉笔字培训计划方案一、培训背景为了提高学校教师的书法水平和教学能力，提升学校文化氛围，我校决定开展粉笔字培训工作。

通过此项培训，提高教师的书法水平和教学质量，促进学校书法教育工作的开展，进一步提升学校的整体形象和教学品质。

二、培训目标1.提高教师的粉笔字书写能力，使之观赏性、艺术性和使用性兼具。

2.提高教师的书法审美水平，提升书法作品的艺术价值。

3.培养教师对书法教育的热情和责任心，引导学生树立正确的书法观念，养成良好的书法习惯。

4.提高教师的书法教学能力，丰富书法教学内容，提高书法课的教学效果。

三、培训内容1.基础知识部分（1）粉笔字起笔、按笔、收笔顺序及基本笔画。

（2）字体结构和构图要素。

（3）毛笔字与粉笔字的区别。

（4）书法常识和基本功的训练。

2.粉笔字书写技巧部分（1）粉笔字书写基础练习。

（2）粉笔字书法硬笔书写练习。

（3）粉笔字书法临帖临摹。

（4）粉笔字与毛笔字的对比练习。

3.书法教学方法与技巧（1）如何在教学中激发学生学习书法的兴趣。

（2）如何通过书法教学提高学生的审美能力。

（3）如何结合当下教学形式，丰富书法教学内容。

（4）如何评价学生的书法作品并给予合理的指导。

4.教学实践与交流（1）教师对本课程的理解和转化，填写书法教学计划。

（2）教师带领学生实践书法课程。

（3）教师与教师间的书法交流与评判。

四、培训方式1.理论教学由书法专家对粉笔字的书法知识、技法、教学方法进行系统讲解。

2.实践演练由书法专家亲自指导教师进行书法书写，并现场指导，进行实际操作。

3.教学交流邀请教育专家、书法专家邀请与学员进行面对面的交流、讲座、研讨，每个教师进行报告和主题分享。

4.实际应用将培训内容与实际教学相结合，进行实际教学应用。

五、培训措施1.组织全校教师粉笔字书法培训班，制定详细的培训大纲，确定培训计划和培训时间。

2.购买培训所需的书法教学用品材料，包括粉笔、毛笔、纸张等。

3.确定培训地点，保证培训场地和设备的完善。