下载文档原格式
作为一名师范生，我深知粉笔字在教育教学中的重要性。
为了提高自身的教学基本功，学校组织了粉笔字实训课程。
在这段时间里，我通过不断的练习和学习，收获颇丰。
以下是我对这次实训的心得体会。
一、粉笔字实训的重要性粉笔字是教师必备的基本功之一，它关系到教学效果和学生的书写水平。
流畅清晰的字体能够让学生更快地理解老师传达的知识，同时也能提高课堂的教学效果。
在当今课堂教学形式不断变化的背景下，粉笔字仍然具有不可替代的作用。
作为一名师范生，拥有一手漂亮的粉笔字是我们必备的技能。
二、实训过程中的收获1. 粉笔字书写技巧的掌握在实训过程中，我学会了粉笔字的执笔方法、书写姿势和基本笔画。
正确执笔可以避免手部疲劳，提高书写速度和字迹的美观度。
通过练习，我逐渐掌握了粉笔字的书写技巧，使字迹更加流畅、规范。
2. 字体风格的塑造在实训过程中，我了解到字体风格的重要性。
一个具有个性的字体风格能够让学生更容易记住教师，从而提高教学效果。
在老师的指导下，我尝试了不同的字体风格，最终找到了适合自己的风格，使字迹更具特色。
3. 模仿与创新相结合在实训过程中，我学习了优秀教师的粉笔字作品，并从中汲取了灵感。
同时，我也尝试在模仿的基础上进行创新，使自己的字迹既有传统韵味，又不失现代气息。
4. 自我评价与反思在实训过程中，我定期对自己的粉笔字作品进行评价和反思。
通过对比学期初和近期的作品，我发现自己在书写速度、字体规范、风格塑造等方面都有所提高。
这种自我评价和反思的过程使我更加明确自己的不足，从而有针对性地进行改进。
三、实训后的感悟1. 粉笔字书写需要耐心和毅力在实训过程中，我深刻体会到粉笔字书写需要耐心和毅力。
从最初的生疏到后来的熟练，这个过程充满了艰辛。
然而，正是这种艰辛使我更加珍惜自己的进步，也让我更加坚定地追求更高的书写水平。
2. 教师职业素养的提升通过这次实训，我不仅提高了自己的粉笔字书写能力，还增强了自己的教师职业素养。
我明白了作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要关注学生的品德培养和审美教育。
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的教学技能日益受到重视。
粉笔字作为教师的基本教学技能之一，对于提高课堂教学效果具有重要意义。
为了提升我校教师粉笔字书写水平，促进教育教学质量的提高，我校特开展粉笔字教研活动。
二、活动目标1. 提高教师粉笔字书写水平，使教师具备规范、美观、流畅的书写能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨粉笔字书写技巧。
3. 激发教师对粉笔字书写的热情，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 粉笔字基础知识培训活动开始，由我校资深教师进行粉笔字基础知识培训。
培训内容包括粉笔字的基本笔画、结构、章法等，以及如何运用粉笔在黑板上书写。
2. 粉笔字书写技巧分享邀请几位在粉笔字书写方面有丰富经验的教师，分享他们的书写技巧。
内容包括如何掌握笔法、如何调整握笔姿势、如何处理笔画之间的连接等。
3. 粉笔字现场书写比赛组织教师进行现场书写比赛，检验培训效果。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各教研组自行组织，选拔优秀选手参加决赛。
决赛现场，选手们进行粉笔字书写展示，评委根据书写规范、美观、流畅等方面进行评分。
4. 粉笔字作品展览将教师们的优秀粉笔字作品进行展览，供大家欣赏和学习。
展览内容分为书法作品、板书设计、课堂板书等。
5. 教师论坛组织教师进行论坛讨论，共同探讨粉笔字书写在教学中的应用，以及如何将粉笔字书写与教育教学相结合。
四、活动过程1. 培训阶段培训阶段，资深教师详细讲解了粉笔字基础知识，并通过示范、指导等方式，使教师们掌握了粉笔字的基本书写技巧。
2. 分享阶段分享阶段，经验丰富的教师们结合自身教学实践，分享了他们在粉笔字书写方面的经验和技巧。
教师们认真聆听，积极提问，现场气氛活跃。
3. 比赛阶段比赛阶段，教师们积极参与，展现了各自的风采。
评委们认真评判，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
4. 展览阶段展览阶段，教师们纷纷来到展览现场，欣赏优秀作品，互相学习，共同提高。
5. 论坛阶段论坛阶段，教师们围绕粉笔字书写在教学中的应用展开讨论，分享了他们在教学过程中的经验和感悟。
粉笔字发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，给大家带来一场关于粉笔字的发言。
首先，我想先向大家介绍一下粉笔字的起源和发展。
粉笔字是一种传统的书法艺术形式，起源于中国古代。
在古代没有纸和笔墨的时候，人们在地上用熟石蜡做成的圆锥形物体写字，这就是最早的粉笔字的雏形。
随着时间的推移，人们不断对粉笔字进行改进和创新，使之逐渐成为一种独特的艺术形式。
粉笔字的特点之一是形体美。
通过不同的书写动作和角度，粉笔字可以呈现出各种各样的笔画形态，给人一种美的享受。
比如说，线条修长，造型独特的字体可以使人产生一种高贵、庄重的感觉，而线条简洁、圆滑的字体则给人一种温馨、亲近的感觉。
粉笔字的特点之二是色彩鲜艳。
粉笔字主要使用的是白色粉笔和彩色粉笔，白色粉笔用于书写字体的基础轮廓，而彩色粉笔则被用来填充字体内部的空白部分。
不同颜色的粉笔组合在一起，可以创造出丰富多彩的画面效果，给人一种视觉上的冲击力。
粉笔字的特点之三是线条粗细变化。
粉笔字的线条粗细变化非常灵活，通过不同的力度控制，可以使字体的线条粗细产生明显的变化。
这种线条粗细变化可以增加字体的立体感和层次感，使之更加的饱满、丰富。
那么，为什么说粉笔字是一门传统的书法艺术形式呢？这是因为在现代科技高度发达的今天，我们已经有了更加先进的书写工具，比如说钢笔、钢笔字、计算机等。
人们不再需要使用粉笔字来进行书写，因此，它在现代文化生活中的地位逐渐被淡忘。
然而，我们不能忘记，是粉笔字才是书法艺术的根本，是它在人们的创作过程中积累了丰富的经验和智慧，才使得今天现代的书法艺术得以存在和发展。
粉笔字不仅仅是一种艺术形式，它也是一门重要的文化遗产。
它传达着人们的情感和思想，代表着人们对于美的追求和渴望。
通过粉笔字，我们可以了解到古代人们的信仰和崇拜，他们对于天地万物的热爱和敬畏之情。
随着科技的快速发展，粉笔字的传统也在逐渐发生变化。
现在，我们可以通过电子设备来书写和展示粉笔字，使之更加方便、快捷。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍素质的提高成为教育改革的重要任务。
粉笔字作为教师的基本功之一，其书写水平直接影响到课堂教学的效果和学生的审美观。
为了提升教师的专业素养，提高课堂教学质量，我校特举办本次粉笔字培训活动。
二、活动目标1. 提高教师对粉笔字重要性的认识，增强书写意识。
2. 培养教师良好的书写习惯，提高粉笔字书写水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动时间及地点时间：2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动内容1. 粉笔字基础知识讲座2. 粉笔字书写技巧演示3. 粉笔字书写实践练习4. 优秀粉笔字作品展示与交流五、活动流程1. 开场致辞2. 粉笔字基础知识讲座- 粉笔字书写的重要性- 粉笔字书写的规范要求- 粉笔字书写的常用技法3. 粉笔字书写技巧演示- 基本笔画演示- 汉字结构演示- 篇章布局演示4. 粉笔字书写实践练习- 教师分组练习- 指导教师现场指导- 互相交流学习5. 优秀粉笔字作品展示与交流- 优秀作品展示- 交流心得体会- 评选最佳粉笔字作品6. 总结发言六、活动安排1. 开场致辞：由学校领导致辞，强调粉笔字书写的重要性，对本次活动提出期望。
2. 粉笔字基础知识讲座：邀请书法专家或学校优秀书法教师进行讲座，使教师对粉笔字书写有更深入的了解。
3. 粉笔字书写技巧演示：通过现场演示，展示粉笔字书写的技巧和方法，让教师直观地学习。
4. 粉笔字书写实践练习：教师分组进行书写练习，指导教师现场指导，确保教师能够掌握书写技巧。
5. 优秀粉笔字作品展示与交流：展示优秀粉笔字作品，教师之间交流心得体会，共同提高。
6. 总结发言：对本次活动进行总结，提出改进意见，鼓励教师在今后的教学工作中不断提高粉笔字书写水平。
七、活动效果评估1. 教师对粉笔字重要性的认识程度。
2. 教师粉笔字书写水平的提升情况。
3. 教师之间的交流与合作情况。
粉笔字的基本知识书法提起粉笔字，人们立刻意识到它是教师用来传授科学文化知识的，其实不然，除了教师使用之外，其应用也是非常广泛的，无论是城乡、厂矿、机关、学校的黑板报，还是商店、餐馆等行业的价目牌等，都有它的用武之地。
还有人认为，只要会写钢笔字、毛笔字，就能写粉笔字。
这种看法不无道理，但又不完全正确。
诚然，书写汉字，无论用什么工具，都有其许多相同之处，写好钢笔字、毛笔字，对练习写粉笔字确实大有好处，但粉笔字毕竟有它自身的特点，只有掌握这些特点，才能把粉笔字写好，本章就粉笔字的特点、使用、行笔技巧和训练方法等进行阐述。
第一节粉笔字的特点用粉笔写字，同钢笔、毛笔写字的基本要领是一致的。
如从书写对象上，都是以点画构成汉字的；在运笔方法上，都讲究提顿、转折、轻重缓疾、笔势呼应；在书写要求上，都要求写得整齐、清晰、美观等，但它的特点也是显而易见的，主要表现在如下几点：第一，使用的工具不同。
钢笔和毛笔是用胶管或兽毛吸存的墨汁在纸张上书写，而且笔端都有一定的弹性，粉笔则是用凝固的粉末在黑板上书写，随着书写字数的增多，粉笔逐渐消耗，直至手不能把握，而且粉笔的质地和黑板表面的处理对写字也有着一定的影响。
第二，执笔方法和书写姿势不同。
钢笔是三指执笔，笔杆倾斜，后端外侧贴紧食指根部；毛笔为五指执笔，笔杆竖直；粉笔也为三指执笔，但手指触笔的位置不同，粉笔倾斜角更大，且虚置于掌心，还要在书写的过程中随时转动粉笔，保持笔头的圆形形状。
在书写姿势上，钢笔和毛笔多是坐式或立俯于桌前，在平放于桌面的纸上书写，书写者不用来回移动位置，而是靠移动纸的位置来调整书写的距离；粉笔多是在固定的黑板上书写，手臂上举或平举悬空，无可依托，又要随时移动脚步来调整书写的距离和位置，时间一长，手臂会有酸疼感，较为费力。
第三，用笔不同。
钢笔和毛笔可以利用其一定的弹性把笔画写得有粗有细、骨肉兼之；粉笔则没有任何弹性，且笔头是一较大的圆面，书写时，全靠转动倾斜的粉笔，使粉笔笔头随时呈圆状以及用力的大小、快慢来写出点画分明、圆润流畅的字体。
浅谈写字教学的重要性旦马初中朱桂芳俗话说教书育人，也就是说在教学中最重要的是要在传授知识、培养能力的过程中教会学生做人。
写字教学是语文教学中的基础教学，同样也承担着育人的重任。
人们常说：“字如其人。
”一手好字，犹如一张漂亮的个人名片，往往能够给人留下美好的印象，同时可以表达出一个人的文化素质和文化修养。
遗憾的是在信息技术突飞猛进的今天，人们在向国际化、信息化、数字化、现代化迈进的过程中学习掌握了不少先进的知识和技术，并为享受到它们给我们带来高效率、便利化而津津乐道的时候，为数不少的学生书写能力却不容乐观，翻开学生的作业，人们总不免感慨：孩子们的字写得太潦草了！老师们总认为：现在学生的字似乎一届不如一届了。
寻根究底，我认为主要原因有三点：①思想上不重视，对写字教学认识不足；②识字教学中认得多写得少；③学生想写而无法写字教育的关键期是中小学，写字教育也是素质教育。
由此可见，写字教学不容无视。
一、在教学思想上，应加强对写字教学的认识过去，我们对写字教学要么不够重视，要么认识不足，认为写字教学可有可无。
致使对写字教学整体配合不够。
信息时代的到来，电脑越来越多地代替了人的工作，更多的人认为字写好写坏并不重要了，这些都促使我们必须重新认识写字教学的意义。
写字教学除了能提高学生写字水平以外，应赋予写字教学以更丰富的意义：1、培养良好的习惯。
正如郭沫假设所说：“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较清楚、干净、容易认，这样对养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志。
”而长时间科学的学习，有利于学生形成做事有条理的习惯。
2、自信心的增强我班有一位学生张某，长得虎头虎脑，还挺可爱，假设不看他的作业本，肯定以为他是个好学生。
如果你翻开他的作业本，简直会把你吓一跳：作业本没一页纸张是完好无损的，所做的题目只看见红叉叉，另外，没一处不是脏兮兮的。
而且语文基础差得可怕，说话往往句不成句，词不达意，半天挤不出什么话来，跟人交往总是唯唯诺诺，不敢正视别人，是个很没有自信的孩子。
写好粉笔字重要性
1、粉笔字是教师的基本功
粉笔字是一名合格教师的基本功，作为一名教师，不但表达要清晰、上课有条理、粉笔字也要工整、清秀、给人以美感，一种享受。
2、教师的字，是学生的活字帖
老师的字写得工整，清丽，大方，美观，学生受其熏陶，自觉不自觉地模仿，日久年深，也将字写得与老师相差无几。
漂亮的板书也是吸引学生的一种手段,学生对老师的崇拜喜欢,从而转换成对学科的喜爱,亲其师信其道,这样学生的学习才能更让教师满意
3、教师的字，是提高教学质量的重要因素之一
教师写一手漂亮的粉笔字，能起到提高课堂教学效果的作用。
可以说，工整，漂亮的板书是课堂教学中必不可少的教学环节，教师在课堂上工整，美观，清晰的字，能吸引学生的注意力，把学生的精力集中到讲课的内容上来，提高课堂教学效果。
教师美的板书，给学生美的享受，它可以潜移默化地培养学生的艺术修养和欣赏能力，从而培养学生严肃认真，耐心细致的工作和学习态度，使学生从老师的板书中陶冶自己的情操
4、一手好字，可以提高个人修养、提升个人品位。
理论意义关于三笔字“三笔字”是我国基础教育中重要的教学内容，这项教学内容具有很好的现实意义。
“三笔字”对于师范类院校学生来说是必备技能，在毕业后是参加工作的前提条件。
“三笔字”包括毛笔字、钢笔字以及粉笔字，在教学过程中要将这“三笔”作为一个体系开展教学活动，强调实用技能的训练。
国家教委出台的《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》对“三笔字”进行了说明，强调“三笔字”属于教师的职业技能，需要进行深层次的训练。
对于教师来说“三笔字“的意义非同小可，它是教师传授知识的载体，同时还是自身形象的代表。
将“三笔字”设置为师范学生的必修课程，能够通过系统的讲解与练习，让学生掌握这门技巧，将其应用在未来的工作中。
1. 三笔字教学的意义1.1 强化师范学生职业基本技能对于师范类学生来说，“三笔字”教学能够强化其基本技能，为就业打下坚实基础，为基础教育事业培育优秀教师。
1.2 将传统文化发扬光大“三笔字”教学内容除了具有很强的应用性，还能够为书法艺术的创作打下基础。
书法是我国特有的艺术形式之一，是我国的文化瑰宝，是国学内容的重要组成，同时还是我国传统文化的体现。
1.3 全面提升个人修养我国的语言文字博大精深，书法更是文字艺术的体现，学习书法能够提升对民族艺术的认识，对我国灿烂的民族文化加深了解，提升个人的民族自尊心与民族荣誉感。
通过书法的练习，能够让个人的修养得到显著提升。
随着钢笔、圆珠笔的使用逐渐普及，绝大部分人的书法能力直线下降，写字对美感的要求降低。
在电脑、智能手机得到普及之后，人们的文字创作大多借助电子设备完成，用笔书写文字的机会大幅降低，这就使得很多人出现提笔忘字的现象，更谈不上书法能力。
现如今大学生的书写能力大多较弱，很多人执笔姿势都不正确，三笔字的教学现状不容乐观。
究其原因，主要有以下几点：第一、人们重视程度较低。
在现今社会中，人们对书写的重视程度非常低，认为字写得好与不好并没有影响，由于对功利性目标的追求，文化传承被人们忽略。
写好粉笔字重要性
写好粉笔字重要性
1、粉笔字是教师的基本功
粉笔字是一名合格教师的基本功,作为一名教师，不但表达要清晰、上课有条理、粉笔字也要工整、清秀、给人以美感，一种享受。
２、教师的字,是学生的活字帖
老师的字写得工整,清丽,大方,美观,学生受其熏陶，自觉不自觉地模仿,日久年深,也将字写得与老师相差无几.漂亮的板书也是吸引学生的一种手段,学生对老师的崇拜喜欢,从而转换成对学科的喜爱，亲其师信其道,这样学生的学习才能更让教师满意
3、教师的字，是提高教学质量的重要因素之一
教师写一手漂亮的粉笔字,能起到提高课堂教学效果的作用。
可以说，工整,漂亮的板书是课堂教学中必不可少的教学环节，教师在课堂上工整,美观,清晰的字,能吸引学生的注意力，把学生的精力集中到讲课的内容上来,提高课堂教学效果。
教师美的板书，给学生美的享受,它可以潜移默化地培养学生的艺术修养和欣赏能力,从而培养学生严肃认真,耐心细致的工作和学习态度，使学生从老师的板书中陶冶自己的情操
4、一手好字，可以提高个人修养、提升个人品位。
1/ 1。
教师写好粉笔字校本培训心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教师如何写好粉笔字校本培训心得体会南宝中学秦惠玲漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
通过这次的培训现总结如下：一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变（毛笔姿势中的立势题壁）。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
培训心得,粉笔字,基本功,情感,教师各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
写好粉笔字重要性
精品文档
写好粉笔字重要性
1、粉笔字是教师的基本功
粉笔字是一名合格教师的基本功，作为一名教师，不但表达要清晰、上课有条理、粉笔字也要工整、清秀、给人以美感，一种享受。
2、教师的字，是学生的活字帖
老师的字写得工整，清丽，大方，美观，学生受其熏陶，自觉不自觉地模仿，日久年深，也将字写得与老师相差无几。
漂亮的板书也是吸引学生的一种手段,学生对老师的崇拜喜欢,从而转换成对学科的喜爱,亲其师信其道,这样学生的学习才能更让教师满意
3、教师的字，是提高教学质量的重要因素之一
教师写一手漂亮的粉笔字，能起到提高课堂教学效果的作用。
可以说，工整，漂亮的板书是课堂教学中必不可少的教学环节，教师在课堂上工整，美观，清晰的字，能吸引学生的注意力，把学生的精力集中到讲课的内容上来，提高课堂教学效果。
教师美的板书，给学生美的享受，它可以潜移默化地培养学生的艺术修养和欣赏能力，从而培养学生严肃认真，耐心细致的工作和学习态度，使学生从老师的板书中陶冶自己的情操
4、一手好字，可以提高个人修养、提升个人品位。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。
学习如何写好粉笔字心得学习如何写好粉笔字心得篇一：学习粉笔字心得体会如何写好粉笔字（1）作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师，不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
1、以楷书入手。
循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书。
2、选择字帖。
最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。
毛笔书法是很讲究笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
3、临帖方法。
全面反复临写，举一反三，触类旁通，做到练习为了运用。
4、粉笔字要求横写成直列。
切忌忽上忽下蚯蚓混沙。
因而初学时最好在黑板上划上通行格子，一丝不苟地认真练习。
久而久之，形成一种技能，便随手划上亦成规矩了。
5、初学时，写会儿后，退立远处，观察对比，分析研究，扬长避短，不断提高。
6、经常看粉笔字写得好的板书，相互研讨练习时切勿急躁，持之以恒，自然会有长足进步。
7、粉笔字书写要优美灵动，有起有落，切忌"龙飞凤舞"，杂乱无章，其连笔要求：笔连自然，无画蛇添足之意，意连虽笔断，却不失其"本来面目"。
总之，粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的，所以行书应写得活泼而守规矩，不要让人眼花缭乱。
笔画是构成汉字的基本部件，它与结体共同有机地组合成美观的书法。
因此，了解并熟练书写各种形态的笔画是写好粉笔书法的重要一环。
上一节介绍的运笔方法以及书写某一笔画的“起、行、收”三步骤，是从笔画运行来分析的，是“动”的方面；而笔画形态是从笔画的形象来分析的，属“静”的方面。
当然，每种不同笔画的“静”的形态是通过粉笔运行的“动”的过程来完成的。
虽然“静”的笔画形态是丰富多样的，但“动”的运笔却“万变不离其宗”。
按照《现代汉语字典》，楷书的基本笔画有八种：即点、横、竖、撇、捺、挑、折、钩。
第1篇一、活动背景为了提高教师的基本功，提升教育教学质量，我校于近日开展了粉笔字教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、示范教学、个人练习等形式，促进教师粉笔字技能的提升，为学生的书写打下坚实的基础。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开幕致辞活动伊始，由我校校长发表了热情洋溢的开幕致辞。
校长强调了粉笔字在教育教学中的重要性，并对教师提出了殷切的期望。
2. 专家讲座邀请了著名书法教育专家进行了专题讲座。
专家从粉笔字的基本笔画、结构布局、书写规范等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
3. 示范教学邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行了粉笔字示范教学。
教师们展示了规范的书写技巧，赢得了在场教师的阵阵掌声。
4. 集体研讨分组进行集体研讨，教师们针对粉笔字的书写技巧、教学策略等问题进行了深入交流。
大家积极发言，分享了自己的经验和心得。
5. 个人练习在专家的指导下，教师们进行了个人练习。
大家认真观摩、相互学习，不断提升自己的粉笔字书写水平。
6. 总结表彰活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结，并对在活动中表现突出的教师进行了表彰。
四、活动成果1. 教师粉笔字书写水平得到提升通过本次活动，教师们的粉笔字书写水平得到了显著提高，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
2. 教育教学质量得到提升教师们将所学所得应用于实际教学中，学生的书写水平得到了明显提升，教育教学质量得到了进一步提高。
3. 教师团队凝聚力得到增强通过集体研讨和相互学习，教师团队的凝聚力得到了增强，为学校的发展注入了新的活力。
五、活动反思1. 加强教师基本功培训学校将继续加强教师基本功培训，定期开展粉笔字、钢笔字、板书设计等技能培训，提高教师综合素质。
2. 营造良好学习氛围学校将积极营造良好的学习氛围，鼓励教师参加各类教育教学竞赛，激发教师的学习热情。
3. 关注学生书写习惯培养教师们要关注学生的书写习惯培养，引导学生养成良好的书写习惯，为学生的终身发展奠定基础。
谈初中阶段写字教学的重要性第一篇：谈初中阶段写字教学的重要性谈初中阶段写字教学的重要性黑龙江肇东市洪河中学校周立勇记得刚刚参加工作的时候，每一所学校都非常注重教学成绩的提高，只重视教书忽视了育人。
教书育人，教育的根本目的是育人，以培养全面完整的人为己任，在教学中重要的是要在传授知识、培养能力的过程中教会学生做人。
写字教学是语文教学中的最基础教学，也是其他学科教学中非常重要的环节，同样也承担着育人的重任。
苏霍姆林斯基说：“阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往世界的两个窗口。
”“字如其人”，这句话一点也不错，写得一手好字，往往能够给人留下美好的印象，同时可以体现一个人的文化素质和文化修养。
但令人遗憾的是，在现实生活中，写错别字、字写得不规范的中小学生已经为数不少，特别是初中生的书写水平很不乐观。
在信息技术飞速发展的今天，我们这个小范围乃至大环境下，翻开学生的作业，学生的书写情况确实令人担忧：孩子们的字写得太潦草了，乱写乱画，错别字现象比较严重，甚至不成字样！一些学生对汉字的美丑，规范与否也分辨不清。
一、出现书写不好问题的主要原因有以下几点：1、思想认识不到位，在小学阶段对写字教学的不够重视，大部分学校没有开设写字课，学生没有养成良好的写字习惯，在识字教学过程中认的多、写的少，上初中以后无法改变。
2、学生自身和家长思想上也不够重视，对写字的重要性认识不足，他们认为只要成绩好，写字好坏对升学没有影响，再加上现在的学生惰性大，懒得去写去练。
3、应试教育的弊端，减负没有真正落到实处，各科课任教师布置任务时任务量过大，一部分学生无法在规定的时间内完成任务，铺天盖地的题海压得学生根本没有时间正规写字，为了完成任务，只能草草了之，字就越画越乱，导致学生写字一塌糊涂。
4、教师自身对写字教学的重要性认识不足，不少学校的老师也认为教学水平主要体现在学习成绩上，在教学过程中对学生写字要求不严，不能引起学生的足够重视。
写好粉笔字的意义引言粉笔字是指使用粉笔进行书写的字迹。
尽管在现代技术的发展下，许多学校已经开始使用电子白板，但是粉笔字在很多地方仍然扮演着重要的角色。
写好粉笔字对学生和教师都有着重要的意义，它不仅可以提高教学效果，还培养了学生的观察力、专注力和耐心。
本文将探讨写好粉笔字的意义，并介绍一些写好粉笔字的技巧。
一、提高教学效果写好粉笔字对教师的教学效果有着显著的影响。
当教师书写清晰、工整的粉笔字时，学生能够更容易地理解和记住所讲的内容。
相比之下，如果字迹潦草、模糊不清，学生可能会感到困惑，无法正确地获取知识。
因此，教师通过写好粉笔字，可以提高学生的学习积极性，加深他们对知识的理解。
此外，在一些特殊的教学场景中，粉笔字也起到了非常重要的作用。
比如，在数学课上，教师常常通过在黑板上书写方程式和公式来讲解问题。
如果字迹难以识别，学生会对方程式和公式产生误解，影响他们对数学的理解。
因此，写好粉笔字对于数学课堂尤为重要，能够帮助学生正确理解并掌握数学知识。
二、培养学生的观察力写好粉笔字需要一定的观察和细致入微的手眼协调能力。
学生在仔细观察教师写字的过程中，可以培养自己的观察力和专注力。
他们需要注意教师书写的顺序、笔画的轻重以及字体的大小等细节。
通过观察和模仿，学生可以逐渐提高自己的写字水平，使自己的字体更加工整、美观。
除了观察教师的写字技巧，学生还需要对自己的字迹进行反馈和调整。
他们可以通过比较自己的字迹和教师的字迹，找出不足之处并加以改进。
这种自我检查和调整的过程，既能提高学生的写字能力，也能培养他们对细节的敏感性。
三、提升学生的专注力写好粉笔字需要学生投入较长时间和精力进行练习和实践。
在练字的过程中，学生需要保持专注，集中注意力，而不是分心去想其他事情。
通过长时间的练习和实践，学生可以逐渐培养出较长时间保持专注力的能力，这对于他们在其他学科和领域的学习都有着积极的影响。
专注力是学习的基础，只有在专注的情况下，学生才能够更好地吸收和理解知识。
在当今社会，随着科技的飞速发展，电子设备的普及使得人们越来越依赖键盘输入，传统书写技能逐渐被边缘化。
在这样的背景下，我参加了由我国某知名书法协会举办的粉笔字讲座，通过这次讲座，我对粉笔字的学习和应用有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、粉笔字的重要性1. 传承中华优秀传统文化粉笔字作为我国传统书写艺术的一种，承载着中华民族悠久的历史和文化。
通过学习粉笔字，我们可以更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
2. 培养审美情趣粉笔字的书写过程中，需要我们注重字形、笔画、结构等方面的美感。
这有助于提高我们的审美情趣，培养我们的艺术素养。
3. 锻炼意志品质粉笔字的书写需要耐心和毅力，通过不断练习，我们可以锻炼自己的意志品质，提高自己的抗压能力。
4. 提升教育教学质量在教育教学过程中，粉笔字作为教师的基本功之一，对于提高教育教学质量具有重要意义。
规范的粉笔字书写能够让学生更容易理解和接受知识。
二、粉笔字讲座的学习收获1. 粉笔字的基本技法讲座中，老师详细讲解了粉笔字的基本技法，包括笔法、结构、布局等方面。
通过学习，我对粉笔字的书写有了更深入的了解。
2. 粉笔字的书写规范粉笔字的书写规范对于提高书写质量至关重要。
讲座中，老师针对不同字体的书写规范进行了详细讲解，使我受益匪浅。
3. 粉笔字的创新与发展随着时代的发展，粉笔字也在不断创新与发展。
讲座中，老师展示了各种新颖的粉笔字作品，让我对粉笔字的艺术价值有了新的认识。
4. 粉笔字的实践应用讲座结束后，老师组织我们进行了粉笔字的实践练习。
通过实际操作，我深刻体会到了粉笔字书写过程中的乐趣和挑战。
三、个人感悟1. 粉笔字的学习需要持之以恒粉笔字的书写并非一蹴而就，需要我们付出大量的时间和精力。
在学习过程中，我们要保持耐心，坚持不懈，才能取得显著的进步。
2. 粉笔字的书写要注重细节粉笔字的书写细节决定了字的美观程度。
在学习过程中，我们要注重每个笔画的起笔、转折、收笔等细节，力求做到精致、美观。
作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1、示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
（示范区和练习区的变换）4、间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚。
“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。
另外，笔身与板面成30 °夹角为宜。
第三节粉笔字的运笔方法写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。
要写好笔画，首先要明确怎样的笔画是好的笔画。
一般地说，好的笔画应遒劲有力，气血连贯，顾盼呼应。
要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画，就要靠运用多种正确的运笔方法，但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。
不论使用什么笔书写汉字，总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的。
粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。
学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。
1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动，微妙的提按粉笔，不能平均用力。
2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。
3、黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。
要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合，巧妙地进行多方向的提按摆动。
单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。
4、粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平。
如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。
要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。
毛笔运笔贵用锋，粉笔头的棱角也是锋。
要追求变化多姿的笔画，就要变换运笔用锋法。
一、起笔可顺锋，可侧锋。
顺锋。
就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。
侧锋。
就是横侧势起笔，先将笔头斜向右下方落笔，然后转换方向行笔。
二、行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。
按笔。
行笔时，把笔往下按，用力渐大，使线条由细变粗。
提笔。
行笔时，把笔逐渐往上提，用力渐小，使线条由粗变细。
转笔。
书写时使粉笔体逐渐改变方向，像车拐弯一样，形成一定的弧度，力度、速度较均匀。
折笔。
笔画间突然改变方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但干净利索，不能扭挫、复杂化。
三、收笔或用出锋，或用回锋，或用钩锋。
出锋。
行笔至笔画的尾端，沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。
回锋。
行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。
钩锋。
行笔至笔画的尾端，然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。
粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。
所以，除用力变化以外，就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。
转笔。
粉笔在书写中极易磨损，为了使粉笔能写出较细的笔画，就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。
转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。
翘笔。
就是在行笔中，变化笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。
像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。
依据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。
顺翘。
在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。
如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。
侧翘。
就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。
如写捺画时，捺脚是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。
兼翘。
就是行笔时既有顺翘又有侧翘，两者结合使用的笔法，顺翘与侧翘兼而用之。
如写撇画时，撇的去向是左下，要表现出撇尖，便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来，力点向右上移，触面渐小，笔画渐细至提笔出锋。
如写横钩时，就要把触面的左下翘起。
粉笔字书写技巧教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
现将其基本要求介绍如下：一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°——50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。
三、粉笔字练习中应解决的问题（一）粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应该藏笔的可作漏笔处理。
由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果并不明显，有“意”即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画，必须做到笔笔到位。
笔画的具体写法如下：点——虚起笔渐按下回笔作收势。
横——按笔起笔，有藏笔之势，后右行，按下回笔作收势。
竖——按笔起笔，有藏笔之势，后下行，或按下回笔作收势（垂露），或顺势提笔呈悬针状。
撇——按笔起笔，有藏笔之势，左撇出，稍行便顺势提笔。
捺——按笔起笔，稍有藏笔之势，后右下行，呈一波三折状，再顺势提笔出锋。
挑——按笔起笔，有藏笔之势，后顺势向右上提笔。
折——按笔起笔，有藏笔之势，后行笔至折处停笔，再按笔写折后行笔，按下回笔收笔。
勾——横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋；竖勾如竖，但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋；弧形勾的起笔，按笔有藏笔之势，后行曲线，边行边转笔至勾处回笔，顺势提笔出锋。
（二）正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当、字体严谨美观进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。
1. 保持字的外形呈“方”形粉笔字是方块字，但字的方正不是绝对的，而是整体感觉。
大部分字只是某些笔画的起笔或收笔端点处于方块之边缘（极少部分略超出），而其他地方都在方块之内。
在练习过程中应首先形成“字为方形”的认识，然后注意恰当的表现字的整体方的感觉：方块边缘的笔画及相交于方块边缘的笔画定好位，不靠边的笔画写到位。
2. 分析结构和比例粉笔字分为独体字和组合字两种。
组合结构的字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、里外组合、参差组合。
进行粉笔字练习，分析研究组合结构各部分所占比例的大小对准确定位每个字的笔画有很重要的作用。
在初学时，可有意划分组合结构字型各部分的比例，经过反复练习把握组合比例，最终能够做到出手便符合比例。
3. 体现上紧下松特征粉笔字结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成舒展。
从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感。
在一个画面中，物象组合“疏能跑马，密不透风”，而且过渡层次适当，形式美感强。
一个字就是一个画面——上紧而不挤满，下松而不空缺，松紧对比适度，构成协调美观。
进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律，便可突破笔画组合“排列易均匀”的难点。
4. 强调内紧外松进行粉笔字练习强调把每一个字写成“个”，不能有松散之感。
