人教版音乐四年级下册 第一单元《忆江南》教案

一、教案主题：小学音乐《忆江南》教案二、教学目标：1. 让学生通过学习《忆江南》这首歌曲，感受江南地区的美丽风光和风土人情。

2. 培养学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和合唱水平。

三、教学内容：1. 歌曲《忆江南》的词曲欣赏和学习。

2. 江南地区的文化背景介绍。

3. 合唱技巧的指导和训练。

四、教学重点与难点：1. 歌曲《忆江南》的旋律演唱和合唱部分的处理。

2. 江南地区文化背景的理解和把握。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示江南地区的美丽风光，引导学生产生对江南的向往和好奇心。

2. 歌曲欣赏：播放《忆江南》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的词曲，注意指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。

4. 文化背景介绍：讲解江南地区的风土人情，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意指导学生的音准、节奏和合唱协调性。

6. 总结与反思：让学生谈谈学习《忆江南》的收获和感受，总结教学内容。

六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《忆江南》歌曲，表现出对江南地区的理解和热爱。

2. 学生能够简单描述江南地区的风土人情，展现出对文化背景的了解。

七、教学资源：1. 《忆江南》歌曲录音或视频。

2. 江南地区风光图片或视频。

3. 合唱所需的乐谱和音响设备。

八、教学时间：1. 歌曲欣赏和词曲学习：2课时。

2. 文化背景介绍：1课时。

3. 合唱练习和总结：2课时。

九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生从音乐中感受江南的美，培养学生的音乐审美能力。

2. 在合唱练习中，鼓励学生积极参与，培养团队合作意识和集体荣誉感。

3. 针对不同学生的学习水平，给予个别指导，提高学生的音乐素养。

十、教学反思：1. 教师要不断反思教学方法，注重激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题，促进学生全面发展。

人教版四年级下册音乐《忆江南》教学设计 (3)一. 教材分析《忆江南》是人教版四年级下册的音乐教材，这首歌谣描绘了江南水乡的美景，通过优美的旋律和词曲的结合，让学生感受到江南的独特魅力。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，以及对江南文化的一些了解。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和演唱简单的歌曲。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等多元化的方式学习。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段来引导他们。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《忆江南》，理解歌曲的意境。

2.通过歌曲学习，让学生对江南文化产生兴趣。

3.培养学生合作演唱的能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.理解歌曲的意境和情感。

3.对江南文化的了解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入江南水乡的环境，感受歌曲的意境。

2.合作教学法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。

3.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生主动学习。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.音乐教材和乐谱。

3.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示江南水乡的美景，引导学生进入本节课的学习。

2.呈现（5分钟）教师演唱《忆江南》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱，注意音准和节奏。

分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现进行点评，总结优点和不足。

再次引导学生跟唱，巩固所学。

5.拓展（10分钟）教师讲解江南文化，让学生了解歌曲背后的文化底蕴。

学生分享自己了解的江南文化知识。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意境和江南文化的特点。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，尝试用歌声传递江南的美。

《忆江南》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受江南地区的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《忆江南》这首歌曲，使学生能够掌握基本的音乐知识和演唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，增强学生对民族音乐的热爱。

二、教学内容：1. 江南地区音乐风格的特点2. 《忆江南》歌曲的结构、旋律、节奏及演唱技巧3. 歌曲背后的文化内涵三、教学重点：1. 江南地区音乐风格的特点2. 《忆江南》歌曲的演唱技巧3. 歌曲背后的文化内涵四、教学难点：1. 江南地区音乐风格的特点2. 《忆江南》歌曲的演唱技巧五、教学准备：1. 教学课件、视频等资料2. 音乐教材或乐谱3. 教学设备（如音响、话筒等）4. 学生分组，准备合唱或独唱六、教学过程：1. 引入：通过课件、视频等资料，让学生对江南地区有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容讲解：讲解江南地区音乐风格的特点，分析《忆江南》歌曲的结构、旋律、节奏等。

3. 演唱技巧指导：教授学生正确的呼吸、发音、音准等演唱技巧，进行分组练习或独唱展示。

4. 文化内涵讲解：讲解歌曲背后的文化内涵，引导学生深入理解作品。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点难点。

七、作业布置：1. 让学生回家后练习《忆江南》歌曲，提高演唱水平。

2. 调查家乡或其他地区的音乐风格，下节课分享。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧掌握情况等。

2. 作业完成情况：检查学生回家练习的成果，了解学生对歌曲的掌握程度。

3. 分享环节：评价学生对家乡或其他地区音乐风格的分享，了解学生对音乐文化的了解程度。

九、教学反思：在本节课中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地掌握江南地区音乐风格的特点和《忆江南》歌曲的演唱技巧。

要注重培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对民族音乐的热爱。

十、拓展活动：组织学生参加音乐比赛、音乐会等活动，让学生有更多的机会欣赏和表演音乐作品，提高学生的音乐素养。

四年级音乐忆江南教案【篇一：《忆江南》音乐教案】《忆江南》音乐教案【篇二：人教版四年级下册音乐第一单元《忆江南》优质教案】人教版四年级下册音乐第一单元《忆江南》优质教案教学目标：1、通过视,听,唱,动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。

2、引导学生参与，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。

教学重点：1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。

2、引导学生积极参与活动。

教学难点：指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。

教学准备：多媒体,琴等。

教学过程：一、导入新课1、（学生观看《忆江南》幻灯片的同时听赏音乐）音乐播放的同时老师随音乐起舞。

2、简介作者：师：你们知道朗诵这首词吗？它的作者是谁？（生回答）师：你们真棒！唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景，写下了一首著名的词《忆江南》，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。

俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了，今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的情怀。

二、引入新课（吟江南）1、师：从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。

多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇。

请大家静静地听老师朗诵一遍。

（诵词：出示词幻灯片，播放配乐，教师直接示范朗诵一遍。

）2、师：此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南，为江南的风景梦萦魂绕。

谁能像老师一样来朗诵这首词呢？（指名朗诵，师评价或生 1【篇三：《忆江南》音乐教案】《忆江南》音乐教案常州市怡康小学钮小媛一、??????????? 教学内容1、唱：《忆江南》(苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时)2、听：《水乡美》、《翠湖春晓》3、看：江南舞蹈的两个片段4、动：创编江南景物造型二、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

忆江南-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.理解中国古典音乐中的江南文化；2.培养学生的民族音乐情感和审美意识；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.通过学习和演唱，增进学生对中国江南地区的文化、历史和生活方式的了解。

二、教学重点1.理解江南文化；2.演唱《忆江南》。

三、教学难点1.将情感和审美意识表达在音乐中；2.正确掌握歌曲的节奏、音高和发音。

四、教学准备1.教师准备乐器及演唱CD；2.打印歌词及乐谱。

五、教学步骤1. 导入情境教师播放一段演唱《忆江南》的音乐，并给学生介绍一下这首歌的故事背景，让学生体验这首歌所表达的情感和情境。

2. 学唱歌曲1.先让学生跟着CD练习唱整首歌曲；2.教师给学生讲解歌词的意思，并教授歌曲的节奏、音高和发音；3.分段学唱，逐渐将整首歌曲学会。

3. 听、评、析1.再次播放CD，让学生发表自己的感受；2.教师帮助学生分析歌曲的节奏、音调和情感表达；3.通过听的方式，让学生进一步加深对江南文化的了解。

4. 表演展示1.将学生分为若干组，让每组学生练习唱歌；2.在课堂上进行表演展示，并让其他组评价。

六、教学方法1.听、说、唱相结合的教学方法；2.小组合唱的教学方法；3.团队互评的教学方法。

七、学习后的拓展1.将这首歌曲与其他民族音乐进行比较，比较它们之间的差异和共性；2.进一步了解江南地区的历史、文化和风俗习惯；3.带领学生参观一些江南的文化景点，如苏州园林等。

八、教学评价通过课堂表演和学生的评价，了解学生熟练掌握这首歌曲的程度和对江南文化的认识程度，为下一步的教学提供参考。

同时，可以通过测试、问卷等方式进行评价，以检测学生对课程的掌握程度，以及教学效果是否达到预期目标。

九、教育思考1.是否能够针对不同年龄段的学生使用不同的教学方法？2.如何在课堂教学中引导学生正确理解和理解自己的情感和审美意识？3.如何加强教学与生活实践的结合，让学生更好地理解课程内容？。

【教案名称】：《忆江南》音乐教案【课时】：1课时【教学目标】：1. 通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2. 从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

3. 培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

【教学重点】：1. 指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。

2. 引导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

【教学难点】：1. 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

2. 学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。

【教学准备】：1. 多媒体设备（图片、音乐、视频等）2. 琴或电子琴3. 教学PPT【教学过程】：一、激趣导入1. 教师播放江南风光图片，引导学生观察并描述江南美景。

2. 教师播放江南特色音乐，让学生感受江南的音乐氛围。

3. 教师介绍《忆江南》的背景和作者，激发学生对这首歌曲的兴趣。

二、歌曲学习1. 教师带领学生逐句学唱《忆江南》，注意一字多音的演唱技巧。

2. 教师示范演唱，学生跟唱，注意音准和节奏。

3. 学生分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。

三、教学活动1. 轮唱练习：学生分组进行轮唱，体验合作演唱的乐趣。

2. 合唱练习：全体学生共同演唱，感受合唱的魅力。

3. 创编活动：学生以小组为单位，创编与《忆江南》相关的舞蹈或情景剧。

四、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

【课后作业】：1. 学生回家后，与家人分享《忆江南》的学习心得。

2. 学生尝试用不同的方式表现《忆江南》的意境，如绘画、写作等。

【教学反思】：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力，激发学生对音乐的热爱。

小学音乐《忆江南》教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国传统文化中的音乐作品《忆江南》。

2. 通过学习《忆江南》，使学生能够感受江南水乡的美景和美妙的音乐旋律。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

二、教学内容：1. 歌曲《忆江南》的词曲介绍。

2. 江南水乡的风光描述。

3. 音乐欣赏和学唱《忆江南》。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和欣赏《忆江南》这首歌曲，感受其优美的旋律和词曲的结合。

2. 难点：学生能够独立唱出《忆江南》，并理解其歌词表达的意境。

四、教学准备：1. 准备《忆江南》的乐谱和歌词。

2. 准备多媒体教学设备，用于展示江南水乡的图片和视频。

五、教学过程：1. 导入：通过展示江南水乡的图片和视频，引导学生了解江南水乡的美景，激发他们对《忆江南》的兴趣。

2. 介绍：向学生介绍《忆江南》的词曲作者和背景，让他们对这首歌曲有一定的了解。

3. 学唱：让学生跟随乐谱学唱《忆江南》，注意指导他们正确的音准和节奏。

4. 欣赏：让学生欣赏《忆江南》的演唱版本，感受其优美的旋律和表达的意境。

5. 讨论：引导学生讨论他们对《忆江南》的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点。

6. 总结：对本次教学进行总结，强调《忆江南》的音乐价值和美学意义，并鼓励学生在日常生活中多欣赏和体验音乐的美好。

这只是一个基本的教学教案，具体的教学内容和过程可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对你有所帮助！六、教学延伸：1. 让学生欣赏其他表现江南水乡的歌曲，如《太湖美》、《苏州河》等，对比它们的旋律和歌词特点，进一步感受江南音乐的风格。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在现代音乐中融入江南元素，鼓励他们创作自己的江南风格歌曲。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享《忆江南》的歌曲，试着用语言描述歌曲表达的意境和情感。

2. 布置一道思考题：结合自己的生活经验，思考如何用音乐表达自己对家乡的情感。

八、教学反馈：1. 在下一节课开始时，询问学生对作业的思考成果，鼓励他们分享自己的观点和创作。