北师大版五年级数学上册课程纲要

小学数学北师大版五年级上册教案一、五年级上册数学教学大纲1、五乘五乘法：学习如何计算25以内的乘法，并掌握相关乘法算法以及其思想。

2、九乘九乘法：学习如何计算81以内的乘法，并掌握相关乘法算法以及其思想。

3、四则运算：学习加、减、乘、除的概念，以及运用加、减、乘、除的基本实际问题的解决技巧。

4、混合运算：学习如何将加、减、乘、除综合运用在数列、几何图形等整体性问题中，并运用简单的思想求解复杂问题。

5、数列：学习定理、几何规律和算法，以及如何利用数列以及其应用。

6、几何图形：学习三角形，正方形，长方形，圆形，梯形等几何图形的特征，量度，图形的构造变化，数的把握，主要是让学生知道几何图形有内在的一定的规律性，积累几何图形基本概念。

7、解答问题：学习解答简单问题及复杂联系性问题的方法,让学生根据所学数学知识及技能解决实际问题，不断提高学习能力，形成良好的学习习惯。

二、五年级上册数学教案1、五乘五乘法：（1）课前准备：让学生仔细看书，回顾25以内的四则运算以及做习题；（2）课堂活动：通过游戏等形式，让学生能熟悉25以内的乘法，然后逐渐掌握乘法算法，反复练习推敲实践；（3）课后训练：发放习题让学生联系家庭环境，运用算法完成习题。

2、九乘九乘法：（1）课前准备：过一遍35以内的乘法，复习掌握乘法的概念及算法；（2）课堂活动：让学生在研究的快乐中掌握改变数量的思想，由浅入深，把握九乘九乘法的方法；（3）课后训练：引导学生掌握九乘九乘法的具体应用，完成相关的训练题。

3、四则运算：（1）课前铺垫：加深学生对于四则运算中各个部分内容的理解；（2）课堂活动：通过具体实例，引导学生不断思考，把握四则运算中的规律，并进行完成相应的练习；（3）课后作业：老师发放习题，要求学生完成四则运算的练习，加深对四则运算的理解和记忆。

4、混合运算：（1）课前准备：让学生熟悉加减乘除的定义、规律、思想及优先级；（2）课堂活动：以数列和几何图形为例，结合实际问题引导学生体会混合运算的思考；（3）课后作业：做出一些涉及混合运算的实际问题，要求学生利用加减乘除实现解答，增强混合运算的动手能力。

北师大版五年级数学上册说课稿5篇北师大版五年级数学上册说课稿5篇说课稿的主要目的是帮助教师更好地组织课堂教学，并且使学生更好地理解和掌握所学的知识和技能，提高教学效果。

价值在于让教师对教材内容和教学过程有更清晰的认识和掌握，促进教育改革和教育现代化的发展。

现在随着小编一起往下看看北师大版五年级数学上册说课稿，希望你喜欢。

北师大版五年级数学上册说课稿【篇1】小学五年级数学上册说课稿:《可能性》今天，我说课的内容是西师版教科书五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时《事件发生的可能性以及游戏规则的公平性》。

下面，我将从以下几个方面进行说课。

一、说教材五年级上册的“可能性”是一个新增的内容，它是建立在三年级上册的“可能性”初步认识的基础上，要求学生通过学习来体验事件发生的等可能性，对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡。

不但能用“一定”“不可能”“可能”等恰当的词语来表述事件发生的可能性大小，而且会用分数描述事件发生的概率。

虽然在小学的教材中，内容占的不是很多，但它却是为小学生步入中学学习概率问题的一个重要的基础。

鉴于以上对教材的理解和把握，根据教学内容的安排，结合“以学生发展为本的新理念”，制定以下教学目标：1、知识目标：在游戏活动中，体验事件发生的等可能性与游戏规则公平性之间的关系，会用分数求简单事件发生的可能性。

2、能力目标：让学生在观察、思考、讨论、交流中探索新知，促进学生形成良好的逻辑思维能力。

3、情感目标：在潜移默化中培养学生的公平、公证意识，促进学生正直人格的形成。

本课教学重点是体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，初步学习用分数表示事件发生的可能性。

教学难点在于：充分经历、体验“可能性相等”的过程。

验证抛硬币正面和反面朝上的可能性是二分之一。

教学的关键是理解等可能性与游戏公平性之间的因果关系。

二、说教法学法：“可能性”是生活中的常见现象，但将它从生活中抽象出来，学生仍然会感到有些陌生，需要教师用一种学生乐于接受的形式来吸引他们参与课堂。

五年级上册北大师版数学教程
五年级上册北师大版数学教程主要包括以下几个单元：
1.小数除法：学生将学习小数除法的意义，掌握小数除以整数的
计算方法，并学会商的小数点定位。

2.组合图形的面积：学生将学习如何计算由基本图形组成的复杂
图形的面积。

在每个单元中，教材都会通过创设情境、生成问题的方式引入新知识点，然后让学生通过独立思考、合作交流的方式探索解决问题的方法。

同时，教材也会提供一些练习题和随堂练习，帮助学生巩固所学知识并提高应用能力。

在教学过程中，教师应该注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

同时，教师还应该关注学生的学习差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得进步和发展。

小学数学课程纲要（五年级上册）教材版本：新世纪小学数学第四版五年级上册课程类型：基础性课程适用年级：五年级课时： 72课时学情分析：一、知识能力分析根据学生四年级学业水平质量分析来看，计算准确率、答题规范性、估算意识和方法、问题解决能力的提高是本学期教学的重点。

本册教材是新世纪小学数学第4版教材，教材相对于第三版有如下特点：以“情境+问题串”为基本呈现方式，力图实现课程内容的展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程，获得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

本册教材教学内容相较于第三版教材有一些改动，但是和第三版教材一样，五年级学习的内容知识易混淆点多，因此我们在教学中应重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验。

同时我们还应根据学生的实际情况对部分教学内容进行有效整合，以最大限度地提高教学质量。

二、学习态度分析：根据我校国家绿色学业质量水平分析标准雷达数据分析显示，我校学生对于主动学习的积极性较低，没有达到郑州市平均水平和金水区平均水平。

针对这项数据。

在今后的教学中教师要调整教学方式和方法，改善学生的学习积极性和师生关系。

由此，我制定了学生主动学习的态度表征：(1)认真听讲，独立思考；（2）仔细观察，用心记忆；（3）准确计算，规范书写；（4）及时检查，转换思路；作业不需要教师家长的监督就能按时完成。

在与班主任老师、四年级数学老师的谈话了解中，我对班级学生的学习态度状况有了一定的了解：近70%的学生学习态度基本端正，在老师、家长的监督下，能做到上课认真听讲，课后按时完成作业。

还有一部分学生，由于缺少监督，而导致作业不能按时高质量完成，学习习惯较差等现象。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------北师大版五年级上册课程纲要小学五年级《数学（上册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社 2006 年版适用年级：小学五年级教学课时：72 课时设计教师：(姓名学校) 目标：1、经历2、3、 5 的倍数的特征的探索过程，知道 2、3、 5 倍数的特征，能正确判断一个数是不是 2、 3 或 5 的倍数。

了解奇数和偶数，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。

知道质数、合数，能判断任何一个 100 以内的非零自然数是质数或合数。

2、会分辨真分数、假分数，能正确进行假分数与带分数、整数的互化。

会正确进行简单分数加减法的混合运算，能应用相关知识解决简单的实际问题。

3、掌握平行四边形，三角形，梯形的面积的计算方法，并能运用面积的计算方法，解决生活中的一些实际问题。

4、能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。

能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

1 / 45、在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小，能按指定可能性的大小设计相关的方案，在活动的过程中，体验获得设计方案成功的喜悦。

内容：本册教材包括以下内容：倍数与因数，图形的面积，分数，分数加减法，可能性的大小，数学与交通，数学与生活等。

倍数与因数，图形的面积，分数，分数加减法是本册教材的重点教学内容。

一、倍数与因数（13 课时）二、图形的面积（一）（14 课时）内容课时数数的世界 5 探索活动（一） 2， 5 的倍数的特征探索活动（二）：3 的倍数的特征找因数 5 找质数数的奇偶性 3 内容课时数比较图形的面积 6 地毯上的图形面积动手做（底和高）探索活动（一）：平行四边形的面积 8 三、分数（17 课时）四、分数加减法（10 课时）内容课时数折纸（分数加减法（一）） 6 星期日的安排（分数加减法（二））看课外书时间（分数与小数） 4 五、图形的面积（二）（7 课时）内容课时数组合图形的面积 4 探索活动：成长的脚印 3 六、可能性的大小（5 课时）内容课时数摸球游戏（用分数表示可能性的大） 5 设计活动方案七、总复习（6---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课时）实施：教学方面：1．创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。

2024北师大版五年级数学上册教案全册教案文案一、教学目标本册教案旨在全面提高学生的数学素养，培养学生的创新思维能力和实际应用能力。

通过生动有趣的教学活动，让学生掌握五年级数学上册的基本知识和技能，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1.第一单元：认识分数2.第二单元：分数的加法和减法3.第三单元：分数的乘法4.第四单元：分数的除法5.第五单元：小数的加法和减法6.第六单元：小数的乘法和除法7.第七单元：空间与图形8.第八单元：统计9.第九单元：综合应用一、第一单元：认识分数1.教学内容：分数的概念、分数的分类、分数的性质、分数与除法的关系。

2.教学过程：（1）导入：通过生活中的实例，让学生初步感知分数的存在。

（2）新授：讲解分数的概念、分类和性质，让学生理解分数与除法的关系。

（3）练习：设计练习题，让学生巩固分数的基本知识。

二、第二单元：分数的加法和减法1.教学内容：分数加法和减法的概念、分数加法和减法的运算规律。

2.教学过程：（1）导入：通过实例，让学生感受分数加法和减法的实际意义。

（2）新授：讲解分数加法和减法的概念及运算规律。

（3）练习：设计练习题，让学生巩固分数加法和减法的运算方法。

三、第三单元：分数的乘法1.教学内容：分数乘法的概念、分数乘法的运算规律。

2.教学过程：（1）导入：通过实例，让学生感受分数乘法的实际意义。

（2）新授：讲解分数乘法的概念及运算规律。

（3）练习：设计练习题，让学生巩固分数乘法的运算方法。

四、第四单元：分数的除法1.教学内容：分数除法的概念、分数除法的运算规律。

2.教学过程：（1）导入：通过实例，让学生感受分数除法的实际意义。

（2）新授：讲解分数除法的概念及运算规律。

（3）练习：设计练习题，让学生巩固分数除法的运算方法。

五、第五单元：小数的加法和减法1.教学内容：小数加法和减法的概念、小数加法和减法的运算规律。

2.教学过程：（1）导入：通过实例，让学生感受小数加法和减法的实际意义。

数学教案北师大版五年级上册一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析：（一）数与代数1、第一单元。

“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

五年级上册数学《课程纲要分享课》教学设计学习目标：1、通过师生、生生的谈话交流，了解本学期数学学习的内容、目标、和主要学习方式。

2、在已有的评价方法的基础上，师生共同协商、完善针对本学期学习的更有效的学习方法和评价方法。

3、通过分享《课程纲要》，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值。

学习重点：了解本学期的学习内容、学习目标和评价方法。

学习难点：结合本学期的学习内容，总结、制定出有效的学习方法和评价方式。

学习过程：一、谈话交流，明确主题。

同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》分享课。

（板书课题）二、师生共同梳理课程内容和课程目标师：下面让我们一起走进五年级下册数学书看看吧。

1、学习目录是我们学习的好朋友，同学们，快快打开我们数学的目录，看你发现了什么？共几个单元？2、时间安排：这8个单元的内容，好像几颗不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用三个月的时间学习完这本书。

（一）明确单元主题师：目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面请同学们快速翻翻第一单元，想想本单元主要学习哪些内容？怎样学习这些内容呢？（指学生多人次说说）师：同学们说的真不错，第二单元又会引领我们学习哪些内容？又会给我们提出了哪些学习要求呢？大家再快速找一找吧，完成的同学也可以同桌或者前后桌商量一下。

（学生活动，然后找学生汇报）师：通过刚才的交流，相信大家已经掌握了如何找每单元的主要学习内容了，下面我们以小组为单位，从下面的单元中选一个你们喜欢的单元，找出本单元的学习内容和学习要求，好吗？（六人小组合作学习）【小组汇报】（二）明确学习目标同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？学习目标：1.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形平移；欣赏生活中的图案，灵活运用平移和对称在方格纸上设计图案。

五上数学北师大课程纲要小学数学五年级上册《课程纲要》【课程名称】：北京师范大学版小学五年级第一册【课程类型】：义务教育课程标准实验教材【学时】：约55学时【设计教师】：王晓瑞翟贤良【适用对象】：小学五年级学生学习内容：上册教材包括以下内容：小数除法，轴对称和平移，倍数与因数，多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积，数学好玩，可能性等。

小数除法、乘法和因子、多边形面积、分数的意义和组合图形的面积是本教材的重点教学内容。

学术分析：在数与计算方面，本册教材安排了小数除法，倍数与因数，分数的意义等基础知识。

倍数与因数是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。

此部分知识属于“数论”的初步知识，概念比较多，有些概念比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，部分学生学习时会有一定的困难。

因此在教学过程中，教师必须兼顾学生的接受能力，对于一些比较难以理解的问题可以采取多次讲解，分散讲解的方法让学生得以掌握。

而对于分数的意义这部分知识，是在学生已经结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会简单的通分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，能解决一些简单的实际问题的基础上学习的。

本单元在此基础上引导学生进一步认识和理解分数，学习分数的再认识（一）、分数的再认识（二）、分饼、分数与除法、试一试、分数的基本性质、找最大公因数、约分、找最小公倍数、分数的大小等知识。

这些知识的学习是进一步学习分数四则运算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。

学生在理解操作的意义和掌握操作方法时会遇到很多困难。

为了帮助学生克服困难，教材呈现以下特点：1.以直观操作为载体，帮助学生理解不同分母分数的加减法的含义和操作方法；2.以学生自主探索为主线，引导学生找到分数和小数之间相互转换的方法。