4.3正确对待和参与竞争

坚守意识形态阵地筑牢理想信念根基研讨交流材料范文模板及概述1. 引言1.1 概述在新时代的中国，坚守意识形态阵地成为了当下重要而紧迫的任务。

随着社会经济的飞速发展和思想观念的多元化，我们不能忽视理想信念对于个人和社会的重要性。

本文旨在研讨交流关于如何筑牢理想信念根基的相关材料，以助力广大人民群众坚定理想信念、奋斗实现中国梦。

1.2 文章结构本文主要包括引言、第二章节、第三章节、第四章节和结论五个部分。

在引言部分将简要介绍文章内容和目的，为后续章节做一个铺垫。

第二章节将探讨坚持正确政治方向，第三章节将介绍加强文化建设，第四章节则聚焦提高意识形态工作能力。

最后，在结论部分总结主要观点，并提出建议及对未来发展进行展望。

1.3 目的本文旨在通过研讨交流相关材料，加深对坚守意识形态阵地筑牢理想信念根基重要性的认识，进一步宣传和弘扬正确的理想信念，推动社会全面进步。

通过阐述文章内容和目的，本文将为读者提供一个清晰的导向，并引导读者深入理解和思考如何在新时代坚守意识形态阵地，树立正确的理想信念。

2. 第二章节2.1 要点一在这一章节中，我们将探讨意识形态阵地的重要性。

意识形态是指人们对于世界观、价值观和思想观念的集合体。

在当今社会，特别是在一个飞速变化的世界中，坚守自己的意识形态阵地显得尤为重要。

首先，坚守意识形态阵地有助于保持自我认同和价值准则。

面对外来影响和各种新兴思潮的冲击，我们可能会感到困惑和迷茫。

然而，只有坚定地秉持自己所信仰的核心价值观，并将其作为行动准则去践行，我们才能在困境中找到方向，并保持对自身身份和价值观的清晰认知。

其次，坚守意识形态阵地有助于维护社会稳定和共同利益。

不同的个体拥有不同的意识形态，这是多元化社会的基本特征。

然而，在坚守各自立场的同时，我们也需要尊重他人的不同观点并寻求共识。

通过交流和研讨，在多元意识形态的碰撞中，我们能够找到共同的理念和目标，进一步加强社会稳定并实现共同利益。

小学生日常行为规范实施细则引言概述：小学生日常行为规范的实施细则对于培养孩子良好的行为习惯和道德品质至关重要。

通过制定明确的规范，可以帮助孩子建立正确的行为准则，培养良好的品德和社会责任感。

本文将从五个大点阐述小学生日常行为规范的实施细则，以期帮助孩子们养成良好的行为习惯。

正文内容：1. 学习行为规范1.1 遵守课堂纪律小点1：按时到达上课地点，不迟到、早退。

小点2：尊重老师和同学，不打扰他人学习。

小点3：认真听讲，不随意说话或嬉戏。

1.2 完成作业和课外阅读小点1：按时完成作业，不拖延或抄袭。

小点2：积极参与课外阅读，提高阅读能力和知识储备。

小点3：认真对待作业，保持整洁和规范。

1.3 尊重学校设施和财物小点1：爱护教室和学校设施，不乱涂乱画。

小点2：妥善使用教科书和学习工具，不随意损坏。

小点3：节约用纸和水电资源，培养环保意识。

2. 社交行为规范2.1 尊重他人和谦虚待人小点1：礼貌待人，不说脏话或恶作剧。

小点2：尊重他人的意见和隐私，不侵犯他人权益。

小点3：谦虚待人，不自大或傲慢。

2.2 培养友善和合作精神小点1：友善待人，帮助他人解决问题。

小点2：团队合作，积极参与集体活动。

小点3：分享和关心他人，培养同理心。

2.3 解决冲突和处理问题小点1：以理服人，避免使用暴力或威胁。

小点2：学会沟通和表达自己的观点。

小点3：寻求成人的帮助，解决复杂的问题。

3. 安全行为规范3.1 交通安全意识小点1：遵守交通规则，不闯红灯或乱穿马路。

小点2：安全乘坐交通工具，系好安全带。

小点3：学会识别交通标志和信号。

3.2 食品安全和卫生小点1：学会选择健康食品，不乱吃零食或垃圾食品。

小点2：保持个人卫生，勤洗手、剪指甲等。

小点3：学会正确使用餐具，不乱丢垃圾。

3.3 火灾和自然灾害安全小点1：学会火灾逃生知识和自救技巧。

小点2：遵守火灾预防规定，不玩火或使用危险物品。

小点3：了解自然灾害的应对措施，避免危险区域。

“两个习惯月度调研”九年级思想品德试卷2014.10注意事项：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，答题时请将第Ⅰ卷的答案填在第Ⅱ卷前的相应表格内；本试卷考试时间为60分钟，分值为50分。

第Ⅰ卷选择题（共25分）一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案。

每题1分，共25分）1．暑假期间小李同学除了完成适量的假期作业外，还参加了舞蹈培训，爸爸妈妈还带她参观了西藏布达拉宫。

从小李身上，我们主要可以看出，改革开放以来我国人民A．政治生活日益扩大 B．文化生活日益丰富C．物质生活水平不断提高 D．法制意识不断增强2．青少年学生关心社会更重要的是①了解社会的变化发展②明确自己作为社会成员和国家公民应尽的职责和义务③以健康的心态亲近社会、融入社会④以实际行动服务社会、服务人民A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3. 关于奉献社会看法正确的是:①人与人需要相互帮助，美好生活要大家共同创造②不仅要履行自己的职责，更要为社会奉献爱心力量③奉献社会就是要捐款④奉献社会不仅要平常关爱社会，而且在祖国危难时不畏牺牲，挺身而出A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④4. 新学年伊始，宝应县白田派出所当场拘留了一名在M初中校园外寻衅滋事的社会不良青年。

为此，我们青少年必须：①增强辨别是非的能力②正确认识社会复杂的社会现象，提高执法能力③增强自我保护的能力④积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑A.①③④B.①②④C.②③④D. ①②③5．对下图漫画《谁来为我作证》（注：画中人物分别为歹徒、被抢女士、制服歹徒的青年、围观人群。

）中人物的行为评价正确的有①警察自觉履行了自己的工作职责，是亲近社会的重要表现；②歹徒持刀抢劫既是一种违法行为，也是一种不道德的行为；③围观群众表现出了对社会的冷漠情绪和“看客”现象；④被抢女士事后悄然离去表现出了较强的自我保护意识和辨别是非能力。

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④6．人民网发起的以“责任中国”为主题的评选活动，此次评选活动之所以强调“责任”,是因为①每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任；②承担责任就一定能得到社会的赞誉；③积极承担责任是做人的基本要求；④只有人人承担责任，才能共同建设和谐美好的社会。

让生活走进初中思想品德课堂摘要:初中思想品德课堂教学生活化是实施新课程改革,转变教师教育观念,变革教师教学行为的需要,是开发课程资源,丰富教学内容的需要,是提高学生学习兴趣、增强学生探究性学习能力、培养学生创新精神和实践能力的需要,是把握考试改革方向、适应中考改革的需要。

实施初中思想品德课堂教学生活化的策略是:创设平等互换的对话语境,创设生活化的教学情境,开展生活化的实践活动。

关键词:思品教学生活化意义实施一、初中思想品德课堂教学生活化的意义1.是实施新课程改革,转变教师教育观念,变革教师教学行为的需要新课程强调把学生引向“社会综合实践活动”,引向在开放情境中的探索,引向从动手、动口、动脑的活动中掌握知识,改变重理论、轻实践,符号化、抽象化、狭窄化的教学行为。

2.是开发课程资源,丰富教学内容的需要新课程要求教师在深入钻研教材,把握教学目标的基础上,联系学生的现有生活情境,利用学生的生活经验活用教材,为学生的学习创造条件。

3.是提高学生学习兴趣、增强学生探究性学习能力,培养学生创新精神和实践能力的需要生活化的内容,取自于学生生活,能促使学生很快地进入学习的情境之中,激发学生的求知欲望,增强学生学习的兴趣和动机。

这种教学能让学生感受到书本知识学习的意义与作用,感受到自己学习的责任与价值,促使学生在学习中运用,在运用中学习,提高学生的探究性学习能力,培养学生的创新精神和实践能力。

4.是把握考试改革方向,适应中考改革的需要思想品德学科考试多以现实生活中的有关理论问题和实际问题立意命题,表现出了以问题为中心,以人类所面临和关心的现实、重大的社会问题为素材的主体设计思想。

常州市的中考命题中“生活化”的倾向也越来越明显。

二、初中思想品德课堂教学生活化的实施1.创设平等互换的对话语境新的思想品德教材的呈现方式的设计是传统教材所没有、也不可能有的,它的使用价值在于改变了传统的以课堂为主、教师授课为主和灌输为主的课堂教学模式,而代之或以问题为基础、或以情境为基础、或以案例为基础的教学方式,从而搭建了一个师生互动的平台,为思想品德课学习方式、教学方式的改革提供了条件。

完整版)初中道德与法治课程标准思想品德课程的基本理念之一是以初中学生逐步扩展的生活为基础。

课程的设计和实施应该紧密结合初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活，引导学生从实际出发，探索和认识世界，逐步形成正确的价值观和道德观念。

同时，课程也应该注重与社会实践的联系，引导学生自主参与各种活动，提高他们的综合素质和社会责任感。

三）综合素质和思维方法的培养是课程的重要目标思想品德课程不仅要注重学生的道德品质和价值观念的培养，还要注重学生综合素质和思维方法的培养。

课程应该以情感态度价值观的培养、知识的研究、能力的提高和思想方法、思维方式的掌握为目标，帮助学生形成全面发展的素质和正确的思维方式，为未来的发展打下坚实的基础。

四）注重个性发展和多元文化的融合思想品德课程应该注重学生个性的发展和多元文化的融合。

课程应该尊重学生研究和发展规律，体现青少年文化特点，关注学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容和实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。

三思想品德课程的实施策略一）注重课程的整体性和系统性思想品德课程的实施应该注重课程的整体性和系统性。

课程应该有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的研究内容，将情感态度价值观的培养、知识的研究、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

二）注重课程的实践性和差异性思想品德课程的实施应该注重课程的实践性和差异性。

课程应该从学生实际出发，将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础，注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

三）注重课程的针对性和灵活性思想品德课程的实施应该注重课程的针对性和灵活性。

课程应该根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行教育，同时也应该根据学生的不同需求和差异性，灵活地调整和完善课程内容和教学方法。

四）注重课程的互动性和创新性思想品德课程的实施应该注重课程的互动性和创新性。

初三体育教学现状分析与措施四篇以下是我整理的初三体育教学现状分析与措施四篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

初三体育教学现状分析与措施篇11.引言课外体育熬炼是指同学利用课余时间自觉或自发地、有意识、有目的地进行熬炼的一种行为方式。

新时期,学校同学不仅要在文化学问上,同时在身体素养方面也要有所提高。

而培育同学多方面的爱好,调动同学乐观参与课外体育熬炼则符合新课改的要求和推广全民健身方案的思想。

从某种意义来说,课外体育熬炼比体育课进行熬炼更重要,由于体育课更多偏重于运动技能的教学,而课外体育熬炼则是自觉地爱好熬炼,它是一种欢乐体育运动,同学在熬炼中查找乐趣。

我认为,它不应只是充当体育课有益补充的角色,学校还应将体育课与课外体育熬炼并重。

乐观参与课外体育熬炼有利于增加同学的体质,并能有效补充同学在体育课堂上获得的学问、技术、技能,检验体育教学内容实施的效果,促进同学体育熬炼习惯的养成。

同学课外熬炼能提高同学的群体意识和乐观向上的生活态度,充分发挥其共性和才能,为其终身体育观的形成打下基础。

针对同学课外体育熬炼的现状,笔者通过对本校同学的问卷调查和现场对同学课外体育熬炼状况观看,精确地了解了同学课外体育熬炼的氛围,男女同学参与课外体育熬炼的比例、参与课外体育熬炼各项目的人数比例、熬炼的热门项目,以及学校体育场地器材能否满意同学课外体育熬炼需要的状况等,盼望对学校在同学课外体育熬炼的管理,引导同学理性地科学地对待课外体育熬炼方面有所关心。

2.同学课外体育熬炼的现状通过对影响同学参与课外体育熬炼主要因素的调查问卷可以看出,影响同学课外熬炼的因素主要集中在“运动场地器材不足”、“不会运动技能”、“学业紧,压力大”等方面。

学校应在扩充场地器材上加大投入,并做好各运动项目的场地器材协调。

如学校的篮球场地充分,但乒乓球、羽毛球等场地吃紧,不利于同学课外体育熬炼的多元化,同时也限制了部分同学熬炼的乐观性。

同学课外体育熬炼不乐观有客观因素,但影响同学参与课外体育熬炼的根本缘由是不正确的体育观。

创新教育知识高中政治实施一体化教学策略探析詹文妹政治是一门和学生的现实生活密切相联系的学科，高中学生特殊的生活学习环境决定了学生主要是通过政治学习来了解政治思想，塑造学生良好的品格。

在传统的高中政治教学过程中，存在着教学内容与形式和学生现实生活严重脱节的问题，导致学生缺乏对人生、社会和世界的正确解读，降低了高中政治教学的质量。

因此，在高中政治教学过程中，教师要认识到展开一体化教学的重要性，实现初中政治与高中政治的有效衔接，提高学生对政治学习的积极性，使学生感受到教师的尊重，从而更好地保证课堂教学的质量。

一体化教学是一种教学思想，也是一种教学原则，目的是构建更为和谐的教学环境，促进教师的教和学生的学习的有效结合，使学生融入到学习氛围中来，获得智力、能力和情感上的协调发展。

高中政治是一门内容丰富的课程，可以培养学生对社会文化的理解，并且促进学生思想道德水平的提升，是实现对学生德智体美劳全面发展的重要手段。

然而，在现如今的高中政治教学中，存在着初中、高中教学相分离的窘境，导致了学生的学习、思维都无法从初中过渡、转换到高中阶段，高中政治教学效果也很不理想。

因此，为了真正地发挥出高中政治教学的价值，促进学生的全面发展，实现对学生政治核心素养的培养，高中政治教师应当加强对一体化教学的探索，做出科学合理的教学设计，引导学生有效掌握政治知识和理论。

以下就是对此的一些具体看法。

1 一体化教学的内涵首先，一体化教学的核心在于教学目标。

一体化教学始终围绕着教学的目标，如果没有教学目标，或者教学目标设置错误，那么一体化教学也会难以搭建起来。

因此，在开展一体化教学的过程中，教师要首先明确本节课教学的目标，以目标为核心对教学活动、教学评价等进行分析和具体的设计。

其次，一体化教学的对象是教师和相关教育专家。

在一体化教学中，教师在课堂上起到引导的作用，负责组织课堂教学的内容、形式以及创设教学情景、活动等，帮助学生学习和掌握理论知识，促进学生的学习。

假如你是孟子你劝齐宣王行王道作文800字1. 引言1.1 背景介绍在古代中国，孟子是一位伟大的思想家和政治家，他的思想对于当时的社会起到了重要的作用。

齐宣王则是春秋时期齐国的君主，执掌着齐国的政权。

本文将以假设你是孟子，撰写一封劝谏信给齐宣王，希望能使他理解并行走王道，为国家长治久安而努力。

1.2 孟子的背景及思想孟子（公元前372年-公元前289年）出生在一个贫寒家庭，在经历了多次辗转之后成为了学识渊博、声望卓越的教育家。

孟子主张人性本善，并提出了“性善论”，认为人们都具有追求仁义道德的天性。

他也强调人与社会之间相互关系的重要性，主张通过仁爱和道德来达到社会和谐和政治稳定。

1.3 齐宣王及时代背景齐宣王（公元前291年-公元前221年）是中国历史上著名的君主之一，在位期间齐国政权相对稳定、昌盛。

然而，他在治理齐国的过程中也面临着一些挑战和困难。

这个时期正是春秋末年到战国初期的过渡时期，各国之间的纷争和内外威胁不断增加，社会动荡不安。

在这样的背景下，你作为孟子想要通过劝谏来影响齐宣王，引导他行走王道，以实现国家长治久安。

接下来我将详细阐述你给齐宣王的劝告，并探讨王道的核心理念及其在社会治理中的作用与意义。

2. 孟子对齐宣王的劝告2.1 对齐宣王的称谓及自我介绍尊敬的齐宣王陛下，大王万岁！在下是愚民孟子，蒙陛下恩准前来上谏。

我自幼受教于名师，深受儒家思想的熏陶，并一直追求贤达之道。

即使只是一个微不足道的学者，也深感国家兴衰与君臣之间息息相关。

在此，愿以忠诚之心为国家社稷出谋划策，对陛下提出一些建议。

2.2 劝谏齐宣王行王道的理由陛下，治国安邦乃是君主的巨大责任。

如今周围列国频繁纷争，内外交困已成常态。

而在这动荡不安的时代背景下，行动良善、依循王道才能重振国家声威、实现社稷长治久安。

首先，请恭听我的分析：若陛下能够坚持行事公正、仁政为本，并以孔子所倡导的“仁者爱人”作为统治理念，则能深得百姓拥护、臣民归心。

给即将踏入社会的孩子寄语第一部分：勇敢面对变革1.1 新的篇章即将开始1.2 接受变化的挑战1.3 勇于面对困难与压力1.4 坚持自我，保持信心第二部分：追逐激情与梦想2.1 为自己的梦想而努力2.2 勇于追求热情的事业2.3 保持好奇心与求知欲的重要性2.4 发现自己的才能，做到最好第三部分：克服困境与适应挑战3.1 处理人际关系的重要性3.2 接受失败与挫折，学会从中汲取经验3.3 学会适应不断变化的环境3.4 保持积极的心态，克服困难第四部分：品德与责任的培养4.1 诚实与正直的重要性4.2 尊重他人与团队合作4.3 承担责任与爱心的体现4.4 培养正确的价值观与道德观第五部分：全面发展与终身学习5.1 提升自身能力，不断学习与成长5.2 探索多元化的兴趣爱好5.3 保持身心健康的重要性5.4 建立良好的人际关系，拓展人脉资源第六部分：努力创造和平与美好社会6.1 关注社会问题，积极改变6.2 传递正能量与帮助他人6.3 尊重多样性与推动平等6.4 实现个人与社会的双赢第一部分：勇敢面对变革1.1 新的篇章即将开始孩子们，当你们踏入社会的时候，将会迎来一个全新的篇章。

从此，你们将步入成年人的行列，面临各种新的责任和挑战。

对于这个新的起点，我想对你们说，要勇敢面对变革，勇往直前。

1.2 接受变化的挑战在社会发展的浪潮中，变化是常态。

无论是科技的飞速进步，还是社会形态的巨大变革，都在不断冲击着我们的生活。

孩子们，你们要积极主动地接受变化的挑战，不要畏惧，因为变化中蕴含着无限的机遇。

1.3 勇于面对困难与压力踏入社会后，你们会面临各种各样的困难和压力。

在职业的道路上，也许会遇到挫折和失败。

但是，不要轻易放弃，在面对困难时要勇往直前。

困难是成长的必经之路，你们要相信自己的能力，勇敢面对，克服困难。

1.4 坚持自我，保持信心在即将踏入社会的道路上，孩子们一定要坚持自我，保持信心。

不要被他人的眼光和评价所左右，要相信自己的才能和价值。

1．1 自尊自信1、自尊的基本含义2、自尊与知耻的关系3、自卑及其危害，学会走出自卑，建立自信的方法4、自负、虚荣的含义以及危害，努力克服自负、虚荣，掌握一些方法5、再认自尊与自傲的关系6、深刻领悟自尊是人的基本心理需要，是做人之本，要求学生学会注重内在素质修养的培养与提高1．2 明辨是非1、铸造心中良知的标尺（为什么要铸造）2、正确对待社会影响（1）正确对待长辈亲朋的教育（2）正确对待公共传媒（3）正确对待“社会流行”3、突破障碍正确选择（1）战胜自己（2）打破情面（3）坚守美好理想，做高尚的人1．3 自我负责1、成长带来的责任，责任的含义，有责任感的表现2、少年的责任（1）对自己负责（2）对他人负责（3）对集体负责（4）对社会负责3、做有责任感的人，培养有责任感的人（1）树立负责的人生态度（2）学会分析因果关系（3）养成先思考，后行动的习惯（4）对于自己的错误和过失，勇于承担责任第二单元善待他人2．1 诚实守信1、诚实是做人的基本原则（1）诚实的内涵（2）诚实的重要性2、拒谎言，重承诺（1）谎言的根源及危害（2）承诺的重要性及要求3、诚实、隐私与“善意的谎言”（1）诚实与隐私（2）诚实与“善意的谎言”4、坚守诚信的绿洲（1）正确看待社会生活中的不诚信行为（2）坚守诚信美德，从日常生活中培养诚信2．2 平等待人1、尊重平等的人格（1）人格平等的内涵（2）尊重他人平等的人格（3）平等待人是现代人的基本素质2、平等是社会进步的体现（1）平等是人类长期追求的美好理想之一（2）不平等是愚昧落后的表现（3）平等在[社会进步中实现3、正确认识现实中的差异和不平等（1）现实生活中存在着差异和不平等（2）现实中的差异和不平等的原因（3）对待现实中差异和不平等的正确态度4、消除歧视，平等待人（1）要有客观的实事求是的态度（2）要有发自内心的对他人人格的尊重（3）要摒除对金钱权力庸俗崇拜的陈腐观念（4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧视2．3 与人为善1、善良是一颗真诚广博的爱心（1）善良是各种品德的基础和体现（2）善良是无私的（3）与人为善要是非分明（4）善良之心是博大的（5）善良要见诸行动2、帮助他人，体验生命的快乐（1）给予比接受更快乐（2）助人既是付出，也是收获3、将心比心，己所不欲，勿施于人（1）将心比心是与人为善的思考方式和行动方式（2）将心比心是急人所难（3）将心比心就是成人之美（4）将心比心就是不伤害别人第三单元相处有方3．1 理解和宽容1、人们之间需要理解2、培养宽容精神3、尊重、善意与沟通（1）尊重是理解的前提（2）善意使理解成为可能4、培养宽容精神（1）正确地认识自己，谦虚待人（2）不断求知，知识使人理智（3）宽容是良好修养和高贵气质的体现（4）学会把握自己的情绪（仅一句话）3．2 欣赏与赞美1、学会欣赏，善于发现，你将大开眼界2、欣赏是审美能力的表现3、欣赏是积极的人生态度4、每个人身上都有美好之处5、欣赏他人的价值7、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法8、我们应该积极地赞美别人9、赞美他人必须是真心实意的3．3 竞争与合作1、竞争是前进的动力（1）竞争的含义（2）群体竞争的意义2、面对竞争的压力（1）竞争的积极作用（2）竞争的消极作用3、正确面对竞争压力的方法和原则4、中学生与学习竞争5、团结合作共同进步（1）成功离不开竞争，更需要合作（2）合作是一种能力（3）既竞争又合作，共创双赢的美好社会第四单元胸怀天下4．1 关爱社会1、日新月异的社会发展（1）我国社会面貌的巨大变化（2）改革开放政策对于我国社会进步的重大意义2、社会问题与忧患意识（1）我国社会发展中存在的主要问题（2）关注社会问题，树立忧患意识3、培养回报社会意识和亲社会行为（1）培养回报社会意识（2）养成亲社会行为习惯4、服务社会，有所行为（1）积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径以社区服务为起点，培养服务社会的精神4．2 情系祖国1、祖国命运，儿女的依托（1）国运兴衰牵动着中华儿女的情感（2）祖国命运激发着我们的责任感和使命感2、民族文化，我们的血脉（1）五千年的中华文明是我们丰厚的财富（2）民族文化造就民族灵魂（3）民族文化养育着当代少年3、回溯源头，传承文化（1）珍惜文化传统，保持文化特色（2）学习和汲取，培养民族文化素养（3）传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神4．3 放眼世界1、世界文明，千姿百态（1）人类社会孕育出丰富多彩的文化形态（2）千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富（3）不同的文化中存在人类的共同价值——真诚，善良，友爱，和平2、文明对话，平等包容（1）平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁（2）学习其他文化的长处，丰富自己（3）以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交流3、化解矛盾，共享和平（1）世界上仍然存在着矛盾，冲突与战争（2）以和平手段消除和化解争端（3）加强国际合作，解决人类共同面临的困扰（4）树立全球意识，关注人类未来第一单元塑造自我1.1自尊自信(1)如何正确理解自尊的含义答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。