冀教版五年级上册语文教学计划

冀教版五年级语文上册教学计划朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。

课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

这里给大家分享一些关于冀教版五年级语文上册教学计划5篇，供大家参考。

五年级语文上册教学计划1一、学情分析本班共有学生59人。

其中男生36人，女生23人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、教材的主要特点(1)专题组元的角度更加灵活多样。

(2)加强整合的编写目的更加明确。

(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

(4)强化导学功能，引导学生思考。

(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

四、教学目标(1)认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

冀教版五年级上册语文教学工作计划冀教版五年级上册语文教学工作计划4篇冀教版五年级上册语文教学工作计划1一、教学重点、难点1、教学重点(1)阅读训练方面的重点是概括段落大意。

①用摘录句子的方法概括段落大意。

②用自然段段意归并的方法概括段落大意。

(2)习作方面的重点是把一件事写清楚。

①把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清楚。

②把事情的经过部分写具体。

(3)听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙述。

2、教学难点本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。

二、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。

2、努力提高学生的语文能力，特别是阅读能力和写作能力，同时培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。

3、注重学生情感态度价值观的教育，培养学生良好的，高尚的道德情操。

4、考核成绩。

三、提高教学质量的具体措施随着课改的深入，本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势，努力提高学生的语文能力。

教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提高效率。

在具体的教学过程中，要体现逐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下：1、要通过互借图书，推荐好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩大学生的阅读面，增强学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

2、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特别是在如何写具体，详细上多作辅导。

3、开创更多的交流机会，让学生展示自己，相互学习，互相提高，全面提高学生的综合素质。

4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。

5、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发现问题及时补救，提高教学效率。

6、培养良好的书写习惯，做到字迹清楚、整洁。

冀教版五年级上册语文教学工作计划2一、班级情况分析：本班共有学生38人，男20人，女18人。

大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。

冀五年级上册语文教案精选5篇冀五年级上册语文教案（精选篇1）【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、借助插图、生活实际，结合诗人背景理解古诗大意，体会诗人感情。

3、了解诗画特点，领悟本课借物言志的表达方法。

【教学重难点】理解诗歌大意，欣赏诗中景物，领悟诗人情怀，学习表达方法，感受古诗魅力。

一、以花入画，以画入诗，走进诗文。

1、以花的话题入画师：在我们的教室窗台上摆满了我们精心养植的花草，它们点缀了我们的教室，丰富了我们的生活。

关于这些花，你了解些什么?2、学生交流。

师：清代诗人郑燮对兰花情有独钟，他专画兰竹，五十余年，不画他物。

来，让我们一起走进诗人郑燮的画作。

CAI显示：《兰竹石轴图》、《兰石图》、《墨兰图轴》、《山顶妙香图轴》2、师：郑燮不仅爱画兰花，而且还用写诗的方式表达对兰花的喜爱。

今天我们来学习一首题于《山顶妙香图轴》上的古诗《题画兰》。

教师范读。

板书课题，学生读题、解题。

二、习文读诗，明了诗意。

1、自由读诗，读准字音。

2、指名朗读，集体正音。

3、再读古诗，读出诗的节奏与音韵。

4、全班齐读。

5、了解诗中大意,师配乐讲述三、精读品诗，感悟诗情。

学习第一句(一)看兰学习第一句。

1、指名读第一句，思：兰花给你们留下了什么印象?你从哪里看出来的?(千山顶上头)2、身边的兰花和这里的兰花进行对比：3、指导读第一句。

师：是呀，而这里的兰花却是长在“千山顶上头”呀，这么高!谁能把这种高给读出来呢?师小结并过渡：兰花，它长在千山之顶，可以俯视群山，仰望皓月，真正的怡然自得呀!它还有什么特点呢?学习第二句(一)闻香1、生：——突岩深缝妙香稠(课件显示)2、师：香吗?闻一闻!(香)哪里看出来?(妙香稠)(二)品香1、初步理解“妙香稠”的字面含义。

师：香到什么程度?(稠)读出“稠”的感受。

2、进一步体会花香的“妙”师：花香本是四溢的呀，为什么这里的花香却这么“稠”?请你们再读读这句诗。

学生谈。

冀教版五年级上册语文教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的研究态度和语文研究兴趣。

2. 培养学生良好的语言文字表达能力。

3. 培养学生的阅读理解和写作能力。

4. 培养学生的合作研究和交流能力。

二、教学内容1. 课文研究：研究教材中的各篇课文，包括文言文和现代文。

2. 课外阅读：选择适合学生年龄的课外读物进行阅读训练。

3. 语言文字：研究汉字书写、词语拼写和语法知识。

4. 写作能力：进行写作训练，包括记叙文、说明文和议论文等。

三、教学方法1. 合作研究：通过小组合作研究的形式，激发学生的研究兴趣和参与度。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究效果和记忆能力。

3. 个性化教学：根据学生的不同特点和研究需求，采取差异化的教学方法。

4. 互动演练：组织学生进行互动式的练和演练，加深对知识的理解和掌握。

四、教学评价1. 日常评价：通过观察、口头提问、作业批改等方式，及时了解学生的研究情况。

2. 测试评价：定期进行测试，测试学生对知识的掌握情况。

3. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，给予全面的评价。

五、教具与资源1. 教材：使用《冀教版五年级语文上册》作为主要教材。

2. 多媒体设备：使用幻灯片和视频等多媒体设备进行教学辅助。

3. 课外读物：选择适合学生年龄的优秀书籍作为课外阅读资源。

4. 研究工具：提供汉字书写练纸、词语拼写练册等研究工具。

以上为《冀教版五年级上册语文教学计划》的内容安排及教学方法，希望可以对教学工作有所帮助。

冀教版语文小学五年级上册教学计划冀教版语文小学五年级上册教学计划冀教版语文小学五年级上册教学计划一、学生基本情况分析本班有15名男生、15名女生，大部分学生对语文学习的兴趣浓厚，在听读两方面能力较强，但在说和写的能力上还有待提高，练习用较准确的语言表达自己的想法的能力，要在学习的过程中借助教材培养、提高学生的语文素养，尽量培养学生学习语文的兴趣，学生的语文基础知识有个别学生掌握较差。

在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，大部分学生练习题和短文这两者能结合起来，边阅读边思考，能较准确把握文章思想情感。

在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺，这班学生的字写得很工整。

本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量再上一个台阶。

二、教材的分析全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有116个，要求会写的生字有152个。

每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。

五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。

识字量与教材的体例和上册基本相同。

综合学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。

在教材的编排上，每单元设有一个文化主题，以此为核心，安排了相应的内涵丰富，有一定内在联系的课文。

本册教材依然强调着一个观点：这样的编排是出于整个单元教材的考虑，以求大多数学生的学习有一定的启发性，决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟。

三、教学目的、任务和要求。

本学期教学要让学生学会152个生字的书写，和116个生字的认读，培养学生识字的能力，重视课后练习中的范写和巩固练习，指导学生注意区别容易混淆的字词。

冀教版五年级语文上册教案8篇冀教版五年级语文上册教案8篇转眼又迎来了一个全新的起点，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面小编带来的冀教版五年级语文上册教案，希望大家喜欢！冀教版五年级语文上册教案（篇1）一、教材分析这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。

它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。

(一)教材结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。

生字表(一)是要求认识的200个字。

至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。

生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

二、学生情况分析本班共有学生25人。

其中男生12人，女生13人。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率65%，20%的学生综合测试达到优秀水平。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。

冀教版五年级语文上册教案一、教学目标1.1 知识与技能•理解课文中的人物形象，掌握重要词语和句式•朗读课文，了解语言节奏和语调变化•了解《诗经》和诗歌的基本特点1.2 过程与方法•改正发音错误，提高朗读水平•借助课外阅读和绘画等多种方式拓展知识•通过课内活动和实践，激发学生学习兴趣，提高参与度二、教学内容2.1 课程内容本教学单位共分为以下三个课本：•第一课：《蒲松龄的快乐》•第二课：《我家有只小神童》•第三课：《春花的故事——古诗《江南》》2.2 课文简介2.2.1 第一课：《蒲松龄的快乐》本节课主要讲述的是蒲松龄成为作家的故事，启发学生从中感悟“努力追梦，才能成就大事”的道理。

2.2.2 第二课：《我家有只小神童》本节课主要描述了小学生李架子的学习经历，鼓励学生学会自我管理和积极向上的生活态度。

2.2.3 第三课：《春花的故事——古诗《江南》》本节课讲述的是作者巴金童年时在江南欣赏花朵的经历，并介绍了《江南》一诗的主题、文章结构和写作特点。

三、教学过程3.1 第一课：《蒲松龄的快乐》3.1.1 导入引导学生通过教材插图，简单介绍蒲松龄的生平背景和成就。

3.1.2 新课讲授通过阅读课文，讲述蒲松龄的奋斗历程、成功经验以及追梦的道理。

3.1.3 重点讲解强化以下语言点：•词语：笔耕不辍、耳濡目染、津津有味、浩然正气等•句式：虽然……但是……，总是……，既然……就……3.1.4 练习和巩固1.学生根据课文内容，完成课后辩证练习题2.进行语音练习，纠正常见错音和母音混淆的问题3.2 第二课：《我家有只小神童》3.2.1 导入通过老师讲述，启发学生思考“提高成绩的秘密”是什么。

3.2.2 新课讲授通过阅读课文，讲述小学生李架子如何克服自己的缺点，成为文明乖巧、学习进步的优秀学生的经历。

3.2.3 重点讲解强化以下语言点：•词语：心无旁骛、恒心、自觉、珍惜等•句式：不仅……而且……，一切从简3.2.4 练习和巩固1.学生背诵李架子的名言警句2.学生根据自己的的实际情况，制定一份合理的学习计划3.3 第三课：《春花的故事——古诗《江南》》3.3.1 导入通过老师的讲述，启发学生思考古代诗歌的特点。

2023年冀教版五年级语文上册教学计划一、教学目标：1. 进一步提高学生的语文听、说、读、写的能力，培养学生正确的语言表达能力和文字理解能力；2. 培养学生的独立学习、自主思考的能力；3. 培养学生对语文文化的认识和理解，提高学生的综合素质。

二、教材内容及教学安排：本教学计划围绕冀教版五年级语文上册的教材内容进行设计。

根据教材的特点，将教学内容分为五大模块，分别是阅读理解、语言运用、写作实践、综合能力、字词句教学。

1. 阅读理解（预计用时：10周）本模块主要通过阅读课文，培养学生的语言理解能力和课文积累能力。

教学内容包括：短文阅读、诗歌朗读、文言文理解等。

具体教学安排如下：第一周：《灯草和尚》、《进贤》第二周：《拓荒记》、《小桥流水人家》第三周：《真正的微笑》、《六一节的玩具》第四周：《在东边的海》、《妈妈的月饼》第五周：《梁山伯与祝英台》、《诗人郑板桥》第六周：《小兔子与葡萄》、《皮球撞了南墙》第七周：《茶花女》、《好朋友，你好》第八周：《小白播种》、《小铁骑在成长》第九周：《走月亮》、《云雀的秘密》第十周：《鹰与蛇》、《黄鹂》2. 语言运用（预计用时：10周）本模块主要通过各种语言练习和创造性写作的训练，提高学生的语言运用能力和写作能力。

具体教学内容和安排如下：第一周：词语辨析与运用第二周：词语拓展与运用第三周：句子成分与使用第四周：句子结构与使用第五周：情感的表达与句子描写第六周：文言虚词的使用第七周：修辞方法的运用第八周：实词的描述与运用第九周：用语言描写人物与事物第十周：综合语言运用与写作3. 写作实践（预计用时：8周）本模块主要通过写作训练，培养学生的写作能力和创造性思维。

具体教学内容和安排如下：第一周：叙事作文第二周：描写作文第三周：议论作文第四周：说明作文第五周：应用作文第六周：写景作文第七周：写人作文第八周：综合写作4. 综合能力（预计用时：4周）本模块主要通过综合性的学习任务，提高学生的综合能力和解决问题的能力。

冀教版小学五年级语文第一学期教学计划一、教育目标通过五年级上学期的语文教学，全面提高学生的语言文字运用能力，培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力和写作能力，促进学生的综合素质的提升。

二、教学内容与安排1. 学科标准根据《中小学语文课程标准》的要求，配合《冀教版》五年级语文教材，设计本学期的教学内容：课程名称授课时间课文阅读2周古诗文赏析2周标点符号1周作文2周综合学习2周2. 课程设计第一周课程名称：课文阅读授课内容：•《小兔的画》•《被马蜂追赶的人》学习要求：•复述课文•读懂课文•表述课文思想第二周课程名称：古诗文赏析授课内容：•《悯农》•《春晓》•《让我们荡起双桨》学习要求：•朗读古诗文•理解古诗文的意思及作者的思想感情•能用朴素语言表述古诗文的内容第三周课程名称：标点符号授课内容：•标点符号的种类及用法学习要求：•掌握各种标点符号的名称及用法•能正确使用标点符号第四周课程名称：作文授课内容：•日记写作•小故事写作学习要求：•能勾勒出情境和人物形象•能正确使用标点符号•能遵循基本的写作规范第五周和第六周课程名称：综合学习授课内容：•语文知识的综合运用•写作技巧的综合运用学习要求：•激发学生的学习兴趣，使其积极参与课堂活动•引导学生加强语文素养和语言文字运用能力三、教学方法根据学生的实际情况和教学内容的特点，采用多种教学方法：•说故事法•讲解法•展示法•组合法四、考核方式为了全面评价学生的语文学习情况，设计以下考核方式：•课堂表现•课后作业•课外阅读•期中考试•期末考试五、教学质量保障为了有效提高教学质量，我们将抓好以下几个方面：•集体备课：老师集中讨论备课，完善教学方案•课堂纪律：创设良好的课堂作风，保证教学秩序•教学评估：定期开展课堂评估，了解课程效果，完善教学质量六、总结通过本学期的五年级语文教学，学生将掌握基本的语文知识，提高语文素养和语言文字运用能力，增强阅读、写作能力，为下一阶段的学习打下稳固的基础。