2012——2013学年度二(3)班数学教学工作总结

2012—2013学年下学期期末总结：“数”我行在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。

本学期我们数学组在学校领导的支持下，全体老师团结合作，齐心协力，很好的完成了既定的工作目标和工作任务。

下面是一学期以来数学组工作的回顾与总结。

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，开学初，老师们认真的进行了教材分析；6月两位数学老师观摩了“全国著名教育专家吴正宪老师的小学数学课堂展示”，其他老师们主要通过录像、上网的方式学习名家的教学思想和教学方式，把他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法应用到平时的教学中，提高我们的教学水平。

二、创建多彩课堂，提高课堂效率。

本学期我们组各位数学教师都是课堂教学的实践者。

为了创建多彩课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。

首先我组开展了本学期活动之一：“常规课”，开学之初我们的组内教研以白珂老师的《长方体的认识》拉开序幕，老师们互相听课、评课；活动二：进入4月，利用16、17、18日上午，我们在全校范围内开展了“数”我行数学趣味运动会。

本次活动虽然是第一次举行，没有经验，但在班主任和其他数学老师的配合下，取得了较为满意的效果。

活动中学生投入了极大的热情，呐喊声、助威声充斥了整个校园。

这次活动首次将数学、游戏和体育结合在一起，形式新颖，学生喜闻乐见个个积极参与，充分调动了学生学习数学的积极性。

通过活动既巩固了数学知识，又很好的培养了学生团结协作的意识。

同时也反映出一些问题，个别平时优秀的学生的心理素质不够好，在紧张的环境下脑子里面一片空白，不仅答题速度慢，而且正确率大大下降；也有的组只追求速度而没有正确率；也有的组答题速度太慢，以至卷面分数很高，但综合评定却很低，活动的个别环节按排不够紧凑使个别小组没有发挥出最高水平。

2012—2013学年度第二学期教学工作总结时间飞逝，一个学期又过去了。

这个学期中，我校在上级的正确领导下，坚决贯彻教育方针，强化教学管理，规范办学行为，全面实施素质教育，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，围绕迎“省、市督导”这一工作中心，坚持做好学校常规管理和本校亮点工作。

为了在以后的工作中吸取经验，不断进步，现将本学期教学工作总结如下：一、以迎“省、市督导”为中心，抓好学校重点工作。

1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升教学质量管理水平。

2、创新教学举措，务求教学实效继续坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，积极探索新思路、新方法、新载体，增强教学工作的针对性和实效性。

3、聚焦课堂，科学提高教学质量，进一步健全学科质量评价体系。

4、加强专题研究，进一步加强备课组建设，深化课题研究，注重在研究实效上下功夫，全面提升教师专业水平。

二、狠抓学校常规管理，努力提高学校整体素质。

（一）、重视学科管理，全面提高教学质量教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存的基础。

我校要求全体教师提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

1、集中精力抓好教学常规的落实，做好教学常规的过程管理。

教导处从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，分别在期中考试前和期末考试前进行了常规检查。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。

3、优化课堂教学，向课堂要质量，要效益。

积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。

4、要求教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。

作业批改认真、及时、正确，要求教师面批面改，并及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。

5、优化学生作业，加强学困生的辅导工作。

2010——2011学年度第二学期教学工作总结数学组：薛向荣时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

(二).注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的中学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。

能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。

在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。

在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。

通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。

这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。

深入课题研究，优化课堂教学(三).让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。

对于高二学生，同学之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同学那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

本学期以来，我继续担任九年级四班的数学教学工作，经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习数学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。

开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

二、教学工作取得的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。

本学期以来，我所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。

对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。

在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。

2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

要强调和培养学生[此文转于斐斐课件园]的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生[此文转于斐斐课件园]对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。

用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

5、研究中考命题方向，讲究复习策略。

研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三、对今后教学工作的打算及措施2、培养学生[此文转于斐斐课件园]学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。

201X—201X学年度第二学期五年级数学教师工作总结本学期担当五年级两个班的数学教课工作，一个学期来我严格依据学校的教课工作计划和上司教育部门的相关教育教课精神，从各方面严格要求自己，使教课工作有计划有步骤地睁开。

一学期来，我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，现将一学期的工作总结以下：一、以讲堂教课为中心：1、备课。

依据教育处备课要求，我重温了《数学课程标准》，研究本册教材、教参，熟习本册教课目的，做到对学期教课内容做到成竹在胸。

备课中，侧重进行单元备课，掌握单元目标及每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用。

每一课时都能做到精心设计，思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。

在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程，充足理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创建各样情境，激发学生思虑。

新讲课，松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。

讲堂上生成的知识做好教课随笔。

针对教课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培育能力。

学生经过练习不一样层次的题目，稳固知识，形成能力，发展思想。

除此以外，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，以提升对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚固的一步。

（2）实时复习。

俗语说：温故而知新。

实时复习和预习同样重要，这样能够使学生学习的知识链条相对完好而不脱节，养成实时复习的习惯，也会让学生在学习新知时降低难度。

（3）努力建立知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链。

一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新、实践供给了可能。

3、批阅作业。

我对学生的作业批阅分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校正共性问题。

批阅作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的剖析能力。

20122013学年第二学期数学教学工作总结忙忙碌碌、紧紧张张的一个学期已接近尾声了，回顾一学期的工作，感觉很充实，很惬意。

我所教的高一年级学生，看到他们逐渐对数学有了兴趣，思维能力也在逐步提高，学习习惯、思维习惯都有了很大变化，我内心深处洋溢着工作带来的快乐。

然而，让我更有成就感的是，高考取得的累累硕果，一年一度的学生高考，都是一场没有硝烟的战争。

回忆为之奋斗的每一个日日夜夜，备战高考那一个个激动人心的场景，仍历历在目。

之所以能够很好地完成这届学生的高考数学总复习，得益于详尽、科学的复习计划，得益于毕业班老师的团结协作精神，现在我就毕业班的教学工作，谈一点儿自己的感触，希望能与大家共勉。

首先，教师以饱满的、充满活力的和自信的精神状态出现在学生面前。

大家都知道，对于我校的高年级学生来说，对数学的畏难情绪常常溢于言表，这种心理暗示直接影响着学生的学习，那么就需要我们老师来排解学生的这种情绪，尽力以我们数学教师的素养去激发学生的学习热情，作为一名数学教师，我们的任务，就是要播撒希望的种子，在讲台上展示个人的魅力。

我在课堂上说得最多的话就是：就这么简单，你掌握了这些公式，解决这类问题就足够了，这章的内容就这么点儿。

所以，我班学生对数学的学习始终都是信心十足，状态良好。

其次，制定详尽的复习计划，建立知识结构图。

我确立了低起点，小步子，多整理，快反馈的教学模式，通过实践，这一教学模式比较适合我们的聋生，零碎的知识串了起来，学生对高考要考的知识点有了清晰的认识，真正做到面面俱到、举一反三。

他们心理上的压力也得到减轻。

分阶段完成基础知识的训练和强化模拟训练，细化每一个目标，制定每一个小的计划。

了解学生掌握知识情况，抓住契机，查漏补缺。

常考、易错题要多讲多练。

做模拟试卷提醒学生要认真分析，同时注重培养学生一些应试技巧，比如：选择题、填空题，选择合理、简洁的解题途径，力争保证对而快；对于解答题要规范作答，减少无谓的失分。

一学期来本着无私奉献、敬业爱岗的精神，认真履行自己的职责，现将本学期的工作总结以下：本人能积极参加各项活动及学习，关心国家大事，认真学习党的教育方针，深入贯彻党的十八大精神，切实转变观念，投身于教育改革实践，酷爱教育事业。

教育目的明确，态度端正，研究业务，工作认真负责，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，关心学生，爱惜学生。

（1）、加强理论学习，积极学习新课程改革俗语说，理论是行动的先导。

实行新课程以来，我是一直带新课程的新授课，对新课程的熟悉了解逐渐深入，因此，必须积极学习新课程改革的相干要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合职业中学就业班考试情况，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。

（2）、关心爱惜学生，积极研究学生情况所谓亲其师，信其道，爱是最好的教育，作为教师不单单要担负相应的教学，同时还肩负着育人的责任。

如何育人？我以为，爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯和为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生建立健全、完善的人格。

只有这样，了解学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。

多与学生交换，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的题目，和班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理进步一些有价值的建议。

（1）、做好课前预备工作。

除认真研究教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习基础和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，进步了实效。

（2）、进步上课技能，进步教学质量，上课重视做得清楚化，正确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，教师的主导作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师尽可能讲得少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。

教务处工作总结各位教师大家好：利用今天的时间对上一学期的工作进行一下总结，目的是和大家一起梳理一下上学期的工作，以及今后在工作中应注意哪些问题。

以便更好的开展这学期的教学工作。

总的来说：上学期的教学秩序、教研活动、教育科研课题、专业实践教学、教师的工作热情等都表现的很好。

也取得了很好的成绩。

一．重点工作的开展情况1.教学秩序（1）上课秩序总的来说比较好，大多数教师和班主任在课堂的组织、自习的检查做的都很到位。

班主任：比如能够在晚课时间到校组织学生，靠前指导。

能采用行之有效的办法管理班级的自习秩序，在查课过程中感觉一机电一班自习课的纪律比较好。

很少有外出的现象。

相对来讲有的班级，自习课或者是实训课甚至于上课的纪律较乱，外出较多。

特别是第四和第八节较为严重。

任课教师：能有效的组织课堂秩序的有等。

个别教师存在上课不组织课堂纪律、批假较多。

（2）进入学习地点秩序组织比较好的教师有（3）考勤：个别教师请假较多，漏岗较多的现象。

2.实践教学（1.）为其两个月的工学交替实习结束。

期间三名教师为工学交替实习做出了很大贡献。

（2.）学生参加全市专业技能比赛活动成果喜人我校21名学生分别参加电子产品安装与调配、单片机项目开发与调试、汽车基本维修技能、二级维护、数控车工、普通车工六个项目的比赛。

比赛的结果是我校参加汽车基本技能项目比赛的4名学生获得全市第一、二、三、五名的好成绩，参加电子产品安装与调试的4名学生中有两名获得全市第二和第三的好成绩，单片机项目开发与调试是自己和自己比赛所以包揽了一、二、三等奖。

这样单片机项目开发与调试、汽车基本技能项目的前两名和电子产品安装与调试的第二名学生将代表阜新市职业中专参加了省里的专业技能比赛。

在这次比赛前和比赛过程中等七名教师付出了很多。

3.三年级学生的管理工作为了能让三年级的学生在明年的升学考试中取得好的成绩，实现百分之百的升学率目标。

从开学至今，我们加大了对三年级学生的管理力度。

2012~2013学年度第二学期小学二年级数学教学工作总结吴尚香本学期，我担任二年级数学教学工作。

教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。

注重课堂教学的有效性，要求先学后教。

每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。

时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。

上课做到精讲精练，巧讲巧练。

抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

第一、向课堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学学得轻松。

第二、强化训练，培养学生综合能力。

重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。

例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。

在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。

一学期来，本人担任九年级129班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学此文转自斐斐课件园任务。

下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。

一、认真抓好教学日常常规工作⑴课前准备：认真钻研教材，教材的基本思想、基本概念都能了然如胸，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，进而设计好每一节课。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

精心设计教法,让基本做到了让学生在较轻松的氛围中获取了知识、增长了自己学习的技能。

⑵在课堂上认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，积极稳妥地推进了“高效教学模式”的教学模式的改革，调动学生的参与意识、把课堂真正地交给了学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造了良好的课堂气氛，进而提升了学生的学习成效。

（3）认真开展了听课评课活动。

在教导处的统一领导下，顺利进行了听课、评课方式的改革，完成了听课任务。

在课余时间，加强了学生的辅导，提升了优秀生，让优秀生顺利地进入一中学习，拔高了潜能生，基本掌握了基础知识。

同时，还不忘把自己的心得记下来，《浅议〈几何画板〉在初中函数教学中的妙用》一文获市二等奖。

二、全面、落实地抓好九年级数学总复习工作九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生[此文转于斐斐课件园]分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。

具体做法是：（1）教学中强调了知识横、纵向的联系以学生掌握基础知识为目标组织复习，有目的、有针对性的完成教学任务。