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科学发展观是实现共同富裕的指导方针共同富裕是习近平总书记提出的重要目标，科学发展观则被视为实现这一目标的指导方针。
科学发展观提倡全面协调可持续发展，注重经济、社会和环境的均衡发展，旨在实现全体人民的共同富裕。
本文将从不同角度阐述科学发展观是如何实现共同富裕的。
首先，在经济发展方面，科学发展观强调以人为本、全面发展，注重发展的质量和效益。
传统的经济增长模式往往只注重经济总量的增加，而忽视了经济结构的优化和人民生活水平的提高。
科学发展观通过实施创新驱动发展战略，加快产业升级和转型升级，推动经济由高速增长向高质量发展转变，从而提高人民的收入水平，实现全体人民的共同富裕。
同时，科学发展观还注重加强区域协调发展，促进贫富差距的缩小，确保共同富裕在全国范围内得到实现。
其次，在社会建设方面，科学发展观强调社会公平正义，注重人的全面发展和社会保障体系的完善。
共同富裕不仅仅是经济收入的均衡分配，还需要在教育、医疗、住房等方面提供平等的机会和条件。
科学发展观倡导构建公平正义的社会秩序，推动教育均衡发展，加大医疗改革力度，完善社会保障制度，确保每个公民都能够享受到基本的社会福利，从而实现共同富裕的目标。
此外，在生态环境方面，科学发展观强调生态优先、绿色发展，注重人与自然的和谐共处。
过去的发展模式往往以破坏环境为代价，给自然环境和人民的身体健康带来严重影响。
科学发展观反思并改变了这种模式，提出了生态文明建设的理念，通过推进节能减排、发展清洁能源、保护生态环境等措施，实现经济发展与生态环境保护的良性循环，为人民提供良好的生态环境，从而实现共同富裕的目标。
综上所述，科学发展观是实现共同富裕的指导方针。
它在实现经济发展、社会建设和生态环境三个方面发挥着重要作用。
通过坚持科学发展观，我们能够推动经济的高质量发展，构建公平正义的社会秩序，保护好生态环境，实现全体人民的共同富裕梦想。
我们应该不断加强对科学发展观的学习和贯彻，共同努力实现共同富裕的目标，让每一个人都过上幸福美好的生活。
以人为本全面协调可持续的科学发展观1. 简介科学发展观是中国在21世纪初提出的一种发展理念，强调以人为本、全面协调可持续的科学发展。
本文将就该理念展开探讨，分析其内涵和实践，探寻如何在推进科学发展的过程中实现人的全面发展与社会的和谐进步。
2. 以人为本2.1 关注人的全面发展以人为本的核心理念是关注人的全面发展。
这意味着在经济发展的同时，要关注人的身心健康、教育、就业等方面的需求。
政府应加大对民生事业的投入，提供良好的教育、医疗、社会保障等公共服务，这样才能保障人民的基本生活权益，实现人的全面发展。
2.2 倡导人文关怀以人为本的科学发展观还倡导人文关怀。
这就要求我们在发展过程中注重人的精神需求，关注人的情感、思想、价值观等方面。
政府应加大文化建设力度，丰富人民的精神文化生活，营造积极向上的社会风气，使人们在经济繁荣的同时拥有精神富足的生活。
3. 全面协调3.1 经济与环境的协调科学发展观强调经济与环境的协调发展。
过去的发展模式往往以牺牲环境为代价来追求经济增长，这种发展方式已经不可持续。
在实践中，中国政府大力倡导生态文明建设，加大环保投入，推动绿色发展，提高资源利用效率，保护生态环境，实现了经济与环境的良性互动。
3.2 区域与社会的协调全面协调发展还强调区域与社会的协调。
中国是一个发展不平衡的国家，东部地区相对发达，而中西部地区相对落后。
为了实现区域的协调发展，中国政府出台了一系列扶贫政策，加大对中西部地区的支持力度，推动区域经济的均衡发展，减少区域间的差距。
3.3 利益主体的协调维护各利益主体的合法权益，实现利益平衡也是全面协调的一项重要任务。
在改革开放的进程中，中国社会出现了利益分配不公的问题，一些社会群体的利益受到了侵害。
为了解决这个问题，中国政府大力推进法治建设，加强社会公正，保障各利益主体的合法权益。
4. 可持续发展4.1 经济可持续发展科学发展观提出的可持续发展理念要求在经济发展的过程中保持资源的合理利用，减少对自然环境的损害。
谈谈你对科学发展观中以人为本的认识一、科学发展观的概念和意义科学发展观是指在新世纪背景下，以科学技术为基础，以经济建设为中心，以人的全面发展为核心，坚持可持续发展和社会主义市场经济体制改革，并体现出中国特色和时代精神的一种思想方法和理论体系。
科学发展观的提出，标志着中国特色社会主义理论体系进入了一个新阶段。
二、以人为本的含义“以人为本”是科学发展观的核心理念之一。
它强调将人民放在中心地位，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，将促进人的全面发展作为最终目标。
具体来说，“以人为本”包括以下方面：1. 保障人权“以人为本”要求保障公民基本权利和自由，尊重个性差异和多元文化，使每个人都能够享有平等、自由、幸福的生活。
2. 关注民生“以人为本”要求关注民生问题，通过改善教育、医疗、住房等方面条件来提高群众生活水平，让人民群众有更多获得感和幸福感。
3. 促进人的全面发展“以人为本”要求推动人的全面发展，包括物质文明和精神文明两个方面。
物质文明主要是指经济、科技、环境等方面的发展，精神文明则包括思想、道德、文化等方面的提升。
三、以人为本的实践意义“以人为本”不仅是科学发展观理论体系中的一个重要组成部分，也是中国特色社会主义事业取得成功的关键之一。
具体来说，“以人为本”的实践意义包括以下几个方面：1. 增强国家凝聚力“以人为本”能够增强国家凝聚力，因为它强调国家必须关注民生问题，保障公民基本权利和自由，这样可以让每个公民都感受到国家对他们的关爱和支持。
2. 促进经济发展“以人为本”能够促进经济发展，因为它要求把经济建设放在服务于人民群众全面发展的位置上。
只有满足了人们对美好生活的需求，才能够推动经济的发展。
3. 提高社会文明程度“以人为本”能够提高社会文明程度，因为它要求促进人的全面发展，包括物质文明和精神文明两个方面。
只有提升了公民思想、道德、文化等方面素质，才能够形成一个文明、和谐的社会。
四、科学发展观中其他重要理念除了“以人为本”，科学发展观还包括以下几个重要理念：1. 全面协调可持续发展这是科学发展观的总体目标，既要注重经济增长，又要关注环境保护和社会公平。
新时代人的全面发展思想研究随着社会的不断发展和进步，新时代人的全面发展思想越来越受到重视。
新时代人的全面发展思想并不仅仅是指经济上的发展，而是指在各个方面都能够得到充分的发展，包括文化、教育、健康、社会关系等方面。
本文将从多个方面对新时代人的全面发展思想进行研究，并探讨如何实现新时代人的全面发展。
一、全面发展的概念全面发展的概念是指在物质和精神上得到全面的发展，是指在各个方面都能够得到充分的发展。
全面发展不仅仅是指物质上的富裕，更重要的是指人的心灵世界得到了充分的满足，得到了全面的发展。
全面发展是人类的终极目标，也是社会的终极目标。
二、新时代人的全面发展思想新时代人的全面发展思想是在社会主义核心价值观指导下的发展思想，是指在社会主义建设的基础上，要求人们在物质和精神上都能够得到全面发展。
新时代人的全面发展思想，把人的全面发展作为社会的根本目标，提出了全面发展的具体要求和方法，明确了全面发展的指导思想。
1.经济上的全面发展。
新时代人的全面发展首先要求经济上的全面发展，要求国民经济能够持续稳定增长，要求国民生产总值、人均收入等经济指标能够稳步提高，同时要求经济结构得到不断优化升级，实现经济的可持续发展。
2.文化上的全面发展。
新时代人的全面发展还要求文化上的全面发展，要求人们的文化素质不断提高，要求文化产业快速发展，要求文化软实力得到提升，要求传统文化和现代文化相互融合，实现文化的多样发展。
3.教育上的全面发展。
新时代人的全面发展还要求教育上的全面发展，要求教育资源能够公平合理配置，要求教育教学质量能够不断提高，要求教育教学内容与社会需求相适应，要求教育培养的学生具备综合素质和创新能力。
4.健康上的全面发展。
新时代人的全面发展还要求人们的健康得到全面发展，要求全民健康促进，要求医疗卫生事业持续发展，要求人们的身心健康得到有效保障，要求人们养成健康的生活方式。
5.社会关系上的全面发展。
新时代人的全面发展还要求社会关系上的全面发展，要求社会和谐稳定，要求社会风气良好，要求社会公平正义，要求人们的社会责任感和公民素质得到不断提高。
人的现代化实现途径：一、以科学发展观为指导实现人的现代化1、坚持人本发展观所谓人本发展观，就是社会的一切发展既依赖人的发展又为了人的发展，人既是发展的目的，又是发展的手段。
坚持以人为本的发展观：首先，要代表广大人民群众的根本利益，体现一切为了群众和立党为公、执政为民的民本观。
其次，要把人的发展作为一切发展的基础，坚持人民群众是社会发展主体和历史发展动力的唯物史观，广泛动员群众，充分发动群众的积极性与首创精神，推进我国社会主义现代化建设，继承和弘扬党的一切依靠群众，从群众中来到群众中去的群众观。
再次，要树立人才资源是第一资源的观念，把人才资源作为最重要的战略资源来认识、开发和管理，努力使我国由传统的人口大国转化为人才资源强国，把人口压力转化为人才优势，形成小康大业人才为本的共识。
2、坚持自觉发展观所谓自觉发展观，是指人自我意识发展、自主寻求发展、理性把握发展的观念与状态。
坚持自觉发展观：首先是对人自身的发展要有自主意识、自觉意识。
其次是要把自身发展置于当代社会的发展之中，认识现代社会发展的本质与趋势，适应并驾驭现代社会的开放性、竞争性、速变性、复杂性与多样性，不断克服不适应社会发展的传统观念与行为方式，不断提高自身现代素质。
再次是要根据我国社会发展的长远目标与发展要求，确立自身发展的远景目标，并在发展过程中不断扬弃自发发展状态，在超越自身的进程中使发展目标更加具体而丰富，形成自觉的发展习惯。
3、坚持全面发展观所谓人的全面发展观，就是按照人应有的本质，“以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己全面的本质。
”坚持人的全面发展观，就要避免以往社会人的片面发展状况，克服“道德人”、“政治人”、“经济人”、“工具人”的局限，真正按照人的本质属性实现人的物质与精神、科技与人文、政治与道德、生理与心理、知识与能力等方面的全面发展，真正成为“全面人”。
坚持人的发展的全面性，归根结底是人的本质要求和体现。
科学发展观心得范文首先，科学发展观讲求全面发展。
科学发展观强调追求全面发展，不局限于经济发展，注重经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个领域的协调发展。
全面协调发展的视角，使得我深刻认识到发展的本质是人民的发展、人的全面发展，发展的目标是全体人民的幸福和全面发展。
全面发展需要实现社会主义现代化的各个方面的和谐，各领域协调发展，群众广泛参与，形成人民管理国家事务的广泛共识。
因此，科学发展观的核心理念是以人民为中心，为人民谋福祉，实现人民全面发展。
其次，科学发展观强调科学技术进步。
科学技术是社会生产力的核心和战略性资源，对于人类社会进步起着重要的推动作用。
科学发展观强调科技创新，要加强基础研究、应用研究和技术创新，提高自主创新能力和核心竞争力。
科学技术的进步不仅能够推动经济发展和社会进步，还能够提高人民的生活质量、改善环境、增强国家综合竞争力。
在学习科学发展观的过程中，我认识到科技创新是实现可持续发展、实现中华民族伟大复兴的基础和关键。
只有科技创新才能跨越发展中的各种困难和瓶颈，推动经济社会的可持续发展。
此外，科学发展观强调均衡发展。
均衡发展是指各区域、各行业、各人群在发展中的协调、和谐、公平、可持续的发展。
在我国这样差距较大的发展中国家中，发展不平衡、不协调、不可持续问题比较突出。
科学发展观通过实施均衡发展战略，推动城乡区域发展协调一体化，促进社会公平正义，破解发展不平衡、不协调、不可持续的问题，推动全体人民共同富裕，保证人民物质文化生活水平不断提高。
而要实现均衡发展，需要实行统筹兼顾、系统工程、整体推进的思想，加强国家层面的规划和指导，通过调控手段来促进均衡发展。
最后，科学发展观强调生态文明建设。
生态文明建设是科学发展观的重要组成部分。
科学发展观强调要建设美丽中国，实现人与自然的和谐共生。
生态环境问题是当今世界面临的重大挑战之一，解决好生态环境问题对于人类的生存和发展具有十分重要的意义。
以人为本的科学发展观与促进人的全面发展人的全面发展是指在物质、精神、道德、智力等各个方面实现全面提升，达到人的潜能的最大化。
以人为本的科学发展观是指在经济发展的过程中，始终把人民的利益放在首位，关注人的全面发展，实现经济的可持续发展和社会的和谐进步。
以人为本的科学发展观与促进人的全面发展密不可分，二者相互促进、相互支持。
以人为本的科学发展观注重人的主体地位。
科学发展观要求经济发展必须坚持以人为本，将人民的利益放在首位。
这意味着经济发展需要以满足人民群众的需要为基础，注重改善人民的生活质量和福祉。
只有让人民群众在发展中有更多获得感，经济发展才能真正具有意义。
这就要求我们在制定发展战略和政策时，要充分考虑人的需求，注重人民的利益，推动经济发展与人的全面发展相协调。
以人为本的科学发展观追求全面发展。
人的全面发展是指在物质、精神、道德、智力等各个方面实现全面提升。
科学发展观要求我们注重人的全面发展，不仅要关注经济增长，更要关注人的素质提升和精神文明建设。
只有在全面发展的基础上，人民才能真正获得幸福感和满足感。
因此，以人为本的科学发展观要求我们在经济发展的同时，注重教育、文化、卫生、环境等方面的发展，推动人的全面发展。
以人为本的科学发展观注重人的主体能动性。
科学发展观要求我们在经济发展的过程中，充分发挥人的主体能动性。
这意味着我们要注重发挥人的创造力和创新精神，激发人的积极性和创造力。
只有让人民成为经济发展的主体，才能真正实现可持续发展和社会的进步。
以人为本的科学发展观要求我们在经济发展的同时，注重培养人的创新能力和创业精神，提升人的素质，为经济发展提供强大的人力资源支持。
以人为本的科学发展观注重保障人权。
科学发展观要求我们在经济发展的过程中，始终坚持和保障人权。
这意味着我们要注重保障人民的基本权利和利益，关注社会公平和正义。
只有在保障人权的基础上，人民才能享有公平的机会，实现自身的全面发展。
以人为本的科学发展观要求我们在经济发展的同时，注重建立健全的社会保障制度，提供良好的教育、医疗、社会福利等公共服务，保障每个人的基本权利和利益。
贯彻落实科学发展观必须坚持以人为本科学发展观是以人为本的发展观，强调经济发展要以人的全面发展为根本目标，坚持以人民群众的根本利益为出发点和落脚点。
在实践中，贯彻落实科学发展观必须始终坚持以人为本，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断增进人民群众的物质生活水平、精神生活质量和人的全面发展。
首先，以人为本要重视人的全面发展。
贯彻落实科学发展观，首先要关注人的全面发展，使每个人都能够实现人生的价值和尊严。
这就要求我们在发展过程中注重人的教育培养，提高人的素质和能力；重视人的健康和福利，保障人民群众的基本生活需求；关注人的自由和权利，保障人民的民主权利和社会公正。
只有全面关注人的需求和利益，才能推动社会持续稳定发展。
其次，以人为本要坚持人的主体地位。
贯彻落实科学发展观，要坚持人的主体地位，尊重和保护人的尊严和权益。
这就要求我们在发展中落实人的基本权利和人权保障，保障人民群众的合法权益；注重人的参与和主体作用，充分发挥人民群众的创造力和积极性；关注人的发展机会与平等。
只有保障人的主体地位和权益，才能实现全体人民共同发展的目标。
再次，以人为本要注重社会公平和正义。
贯彻落实科学发展观，要追求社会的公平和正义，实现人的全面发展的公平机会。
这就要求我们在发展中坚持公平正义的原则，促进资源的公平分配和机会的公平竞争；倡导社会的公共利益和共同进步，反对一切不公和剥削；关注贫困人群和弱势群体的利益，保障他们的基本权益和发展机会。
只有注重社会的公平和正义，才能实现社会的和谐稳定。
最后，以人为本要注重生态文明和可持续发展。
贯彻落实科学发展观，要注重人与自然的和谐共生，实现人的全面发展的可持续基础。
这就要求我们在发展中注重生态文明，保护生态环境，推动可持续发展；关注人与自然的和谐共生，推动经济社会发展与资源环境的协调；倡导绿色低碳的生产生活方式，提高人民群众的幸福感和获得感。
只有注重生态文明和可持续发展，才能确保人类的长远利益和地球的可持续生存。
如何把握科学发展观的科学内涵和精神实质？
要把握科学发展观的科学内涵和精神实质，可以从以下几个方面进行认识：
1.以人为本的发展理念：科学发展观的科学内涵之一是以人为
本的发展理念。
它强调人的全面发展和人的全面解放，坚持把人民群众的利益放在首位，注重人的尊严、人的权益、人的幸福。
以人为本的发展理念是建立在人的价值观和人的尊严基础之上的，旨在实现人的自由、平等、全面、可持续的发展。
2.统筹协调的发展观：科学发展观的科学内涵之二是统筹协调
的发展观。
它要求在发展过程中进行全局和系统的思考，追求各方面的协调和一体化发展。
统筹协调的发展观旨在解决发展中的矛盾和问题，促进各个方面的平衡和协调，实现经济、社会、环境等各个领域的协同发展。
3.可持续的发展原则：科学发展观的科学内涵之三是可持续的
发展原则。
它要求在经济社会发展中注重资源的合理利用和环境的保护，追求经济、社会和环境的协调发展。
可持续的发展原则旨在满足当前的发展需求，而不损害子孙后代和未来世代的发展权益。
4.创新驱动的发展模式：科学发展观的科学内涵之四是创新驱
动的发展模式。
它强调科技创新在经济社会发展中的重要性，提倡科技创新在发展中的核心地位和引领作用。
创新驱动的
发展模式要求在经济转型和结构优化中，依靠科技进步和创新能力，不断提高经济发展的质量和效益。
准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，需要深入学习党的相关文件和论述，结合具体的实践和问题，将其融入到各个领域的具体工作中。
科学发展观的科学内涵和精神实质是相互关联、相互促进的，通过综合和系统的思考，我们可以更好地理解和贯彻科学发展观的核心内容和原则。
优秀范文：学习科学发展观心得体会——以人为本的发展 (2)优秀范文：学习科学发展观心得体会——以人为本的发展 (2)精选6篇（一）学习科学发展观是一项重要的任务，它带给我了许多启示和体会。
其中，最令我深刻的方面是以人为本的发展理念。
以人为本的发展是科学发展观的核心理念之一，它强调人的全面发展和人的价值。
在过去，经济的发展往往是以牺牲环境和人民的福祉为代价的。
然而，科学发展观提出了以人为本的发展模式，强调了人民对经济和社会发展的重要性。
只有让人民实现全面发展，才能实现真正的可持续发展。
这个理念的转变给我带来了深刻的思考。
作为一名学生，我意识到自己不仅仅是为了学习而学习，更是为了将来能够为社会做出贡献。
只有充实自己，培养自己的才能和实践能力，才能更好地为社会服务。
此外，以人为本的发展模式还要求注重人的主体地位和人的尊严。
作为个体，每个人都应该被平等地对待，享有相同的权利和机会。
这对于我来说是一种启示，提醒我要以平等和尊重的态度对待他人，不论他们的背景和能力如何。
只有通过尊重他人，我们才能建立起和谐的社会关系，实现人的全面发展。
在以人为本的发展模式下，还需要注重社会公平。
社会公平是实现人的全面发展的基础。
只有在公平的环境下，每个人都能够享受到相同的发展机会和权益保障，才能让每个人都实现自己的梦想。
这对我来说是一种教诲，提醒我在未来的学习和工作中要关注社会公平，并为创造一个公平正义的社会做出努力。
学习科学发展观，让我对以人为本的发展有了更深入的理解。
以人为本的发展模式不仅仅是一种理论，更是一种实践。
只有通过实践，才能将以人为本的理念转化为现实。
作为一名学生，我要时刻保持学习的热情，不断提升自己的素质和能力，为社会做出更多的贡献，实现自己的全面发展。
同时，我也要积极参与社会公益活动，关注社会问题，并为解决问题贡献自己的力量。
总之，学习科学发展观让我明白了以人为本的发展的重要性。
只有以人为本，才能实现真正的可持续发展。
结合科学发展观的以人为本论述如何实现人的全面发展【摘要】人的全面发展实际是人的本质的实现和丰富。
人的全面发展主要是人的生活、社会关系、劳动能力和个性等诸方面自由而充分的发展。
科学发展观的终极目标是人的全面发展。
以科学发展观为指导，促进人的全面发展。
【关键词】人的全面发展;科学发展观;马克思主义实现人的全面发展是马克思主义的根本价值取向，是马克思主义对人的关怀的最高体现。
科学发展观和人的全面发展本质是一致的。
科学发展观的本质是以人为本，其目标是实现人的全面发展。
文章认为弄清楚人的全面发展的基本内涵和以科学发展观为指导，实现经济社会发展与人的全面发展的互动，对于我国全面建设小康社会、建设现代化具有重要的现实意义。
一、人的全面发展思想的基本内涵马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”人的本质的规定决定了人的全面发展的内容。
人的全面发展实际是人的本质的实现和丰富，人的全面发展主要是人的生活、社会关系、劳动能力和个性等诸方面自由而充分的发展。
(一)人的生活的全面发展马克思关于人的发展的论述，是建立在对资本主义全面剖析基础上的。
因此，要了解人的全面发展的基本涵义，就不能脱离马克思对资本主义条件下的人的发展状况的分析。
在资本主义社会中，劳动是为了单纯的谋生，因而人的生活局限于“衣食男女”、“养家糊口”的水平上，人的一生为了填饱肚子而奔波，为了不致饿死而劳作。
马克思、恩格斯在投身于革命活动的时候，工人的状况—用恩格斯的调查来说:“普遍处于可怕的贫困的境地;梅毒和肺部疾病蔓延到难以置信的地步。
”工人的生活十分贫困，其精神也十分颓废，而在取代了资本主义的共产主义社会中，劳动失去了单纯谋生的性质，“本身成了生活的第一需要”。
满足需要的单纯消费过程和享受过程变成了积极的创造过程。
与此同时，人的其它需要多方面地发展起来，并获得了充分的满足。
人们有充分的自由时间可供自己支配，可以用来从事科学、艺术、理论等活动。
人们不仅过着富裕的物质生活，而且享受着丰富的、高尚的精神文化生活。
因而任何人都不再有固定的活动范围，每个人都可以在任何部门内发展。
如马克思所预言的“我有可能随我自己的心愿，今天干这事，明天干那事，……但并不因此就使我成为一个猎人、渔夫、牧人或批判者。
”(二)人的社会关系的全面发展人是在社会关系中生活的。
社会关系是人们在交往活动中产生的。
彼此往来才形成和不断扩大了个人、民族、国家之间的关系。
从主体人的角度来说，正是在交往活动和交往所形成的社会关系中，人们之间的心理、情感和信息等诸方面才得到交流，受到启发，从而丰富自己，充实自己，发展自己。
正因为如此，马克思讲:“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。
”所以只有消除社会关系的狭隘性和限制，才能为人的全面发展提供广阔的自由活动空间。
对于人的全面发展来说，只有到了“社会关系允许他均匀地发展全部的特性”的时候，才可能实现。
而要达到这一点，必须具备两个方面的条件:一是要逐步消除血缘的、地方的、民族的狭隘界限，形成普遍的丰富的社会关系。
马克思在谈到人的片面发展的原因时指出:“个人的自主活动受到有限的生产工具和有限的交往的束缚。
”只有当“单个人……摆脱种种民族局限和地域局限而同整个世界的生产(也同精神的生产)发生实际关系，才能获得利用全球的这种全面的生产(人们的创造)的能力。
”其二，普遍的社会交往和联系，不应是被少数人所控制并利用它作为手段来谋取私利，而应是服从人们的共同控制。
在资本主义社会，随着民族历史向世界历史的转变，虽然已经形成了普遍的交换和交往关系。
但是，资本主义开创的世界历史并没解决人的全面发展问题，并且使人的全面发展受到阻碍。
正如马克思所指出的，“单个人随着自己的活动扩大为世界历史性的活动，越来越受到对他们来说是异己的力量的支配……受到日益扩大的、归根到底表现为世界市场的力量的支配”，也即国际资本的支配。
因此，在马克思看来，“各个人的全面的依存关系，他们的这种自然形成的世界历史性的共同活动”，只有通过“共产主义革命把上述异己力量转化为控制和自觉驾驭”的时候，才能使“每一个单个人的解放的程度”与“历史完全转变为世界历史的程度一致起来。
(三)人的劳动能力的全面发展人的劳动能力是多方面的。
首先，人的劳动能力既包括个人能力也包括集体能力。
其次，包括“自然力”和社会能力。
自然力是人的自然机体中“作为天资而存在的那种能力”。
人是大自然的产物，大自然的长期进化使人“具有自然力、生命力，是能动的自然存在物;这些力量作为天赋和才能，作为欲望存在于人身上。
”社会能力是人在历史社会实践中通过锻炼、培养和学习而形成的能力。
生产力在社会能力中占有特殊地位。
除此之外，人的社会能力还有政治力、思想力、知识力、理想力和信念力等等。
第三，包括体力和智力。
《1844年经济学哲学手稿》提出:“劳动者自己的肉体和精神的能力”。
《资本论》中指出:“劳动力的发挥即劳动，耗费人的一定量的肌肉、神经、脑等等”，并明确写道:“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。
(四)人的个性的全面发展人的个性发展是马克思人的全面发展观的论题中应有之义。
人的个性是指属于个人特殊品质的思想、感情、行为和自我意识的方式。
人的个性化所表征的是人的特殊性和差别性的发展，是个人的独立人格和品质的形成。
没有个性差异的一般人，是在现实生活中不可能存在的抽象的人。
社会越是向前发展，社会生活越具有丰富的内容和多样的联系，就越是要求社会成员发展多样的个性和能力，不拘一格地造就各方面的人才。
个性是人的本质在具体个人身上的表现，是人的一般本质的个别形态。
在这个意义上，人的发展在个体身上的实现就是人的个性发展。
在人剥削人、人压迫人的社会制度下，人的个性的发展普遍受到压抑和扭曲。
社会主义制度的建立，为人们个性的健康发展创造了基本的前提。
到了共产主义社会，人的个性将得到全面而自由的发展。
总之，人的全面发展，是人的生活的全面提高和充实、人的社会关系的多彩与和谐、人的能力的充分发挥和发展、人的个性的丰富和完满，人的全面发展就是这四个方面的有机统一。
二、人的全面发展是科学发展观的终极目标胡锦涛指出:“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
”马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”人的这一本质规定了人的全面发展的特定内涵。
那就是劳动能力、社会关系和个人素质诸方面的自由而又充分的发展。
而这些方面的发展有赖于以人为本的科学发展观的落实。
可见，以人为本与人的全面发展具有内在一致性。
正如温家宝所说的那样:“坚持以人为本，这是发展观的本质和核心，以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。
”江泽民同志在建党八十周年的“七一”讲话中指出:“推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的，人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展”。
显然，经济社会发展和人的发展之间存在着辩证统一的关系。
科学发展观是坚持以人为本的发展观，是坚持全面、协调、可持续发展的发展观，其实质和根本着眼点就是要实现经济社会更快更好的发展，发展的目的就是要使广大人民群众共享发展的成果，就是为了不断满足人民物质文化生活的需要(包括生存的需要、发展的需要和享受的需要)，使人民群众经济上得到实惠，生活水平不断提高;政治上当家作主，享有管理国家和社会事务的广泛权利和自由;文化上确立正确的世界观、人生观、价值观，享有充实愉快的精神生活。
全面、协调、可持续发展围绕的中心就是满足这些需要，这样，作为历史创造者、社会实践主体的人民群众物质文化的需求不断得到满足，就能最广泛最充分地调动一切积极因素，激发人民群众全面建设小康社会的主动性、积极性和创造性，从而促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，推动社会全面进步，也就更好地促进人的全面发展。
科学发展观的根本着眼点就在于用新的发展思路实现更快更好的发展。
科学发展观的根本要求是统筹兼顾。
我们一定要辩证地认识和处理与发展相联系的各方面重大关系，推动经济社会全面、协调、可持续发展，实现社会主义物质文明、政治文明和精神文明共同进步，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，才能创造更加优越的条件和环境，做到以人为本，推进人的全面发展。
三、以科学发展观为指导，促进人的全面发展科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，也是我们党在新的历史条件下要长期坚持的战略思想。
要全面落实科学发展观的思想，推动经济发展和社会进步，促进人的全面发展，应着重把握以下四点:1.认真学习、深刻领会、树立和落实科学发展观科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题;既管当前，又管长远;既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。
我们要全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求，将科学发展观落到实处。
要落实科学发展观，首要的是学习科学发展观。
科学发展观的要义是全面、协调、可持续发展;本质和核心是坚持以人为本，促进人的全面发展。
科学发展观的这些重点要牢牢把握，深刻领会，并牢固确立。
要通过卓有成效的思想宣传工作，使全面建设小康社会的宏伟目标深人人心，使推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想深人人心，使全面、协调、可持续的发展观深人人心，使实现社会全面进步和人的全面发展的观念深人人心。
同时，要充分认识到落实科学发展观，促进人的全面发展，应坚持积极探索的进取精神和循序渐进的务实态度，既要有紧迫感，又要看到其艰巨性和复杂性。
”科学发展观是一种先进的发展理念，是党和政府的宣言，是全民族的共同追求，是我们必须长期坚持的指导思想和努力方向。
” 2.坚持科学发展观不动摇，为人的全面发展创造条件马克思主义认为，生产力的发展，是人类社会发展的最终决定力量。
要坚持科学发展观，始终要从我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情的实际出发。
初级阶段就是不发达的阶段。
这一阶段的主要矛盾，始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，根本任务是发展社会生产力。
社会主义要强大，体现优越性，促进人的全面发展，关键是在发展。
