五下第五单元课内阅读

名：得分：一、阅读《将相和》选段，回答问题。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1、“诸”字用音序查字法应查___，“荆”用部首查字法应查_____。

2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

___________________________________________________ ______。

3、写出下列词语的近义词。

削弱——（）进攻——（）同心协力——（）4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？五下第五单元课内阅读练习《将相和》一、经典回顾课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。

二、妙解句子。

读下面的句子，你从中体会到了什么？1、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。

”秦王拒绝了。

蔺相如再要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”_________________________________________ _____________________________________2、蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”_________________________________________ ______________________________________三、片段阅读。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、在文中画出表示蔺相如动作的词语。

2、画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。

3、在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。

4、蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。

《草船借箭》一、经典回顾《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《》。

你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。

课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮_______完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。

二、按要求填表三、片段阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。

2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。

《景阳冈》一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。

二、片段阅读。

武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（）在手里，（）在青石旁边。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（）了一按，望上一（），从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（），闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪（）在地下，把腰胯一（）。

武松一（），又闪在一边。

大虫见掀他不着，（）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把铁棒似的虎尾倒（）起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

1、在括号里填上原文中表示动作的词语。

2、这段话描写了_________________________________________ ________________。

3、武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。

4、大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。

文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。

《猴王出世》一、本文选自我国四大名著之一（），作者是（）。

本文的主要内容，用小标题概括是：（）——（）——（）。

你还知道这部名著的其他故事吗？_________________________________________ ________。

二、片段阅读海外有一国土，名曰（）傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤（）为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石。

其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（）。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因（）见风，化作（）一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（）树果；与狼虫为（）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

1、请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。

2、用“△”标出描写石猴生活习性的动词。

3、这段话描写了一只（）的猴子，这只猴子就是（）第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一）班级姓名请同学们认真阅读第五、六单元的课文，完成下列填空。

1.我们通过故事，知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息了。

2.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有的廉颇，有的蔺相如，有的诸葛亮，有的周瑜，有的武松，还有的美猴王。

3.《将相和》这篇课文是根据改编。

《史记》用为的形式来反映历史，成功地描写了中多、的人物。

如，，，。

它既是一部，又是一部，被鲁迅先生称为“”。

作者是代的。

“将相和”中“将”是指，“相”指，“和”是的意思。

课文由、、三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中是的发展，、的结果又是起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

4.《草船借箭》是根据所写的《》改编的。

这个故事主要表现了的神机妙算。

这部小说写的是的故事，书中塑造的、、、、、等人物形象，家喻户晓。

书中的许多故事，如，“”“”“”“”，广为流传。

作者是的。

5.《景阳冈》选自我国古典著名长篇小说«»，作者是。

本文按照事情发展的顺序可概括为上冈下冈。

重点写的是环节。

《水浒传》写的是的故事，形象地描绘了、的全过程。

作者是的，还有一种说法，作者是。

我还知道这部小说中的其他人物，如、、、、。

6.美猴王的形象选自古代神话小说《》，作者是代的。

我还知道这部小说中的其他人物，如、、。

7．烽火报警过程：发现敌情看见烽火率兵出击7.网上救助过程：遇险别人看见求助的信号通知救助机构8．引发“我”爸爸咳嗽的过程：硫酸厂排二氧化硫气体爸爸闻到二氧化硫气体味道立即咳嗽9．19世纪30年代，发明了电报。

后来，发明了电话。

10．年，第一台多媒体电子计算机诞生，随时很快普及开来。

11．在历史长河中李姓人才辈出。

有第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一）（参考答案）1.我们通过故事《烽火戏诸侯》，知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递信息了。

2.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有知错能改的廉颇，有顾全大局（机智勇敢）的蔺相如，有神机妙算的诸葛亮，有妒贤忌能（心胸狭窄）的周瑜，有豪放、机智勇敢的武松，还有敢作敢为、身手不凡的美猴王。

3. 《将相和》这篇课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。

《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了中多有血有肉、性格鲜明的人物。

如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。

它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

作者是汉代的司马迁。

“将相和”中“将”是指廉颇，“相”指蔺相如，“和”是和好的意思。

课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵、渑池之会的结果又是负荆请罪起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。