2018.8语文新教师培训

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文教师培训总结篇一：小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。

我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。

课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。

其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。

课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。

教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。

这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。

“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。

语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。

语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。

因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。

2018新教师入职培训3篇作为一名即将踏入讲台的新教师，我很感激学校为我们安排的入职培训。

这次培训的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年教师培养、教案书写，也有教学科研、备课、听课等等。

通过培训，我对世纪中学的领导班子、教师团队以及校园文化有了更加深入的了解，也感受到了世纪中学这个大家庭的温暖。

培训期间，我除了准时听讲座、交教案、听老教师讲课外，还有很大的收获。

现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，孙桂平老师谈到教师的职业神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信心。

仔细体会和琢磨她的话，觉得很有分量、很有道理。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:教师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

教师是榜样，学高为师，身正为范所强调的就是这个意思。

作为一名教师，还应该富有爱心，并且这份爱应该是无私的、平等的，教师要善于发现每一位学生的闪光点和心理变化。

其次，就自身的更新优化而言，听取周睿老师的报告后我树立了终身学习的目标，并且真正认识到了在工作中再学习、再教育的重要性。

古语有云：“学，然后知不足;教，然后知困。

”教材、教法每时每刻都在更新、都在变化，而我自己现有的知识却是有限的，倘若不主动学习，就很难把教材上的知识完整地、全面的传授给学生。

因此，我认为教师只有树立“活到老、学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有挑战性的教育工作。

我们常说：“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。

”但是，我认为教师还不仅仅是一桶水那么简单，教师应该有源头的溪流，“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水般沽沽流出。

再次，是教学技能和方法上的收获。

对于新教师，悉心备课上好每一节课是必须要抓住的主线与核心。

新入职语文教师培训心得在这个瞬息万变的时代，教育也日新月异，作为一名新入职的语文教师，参加培训是必不可少的，这不仅是对自己的一种职业规划，更是对学生未来的一种责任和承诺。

在参加培训的这段时间里，我收获了很多，也对自己有了更加明确的定位和规划。

首先，在培训中，我学会了如何更好地与学生沟通与交流。

语文教学是一门沟通的艺术，作为教师，我们需要善于倾听学生的想法，关注学生的情感需求，引导他们更好地表达自己的思想和情感。

在培训中，老师们教会了我们很多沟通的技巧和方法，比如在课堂上采取小组讨论的方式，让学生通过思想碰撞产生新的灵感，或者采取角色扮演的方式，让学生更好地投入到课堂活动中，这些方式不仅活跃了课堂气氛，也促进了师生之间的互动和交流。

其次，在培训中，我学会了如何更好地设计教学内容和教学方法。

语文教学作为一门艺术，需要我们不断地进行创新和探索，培训中，老师们给我们介绍了很多教学案例和教学资源，比如课外阅读推荐、作文指导、语文游戏等等，这些丰富多彩的教学内容不仅激发了我对语文教学的热情，也给了我更多的灵感和启发。

另外，老师们还通过示范课的方式，让我们亲身体验了一些新的教学方法，如多媒体课件的运用、小组合作学习等，这些新颖的方法让我感受到了语文教学的无限魅力，也让我对未来的教学工作充满信心。

最后，在培训中，我学会了如何更好地与同事和家长合作。

作为一名教师，不仅要与学生建立良好的关系，还要与同事和家长进行有效的沟通和合作，培训中，老师们教给了我们很多如何处理教育工作中的矛盾和疑难问题的方法，比如如何与同事合作进行教研、如何与家长进行有效的沟通等，这些方法不仅让我们学会了更好地合作，也让我们了解到了教育工作中的种种难题和挑战，促使我们更加努力地学习和进步。

通过这段时间的培训，我不仅收获了很多宝贵的经验和知识，也对自己的教育工作有了更加明确的规划和定位，我相信，在今后的工作中，我一定会以更加饱满的热情和更加努力的姿态投入到语文教学工作中，努力培养学生的语文素养，为他们的未来搭建更加坚实的基础。

语文教师新入职培训心得体会首先，在新入职培训中，我们学习了很多关于语文教学的基础知识，比如教学理论、教学方法、课堂管理等。

这些知识对于一个刚刚踏入教育界的新手来说非常重要，它们为我提供了一个扎实的基础，让我能够更好地理解和把握教学活动的本质和规律。

在培训中，我学会了如何制定教学计划，如何设计教学内容和教学活动，如何引导学生学习，如何评价学生的学习成果等等。

这些知识和技能不仅对我的教学工作有很大帮助，也为我将来的成长和发展奠定了坚实的基础。

其次，在新入职培训中，我们还学习了很多与教育教学相关的专业知识，比如心理学、教育学、教育技术学等。

这些知识让我能够更好地了解学生的心理和行为特点，更好地把握教学过程中的关键环节，更有效地引导学生学习和成长。

在培训中，我学会了如何和学生建立良好的师生关系，如何关注和照顾学生的发展需求，如何有效地处理教学过程中的各类问题和挑战。

这些知识让我在未来的教学工作中更加从容自如，更加得心应手。

再次，在新入职培训中，我们还进行了一系列的教学实践活动，比如观摩授课、备课研讨、实地实习等。

这些实践活动让我们将理论知识转化为实践技能，让我们在真实的教学环境中磨砺自己的能力和素质。

在观摩授课中，我们可以看到各种不同的教师和教学方法，从中学习到很多宝贵的经验和教训；在备课研讨中，我们可以和同事共同探讨问题，互相交流经验，共同进步；在实地实习中，我们可以自己亲身实践教学，提高自己的教学水平和能力。

这些实践活动让我们在短时间内就能够融入教育界，更快地适应和成长。

最后，在新入职培训中，最让我收获颇丰的是和同事们的交流和沟通。

在这一个月的时间里，我结识了很多优秀的老师和同事，他们纷纷前来分享自己的教学经验和心得，给我提出了很多宝贵的建议和指导。

通过和他们的交流和沟通，我不仅扩展了自己的视野，也获得了更多的启发和鼓励。

在未来的教学工作中，我将会继续和他们共同进步，共同努力，为教育事业贡献自己的力量。

新入职语文老师培训心得在语文教育领域工作已经有几年的时间了，近期成功通过了一所知名学校的面试，成为了他们的一名语文教师。

为了更好地适应新的岗位和学校环境，学校特别安排了一场针对新入职老师的培训活动。

在这次培训中，我不仅收获了各种专业知识和教学技巧，更深刻地认识到了作为一名语文教师的责任和使命。

接下来，我将围绕培训的内容和我的心得体会进行详细的总结和整理，希望能够对我未来的教育工作有所帮助。

首先，培训中我们对语文教育的基本理念进行了深入的探讨和学习。

在现代社会，语文教育的目标不仅是培养学生的语言表达能力，更重要的是培养他们的思维能力和人文素养。

因此，作为一名语文教师，我们要引导学生热爱文学、热爱阅读，培养他们的文学情趣和审美能力。

在这个过程中，我们需要注重学生的情感教育，让他们在阅读中感受美好，培养出积极向上的人生态度。

其次，培训中我们还学习了很多关于课堂教学的最新理念和方法。

作为一名好老师，不仅要有扎实的专业知识，更要有丰富的教学经验和方法。

在培训中，老师们向我们介绍了现代教学中的多种教学手段和方法，比如互动式教学、项目式教学、实践教学等。

这些方法都是为了更好地激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时，我们还学习了如何设计高效的课程教案，如何分析学生的学习情况并根据情况调整教学策略。

这些都是我在今后教学工作中需要不断学习和改进的地方，我会认真消化并应用到实际教学中。

另外，培训中我们还学习了关于学生心理健康和学生管理的相关知识。

作为一名教师，我们要不仅是传授知识，更要关心学生的身心健康，关心他们的成长成才。

在培训中，老师们向我们介绍了如何正确引导学生，在学习和生活中注重平衡，如何正确处理和帮助学生解决心理问题。

在接下来的工作中，我一定会认真倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，做一个贴心的好老师。

最后，培训中学校还组织了一场互动交流和实践活动。

在这个活动中，老师们向我们介绍了一些在教学实践中能够取得良好效果的案例，并且邀请我们进行了角色扮演和教学实践。

新任职语文教师培训计划一、培训背景与目的随着教育改革的不断深入，教师队伍的素质和能力要求也日益提高。

语文教师作为学校教学中的重要一环，承担着培养学生语文素养和人文精神的重要任务。

因此，为了提升新任职语文教师的专业水平和教学能力，本培训计划将旨在帮助新任职语文教师提高教学能力，提升专业素养，更好地开展语文教育工作。

二、培训对象新任职语文教师三、培训内容1. 语文学科知识- 语文学科核心知识体系- 语文学科新发展动向与趋势- 语文学科教学标准与课程标准2. 语文教学设计- 教学目标的确定与设计- 课堂教学设计原则与方法- 多媒体教学设计与应用3. 语文教学方法- 多元化教学方法- 合作学习与小组讨论- 情感教育与体验教学- 个性化教学与差异化教学4. 语文评价- 评价目标的确定- 评价工具的设计- 评价结果的应用与反馈5. 知识更新- 教育理论与教育新观念- 语文学科前沿知识研究与应用- 先进教育技术的尝试与应用6. 专业成长- 教师自我反思与成长- 与同行的交流与研讨- 专业发展规划与实践四、培训方案1. 培训时间：整个培训周期为3个月，每周安排2-3天进行培训，每天培训时间为4-6小时。

2. 培训形式：采用集中培训和分散培训相结合的形式，集中培训主要以专题讲座的方式进行，分散培训主要以课堂观摩、教学实践、教学案例分析等方式进行。

3. 培训方式：培训内容主要通过专家讲座、案例分析、互动讨论、课堂观摩、教学实践等方式进行。

4. 培训地点：培训地点主要在学校内的多媒体教室、实验教室等场所进行。

5. 培训材料：为了便于学员学习和复习，培训组织将为学员提供相关的培训教材和学习资料。

五、培训目标1. 知识水平：掌握语文学科的核心知识和基本理论，了解语文学科的发展动向和教学标准。

2. 教学能力：提升语文教学设计与教学方法的能力，能够熟练运用多种教学方法进行语文教学。

3. 教育观念：形成积极的教育观念和教育价值观，能够树立正确的教育理念。

2018年新教师培训方案一、指导思想为进一步提高新教师的教学水平，尽快适应教育教学岗位需要，形成良好的职业道德和敬业精神，树立正确的教育观，我校决定对35岁以下青年教师进行专项培训，特制定此方案。

二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员新近教师及新任班主任具体名单：唐红梅、董逸鑫、邓泽平、曾芳艳、尹付军、孔令颖、唐君兰、黄婧、杨白玉、李子红、曾双全、王冬妹、付晓宇、喻永波、罗刚、王敏、蔡云霞、徐丽四、培训内容(一)介绍学校基本情况、办学理念、劳动纪律(二)教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学的有关规章制度。

(三)如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。

(一) 集中培训阶段10月18日(星期四)下午第五节课培训地点：会议室主持人：黄东球内容安排：(二)分散培训阶段(10月19——11月18日)各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

六、培训要求1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。

2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。

七、考核(指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测)方式：随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。

陈家桥学校2018年9月20日。

语文老师新入职培训心得在这个充满挑战和机遇的时代，作为一名语文老师，我深知自己肩负着教育传承的重任。

为了更好地适应新的教学环境和面向未来的教学理念，我参加了新入职培训课程。

在培训中，我受益良多，对未来的教学工作充满了信心和期待。

下面是我在培训中的心得体会。

首先，在培训的自我介绍环节中，我认真倾听了其他老师们的分享，他们以不同的角度和经验，向我们展示了教育工作的多样性和丰富性。

通过交流和沟通，我了解了其他老师的专业背景和教学特点，感受到了团队之间的互相支持和鼓励。

这让我意识到，作为一名教师，不仅仅要有扎实的专业知识，更要有团队意识和合作精神，共同为学生的发展努力。

其次，在培训课程中，主讲老师们通过生动的案例分析和教学技巧介绍，为我们打开了新的教学思路和方法。

他们讲解了如何利用多媒体教学手段提高学生的学习兴趣，如何根据学生的不同特点和需求设计差异化教学方案，以及如何运用多种评价方式来全面了解学生的学习情况。

这些新颖的教学理念和实用的教学方法，让我受益匪浅。

我深刻地认识到，教育是一门艺术，需要不断的学习和实践，才能真正做到让每个学生都能得到最好的教育。

接着，在培训的教学互动环节中，我和其他老师一起进行了分组讨论和教学设计。

我们结合实际教学案例，共同探讨了如何在课堂上引导学生主动参与，如何在教学过程中培养学生的独立思考能力，以及如何在评价学生作品时更加客观公正。

通过与其他老师的分享和交流，我不仅加深了对教学方法的理解，更锻炼了自己的教学能力和沟通能力。

这些实践性的训练，让我更加自信地迎接未来的教学挑战。

最后，在培训的结业仪式上，我感到由衷地感谢主办单位和主讲老师们的悉心培训和指导。

他们不仅为我们提供了最新的教学理论和实践指导，更给予了我们无穷的精神动力和鼓舞。

在未来的教学工作中，我将会不断地学习和提高自己的教学水平，用实际行动来践行教育使命，为学生的成长添砖加瓦。

通过这次新入职培训，我进一步认识到，作为一名语文老师，我们需要不断提升自己的综合素质和专业能力，努力创新教学方法和手段，才能更好地适应未来教育的发展需求，更好地为学生成长成才服务。

柳校发〔2018〕106号签发人：马龙2018年新教师岗位培训方案为使新教师尽快适应教师的职业特点和要求，适应新的环境，适应初次进入的教师角色，依据《柳泉乡中心学校2018—2019年度第一学期工作计划》制定2018年新教师培训方案如下：一、指导思想针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多形式的培训模式，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。

在对新教师的培训中考虑多种因素，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

二、培训目的通过培训，使新任教师巩固职业理想，履行职业道德规范；能够遵循新课程理念、依据新课程标准和教学常规要求顺利完成备课、上课、学生课业辅导等常规教学任务；树立依法执教理念；能够运用班主任工作及学生思想工作基本规律和方法，对学生进行有效的思想教育，初步胜任学校赋予的教育教学工作。

三、培训对象2018年特岗教师、支教教师、雇用教师、实习教师。

四、培训形式集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。

1、集中培训由中心学校组织进行，主要有讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式。

2、分散培训主要由新教师任职教学校具体负责开展校本培训、自学自练和岗位实践等活动。

要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求，老教师上示范课和新教师听课要达到一定节次。

同时学校要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。

新教师应自觉地加强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断提高。

五、集中培训、分散培训内容及安排六、考核办法1、各学校要建立新任教师成长记录袋及培训档案。

记录新任教师接受培训指导的过程性材料和新任教师教学能力变化成长的案例材料，以此作为新教师综合考核的重要依据。

2、2018年12月30日以前，新教师任职学校对其综合考核后，将考核表交中心学校，学习和学时情况将作为考核、转正的依据。