六上第五单元课内阅读

统编六年级上册科学课内阅读及答案本文档为统编六年级上册科学课内阅读的内容及问题答案。

以下是各个单元的阅读材料及答案：第一单元：观察力与科学实验阅读材料观察是科学实验的基础，它能帮助我们发现问题并制定实验方案。

观察需要仔细观察对象的外形、特征和变化，记录所观察到的现象。

阅读问题及答案1. 什么是科学实验的基础？答：观察2. 观察的目的是什么？答：发现问题并制定实验方案3. 在观察中我们需要注意观察什么？答：对象的外形、特征和变化4. 我们应该如何记录观察到的现象？答：记录第二单元：物质的性质阅读材料物质是构成世界的基本单位，每种物质都有一定的性质。

物质的性质可以分为物理性质和化学性质。

阅读问题及答案1. 物质是什么？答：构成世界的基本单位2. 物质的性质可以分为哪两种？答：物理性质和化学性质第三单元：动物和人的健康阅读材料动物和人的健康是非常重要的。

健康的生活惯和良好的饮食惯对于保持身体健康起着重要的作用。

阅读问题及答案1. 健康的生活惯和良好的饮食惯对于什么起着重要的作用？答：保持身体健康第四单元：材料的变化阅读材料材料会在不同的条件下发生变化，变化的方式有物理变化和化学变化两种。

阅读问题及答案1. 材料会在什么条件下发生变化？答：不同的条件下2. 变化的方式有哪两种？答：物理变化和化学变化第五单元：恒温与传热阅读材料温度是物体冷热程度的量度，是物质内部颗粒运动的快慢程度。

传热是物体之间热能的传递过程。

阅读问题及答案1. 温度是什么？答：物体冷热程度的量度，是物质内部颗粒运动的快慢程度2. 传热是什么？答：物体之间热能的传递过程第六单元：环境与人类活动阅读材料人类的活动对环境有着重要的影响，我们应该保护环境，减少对环境的破坏。

阅读问题及答案1. 人类的活动对环境有着什么影响？答：重要的影响2. 我们应该如何对环境进行保护？答：减少对环境的破坏这些是统编六年级上册科学课内阅读的内容及答案。

希望对学习有所帮助！。

部编版六年级语文上册第五单元阅读一、1．阅读短文，完成练习。

血凝红叶峡谷中，（座坐）落着一座低矮（简单简朴简陋）的小草房。

门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址。

”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。

这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。

朔（sùshuò）风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士（致哀志哀）。

小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。

一位正在着（zhuózháo）手写赵一曼传记的作家，随手采摘了一片鲜红的柞叶，（沉着沉重）地讲起一段（悲哀悲伤悲壮）的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。

在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。

在赴死途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别。

她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”，在口号声中，她倒在了血泊（bópō）里，她才三十一岁……我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。

我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……。

她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡起些什么，从而带走我们对英雄的思念。

我采撷了一片柞树叶，珍惜地把它夹在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可做我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……（1）在文中的括号里选择正确的字音、词语。

（2）第一自然段最后一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？_______________________________________________________________（3）在听作家讲赵一曼的故事时，“我们”为什么都沉默？_______________________________________________________________（4）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞树叶珍藏起来？_______________________________________________________________2．课外阅读大自然的色彩是迷人的。

部编版六年级语文上册第五单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩【典例精析】例：现代文阅读。

秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

④她出去了。

就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

第五单元语文阅读答案参考一、《心灵上的大桥》窗外下着毛毛小雨。

我被一道题难住了。

唉！该怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。

在通往乡间的小路上，我碰到了一个大约六七岁的一小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，小雨不断地飘落在他身上，头发（梢稍）上不断地滴着雨水, 可他仿佛什么也没感觉。

“小弟弟, 在干什么呀？”我（凝疑）惑地问。

“造桥呗。

”他连头也不抬，只手中的小木头往水塘里排列开去。

“造啥桥呀？”我好奇地又问一句。

“造大桥。

”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦，‘大桥’造好啦！大伙儿能够过桥了！”小男孩快乐地跳了起来.。

“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，从头搭了起来，嘴里还嘟囔着：“那个木头桥不行，我长大了要造座又大又牢的桥。

”我被眼前的一切感动了：木头桥尽管没有搭成，可是男孩的内心已建了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。

我不由自问：“莫非我不能像他一样，去解开难题吗？”我转身朝回家的路上走去。

离小水塘愈来愈远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐约约约看见小南孩还在认真造着“大桥”呢！是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！六、文章结尾在文中起什么作用？答：点明中心，深化了主题。

7、写出短文的要紧内容：答：本文叙述了一天我被一道难题难住了，于是走进小雨中。

在通往乡间的小路上碰到了一个大约六、七岁的小男孩在水潭边“造桥”。

他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神感动了我，使“我”决定也要像他一样，去解开难题。

我的父亲丰子恺我的父亲丰子恺，平常作画，喜爱从人民的日常生活中取材。

记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳索。

画好了挂在墙上，正好被帮我家担水的青年农人看到了。

他笑着说：“牵羊的时候．不论几只．只要用一根绳索系住带头的那一只，其余的都跟上来了。

六年级上册语文第五单元阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读课文，回答问题。

在天安门右前方，巍然(耸屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。

全国各族人民的代表在这里共商国策。

庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。

一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚尉)蓝的天空中勾画出来。

那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一(幅副)庄严绚丽的画图。

迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢(钮纽)部分——中央大厅。

建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。

整个建筑就是由这三部分组成的。

万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。

但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下(浊浑)然一体，并不感到怎样空旷。

屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。

灯光齐明的时候，就像满天星斗。

顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏(liú)金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。

在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。

大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有(至致)的整体。

两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。

礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。

（1）在文中括号内选择合适的字。

（2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。

（3）第2自然段画线句子的说明方法是( )。

A. 举例子B. 打比方C. 列数字（4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？（5）文章介绍万人大礼堂采用了( )。

鄂教版--六年级（上）课内阅读及答案六上课内阅读参考答案姓名: 班级:一《夏午》现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜欢夏日的中午，我仍旧逃避午睡。

因为我牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。

风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发着海潮一般的声音。

只有在炎热的夏日的中午，才会有这种带着凉爽的声音！我坐在廊前的藤椅上。

（花）醒着，（草木）醒着，（风）醒着，（我）也醒着，在夏午的阳光里。

我逃避午睡，因为我爱这世界。

1.按照课文原文，在括号内填上合适的词语。

2.画线部分使用了排比、拟人的修辞手法，表达了作者对充满生命里的大自然的热爱之情。

我也会用这种修辞手法写句子。

3.我逃避午睡的原因是什么？因为我爱这个充满了生命力的大自然，它带给“我”快乐。

二《伟大的出征》这是一次英雄出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征。

公元2021年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在（记者们的镜头里），定格在（共和国的航天史册上），定格在（人类征服太空的篇章中）。

1.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？开篇点题，简介地指明这次出征的伟大意义，同时交待了英雄出征的时间、地点。

2.本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？①使文章思路清晰，层次分明②因为这次时间地点有着历史意义，将载入史册，值得纪念。

（这次出征标志着中国正式加入到航天大国的行列，这一天具有里程碑的意义。

）3.补充画括号的空白处。

4.画线的部分能改变顺序吗？为什么？不能。

因为这是一种层进式（逻辑关系）的排比句，按照范围和意义从小到大排列，一个比一个更重要，一个比一个更有意义，一个比一个更激动人心。

这种逻辑顺序是情感高潮的推进，不能改变。

三《我爱你，中国的汉字》真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。

部编人教版六年级语文上册全册课内阅读班级：________ 姓名：________第一课：《草原》1.阅读下文，回答问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话描写的是________的美丽风光。

（2）找出文中的比喻句，用“_______”画出来。

（3）哪句话表达了作者的心情？用波浪线画出来。

（4）最后一句的作者这样写是为了说明（）A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

第二课：《丁香结》2.阅读课文片段，完成练习。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

（1）雨中丁香的特点是( )。

A.细雨迷蒙B.格外妩媚C.线条模糊（2）对文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是( ) A.丰富了丁香结的内涵。

B.激发了读者的想象和阅读兴趣。

C.交代古人是如何发明丁香结这一说法的。

六年级上册语文第五单元课文中国古代有一位著名的画家，名叫张姓，他是一位才华横溢的艺术家。

他擅长山水画，他的画作，不仅技艺高超，而且给人一种仙境般的感觉。

他的画作比其他画家的更加逼真，以至于连绅士们也为之倾倒。

有一段时间，张姓过得很不开心。

他认为，自己擅长画画，但是却没有一种可以让人永远观赏的作品。

他想出了一个主意：他要留下一副可以永远观赏的画作。

一天，他独自来到偏远的山林中，找寻绘制这幅特别的画作的灵感。

忽然，他看到一个千年老松，它的树干笔直，树枝茂密。

在微风的吹动下，树叶发出沙沙的声音。

张姓心生灵感，决定以此为主题创作他的永恒之作。

张姓连夜独自在画室中作画。

许多星星和月亮挂在天上，映照出他专注的脸庞。

当晨曦透过窗户洒进来时，他终于完成了这幅充满生机的画作。

画中老松的树干挺拔，树枝繁茂，仿佛可以嗅到松树的清香，听到沙沙的声音。

老松的背后有一条小径，伸向远方，引人遐想。

张姓非常满意他的作品，他相信这副画作会成为他的代表作品。

他将他的心血之作带到了家乡的名宿之所，希望能够被更多的人欣赏到。

他将画作挂在外墙上，希望能够吸引修行的文人墨客前来观赏，传颂他的名声。

没过多久，张姓没有负所望，他的画作引来了一位名叫霍迥的诗人。

他是当地的名士，以文才高超，敢于创新而闻名。

他对于张姓的画作十分折服，通过他的赞美，张姓获得了更多的赞誉和名望。

然而，随着时间的流逝，张姓的文名逐渐消失了。

他的画作，在人们短暂的欣赏后，逐渐被遗忘了。

无法再挤入壁画的画师们，陷入了沉思。

他们不顾一切地寻找灵感，想要超越张姓的画作。

时间过得很快，张姓年老了。

他不再画画，退隐到自己的家中。

一天，他来到他以前的画室，想要找到他的画作，但是，画作却不见了。

他着急地四处寻找，直到他来到一座山巅，发现了他的画作。

画作早已褪去了色彩，画布上的线条已经模糊不清。

他望着画作，默默地想着属于自己的辉煌岁月。

张姓经过多年的辛勤创作，留下了很多伟大的画作，他曾经以为自己的作品可以供人们永远欣赏，但是时间证明，没有什么永恒的事物。

（部编）六年级上册语文（课文内容）阅读理解1、草原(节选)这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

【问题】1.作者为了说明草原景色美，把草原比作________，把草原上的羊群比作__________想象一下，草原上的羊群还可以比作________2.画线句中，“不用墨线勾勒”写出了小丘_________的特点，________写出了草原上小丘颜色的浓重，________写出了草原一望无际、与天相接的特点。

3.作者是按__________的顺序来描写草原景色的。

4.如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?_______________________________________________2、草原(节选)也不知怎的，就进了蒙古包。

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，维都又那么亲热，一点儿不拘束，不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬，主人再举杯，我们再回敬这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

【问题】1.“也不知怎的，就进了蒙古包”说明作者忙着____________没有注意。

“听者总会露出会心的微笑”表现出_______________________。