文明礼仪道德素质教育

文明与素质教育近年来，随着社会的发展和进步，人们对文明与素质教育的重视程度也日益提升。

文明与素质教育不仅关乎个人修养，更是构建和谐社会的基础。

那么，文明与素质教育究竟包含哪些方面？如何进行有效的教育呢？首先，文明是一种社会行为规范，是人类社会进步的标志。

从个人行为到社会风气，文明涵盖了方方面面。

在公共场所，文明举止是我们应该遵守的基本原则。

例如，在地铁里不大声喧哗，排队等候时井然有序，给他人让座等等。

这些细微的行为举止，都是在给予他人尊重的同时，也在培养自己的修养和素质。

其次，素质教育是发展学生全面素质的一种教育模式。

与传统的知识教育相比，素质教育更注重学生个人品质和能力的培养。

它涵盖了知识、思维、情感、文化、道德等多个方面。

通过素质教育，学生能够培养创新思维、人际交往能力、实践能力等综合素质。

只有提高学生的综合素质，才能更好地适应社会发展的需求，为国家和社会做出更大的贡献。

同时，文明与素质教育的实施需要多方合力。

家庭是儿童和青少年最早接触到的社会，家庭成员的言传身教对孩子们的品德素质有着至关重要的影响。

家庭教育应注重培养孩子的品德、礼仪等社会道德观念。

学校作为孩子们的第二课堂，对文明与素质教育的重要性也应有清醒的认识。

学校应该制定相关教育方案，开展丰富多样的教育活动，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

此外，社会各界也要积极参与文明与素质教育。

媒体是传播价值观念的重要渠道，应该加强正能量的传播，引导社会舆论向文明和积极的方向倾斜。

各行各业也要发挥自己的作用，例如，在商业领域，可以倡导诚信经营，倡导消费者文明购物。

在公共服务领域，可以提供规范有序的服务，提升公共服务的质量。

然而，要实施有效的文明与素质教育，还需要我们摆正心态和行为。

首先，我们应该从自身做起，树立正确的行为和价值观念。

我们要主动修养自己的品质和素质，用自己的行动诠释文明。

其次，我们应该关心他人，尊重他人的感受和权益。

通过友善的交往方式和行为，构建和谐的社会环境。

文明礼仪知识总结4篇文明礼仪知识总结1礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

文明礼仪知识总结21.升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？（）A.能B.有时C.不能2.你平时说脏话吗？( )A.不说B.很少说C.常说3.路上见到老师，你会主动上前问好吗？( )A.是B.有时C.不4.你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？( )A.没有B.有过C.经常5.你能和同学友好相处、并互相帮助吗？( )A.是的B.很少C.没有6.你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？( )A.能B.有时C.不能7.参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？( )A.能B.有时C.不能8.你在家经常帮父母干家务活吗？( )A经常 B有时 C从来不9.离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？（） A经常会B有时会 C、从来不10.做公交车时你会给有需要的人让座吗？( )A经常会 B有时会 C从来不说明:选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

小学道德与法治课教案：文明礼仪一、培养学生良好的生活习惯与仪表形象文明礼仪作为小学道德与法治课中的一个重要内容，旨在培养学生良好的生活习惯和仪表形象。

通过教学，我们希望孩子们能够树立正确的价值观，遵守基本的礼貌规范，尊重他人，展现出文明、礼貌、自信的形象。

1. 了解文明礼仪的意义教师可以通过引导学生进行讨论，使他们认识到文明礼仪对个人和社会的重要性。

例如，让学生思考无论是在家庭中还是在社交场合中，使用适当的语言和行为是如何影响他人对于自己的看法以及自己与他人之间建立良好关系的。

2. 学习基本的礼貌用语与规范通过角色扮演或游戏等形式，教师可以引导学生掌握基本的礼貌用语和规范。

例如，请学生模拟在家里接待客人时应该说什么话、怎样行走不碰撞到他人等等。

同时，也可邀请一些耐心友好的长辈到班上，分享他们对于文明礼仪的心得体会。

3. 培养整洁与卫生意识文明礼仪还包括人们的着装、仪容等方面。

教师可以进行讲解和指导，培养学生良好的衣着品味和个人卫生习惯。

例如，鼓励学生在校园内保持整洁、不乱丢垃圾，同时也要注意个人形象的修养，如穿戴整齐、发型整洁等。

4. 培养社交礼仪在小学阶段，孩子们开始接触更广泛的社交场合。

因此，教师可以通过设置角色扮演的情景，在互动中培养学生正确的社交礼仪。

例如，在同伴间学会主动问候、礼貌地表达感谢和道歉等。

二、提高学生对法律法规的认识与遵守除了文明礼仪外，小学道德与法治课还应当注重培养学生对法律法规的认识与遵守意识。

这有助于他们树立正确的价值观，并在日常生活中遵守社会规范、尊重他人权益、增强法治意识。

1. 理解法律的基本概念通过讲解和案例分析，教师可以向学生介绍法律的基本概念，使他们明白法律具有保护公民权益、维护社会秩序等重要作用。

可以利用生动的故事、图片和视频等形式，激发学生的兴趣，帮助他们理解复杂的法律概念。

2. 认识和遵守校规校纪小学阶段是培养学生遵守规则意识的关键时期。

教师可以带领学生一起制定校园规章制度，并进行解读和讨论，让他们理解遵守规则对于集体与个人发展的重要性。

文明礼仪与素质教育在当今社会，素质教育已经成为了一个备受关注的话题。

人们越来越意识到，仅有知识的积累还不够，对一个人的成长来说，还需要借助文明礼仪这一工具来提升其人格魅力。

文明礼仪和素质教育在很大程度上是相辅相成的，两者相互依存，共同促进了一个人的综合素质的提升。

首先，文明礼仪是幼儿园和小学阶段素质教育的重要内容。

从儿童最初的学习生活规范开始，就必须要注重文明礼仪的教育。

幼儿园里，老师应该教孩子们如何礼貌地与他人相处，如何恰当地表达自己的看法，如何尊重他人。

在小学里，生活礼仪、学习礼仪、公共场合礼仪、交际礼仪等课程应该成为素质教育的重要部分，帮助孩子们养成良好的行为习惯。

其次，对于成年人而言，文明礼仪也是非常重要的。

我们经常听到“文明礼仪，从我做起”的口号。

这句话所包含的意义非常深刻，它呼吁人们以自己的行动来倡导文明礼仪，努力营造一个文明、和谐的社会环境。

在我们的日常生活中，每个人都应该遵守一定的礼仪规范，比如表达尊重需要用礼貌的语言，做任何决策都应该充分考虑他人的感受等等。

只有以礼待人，才能建立融洽的人际关系，增加人生的幸福感。

另外，在今天的社会，文明礼仪和素质教育不仅是个人行为习惯的问题，也是一个社会责任的问题。

社会的每一份子都应当意识到，文明与素质是这个社会的基石，每一个人都应该有自己的一份责任来维系社会的文明礼仪和素质教育。

企业应该为员工提供更多的礼仪培训，教育员工成为文明礼仪的推广者；政府应该加大对素质教育的关注力度，丰富教育内容，创造良好的教育环境。

只有这样，才能让整个社会变得更加文明、更加富有素质。

最后，文明礼仪和素质教育对于我们的未来发展也有着重要的意义。

一个拥有高素质和良好文明礼仪素养的人，无论在工作中还是在生活中，都会更加得心应手。

高素质和良好文明礼仪素养的人对于任何一个企业、任何一个社会都具有巨大的价值，他们可以成为一个更加优秀的领袖，成为改变世界的重要力量。

综上所述，文明礼仪和素质教育在单个个体、承担社会责任和影响未来的发展方面都非常重要。

文明礼仪知识文明礼仪知识大全中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。

文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。

我们要做一个讲文明礼仪的小学生。

下面小编和大家一起学习文明礼仪知识大全。

文明礼仪知识篇1(一)仪表1.卫生：养成良好卫生习惯，不在他人面前“打扫个人卫生”。

与人谈话时应保持一定距离，声音不宜过大。

2.服饰：自然得体，协调大方，遵守约定俗成的规范原则。

(二)言谈1.礼貌：态度诚恳、亲切;尊重他人。

2.用语：声音大小适宜，语调平和稳重。

(三)仪态举止1.谈话姿势：交谈时，互相正视、倾听，不东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

2.站姿：站立式，身体与地面垂直，双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

3.坐姿：上身保持端正。

女性应双膝并拢;双手自然放在膝盖或椅子扶手。

起座端庄稳重。

4.走姿：轻而稳，挺胸抬头，肩部放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

(四)见面礼仪1.握手礼：与他人握手，目光注视对方，微笑致意，保持站姿以示对他人的尊重。

2.鞠躬礼：鞠躬时必须立正、脱帽、眼睛正视对方，以表示尊重的诚意。

3.致意：致意是一种不出声的问候礼节，可采用招手、欠身、脱帽等致意形式来表达友善之意。

文明礼仪知识篇21.待客礼仪(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。

如父母不在家，要以主人身份接待客人。

(2)自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

(3)父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

(6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

2.做客礼仪(1)去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

小学道德与法治课教案：文明礼仪一级标题：培养学生文明礼仪的重要性二级标题1：文明礼仪的定义与意义作为小学道德与法治课教案的一部分，文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯、增强社会交往能力和塑造良好人格的重要组成部分。

文明礼仪不仅指尊重他人、待人友善，还包括遵守社会规范、处理问题时态度得体等方面。

通过引导学生树立正确的价值观念和行为模范，文明礼仪教育有助于塑造良好的社会形象，并为孩子们今后成长提供基础。

三级标题1.1：尊重他人及待人友善在文明礼仪教育中，尊重他人及待人友善是一个核心概念。

小学生正处于道德观念初步形成阶段，通过向他们灌输尊重他人的理念，可以培养出良好的公民品质。

例如，在课堂上可以通过带头问候老师和同学、关心他人并提供帮助等方式来教育学生尊重别人。

另外，鼓励学生参与公益活动和志愿者服务，也能促进他们建立善良、友善的人际关系。

三级标题1.2：遵守社会规范小学阶段是孩子初步认识各种社会规范的时候。

作为教师，我们要引导学生正确理解和遵守社会规范，并明确告诉他们不按照社会准则行事所带来的负面影响。

例如，通过设立课堂礼仪规范，教育学生保持座位整洁、注意言行举止等方面；同时，也要教育学生遵守交通规则、安全用电等方面的知识，使他们在日常生活中养成自觉遵守社会规则的好习惯。

二级标题2：小学道德与法治课中文明礼仪教育的实施方法三级标题2.1：案例分析和角色扮演利用案例分析和角色扮演等方法可以加深学生对文明礼仪概念的理解，并培养他们对不同情境下适当行为的判断力。

例如，在教育学生如何处理冲突时，可以给出一些具体案例并让学生分析最佳解决方案，从而培养他们正确处理问题的能力。

通过角色扮演，可以让学生模拟不同场景下的行为，并引导他们反思和改进。

三级标题2.2：游戏和互动活动对于小学生而言，游戏和互动活动是学习的一种有效手段。

在道德与法治课中融入文明礼仪教育，可以设计一些趣味性强、互动性高的游戏和活动。

比如，编排小品或舞台剧来展示文明礼仪的重要性；组织班级竞赛，在游戏中培养学生团队合作精神和良好的人际交往技巧。

讲文明懂礼貌教案讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。

”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。

”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

礼仪道德讲堂活动主题大全
礼仪道德讲堂活动的主题有很多，以下是一些常见主题：
1.文明礼仪伴我行：这个主题强调文明礼仪在人们日常生活中的重要性，提倡大家从小事做起，注重礼仪修养，做一个文明有礼的人。

2.传承中华美德：这个主题旨在弘扬中华优秀传统文化，传承中华美德，引导人们树立正确的价值观和道德观。

3.诚信建设：这个主题强调诚信在人际关系和社会发展中的重要性，提倡人们在日常生活中讲诚信、守信用，营造诚信友善的社会氛围。

4.志愿服务：这个主题倡导志愿服务精神，鼓励人们积极参与志愿服务活动，为社会做出贡献，传递正能量。

5.家风家训：这个主题围绕家庭教育和家族传统，引导人们传承优良家风，弘扬家庭美德，促进家庭和谐。

6.社会责任：这个主题强调个人对社会的责任和义务，引导人们关注社会问题，积极参与公益事业，为社会进步贡献力量。

7.环保意识：这个主题倡导环保意识，强调人与自然和谐相处，提倡绿色生活，减少污染和浪费。

8.公德意识：这个主题强调公共场所的行为规范和道德准则，引导人们树立良好的公德意识，维护公共秩序和卫生。

9.爱国主义教育：这个主题旨在培养人们的爱国情怀和民族自豪感，引导人们珍视国家利益和民族尊严。

10.法治观念：这个主题强调法治意识和法律信仰，引导人们遵守法律法规，维护社会公正和法律权威。

以上是一些常见的礼仪道德讲堂活动主题，当然也可以根据具体需求和情况进行调整和创新。

文明礼仪培养良好的社会道德在当今社会，文明礼仪在日常生活中十分重要。

人们的言行举止直接影响社会的和谐与稳定，与此同时，人们的言行举止也直接关系到他们自身的形象和素质。

因此，如何培养良好的文明礼仪素养，成为了一个备受关注的问题。

本文将重点介绍文明礼仪的含义，以及如何培养良好的社会道德。

一、文明礼仪的含义文明礼仪蕴含着人们在交流中的尊重、理解和关心。

它是一种在与人交往、于各种社交场合、生活中得到实践的关于行为、言语等方面的规范。

文明礼仪不仅涉及到人与人之间的社交关系，同时也直接关乎到整个社会文明程度的提高。

文明礼仪最基本的原则是“尊重他人”，即包括尊重他人的人格、权利、隐私、时间等方面。

遵守交往礼仪、坦诚、友好、诚信，均体现出风度、涵养和个性的魅力，不同的文化习俗会在某些方面进行不同的表达。

然而，本质的尊重他人、理解他人、关心他人，这些方面不应该受到任何文化差异的制约。

二、文明礼仪的重要性在人际交往中，一定的文明礼仪可以很好地展现一个人的修养，给人留下良好的印象。

如果一个人缺少文明礼仪，很容易得罪人或者引起他人的反感，加剧人际关系的紧张。

此外，文明礼仪也是社会道德的基石。

在公共场合遵守礼仪，不仅能展现一个人的素质，也可以为维护社会秩序、和谐稳定做出贡献。

三、如何培养良好的文明礼仪1.理解礼仪背后的道理理解和学习礼仪背后的道理，是初步获得良好礼仪的关键。

在学习文明礼仪的过程中，不要单纯地复制他人的行为，而是应该理解其中一些更为深刻的道理。

在实践中，我们应该刻意强调在自己的交往中所遵循的常规，例如礼貌、协作、尽职、灵活、有序、务实、高效、宜人等。

2.从小事做起良好的文明礼仪并非一蹴而就。

在日常生活中，我们应该从小事着手，如客套、问候、礼让和感谢等，这些看似微不足道的个人小举动，将会在日常交往中体现个人的修养和素质。

3.加强自我修养自我修养是提升文明礼仪的重要途径。

文明礼仪的表现，需要自我修养的支持。

如衣着、发型、口音、肢体语言、语言表达、公共场合的礼仪、人与人沟通、修饰各种生活小细节和生活膜拜等，这些方面都需要在平时的生活中注重培养。

高中文明礼仪主题班会教案(共5篇)高中文明礼仪主题班会教案一、主题礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

结合本班和我校的实际情况，通过本次主题班会使学生增强学生文明懂礼、从我做起，从身边事情做起的意识。

二、背景分析学习生活中或在公共场合不文明的现象时有发生，如乱扔纸屑，大声喧哗，随意攀爬等。

一些中国旅游团的低素质行为常见诸于报端，为世界人民所诟病。

如何提高我国公民的素质呢？我觉得应从娃娃抓起。

春游是个好时机，寓教于乐，让公园成为德育基地。

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

5、成立文明小分队，分别是护绿队、洁净队、导游队、劝导队，他们各自承担相应的任务，行动在瘦西湖公园内，成为文明小使者，为建设文明城出一份力。

学生在实践中不但获得了知识，提高了能力，还培养了文明的习惯，真是受益匪浅。

三、设计理念通过文明礼仪活动，愉悦身心的同时培养学生的良好习惯和公共道德，让文明的种子在学生稚嫩的心中生根发芽。

我倡议大家热爱校园，说文明话，做文明人。

我倡议大家爱护公共设施，不要损坏公物。

我倡议大家遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

我倡议大家多说文明用语。

我倡议大家统一穿校服。

我倡议大家不配带耳环、项链等饰物。

我倡议大家不烫发染发。

我倡议大家举止文明，言行得体四、教育目标1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；2、自觉用中学生行为规范约束自己行为；3、学生通过学习文明礼仪，能够知道学生走好人生之路，做个社会有用之人。

新人教版六年级下道法知识点新人教版六年级下道法知识点道德教育是素质教育的重要组成部分，也是六年级下课程中必不可少的一部分。

本文主要介绍新人教版六年级下道法知识点，帮助孩子们掌握文明礼仪，做好道德自我修养，成为有道德、有文化、有品质的新时代公民。

一、文明礼仪知识点1、对长辈的尊敬和关爱（1）称呼有礼节：父母和长辈称呼方式分别应为“爸爸/妈妈”、“爷爷/奶奶”、“外公/外婆”。

（2）言行有分寸：孝顺父母、尊敬长辈。

不要在长辈面前口出不逊，挖苦他人、互相扯皮，而是要尊重长辈的意见和决定。

2、珍惜和维护环境（1）保持环境卫生：不能随地吐痰、乱扔垃圾，要保持公共场所的整洁和卫生。

（2）保护环境资源：不要乱捉野生动物，不乱砍乱伐，爱护绿色环境和自然资源，并树立保护环境意识和行动。

3、交往礼仪（1）有礼貌地问候：在参加公众场合和陌生人交往时，应该有礼貌地问候和沟通，以显示出自己的谦让和礼貌。

（2）注意表达方式：在交往过程中，应该注意语调和言辞的严谨、真诚、文艺，不要口吐莫辨，让人摸不着头脑。

二、道德自我修养1、感恩家人在成长过程中，要深刻认识到家人对自己的教育和支持，要感恩家人的关爱和付出，并要好好孝顺和珍惜自己的家人。

2、守纪律、讲诚信在生活中，要树立对待事物、遵守规矩、诚实守信、遵纪守法的良好习惯和素养，这样才能做到道德自我修养。

3、设身处地为他人着想尊重他人、理解他人、包容他人，设身处地为他人着想，时刻带着一颗善良而宽容的心态来处理自己和他人的关系。

四、总结道德好坏关乎每个人的生命质量，因此我们应该在成长过程中注意道德知识的学习和道德修养的培育。

通过学习新人教版六年级下道法知识点，可以帮助孩子们建立正确的道德价值观、做好文明礼仪、保持道德自我修养，成为品德良好的公民。

文明素质教育实施方案一、背景分析。

随着社会的发展和进步，文明素质教育已成为教育领域的热点话题。

文明素质教育是指通过教育手段培养学生的道德品质、文明礼仪、社会责任感等素质，使其成为具有良好道德修养和社会行为规范的公民。

当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键阶段，文明素质教育的实施对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、实施目标。

1. 培养学生良好的道德品质，提高道德素养水平；2. 培养学生文明礼仪，提高社会行为规范；3. 培养学生社会责任感，增强社会责任意识；4. 培养学生团结互助，增强集体主义意识。

三、实施方案。

1. 加强课堂教育，注重道德品质培养。

在各级各类学校的教育教学中，要注重培养学生的道德品质，加强道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 开展校园文明礼仪教育活动。

学校要组织开展各种形式的文明礼仪教育活动，如校园文明礼仪大赛、文明礼仪知识竞赛等，引导学生养成良好的文明礼仪习惯。

3. 开展社会实践活动，培养学生社会责任感。

学校要组织学生参与各种社会实践活动，让学生深入社会，了解社会的发展和变化，培养学生的社会责任感。

4. 强化班级教育，促进团结互助。

班主任和班级导师要加强班级教育，促进学生之间的团结互助，营造和谐的班集体氛围。

四、实施保障。

1. 完善相关政策法规。

各级政府要出台相关政策法规，明确文明素质教育的目标任务和责任分工，为文明素质教育提供政策支持。

2. 加强师资队伍建设。

学校要加强师资队伍建设，提高教师的文明素质教育理论水平和实践能力，为文明素质教育提供专业支持。

3. 健全监督检查机制。

各级教育主管部门要建立健全文明素质教育的监督检查机制，加强对学校文明素质教育工作的监督和指导。

五、总结。

文明素质教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，实施文明素质教育方案，对于提高学生的道德素质、文明礼仪、社会责任感等方面具有重要意义。

各级各类学校要结合实际，切实加强文明素质教育的实施，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

开学第一课中的道德与文明礼仪教育一、背景引入每年开学，学校都会组织一次特别的开学第一课，旨在向学生传授道德与文明礼仪教育。

这是一项重要的任务，它既是培养学生良好行为习惯的关键环节，也是促进学生综合素质发展的重要途径。

二、培养道德意识与价值观开学第一课的首要目标是培养学生的道德意识与价值观。

教师通过故事、演讲等形式，与学生分享一些榜样人物或发生在学生身边的道德典型，引导学生强化正确认识，明确正确的价值取向。

三、规范行为礼仪随着社会的进步与发展，学生的行为礼仪常常被忽视，因此开学第一课也要注重规范行为礼仪的教育。

教师可以通过讲解校园规章制度、礼仪规范等方式，引导学生养成良好的行为习惯和礼仪意识，从小事做起，让学生懂得在校园中的行为要符合一定的规范与礼仪。

四、提升交往能力学校是一个团体，学生需要与同学和老师积极交流和合作。

开学第一课也要注重培养学生的交往能力。

通过展开小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会倾听、表达自己的观点，并积极与他人合作。

五、传递社会责任感开学第一课还要传递给学生社会责任感。

社会责任感是公民应具备的重要品质之一。

通过介绍社会公益事业、义工活动等内容，让学生认识到自己应该为社会贡献自己的一份力量，并具备解决社会问题的意识和能力。

六、树立良好形象在开学第一课中，也要引导学生树立良好的个人形象。

教师可以从言谈举止、仪容仪表等方面教育学生，让他们明白如何正确地与他人交流，如何注意自己的仪表形象，以及如何给人留下良好的印象。

七、培养守时守约的习惯开学第一课中的道德与文明礼仪教育也包括培养学生守时守约的习惯。

守时守约是社会人应具备的基本素养之一。

通过设定课堂出勤、任务完成等目标，并与学生约定相关奖惩，引导学生养成守时守约的良好习惯。

八、培养公民意识作为开学第一课的一部分，道德与文明礼仪教育也是培养公民意识的重要途径。

公民意识是指对社会、国家利益的认同和维护。

通过学习国家历史、参与社区服务等活动，让学生懂得自己是国家的一员，应该为国家和社会的繁荣稳定贡献自己的力量。

中学生文明礼仪主题班会教案中学生文明礼仪主题班会教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中学生文明礼仪主题班会教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。

中学生文明礼仪主题班会教案1班会背景：我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。

我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。

为了积极投入到学校特色办学创建工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从中受到良好的礼仪教育，针对中学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

班会目的：1、在活动过程中，让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。

2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.活动准备：1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人：班长陆缘陈茜2、分工合作：中品、儿歌、故事表演等 .3、会场布置(在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。

)班会主题：用文明语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。

班会展示过程：(一)联系实际引入主题张：听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪。

朱：是的，只要你走进我们学校，就可以看到一幅醒目的横幅，处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。

张：是呀，我们是跨世纪的接班人，更应该讲文明，懂礼貌，做文明人，为创建文明礼仪特色学校尽一份中主人的力量。

现在我要考考大家，你们这次活动的口号什么?学生：崇尚礼仪美德，学做文明新人。

学校文明礼仪与素质教育推进计划与工作方案引言：学校作为培养下一代人的重要场所，不仅要注重学生的学业成绩，更要注重培养学生的良好品德和文明礼仪。

为了有效推进学校文明礼仪与素质教育，需要制定一套科学合理的推进计划与工作方案。

一、完善文明礼仪教育的课程体系学校应该建立科学完善的文明礼仪教育课程体系，使其贯穿于学生的整个学习过程中。

这一体系应包括礼仪常识、仪容仪表、言行举止等方面的内容，通过系统教学和实践活动，培养学生尊重他人、有礼貌、具备健康的思维和行为习惯。

二、加强文明礼仪师资队伍建设学校需要重视培养文明礼仪教育的师资力量，通过组织专业培训、引进外部专家等方式，提高教师的文明礼仪意识和专业水平。

同时，要建立一支稳定的学生辅导员团队，负责开展日常的文明礼仪教育工作，为学生提供个别指导和辅导。

三、加强校园文明礼仪建设学校应当制定校园文明礼仪建设方案，明确校园秩序、学生行为规范等内容，同时加强对校园环境的管理和维护工作。

通过校规校纪的宣传和教育，使学生养成良好的行为习惯，增强他们的自我约束能力。

四、开展校园文明活动学校可以组织丰富多彩的校园文明活动，如文明礼仪知识竞赛、主题演讲比赛、文明礼仪操演等等。

这些活动不仅能够增加学生对文明礼仪的认知和了解，同时也能够培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。

五、加强家校合作，形成合力学校需要与家长密切合作，共同推进文明礼仪与素质教育工作。

学校可以开展家长培训活动，传达文明礼仪的重要性和方法，引导家长正确引导和教育孩子。

此外，学校还可以与社区、社会组织等合作，共同推进文明礼仪的普及和宣传。

六、建立文明礼仪教育评估机制学校应建立科学有效的文明礼仪教育评估机制，对学生参与文明礼仪教育的状况进行全面的评估和监测。

这不仅可以帮助学校了解学生的学习状况，还可以及时发现和纠正问题，推动文明礼仪教育工作的不断改进。

七、注重示范引领学校可以选拔一批文明礼仪表现出色的学生，担任文明礼仪巡查员或者文明礼仪小导员，负责在校内巡逻和开展相关宣传活动。