徐州市中小学一级、高级职称评审量化积分标准(徐州市教育局职称工作领导小组)

附4综合量化赋分标准说明为了规范高中职职称申报工作，促进职称评聘工作的公平、公正，对2014年《综合量化赋分标准》说明如下：一、资历及考核的赋分说明⒈学历达到本学段合格学历赋基础分5分，每提高一个学历档次加2分(研究生结业视为学历加分)。

⒉教龄按每任教1年加0.5分计算。

⒊任职年限现有职称任职年限按每年1分计算。

其间因受处分年度考核不合格的人员，按撤处后从年度考核合格开始计算任职年限。

⒋班主任任职加分2013-2014学年担任班主任加5分；任现职以来，其它学年每任班主任1年加0.5分。

累计不超过10分。

5.教师任课加分2013-2014学年在教学一线任课，且达到评审条件规定的课时量加5分。

6.年度考核任现职期间年度考核结果按每个优秀2分，合格1分计算。

二、荣誉奖励的赋分说明政府及教育行政主管部门组织颁发的与专业技术有关的荣誉奖励证书，分四类赋分。

⒈一类荣誉：按国家、省（部）、市、区分别赋18、14、10、6分。

包括：五一劳动奖章、劳动模范、政府二、三等功、嘉奖、拔尖人才、三三三人才、优秀园丁、模范教师、十佳教师、优秀教师、优秀校长、优秀班主任(双百评定的)、专家人才、先进教育工作者⒉二类荣誉：按国家、省（部）、市、区分别赋13、10、7、4分。

包括：名师（或学科带头人）、骨干教师、骨干校长、教学能手⒊三类荣誉：按国家、省（部）、市、区分别赋8、6、4、2分。

包括：中小学先进教学工作者、高中教学工作先进个人、师德标兵、德育工作先进个人、先进班集体（或优秀班主任）、优秀支教教师、体艺工作先进个人、特殊教育先进工作者、职业教育先进工作者、电大系统“先进教育工作者”、现代教育技术先进工作者、教育装备先进工作者、高考优秀教师、高考优秀班主任、安全先进个人、督导工作先进个人⒋四类荣誉：获得上述三类荣誉规定之外的荣誉，按国家、省（部）、市、区分别赋4、3、2、1分。

集体奖（指先进教研组、先进班集体等）若证书上没写姓名，要配相应有姓名的通报，如无通报则不能加分。

篇二：XX省中小学教师职称评价指导标准第一章总则第一条为引导广大中小学教师进一步提高专业水平，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支数量充足、师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据人社部、教育部《中小学教师水平评价基本标准条件》和我省教育改革发展需要及中小学教师工作岗位特点与要求，特制定本指导标准。

第二条中小学教师职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级五个等级，名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。

第三条本标准用于指导全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教科研机构和校外教育机构的在职在岗教师职称评价，民办中小学可参照执行。

根据XX省深化中小学职称制度改革要求，全面实行评聘结合，中小学教师职称评价应严格在核定的岗位结构比例内进行。

第四条各设区市应按照本指导标准的要求，根据本地普通中学、职业中学、小学、幼儿园的教育教学特点和教育部《中学教师专业标准》、《中等职业学校教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》等要求，按不同学段，分类细化制定具体评价条件。

综合运用业务考试、民主测评、说课公开课、盲审鉴定、专家评议等方式，建立科学、量化、精准的评价体系。

各地应及时将细化的高级教师、一级教师、二级教师、三级教师评价条件和评价办法，报省人力社保和教育行政部门备案后实施。

正高级教师评价条件和评价办法，由省教育厅细化制定。

第二章总体要求第五条坚持以德为先导向。

把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化对教师职业道德的考察，对教师违反师德行为实行“一票否决制”。

第六条坚持教学中心地位。

要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点，注重教育教学工作实绩，注重教学改革，积极探索“轻负高质”教学模式，努力推行素质教育。

切实改变片面强调论文的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，不断提高业务能力和教学水平。

教师职称晋级积分方案2014 年新色学校教师职称晋级积分排序说明教师职称晋级工作是教育教学管理工作的重要内容，直接关系广大教师切身利益。

根据近几年职称晋级评审情况，结合我校在聘教师队伍实际，依照公正、公开、公平的原则，在广泛征求各方意见的基础上，制订教师职称晋级积分方案如下：考核：一、认真贯彻落实科学发展观，以提高教育教学质量和广大教师工作积极性为目的，实事求是地考查在聘任职教师的德、能、勤、绩。

二、以乡镇中心校长为领导组长，抓职称的副校长为考核组长。

中心校成立由三人以上人员组成的小学考核组，选小学校长及具备一定资历的教师代表参加。

三、学校要依据《许昌市教师任职考核登记表》上的内容，结合本校实际，于本月底前制订出考核细则，在单位公示，通过后实施。

四、对在聘任职教师要全部考核，考核时按考核表上的项目如实考核考核结果分优秀、合格、不合格三等，优秀率每单位在30以。

内（农村以中心校为一个单位）考核表不能涂改，不能变动考核内容。

每学年考核后按时报教育局职称科审核盖章。

五、考核表奖励分中，各级奖励必须有各级教育行政部门公章，如市级应为许昌教育局盖章，科室盖章不予奖励。

只有证书，没有文件的不予奖励。

六、本校以中心校为单位统一排序，排序中如积分相同，参考最后一年得分。

七、每学年考核结果必须及时进行公示有条件的在网上公示，由单位妥善存留档案资料。

八、各单位于本月底前，把前四年的考核情况整理清楚，并反馈给任职教师。

单位写出整理报告，报教育局职称科备案。

九、各单位于本月底前完成1999—2014 学年上期考核。

十、扣分部分：考核时，对受党、政纪处分者，从考核结果中扣20 分。

计分：十一、计分按近五年的考核结果。

四年晋级也同样按五年计分，没有考核的不能计分。

十二、2014 年以前均按优秀、合格、不合格计分，2008 年前优秀为15 分，合格为12 分，不合格为0 分；2009 学年计算具体考核得分。

十三、加分部分：1、任现职以来每年加一分，最高至15 （农村学校以中心校为分封顶；2、校龄每年加一分，5 分封顶。