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小学生写字歌写字歌（一）手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。
写字歌（二）写好汉字并不难，课文楷书是典范。
下笔之前先分辨，笔笔字字按照练。
哪笔后，哪笔先；哪画长，哪画短；哪里斜，哪里弯；哪里窄，哪里宽。
连接之处别落缝，分开地方别相连。
横平竖直说得对，仔细分析也有变。
同体组字有大小，大小千万别写翻。
笔画多的要紧凑，笔画少的需松散。
偏旁一定单独练，事半功倍见效验。
要想把字写规范，结构位置是关键。
自查自纠进步快，互查互纠再完善。
一天练习几个字，时间不长成状元。
写字歌（三）一看间架与结构，字格利用要合理。
横中线，竖中线，上下左右像块田。
上留天，下留地，左右宽窄差不离。
二看笔顺不出错，写字笔顺有规律。
先上后下，先左后右，先中间后两边，先里后外再封口，一笔一画写整齐。
三看运笔讲艺术，横竖起笔要顿笔。
下笔用力运笔轻，收笔稍稍往回转，横折要有停顿笔，点要漂亮像水珠。
写字歌（四）写字时，心要静，人坐正，脚放平；仔细看，认真临，粗者重，细者轻；转折处，须慢行，勾有力，线条挺；竖要直，横要平，捺有脚，撇有锋；重心稳，点画匀，有节奏，求呼应；用笔美，讲造型，既悦目，又赏心。
写字歌（五）写字无诀窍，认真最重要。
方法细领会，恒心不动摇。
集中打基础，分散练提高。
运笔须讲究，点画莫潦草。
结构巧安排，布白费思考。
摹帖要专心，临帖须动脑。
读帖不可少，勤练熟生巧。
功到自然成，书法冶情操。
写字歌（六）分字型结构独体上下左右半包围二分间架结构头脚齐不齐上下怎分配三想笔画位置横线竖线找主笔四写一气呵成收放自由五评寻找不足再接再厉写字歌（七）点要多用力横向右上翘横折转要快勾画平着挑竖向左边挺长捺往外飘提笔要干脆笔笔分明教撇画有长短平直要知晓集字要紧凑书法讲诀窍从小去练习下笔是个宝写字歌（八）从上到下为主，从左到右为辅。
上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中①，右上有点后补②；上包下时先外③，下包上时先内④；三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥；分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。
写字歌写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
写字歌写字时，心要静，人坐正，脚放平；仔细看，认真临，粗者重，细者轻；转折处，须慢行，勾有力，线条挺；竖要直，横要平，捺有脚，撇有锋；重心稳，点画匀，有节奏，求呼应；用笔美，讲造型，既悦目，又赏心。
写字歌3 1 / 3 3 1 / 345 6/ 5 — /我们学写字，姿势很重要，6 6 / 5 5 3 / 5 5 31 /2 — /身正肩要平，臂开两足安，3 1 / 3 3 1 / 3 3 56 / 6 — /莫忘“三个一”，看清再描仿，i 6 / 5 5 3 / 2 2 32 / 1 — //笔笔用心写，功到自然成。
《写字歌》韵律操一、教学目标1、通过《写字歌》韵律操的练习，使学生对学习要求有一个全新的认识。
在寓教于乐中学习，进而形成积极参与体育锻炼的习惯，增添快乐。
2、在《写字歌》韵律操音乐的伴奏下，正确掌握韵律操的基本动作，培养学生优美的身体姿态，养成良好的习惯与行为，通过操的练习，能进一步助学生对写字歌内容的理解与把握。
3、充分发挥学生的创造力与想象力，培养学生学兴趣。
二、手形与基本动作手形：并掌、开掌、拳、花掌、拇指。
三、基本动作1、前举2、上举3、侧下举4、侧上举5、胸前交叉，手指触肩6、两臂互绕7、胸前上下平屈8、直臂前交叉，手腕转动四、动作分析《写字歌》韵律操是以手臂的基本动作加上手臂不同位置的变化编排而成。
该操共4×8拍，学生边唱边做。
节奏明快，动作简单易学，有趣。
《写字歌》韵律操通过颈部活动、手臂的上举、胸前平屈、扩胸、肩部绕环、体转等动作，使学生的指关节、肩关节及胸部、后背等肌肉群得到锻炼，增加人体的灵活性、塑造美的形体，达到身正、肩平、臂开的写字规范要求。
五、动作内容《写字歌》韵律操（第一套）《写字歌》的韵律操音乐共有三遍，每遍四个八拍，第一套为初级套。
《写字歌》《写字歌》百艺有书法，相传数千春。
墨色彩如画，悦目又怡神。
前人留遗产，批判加继承。
古为今时用，喜写万象新。
书法分五体，纂隶楷草行。
结构各有异，笔法亦殊甚。
纂体虽古雅，画重而难认。
实用价值少，遂事而隐沉。
隶比纂体简，结构与楷近。
笔画波势大，急时难工整。
楷体用途广，画简而易认。
结构严而舒，笔画雅而俊。
若论楷行草，有如立走奔。
楷书有功底，行才有资本。
纵观有五体，应从楷入门。
读要写字缺，无字不成文。
行行要写字，缺少不能行。
有关专业者，更要写水平。
毛笔字壮美，世人都公认。
工善必利器，四宝应齐整。
笔墨与纸砚，数笔最要紧。
羊毫嫌锋软，狼毫嫌锋硬。
初学写字者，兼毫易驾驯。
软毫宜避重，硬毫则忌轻。
开笔用温水，只需发三分。
写后要理好，掭成圆锥形。
套上金属帽，勿用墨汁浸。
用墨论浅深，笔下分燥润。
浓淡要适度，流畅易挥运。
纸张要吸水，水砚要洁净。
保护好四宝，有利字长进。
写字无奥妙，不外法二门。
用笔与结构，相辅与相成。
结构定形态，用笔生骨筋。
用笔有规律，学习要遵循。
先要细读帖，点画认得真。
全字在胸中，消化而后临。
驱笔用中锋，万毫齐上阵。
墨汁沿尖下，有如屋漏痕。
应忌毫浮掠，浮掠筋必损。
又忌毫平拖，平拖无浅深。
笔到恰好处，毫端生美景。
粗来不觉重，细来不觉轻。
轻重有三法，法异风格新。
笔端下半部，分成三等份。
运用一份笔，笔画纤而劲。
运用二份笔，笔画丰而润。
运用三份笔，滥用则痴笨。
用笔莫过腰，过腰败笔跟。
学会起行驻，用笔破迷津。
起笔要逆入，厚重要圆润。
行笔有提按，起伏而严谨。
驻笔藏其锋，饱满而干净。
撇捺与勾挑，纵锋如击刃。
写到转折处，环锋而略顿。
笔法练纯熟，笔势因人定。
法古勿拘泥，变古以适今。
适以别风格，犹如字之魂。
形具而魂安，笔力有千钧。
有法复有势，笔意自然生。
佳作得笔意，庸品仿外形。
法势意相连，融在一体中。
物象方曲尽，用笔更重要。
掌握好笔顺，间架容易稳。
间架即结构，布局有学问。
落笔要大胆，组字要小心。
写熟诸偏旁，有利字形成。
规范汉字书写儿歌
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
规范汉字书写儿歌
坐姿儿歌
上课时，坐正直，头摆正，肩放平，身子挺直稍前倾，两腿并排脚放平。
写字儿歌
学写字，要注意，三个一，要记清，手离笔尖一寸远，一拳一尺要分明，写字认真心要静。
左肘右肘靠桌沿，纸张与脸要对齐，不往东歪不西倒，端正坐姿身体好。
握笔儿歌
拇指食指握笔杆，中指贴在笔下边。
笔尖离手一寸远，笔杆靠在虎口边。
田字格儿歌
田子格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
田字格书写儿歌
田字格，四条边，把字写在正中间，上下左右不靠线，行列整齐一线牵。
笔顺规则儿歌
要想把字写得好，笔顺规则要记牢：
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内。
先里头后封口，先中间后两边。
一年级第一册《写字》精品PPT课件•课程介绍与目标•基础知识：笔画与笔顺•汉字书写技巧与指导目录•硬笔书法欣赏与创作•毛笔书法入门及赏析•课堂活动与互动环节•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。
适应时代发展符合课程标准促进学生发展本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。
通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。
030201《写字》课程背景掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基本汉字。
知识与技能通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。
过程与方法培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。
情感态度与价值观教学目标与要求教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特点。
图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。
由浅入深教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。
实践性强教材特点与结构基础知识：笔画与笔顺0203撇从右上到左下，斜向的笔画。
01横从左到右，水平方向的笔画。
02竖从上到下，垂直方向的笔画。
从左上到右下，斜向的笔画。
形状如水滴或豆子，较小的笔画。
从左下到右上，斜向的笔画。
由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。
捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。
例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。
先横后竖从上到下先外后内例如“十”字，先写横再写竖。
例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。
例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。
正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。
笔杆倾斜角度约45度。
坐姿身体坐直，双脚平放在地上。
桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。
