《学写字》课件PPT

《学写字》
蚂 蚁 和 蜜 蜂， 商 量 大 事 情； “赶 快 学 写 字， 写 字 很 有 用。”
《学写字》
谁能告诉老师，这个故事有什么意义？
小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。
《学写字》
《学写字》
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
谁能告诉大家他们在学什么？
请同学们跟着读一遍。
《学写字》
同学们也想学写字吗？
要想学写字，就要先从笔画学起。
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横
竖
点
撇基本的笔画了，在练习的时候，要注意的正确的姿势，做到“三个一”：
《学写字》
胸离桌子一拳远；
《学写字》
眼离书本一尺远；
《学写字》
手离笔尖一寸远；
《学写字》
同学们，今天我们学了写字，下面我给同学们讲一个关于写字的故事。
《学写字》
写字很有用
蜜 蜂 用 树 叶， 写 信 给 蚂 蚁。 咬 了 三 个 洞， 表 示“我 想 你”。
《学写字》
蚂 蚁 接 到 信， 看 了 半 点 钟， 也 咬 三 个 洞， 表 示 “看不懂”。
学写字
《学写字》
北师大版一年级语文上册第二单元
- .
同学们，我们先来看一幅图片：
《学写字》
谁来说说图上画的是什么内容？
《学写字》
对，图上画的是老师在讲课，小学生在听讲。
同学们在怎样听讲呢？
《学写字》
同学们，想知道他们在学什么吗？

一 切
三、填上合适的量词。
一( 支 )笔 两( 只 )蝴蝶 一( 片 )水花 一( 个 )本子 一( 座 )宫殿 一( 顶 )帽子
பைடு நூலகம்
四、比一比，再组词。 本（ 本事 ） 凡（ 平凡 ） 底（ 海底 ）
木（ 木头 ） 几（ 几只 ） 低（ 低头 ）
五、查字典。 页 ，除去部 “顶”按部首查字法，先查部首____ 2 画，读音是______ dǐng 。我能组两个词： 首再查____ 头顶 、________ 屋顶 。 ________
旋
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字词乐园
多音字： jīn 禁受 禁 卷 juǎn 卷尺 juàn 画卷
jì n 禁止
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字词乐园
词语解释
形容事情太多，不得闲。 动作行为紧接着。
忙碌： 立刻：
顶呱呱： 形容最好。
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课文详解
导入新课
“卡列姆手中拿着的不是写字的笔，而 是一支魔法棒，读了课文你就知道了。”
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课文详解
同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时 候，你想到过什么吗？
想想小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？
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课文详解
作者学着写“大海”的时候，看到了什 么？ 我的眼前就溅起一片浪花，还从水底升 起一座宫殿。
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课文详解
作者拿着笔写好“草地”的时候，看见 了什么？ 我就看见了花间忙碌的蜜蜂和旋舞的蝴 蝶。
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资料宝袋
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莫利斯· 卡列姆(18991978)，比利时诗人。 一生出版了50多部诗集， 获得多种文学奖。1972 年在巴黎获得“诗坛宗 主”的称号。主要作品 有诗集《母亲》(1935)， 《神灯》(1947)，《最 可爱的人》(1967)等。

“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖 ）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫
号
hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听

祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
2021/3/26
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小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
《我学写字》[比利时]莫利斯·卡列姆
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树叶呀，房子啊，栅（zhà）栏哪， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 还有两只蝴蝶在跳舞， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
2021/3/26
6
假如我们都不学写字， 事情会变得很麻烦，
很难懂。
2021/3/26
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不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道小虫的想念
2021/3/26
怎么办呢？
8
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你
蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你
蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
2021/3/26
1
小虫和小蚂蚁是一对好朋友。
2021/3/26
2
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你

字又会比帖字肥，必须刚好在帖字的边缘上，方不失真。二，写描红时，要注 意不写出双钩轮廓之外，不然就会破坏字形。三，写“影格”时，也必须注意
跟着帖字走，帖字粗，也要跟着写得粗，帖字细，也要跟着写得细，不要只描个 字形，不注意点画。
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我国书法有哪些流派
我国书法有悠久的历史，流派很多，不 同书体有不同的书家代表，非本书所能介绍 完全。今天常见及常用的行、楷书体，有二 王（王羲之、王献之父子）、欧（欧阳询）、 虞（世南）、褚（遂良）、颜（真卿）、柳 （公权）、赵（孟頫）等。
3 无名指的甲肉之际抵在
笔杆内侧，起着把笔往外推的作 用；
4 小指附在无名指的指肚
下部，辅助无名指把笔往外推
3
握笔时要如古人所说：“令掌虚如 握卵”，这样便于运笔。
学书要经常练习握笔、钩回、推出 和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线 和弧线。
执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由
所书字的大小来决定，小字低执，枕 腕；大字高执，悬腕；再大则需悬 肘。
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基本笔画
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横画
19
比一比，看谁写得最好！
横
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有
长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔 画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平， 而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得 平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去 平稳的意思。
笔锋、笔腰、笔腹、力点要均匀始能运笔自如，挥洒畅顺， 转折、逆锋不枯涩如流云。不仅毛笔的製作准此四德，书画 家也以它为选笔准则。
7
生宣是宣纸的一种，吸水力强。用 淡墨水写时，墨水容易渗入，化开。用 浓墨水写则相对容易，故创作书画时， 需要掌握好墨的浓淡程度，方可得心应 手。

在中指下,保证运笔灵活.
靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上.
执笔不要过于用力,否则影响运笔的灵活性
34
35
3.写字与做人相联系
俗话说：“见字如见人” 不仅如此，写好字是每一个中 国人基本素质的重要标志。曾 记得有一首歌《中国娃》里的 一句歌词：“最爱写的字是先 生教的方块字，横、平、竖、 直、堂堂正正，做人也像它…”
浅谈低年级汉字 正确书写
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
低年级的孩子正是书写
汉字的起始阶段,初学汉字书
写的印象尤其深刻，我们规 范、端正、美观的书写,不光 是为孩子们以后的书写打下 基础,更是为了祖国汉字文化 的发扬光大。
29
2.示范汉字的正确书写姿势 （观看幻灯片）
执笔姿势正确:捏 托 垫 靠 捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节，
不能弯曲.
托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔
杆,写字时,这儿最吃力 写字多时会压出小坑,甚至磨出茧 来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿.
垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫
3
一、小学生写字教学要求
要求学生会写铅笔字和钢笔字， 使学生养成良好的写字习惯，正确 的写字姿势，并有一定的速度；具 备正确书写汉字的基本能力；通过 写字教学，使学生初知书法，欣赏 书法，培养传承祖国文化的责任。 对于低年级写字教学的重点，就是 姿势正确，字体规范、端庄、整洁。
4

-
32
•
田格本
-
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横中线
竖中线
-
36
-
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正确握笔姿势：
大哥”“二哥” 头对头， “三哥”弯腰下 面托，
“老四”“老 五”弯弯坐 指实掌虚把笔握
-
19
正确规范握笔写字姿势
-
20
三、正确的握笔姿势
写完字轻轻把笔帽套 好，合上本子。我们 都要养成爱护学习用 品的好习惯。
-
21
正确握笔写字姿势 -
22
坐 姿 握 笔 正 确-23源自坐姿 握笔 正确-
1
赶快学写字， 写字很有用。
-
2
-
3
写字要用到哪 些文 具？
-
4
铅笔
橡皮 田格本
-
5
怎样才能写好字呢？
-
6
我们 写字 要用心
-
7
注 意 听！
-
8
注 意 听 ， 认 真 写 ！
-
9
铅笔 橡皮 田格本 我们 写字 要用心
-
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周周正正写字， 堂堂正正做人
怎样表现呢？
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11
-
12
二、正确坐姿
-
24
-
25
-
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这是一年级学生在上写字课。
他们做的真好！
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写字姿势不正确有什么害处呢？
-
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请 看 ！
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同学们，谁能说 说正确的写字姿 势，时什么样的？
-
30
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横 竖 点 撇捺
-
31
汉字有五个基本笔画

文字真有趣，写的是枯燥的文字，却能联想到一 些直观的画面，小作者的想象力真丰富，我们也要发 挥自己的想象力。
课文结构
小绵羊 树、栅栏、房子
我
学
河流
水花、宫殿
写
草地 蜜蜂 、蝴蝶
想象丰富
字 我的爸爸 唱歌儿蹦几下
课文主旨
本文写小作者在学习写字时联想到和字有 关的事物，我们从中认识到了语言文字的有趣， 教育我们要善于发挥自己的想象力。
教师点拨：联想到的事物要和汉字有关系。 参考示例：当我学着写“小绵羊”，一下子就像泡 了一碗方便面，凡是我眼睛看到一切，就像羊毛一 样弯卷起来。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、读一读，连一连。 栏 练殿 蹦
呱溅
jiàn lán liàn diàn bèng guā
二、看拼音，写词语。 bà bɑ diàn wǎng ná bǐ
爸爸 电网 拿笔
běn shì shuǐ dǐ yí qiè
本事 水底 一切
三、填上合适的量词。 一( 支 )笔 一( 片 )水花 一( 座 )宫殿 两( 只 )蝴蝶 一( 个 )本子 一( 顶 )帽子
四、比一比，再组词。 本（ 本事 ） 凡（ 平凡 ） 底（ 海底 ） 木（ 木头 ） 几（ 几只 ） 低（ 低头 ）
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假如
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西
7. 我 国 的 传 统 节 日 是 维 系 中 国 社 会 人 际 关 系 的 重 要 感 情 纽 带 。 在 节 日 里 ， 人 们 尽 享 天 伦 之 乐 ， 亲 朋 好 友 、 邻 里 乡 亲 互 赠 节 礼 ， 使 节 日 洋 溢 着 浓 浓 的 人 情 味 。

作业
把生字和词语各三遍，口 头给生字组词。
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
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蚂蚁和蜜蜂都说写字很 有用，谁知道写字有什 么用？
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谁会写字？你写过 什么字？
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谁知道写字要用什么工具？
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3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ，前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面， 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手： 即提高 手头功 夫；保 持艺术 创作的 定力， 坚守艺 术审美 价值， 拒绝畸 形市场 诱惑。

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横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。
2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
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点
1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公， 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。
俗话说：“见字如见人” 不仅如此，写好字是每一个中 国人基本素质的重要标志。曾 记得有一首歌《中国娃》里的 一句歌词：“最爱写的字是先 生教的方块字，横、平、竖、
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4.写好每一个字的基本笔画
每一个字都由基本笔画构成，因 此，写好一个字，就要写好它的每一个 基本笔画。而每一个笔画都必须经历起 笔、运笔、收笔几个过程。在教学中， 对学生进行以下的笔画指导。
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二、汉字书写不规范的现象
1、执笔姿势不正确。 2、用力大，写得重，划破本子 手指变形。 3、字体过大或过小。 4、偏格写（侧重于下格）。 5、写错字，擦得脏兮兮。
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握笔姿势：
“大哥”“二哥”头对头， “三哥”弯腰下面托， “老四”“老五”弯弯坐
指实掌虚把笔握
制作人：杨莉
写字的坐姿：
▪ 学写字，要牢记，头正肩平脚着地， 两脚张开与肩宽，三个“一”字要牢记： 眼离书本一尺（大约30厘米）远， 胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸 （大约3厘米）。
制作人：杨莉
▪ 书法是一门古老的艺术，从甲骨文、 金文演变而为大篆、小篆、隶书， 至定型于东汉、魏、晋的草书、楷 书、行书诸体，书法一直散发著艺 术
甲骨文
制作人：杨莉
金文
制作人：杨莉
篆书：
制作人：杨莉
隶 书
制作人：杨莉
行书：
制作人：杨莉
楷书：
制作人：杨莉
作品欣赏（楷书）：
制作人：杨莉
制作人：杨莉
草书：
制作人：杨莉
制作人：杨莉
制作人：杨莉
制作人：杨莉
毛 笔 书 法 作 品 欣 赏 ：
制作人：杨莉
制作人：杨莉

注意从各个方面对于学生进行耐心、细致的指导，帮助 学生树立克服困难的信心。

2、要切实注意学生的坐姿、执笔等姿势。
起始时，教师讲解和示范正确的姿势，学生通过模仿初
步掌握要领；在平时的书写练习中，教师还要留心学生的书
写姿势，随时提醒学生修正，养成习惯。

3、教师应用浅显的语言、直观的示范和演示帮
助学生理解有关内容。
写字训练指导策略
㈠规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书
一、写字(书法)的意义与价值
面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程， 形成终身学习能力的基础。 ㈡养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技 能，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础 教育课程目标之一。

㈢写字可以陶冶学生情感、培养审美能力 和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。 ㈣写字可以培养学生良好的心理品质、个 性习惯和道德精神。

9、重视发挥评价在促进学生写好字方面的作用.
每课都应安排评价环节，内容为自评、互评、师 评，目的是发挥多元主体评价作用。
教学中,教师要善于利用评价来促进学生把字写 好。

10、写字教师要不断提高写字、书法水平，丰
富写字、书法知识，起到应有的示范作用。
（二）写字教学指导策略（二） 应注重在“导”上做文章，具体可从以下 三个方面入手。
中国书法经历了几千年的发展演变，是中华民 族聪慧和创造力的集中体现，它蕴含感情、良知、 道德，展现出浑厚肃穆、轻灵飘逸、沉着稳健、闲 雅舒展的意境 ，在世界艺术史上独领风骚。 因此，作为一名中国人，没有理由不珍视书法 这一民族文化瑰宝；作为一名小学生，必须认真写 好汉字，乃至书法，使书法得以传承和发展。

2、掌握运笔技能 字写得好差，重在运笔，基本笔画的训练,应 一丝不苟，让学生懂得笔画的位臵和形状，体会： 起笔，行笔和收笔的运笔方法; 以及用笔的轻重， 缓急和提按的方法，从而把每个基本笔画写得规范。 在运笔指导中多采用直观手段，加强示范. 给 学生一个可视、可感、动态的形象。 3、掌握结构技能 书写汉字，笔画安排合理，结构平正、匀称极 为重要。一般从两方面来指导： A、感悟结构 采用形象感悟，运用打比方等形象化的手段。

赶快学写字， 写字很有用。
蚂蚁和蜜蜂都说写字很有 用，谁知道写字有什么用？
谁会写字？你写 过什么字？
谁知道写字要用什么 工具？
铅笔 皮球 本子 我们 人们
毛笔 皮带 书本 我的 你们
书写 生字 用心 开心 写字 写字 用品 心中
笔
本 皮 写 我 们 字
心
用
写字要做到“三个一”:
胸离桌子一拳远,眼离书本一尺 远,手离笔尖一寸远。
横中线
竖中线
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横
竖
点
撇
捺
《学写字》
请同学跟着写一写。
汉字就是由笔画按照一定的顺序 组成的，写字的时候要从左到右，从
上到下写。
小鸭子
小鸭子,真淘气，
洗完澡,学写字。 写不好,真着急，
画了一地小扇子。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。