浅谈中国与发达国家的差距.24页PPT

经济水平高
发展中国 家
历史上受侵
技术落后，
略剥削，大 经济基础差， 产品附加值 生产效率低，
量资源被掠
产品品种单 一
低，资金不
社会经济相 对落后
夺
足
课堂小结
陆地面积：面积最大的俄罗斯，最小的梵
发 展 中
不同 类型 的国
蒂冈 人口：众多的国家中国、印度、美国 政治体制：社会主义国家、资本主义国家
国 家 经济状况：发达国家经济发展水平高，发
家
展中国家经济发展水平低
与 发展中国 发 家与发达 达 国家的分
所在大洲 半球位置 代表国家
国 布特点
南北关系
家
发展中国家与发达国家的差异
随堂演练
1从经济发展水平的差异来看，不属于同一类过奖的是（ ）
AA.英国
B.巴西
C.中国
D.泰国
2.下列几组国家，既是面积大国又是人口大国的是（ ）
A.俄罗斯、加拿大、中国
发达国家集中在_北__半球
中国?
1 亚2
非
3
4
赤
拉道 美
发展中国家集中在 南半球 和北半球的 南 部
第一，中国到底是发展中国家还是发达国家？
近年来，随着中国经济快速发展，有些欧洲朋友认为，中国已经是一个发达国家了， 开始用发达国家的标准来审视中国，甚至提出要事事“对等”。但就像一场百米赛， 一方已跑出50米，却要求与刚刚起跑的选手对等，这显然并不合理。当然，如果是 场马拉松，能有更多时间给后发的选手，相信只要努力，仍有可能后来居上。 我要告诉大家的是，中国确实仍然是一个发展中国家。尽管经济总量已达世界第二， 但人均GDP仅为美国的1/6、欧盟的1/4，人类发展指数也排在世界80位以后，科技 教育水平与发达国家还有明显差距，发展不平衡、不充分问题依然突出，工业化进 程尚未完成。因此，无论从哪方面来说，要求一个刚发展几十年的国家同发展了几 百年的国家“对等”，这本身就是一种“不对等”。 中国有句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。意思是从不同角度观察事 物，会得出不同的结论。如果我们以实事求是态度，从发展中国家的角度看中国的 话，将呈现出一幅极为亮丽的风景。中国不仅在自身发展上取得巨大成就，而且为 世界作出了远超其他国家的贡献。比如在增长方面，中国对全球经济增长的贡献率 连续10多年保持30%以上，成为世界经济增长主要动力源。开放方面，中国已超额 完成加入WTO时的各项承诺，平均关税降至7.5%，超过所有发展中大国，正在接近 发达国家水平；营商环境方面，在世界银行发布的排名中，中国在过去两年快速提 升了47位，前进至第31位，成为世界上改善幅度最大的经济体。减排环保方面，过 去20年中国植被增加量占全球25%以上，2018年中国碳排放强度比2005年下降 45.8%，提前实现对国际社会的承诺目标。国际合作方面，中国已成为联合国第二大 会费国和维和摊款国，是安理会五大常任理事国中派出维和人员最多的国家。这样 一个蒸蒸日上，并且为人类发展进步做出越来越大贡献的发展中大国，难道不应当 得到欧洲以及国际社会的欢迎和肯定吗？

社会保障体系完善程度
社会保障制度
发达国家的社会保障体系更加完善，覆盖面更广。
医疗卫生
发达国家的医疗卫生体系更加健全，国民健康水平更高。
福利待遇
发达国家的福利待遇普遍较好，包括养老、失业、医疗等方面的 保障。
03 南北发展差异及原因分析
南北发展差异表现
经济发展水平
南方地区相对于北方地区，经济发展水平更高，经济增长速度更 快。
04 缩小南北发展差异策略探 讨
加强国际合作与交流
建立多边合作机制
通过国际组织、区域合作平台等多边机构，加强各国间的政策对话 与协调，共同应对全球性挑战。
扩大人文交流
加强教育、文化、体育等领域的交流与合作，增进各国人民之间的 相互理解和友谊。
加强能力建设
通过技术援助、人员培训等方式，提高发展中国家在国际合作中的参 与度和影响力。
循环经济与资源高效利用
推广循环经济理念，加强资源节约和循环利 用，提高资源利用效率。
生态环境保护与修复
加强生态环境保护，推动生态修复和环境治 理，维护生态平衡和生物多样性。
绿色低碳生活方式
倡导绿色低碳生活方式，鼓励人们节约资源、 保护环境，共同建设美好家园。
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科研人才
发达国家拥有更多的科研人才和 高端技术专家。
科技成果
发达国家在科技领域取得的成果 和创新能力普遍较强。
教育资源分配不均
教育投入
发达国家对教育的投入更大，教育资源更加丰富。
教育水平
发达国家的教育水平普遍较高，国民受教育程度 更高。
教育公平
发展中国家的教育资源分配存在较大的不公平现 象，城乡、区域间教育差距明显。

生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
浅析中国贫富差距
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

什么是发达国家？
较高的人均GDP（不是GDP总量）和社会 发展水平。 2012年我国人均GDP为6100美 元（2005年发达国家人均GDP标准为 10000美元）。（注：我国差距还很大）
我国经济总量排名第二，人均GDP却排在第82 名，我国与发达国家究竟差距在哪？我国各方面 与发达国家具体差在哪？我国又存在哪些问题？
中国近几年用于科研的经费不断增加，但是与美国，日本 等发达国家相比，还是显得寥寥无几，科技是第一生产力， 大力提倡科技创新才是我国缩短与发达国家差距的途径之 一。
中国改革开放的春风已经吹过了30多个年 头，国力、影响力、人民生活水平等等都 有了翻天覆地的变化，但是有一个事实摆 在眼前---现阶段，我国依然是发展中国家。 我国国内还存在很多问题亟待解决，不仅 是ppt中涉及的这些，还有社会法制、环 境保护，食品卫生监管等等方面与发达国 家差别还很大。如果把中国崛起之路比为 革命之路，引用孙中山先生一句话---“革 命尚未成功，同志仍需努力。”
中国经济总量先居世界第二，国内生产总值不断刷新纪 录，总体呈现一片欣欣向荣的景象，在金融风暴时期更 是世界经济的一针强心剂。
2003至2008年，中国进出口呈上升趋势，也从侧面说明 中国经济生机勃勃，潜力很大。
社会
利篇
定义：社会福利是现代社会广泛使用的一个概念。 人们根据他们各自的立场和目的给予这个概念以不 同的解释。根据日本学者一番ク濑康子的解释，社 会福利“是泛指解决有关‘福利’问题的各种社会 方法和政策”。但是，仅仅作这样的解释是不足以 帮助我们掌握社会福利的意义和价值的。因为，福 利也涉及人们的主观感受和实际的生活状态，并且 和各种社会事项相联系 。
解放军主要由陆军、海军、空军和第
二炮兵组成，主要担负防卫作战任务， 必要时可以依照法律协助维护社会秩序。 中央军委通过总参谋部、总政治部、总 后勤部、总装备部对解放军实施作战指 挥和建设领导，全国划分为沈阳、北京、 兰州、济南、南京、广州、成都七个军 区。目前，解放军的员额为230万人，其 中陆军170万人、海军25万人、空军40 万人、第二炮兵9万人。

我国普通教育与西方发达国家相比存在三大差距
• 1、教师教育观念方面的差距。
• • • • • • • • 目前在中国实际发挥作用的教育观念有： （1）学生是不懂事的，生来就需要大人管，因此家长、教师和学生的关系是管与被管的关系，而 不平等的关系； （2）几千年来“师道尊严”、“君臣父子”的影响至今仍在无形中发挥着重要的作用，老师要求 学生对他们的尊重远远多于他们对学生的尊重； （3）很多教师不能平等地对待学生，特别是那些由于智力发展迟缓或社会性发展不良而学习落后 的学生，采取放任、放弃甚至歧视态度； （4）由于社会和家长看重学生的智力发展，所以多数教师只重视管理学生的学习，不重视对学生 的独立性、创造性地培养； (5)有很多学校对学生采取军营式管理，限制他们的自由，并以这种做法带来了较高的升学率作为理 由； （6）很多教师认为自己的意志 强加给孩子。在培养孩子的方式、为孩子设计成占蓝图时不考虑孩子的心理、生理特点，特别是不 考虑他们的意愿。 所有这些，使我国学生在个性的全面、自由发展，和西方国家的青少年学生相比，处于极其不利的 地位。
学生在个性全面、和谐发展和社会 化方面的差距
• 学生在个性全面、和谐发展和社会化方面的差距 由于发达国家儿童青少年从小处在比较自由、宽 松的环境中，无论家长、教师还是社会上的其他 成年人对他们都采取平等、尊重的态度，这是他 们的个性得到比较自由、和谐的发展，在社会化 方面，他们的社会交往技能、语言表达能力、情 绪的发展比我国儿童更要好得多。
我国的教育与发达国家 的差距
32班 9组
• 从普及程度来讲我们九年义务教育刚刚才开始普及，而且 还没有百分之百普及，现在我们的目标是到2020年达到 85%，现在大概只有60%左右；高等教育入学率现在只有 23%。而像美国这样的发达国家可能不是九年义务教育了， 中等教育已经完全普及了，已经是12年义务教育了，美国 高等教育入学率基本上在70%以上。 从质量上来讲，我们的基础教育虽然基本上普及了， 但质量不高。高中阶段虽然普及达到一定水平了，但是质 量也不是太高；高等教育这几年随着国家两大政策推出， 高等教育有一定的发展，但是高等教育的发展水平和发达 国家还是有一定差距的。 从产出角度来讲和国外的发达国家的差距也是很大的。 比如我们高等教育界普遍看这个学校好不好，一个是看产 出，比如说我们现在说诺贝尔奖，我们国家到现在为止还 没有一个；再看产出，我们每年像北大清华这样的教授每 年在国际知名刊物上发表的文章也较少。