人音版 音乐九年级下册 第一单元 ☆保卫黄河

《欣赏保卫黄河》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解《保卫黄河》这首经典音乐作品，了解其背景和内涵。

2. 通过作业，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

3. 培养学生的爱国情感和民族自豪感。

二、作业内容1. 聆听作业：学生需反复聆听《保卫黄河》，至少完成以下三次聆听任务：（1）记录歌曲中出现的乐器种类和音色。

（2）尝试用自己的语言描述歌曲的情绪和氛围。

（3）总结歌曲的主题思想和音乐风格。

2. 填空作业：学生需完成《保卫黄河》的填空练习，加深对歌曲内容的理解。

3. 小组讨论：学生需组织一次小组讨论，分享对《保卫黄河》的感受和看法，并总结这首歌曲对自己的启示。

4. 音乐创作：学生可尝试用自己的方式演绎《保卫黄河》，如歌唱、演奏乐器等，以加深对这首歌曲的印象。

三、作业要求1. 作业应在课后完成，并提交录音、填空练习、小组讨论总结和音乐创作作品。

2. 提交作业时，学生需注明作业完成的时间和姓名，以便教师批改和反馈。

3. 聆听作业应认真记录，完整描述，不得抄袭。

4. 小组讨论应积极参与，充分表达自己的观点，确保每位同学都有发言机会。

5. 音乐创作作品应符合音乐审美标准，力求展示自己的创造力和表现力。

四、作业评价1. 教师将对学生的作业进行批改，对完成情况进行评价，并在课堂上进行反馈。

2. 对于作业完成质量高的同学，教师应给予表扬和鼓励，激励他们继续提高自己的音乐素养。

3. 对于作业完成质量不高的同学，教师应给予指导和帮助，帮助他们找到问题所在，提高他们的音乐欣赏能力。

4. 教师可根据学生的作业情况，调整教学内容和方法，以满足不同学生的需求。

五、作业反馈1. 学生可从教师处获得作业批改的反馈，了解自己的优点和不足之处，以便进一步改进和提高。

2. 学生可通过作业反馈，与教师交流自己的困惑和问题，寻求教师的帮助和支持。

3. 教师可通过作业反馈，了解学生的学习情况和需求，以便调整教学策略和方法，提高教学质量。

第一单元《保卫黄河》一．教材分析本课是初中音乐教材(人音版)七年级14册第一单元《保卫黄河》，它是《黄河大合唱》第七乐章。

作品《保卫黄河》具有鲜明的民族风格和时代精神，是抗日军民广为传播的一首歌曲。

全曲采用了进行曲体裁，以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的基调，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、在万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。

二．教学目标：1、通过听赏、歌唱其音乐作品，学生能掌握相关的音乐知识和历史背景及其作用的思想内容和民族精神。

2、能用富有激情和准确地歌唱《保卫黄河》。

3、通过学习《保卫黄河》，学生能感受民族解放战争的气氛，领略其内涵，从中得到启发要珍惜今天的美好生活，努力学习，振兴中华。

三．教学重难点：1、如何感受和体验音乐作品的思想内容和民族精神？2、如何较为准确地并能富有激情地歌唱音乐作品《保卫黄河》？四．教学过程：播放音乐让学生激情饱满地走进音乐课堂，然后师生问好。

让学生根据画面，用优美的语汇来描绘黄河的景观情景。

2、观看影视片段【设计意图】：通过情感对比的方法去欣赏两段不同情景画面，首先激发学生的民族自豪感，其次使学生对侵略者无比憎恨的情感油然而生。

为后面学习歌曲《保卫黄河》作好了铺垫。

（1）出示画面，影片中的情节是哪个时期?你看后有何感想?（2）学生依次回答问题(3)教师小结并引出本课题。

初听《保卫黄河》【设计意图】：通过学生的参与，调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉歌曲旋律，从唱中进一步体会音乐的情感。

（1）初次聆听合唱曲《保卫黄河》，同时出示问B、教师对学生的回答进行归纳小结。

（2）介绍作者刚才我们聆听的《保卫黄河》这部作品出自于哪位作词曲家的笔下呢?他就是我国人民音乐家冼星海和词作家光未然。

（3）作品创作背景。

A、思考：这部作品是在怎样的背景下创作完成的呢?B、学生边听教师讲解说边看屏幕中的画面来了解作品的创作背景。

音乐课件《保卫黄河》音乐课件：《保卫黄河》一、教学目标通过本课学习，学生能够了解《保卫黄河》的创作背景和音乐特点，掌握其演奏技巧和歌唱方法，深入感受这首经典作品所传达的情感和意义，激发爱国主义精神。

二、教学内容1、作品背景介绍2、曲式结构分析3、音乐特点解析4、演奏技巧与歌唱方法三、教学步骤1、导入：通过播放《保卫黄河》的音频，引导学生进入本课主题，感受这首作品的气势磅礴和激昂斗志。

2、作品背景介绍：介绍《保卫黄河》的创作背景，包括作者冼星海的背景、创作动机和时代背景等。

3、曲式结构分析：通过图表展示《保卫黄河》的曲式结构，包括引子、主题、副歌、变奏等部分，引导学生理解曲式结构的特点。

4、音乐特点解析：从旋律、节奏、力度、演奏技巧等方面解析《保卫黄河》的音乐特点，让学生了解这首作品的音乐风格和艺术价值。

5、演奏技巧与歌唱方法：通过示范和讲解，引导学生掌握《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，强调声音的和谐、力度和情感的表达。

6、实践活动：组织学生分组进行演奏和歌唱实践，互相学习和交流，提高演奏和歌唱水平。

7、总结评价：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生积极参与音乐学习，弘扬爱国主义精神。

四、教学资源1、冼星海《黄河大合唱》总谱及音频资料2、《保卫黄河》曲式结构图3、音乐特点解析PPT4、演奏技巧和歌唱方法示范视频五、课后作业1、复习《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，尝试在其他乐器或歌曲中运用。

2、选择一首具有代表性的中国近代音乐作品，进行分析和研究，撰写一篇短论文。

3、搜集并整理一份关于中国近现代音乐发展的资料，以备下次课程使用。

通过本次课程的学习，学生能够深入了解《保卫黄河》这首经典音乐作品，掌握其演奏技巧和歌唱方法，感受其所传达的爱国主义情感和意义，进一步激发爱国主义精神。

通过相关资料的搜集和整理，也拓宽了学生的音乐视野，提高了音乐素养。

《小麻雀》音乐课件标题：《小麻雀》音乐课件：探索旋律的世界一、引言在音乐教育的广阔天地中，一只小麻雀的形象常常被用来象征天真活泼、自由自在的童年时光。

人音版音乐九年级下册第二课时教学设计
3.实践。

（1）《保卫黄河》是一首战歌，采用的是进行曲风格，所以要用2/4拍的强弱关系。

下面请同学们看老师是如何来表现2/4拍的强弱关系。

①老师示范用脚打拍子，学生模仿，并伴有老师的说歌词第一句。

②老师用拍手作为弱拍的节奏动力，为学生示范，学生模仿。

③老师强调“保卫家乡”后的休止符，跺脚加入手势示范给学生。

④三连音：运用“说节奏”的方法，让学生学会三连音的节奏并运用到歌曲时值的延续处。

（2）接下来，老师把全曲示范一下，请同学们注意，老师都在哪几处加入了弱拍的节奏动力。

老师示范，学生模仿。

（3）活动一：我们师生共同完成，给大家分成两组，一组来演奏节奏的基石（速度与节拍）；另一组演奏弱拍的节奏动力；旋律声部有我们共同完成，下面就请同学们按照老师的手势依次进入共同为这首歌《保卫黄河》打节拍。

（师生共同完成）
4.讲解轮唱。

轮唱又叫卡农，是将一个声部顺次进入，成为2个或2个以上声部的演唱形式。

造成一种此起彼伏、立体的效果。

《保卫黄河》教案长阳龙舟坪中学覃雪薇课题：《保卫黄河》教材：人音版教材第十四册第一单元《难忘的岁月》教学年级：七年级课型：欣赏课教学课时：一、教材分析《难忘岁月》是人音版七年级下册第一单元的内容，本单元以革命历史题材为单元主题共组织了四个教学内容：演唱《游击队歌》，欣赏歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》以及《四渡赤水出奇兵》，旨在通过这些作品增强学生对革命历史题材音乐的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。

我所执教的《保卫黄河》属感受与鉴赏这一学习领域。

《保卫黄河》选自冼星海《黄河大合唱》的第七乐章。

歌曲具有进行曲的风格，通过齐唱、轮唱的演唱形式,以及短促跳动、振奋人心的音调，铿锵有力的节奏，生动的表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗的壮丽情景。

钢琴协奏曲《保卫黄河》选自《黄河》第四乐章，由合唱改编而来。

两者虽然艺术表现形式不同，但都具有很高的思想性和艺术性,两者在音乐情绪上都激昂热情，气势宏伟，充分表现出中华儿女不屈不挠的英雄气概。

二、学情分析七年级学生在生理、心理日趋成熟，参与的意识逐渐增强。

他们有了一定的聆听经验，在聆听时能展开丰富的想象，但自己对音乐的体验、感受与见解大胆、准确地用语言表述上大部分人还存在障碍。

同时，当今的初中生，对革命题材的音乐不感兴趣，平时对这类作品了解聆听也很少。

三、教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。

初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感,加深对祖国的热爱.2、聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果,理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。

四、教学重点难点重点：聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果。

难点：能够对革命历史题材的音乐感兴趣，能积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。

五、教学用具多媒体六、教学准备多媒体课件七、教学过程一、音乐导入、营造氛围1、由《黄河怨》导入作品同学们，今天老师将带领大家走进一段难忘岁月。

《保卫黄河》教案课题：《保卫黄河》教材：人音版教材第十四册第一单元《难忘的岁月》教学年级：七年级课型：欣赏课教学课时：一、教材分析《难忘岁月》是人音版七年级下册第一单元的内容，本单元以革命历史题材为单元主题共组织了四个教学内容：演唱《游击队歌》，欣赏歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》以及《四渡赤水出奇兵》，旨在通过这些作品增强学生对革命历史题材音乐的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。

我所执教的《保卫黄河》属感受与鉴赏这一学习领域。

《保卫黄河》选自冼星海《黄河大合唱》的第七乐章。

歌曲具有进行曲的风格，通过齐唱、轮唱的演唱形式,以及短促跳动、振奋人心的音调，铿锵有力的节奏，生动的表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗的壮丽情景。

钢琴协奏曲《保卫黄河》选自《黄河》第四乐章，由合唱改编而来。

两者虽然艺术表现形式不同，但都具有很高的思想性和艺术性,两者在音乐情绪上都激昂热情，气势宏伟，充分表现出中华儿女不屈不挠的英雄气概。

二、学情分析七年级学生在生理、心理日趋成熟，参与的意识逐渐增强。

他们有了一定的聆听经验，在聆听时能展开丰富的想象，但自己对音乐的体验、感受与见解大胆、准确地用语言表述上大部分人还存在障碍。

同时，当今的初中生，对革命题材的音乐不感兴趣，平时对这类作品了解聆听也很少。

三、教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。

初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感,加深对祖国的热爱.2、聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果,理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。

四、教学重点难点重点：聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果。

难点：能够对革命历史题材的音乐感兴趣，能积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。

五、教学用具多媒体六、教学准备多媒体课件七、教学过程一、音乐导入、营造氛围1、由《黄河怨》导入作品同学们，今天老师将带领大家走进一段难忘岁月。

☆保卫黄河教学设计1教学目标1、通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。

2、初步了解作品的背景,感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感,加深对祖国的热爱。

3、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》,感受、体验其音乐内容、音乐情绪极不同表演形式的不同效果教学重点、难点:通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。

聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。

2学情分析学生对合唱的基本知识已经有了初步的了解,并且了解了像齐唱,轮唱二重唱等的合唱形式,所以我在讲轮唱的时候也就不用过多的去讲解关于合唱的基础知识,学生们对轮唱这种唱法接受起来也会比较容易些。

3重点难点通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。

强拍位置上的四分休止符学习轮唱的演唱形式,并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。

4教学过程活动1【导入】保卫黄河一、组织教学:师生互相问好活动2【讲授】保卫黄河二、了解黄河:这节课我们共同合作来欣赏一个极富有意义的音乐作品。

首先请同学们欣赏一段录像,你能用一个词语来形用你所看到的景象吗?老师播放“黄河”的录像。

课件: 黄河录像对,这就是黄河。

师:谁来说说你看到了怎样的景象?(观看前提问)例如:奔腾的黄河瑰丽多姿的黄河(评价)关于黄河,你还知道哪些知识?(及时评价)老师再为同学补充(课件:黄河流域图与黄河的瑰丽多姿的图片欣赏)黄河是我国的第二大河,千折百弯的黄河,像一条巨龙,成为古老中国的象征,共经九个省区,最后由山东注入渤海。

它是我们中华民族文明的摇篮,人民称它为——母亲河。

(课件出示黄河瑰丽的欣赏图片)师(故事):但是,在1931年,日本发动了“九一八”事变,开始了蓄谋已久的侵略中国的战争。

在1937年,日本发动了“七七卢沟桥”事变,开始了全面侵华战争,全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。

1938年冬,武汉沦陷后,光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河,到达山西吕梁山抗日根据地。

《欣赏保卫黄河》学历案（第一课时）一、学习主题《欣赏保卫黄河》学习主题，作为初中音乐课程的重要部分，以伟大的爱国歌曲《保卫黄河》为载体，通过欣赏、学习、体验和感受，使学生深入理解音乐作品所传达的民族精神与爱国情怀。

本课时主要围绕歌曲的创作背景、音乐风格、曲式结构以及情感表达等方面展开学习。

二、学习目标1. 知识与技能：了解《保卫黄河》的创作背景和曲式结构，能够识别出主要旋律与歌词；初步学会运用适当的音乐术语评价和表述对音乐的感受。

2. 过程与方法：通过多种形式欣赏歌曲，培养学生用听觉感知、体验和理解音乐作品的能力；培养学生使用所学音乐知识进行实践的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱和对祖国文化的自豪感，培养其爱国主义情怀和民族自豪感。

三、评价任务1. 课堂参与度评价：学生是否积极参与到音乐欣赏活动中，对作品提出的问题和活动是否能及时反应和响应。

2. 知识与理解评价：学生是否掌握《保卫黄河》的创作背景、曲式结构和表达内容等基本知识；是否能用恰当的音乐术语表述自己的感受。

3. 实践操作评价：学生在实践中能否准确表达音乐情绪和作品主题；是否能用所学知识对其他音乐作品进行简单的分析。

四、学习过程1. 导入新课：播放《保卫黄河》片段，激发学生的兴趣；简要介绍歌曲背景和作者信息。

2. 初步欣赏：完整播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏；分段播放，分析曲式结构和音乐特点。

3. 深入探究：讨论歌曲的创作背景和歌词意义，引导学生理解作品的深层内涵；鼓励学生用音乐术语描述自己的感受。

4. 实践体验：组织学生通过歌唱、打击乐等形式，亲身体验音乐的节奏和旋律；开展小组讨论，分享各自的音乐感受和体验。

5. 总结提升：回顾本课所学知识，强调音乐作品所传达的民族精神和爱国情怀；布置相关作业，要求学生将所学知识应用到实际生活中。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或课后作业的形式，检查学生对《保卫黄河》的创作背景、曲式结构和表达内容的掌握情况。

人音版音乐九年级下册第一单元保卫黄河教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人音版音乐九年级下册的第一单元，具体包括《保卫黄河》这首歌曲。

这首歌曲是我国著名的抗日救亡歌曲，由冼星海作曲，光未然作词，创作于1939年。

歌曲通过激昂的旋律和雄壮的气势，表达了中国人民抗击侵略者的坚定决心和英勇斗志。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：1. 音乐基础知识：学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，这些知识将有助于学生更好地理解和掌握《保卫黄河》这首歌曲的旋律和节奏。

2. 音乐欣赏能力：通过之前的学习，学生已经具备了一定的音乐欣赏能力，能够理解和感受不同风格的音乐作品。

本节课将通过分析《保卫黄河》的旋律、节奏和情感，进一步提高学生的音乐欣赏能力。

3. 音乐表现力：学生在之前的音乐学习中，已经学习了一些基本的音乐表现手法，如歌唱、演奏等。

本节课将通过演唱《保卫黄河》，提高学生的音乐表现力。

4. 爱国主义教育：这首歌曲具有浓厚的爱国主义色彩，通过学习这首歌曲，可以激发学生的爱国情感，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：1. 音乐实践能力：通过学习《保卫黄河》这首歌曲，学生能够掌握歌曲的旋律、节奏和情感，提高自己的音乐实践能力。

2. 音乐审美能力：通过对这首歌曲的欣赏和分析，学生能够提高自己的音乐审美能力，更好地理解和感受不同风格的音乐作品。

3. 音乐表现力：通过演唱这首歌曲，学生能够提高自己的音乐表现力，更好地展现音乐的魅力。

4. 爱国主义教育：这首歌曲具有浓厚的爱国主义色彩，通过学习这首歌曲，学生能够激发自己的爱国情感，增强国家认同感和民族自豪感。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等。

同时，他们已经学习了一些音乐欣赏和音乐表现的手法，如歌唱、演奏等。

《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。

2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。

3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐素养和集体合作能力。

二、教学内容1. 歌曲背景：《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲，表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。

2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主。

3. 歌曲特点：旋律优美、激昂，词曲紧密结合，具有很强的感染力和号召力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

四、教学过程1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。

2. 学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

4. 合唱展示：选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。

5. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。

2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。

3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。

六、教学资源1. 音乐教材：《保卫黄河》乐谱2. 音响设备：音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料：有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料：抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱，并将乐谱分发给学生。

2. 调整音响设备，确保课堂演唱顺利进行。

3. 筛选合适的视频资料和图片资料，用于课堂展示。

4. 提前与学生沟通，了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。

八、教学方法1. 示范法：老师先行示范演唱，让学生跟随学习。

2. 互动法：引导学生进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。