第一单元 第二课时 《保卫黄河》教案

《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。

2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。

3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。

教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。

2、感受欣赏曲的旋律特点。

3、歌曲轮唱。

教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。

教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。

二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。

你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。

）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。

3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。

2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。

（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。

）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。

）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。

三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。

2024年《保卫黄河》音乐教案一、教学目标知识与技能：通过教学，使学生掌握《保卫黄河》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够准确演唱。

同时，通过音乐的学习，提高学生的音乐感知能力、节奏感和音准。

过程与方法：通过多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与音乐实践活动，体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力和创造力。

情感态度与价值观：通过《保卫黄河》这首歌曲的学习，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。

同时，引导学生理解音乐在表达情感、传递文化中的重要作用，培养学生欣赏和创造美的能力。

二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词内涵，能够准确演唱《保卫黄河》。

教学难点：歌曲中的高音部分和复杂的节奏变化，需要学生具备良好的音乐基础和演唱技巧。

三、教学过程导入新课通过播放《保卫黄河》的背景音乐，营造庄严、激昂的氛围，激发学生的学习兴趣。

简要介绍歌曲的创作背景和历史意义，引导学生进入学习状态。

提问学生对歌曲的感受和了解，鼓励学生分享自己的观点和想法。

学习旋律和节奏教师弹奏歌曲旋律，让学生感受歌曲的旋律线条和节奏特点。

引导学生分段学习旋律，注意音准和节奏的准确性。

通过节奏练习和合唱训练，提高学生的节奏感和团队协作能力。

理解歌词和表达情感教师详细解读歌词内容，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。

通过朗读歌词、讨论歌词内涵等方式，引导学生深入理解歌词意义。

指导学生在演唱时注重情感的表达，传达出歌曲所蕴含的民族自豪感和爱国情感。

练习演唱和技巧提升教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的演唱方法和技巧。

学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧上的不足。

针对歌曲中的难点部分，进行重点练习和突破，提高学生的演唱水平。

课堂总结和拓展延伸教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的主题和意义。

引导学生思考如何将《保卫黄河》这首歌曲的精神内涵融入到日常生活中，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。

布置相关作业和评价方式，如要求学生回家后与家人共同演唱《保卫黄河》，或者创作一首与爱国主题相关的歌曲等。

一、教案基本信息教案名称：《保卫黄河》音乐教案课时安排：1课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。

2. 能够用正确的气息、音准和节奏演唱《保卫黄河》。

3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对民族音乐的热爱。

二、教学重点与难点重点：1. 学会《保卫黄河》的歌词和旋律。

2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

难点：1. 音准和节奏的准确性。

2. 情感的融入和表现。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。

3. 演唱练习：分组或集体演唱，教师及时指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

4. 情感表达：教师引导学生理解歌曲的情感，培养学生的音乐审美能力。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。

2. 学生能够掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3. 学生能够理解歌曲的情感，并能够表达出来。

五、教学延伸1. 组织学生进行《保卫黄河》的歌唱比赛，提高学生的演唱能力。

2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的演唱成果。

3. 引导学生学习其他民族音乐，拓宽音乐视野。

六、教学准备1. 教材：《音乐课程标准》实验教科书。

2. 音频设备：播放《保卫黄河》的歌曲。

3. 教学挂图或PPT：展示《保卫黄河》的相关图片和文字。

4. 乐器：钢琴或其他键盘乐器。

5. 课堂练习册：用于学生课后巩固练习。

七、教学步骤1. 课堂导入：教师播放《保卫黄河》的歌曲，引导学生关注歌曲的主题和旋律。

2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏《保卫黄河》，注意歌曲的结构、节奏和音色等特点。

3. 歌词解析：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的象征意义和情感表达。

4. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音准和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

《保卫黄河》音乐教案（优秀5篇）幼儿园大班教案保卫黄河篇一教学目标1.在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。

2.采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。

3.通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。

教学重、难点1.进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。

2.积极地配合做好音乐活动。

教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争较前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。

《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。

活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。

另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。

教学过程一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》1.复习歌曲《保卫黄河》。

2.请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。

这首歌和上节课听的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面……3.学习轮唱。

教师讲授轮唱要领。

4.分组练习。

《保卫黄河》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《保卫黄河》这首歌的背景和意义。

培养学生对国家命运的关心和爱国情怀。

1.2 教学内容介绍《保卫黄河》这首歌的创作背景和历史意义。

通过播放歌曲，让学生感受歌曲的韵律和情感。

1.3 教学活动教师通过多媒体展示《保卫黄河》的歌词，引导学生朗读。

教师播放歌曲，让学生闭目感受歌曲的美感。

教师引导学生讨论歌曲中的爱国情怀和民族精神。

第二章：歌曲解析2.1 教学目标让学生理解《保卫黄河》的歌词意义。

培养学生对民族精神的认同。

2.2 教学内容分析《保卫黄河》的歌词，解读其中的爱国情怀和民族精神。

引导学生思考歌曲中的黄河象征意义。

2.3 教学活动教师引导学生逐句解析歌曲歌词，解读其中的意义。

教师引导学生讨论歌曲中的黄河象征意义，如母亲河、民族精神等。

教师组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

第三章：歌曲演唱3.1 教学目标让学生掌握《保卫黄河》的合唱技巧。

培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.2 教学内容教授《保卫黄河》的合唱技巧，如音准、节奏、韵律等。

引导学生通过合唱表达歌曲的情感和意义。

3.3 教学活动教师教授合唱技巧，并进行示范。

学生跟随教师练习合唱，教师给予指导和反馈。

学生分组进行合唱练习，教师观察并进行评价。

第四章：歌曲创作4.1 教学目标让学生了解歌曲创作的过程和方法。

培养学生对音乐创作的兴趣和能力。

4.2 教学内容介绍歌曲创作的基本过程和方法。

引导学生通过改编或创作歌词，表达对国家和民族的热爱。

4.3 教学活动教师介绍歌曲创作的基本过程和方法。

学生进行小组合作，改编或创作歌词，表达对国家和民族的热爱。

学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。

第五章：课程总结5.1 教学目标让学生回顾和总结本课程的学习内容。

培养学生对国家和民族的认同感。

5.2 教学内容回顾本课程的学习内容，包括歌曲背景、歌词意义、合唱技巧和创作等。

引导学生总结自己对国家和民族的认识和感受。

初中合唱保卫黄河教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲所表达的爱国主义精神。

2. 学会《保卫黄河》的歌词，掌握合唱的基本技巧。

3. 培养学生的团队协作能力，提高合唱水平。

教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的歌词内容。

2. 合唱的基本技巧。

教学难点：1. 歌曲的高音部分。

2. 合唱的协调性。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

3. 合唱架。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，让学生了解歌曲所表达的爱国主义精神。

2. 引导学生感受黄河的伟大，激发学生的自豪感。

二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师范唱《保卫黄河》，学生跟唱。

2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟学。

3. 针对歌曲中的高音部分，教师进行单独辅导，帮助学生克服困难。

三、合唱练习（20分钟）1. 教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。

2. 针对合唱中的协调性问题，教师进行指导，让学生掌握合唱的基本技巧。

3. 教师组织学生进行合唱实践，发现问题并及时纠正。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《保卫黄河》所表达的爱国主义精神。

2. 鼓励学生继续努力，提高合唱水平。

第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师引导学生复习《保卫黄河》的歌词。

2. 学生独立演唱歌曲，教师进行点评。

二、合唱练习（30分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，重点关注协调性和高音部分。

2. 针对学生在合唱中出现的问题，教师进行个别辅导。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性。

2. 鼓励学生积极参加合唱活动，培养团队协作能力。

四、课后作业1. 学生回家后，复习《保卫黄河》的歌词，熟悉歌曲旋律。

2. 家长协助孩子进行合唱练习，提高合唱水平。

通过本节课的教学，使学生了解《保卫黄河》的创作背景，学会歌曲的歌词，掌握合唱的基本技巧，培养学生的团队协作能力，提高合唱水平。

《保卫黄河》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。

2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，激发他们的爱国情怀。

3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。

2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。

3. 抗日战争相关的历史知识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及历史意义。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。

4. 讨论法：引导学生谈论对歌曲的感受和认识。

五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。

2. 学习歌曲：分析歌曲的旋律特点、节奏韵律，教授演唱技巧。

3. 练习演唱：分组练习，教师指导，提高学生的歌唱水平。

4. 合唱展示：各组展示合唱成果，互相评价。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀。

六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。

2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。

3. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。

七、教学资源：1. 音乐教材或相关资料，用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。

2. 音响设备，用于播放歌曲和教学示范。

3. 乐谱，用于指导学生演唱。

4. 分组练习的场地。

八、教学环境：1. 教室内的音响设备应保证音质清晰，以便学生更好地聆听和学唱歌曲。

2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。

九、教学延伸：1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会，让学生了解更多历史歌曲和故事。

2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，加深对历史的了解。

初中音乐《保卫黄河》教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和历史意义。

2. 培养学生对我国抗日战争时期的音乐作品的欣赏能力。

3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐鉴赏力和音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景和历史意义。

2. 歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。

三、教学重点1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和节奏。

2. 歌曲的歌词理解和演唱技巧。

四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音调和演唱技巧。

2. 学生对抗日战争时期音乐作品的欣赏和理解。

五、教学准备1. 教学课件和视频资料。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备和相关乐器。

六、教学过程1. 导入：通过播放抗日战争时期的纪录片或图片，引导学生了解抗日战争的历史背景，为学生引入本节课的歌曲《保卫黄河》。

2. 新课导入：介绍歌曲《保卫黄河》的创作背景和历史意义，引导学生了解歌曲的背景。

3. 旋律分析：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏，分析歌曲的旋律特点和演唱技巧。

4. 歌词分析：解读歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感表达，引导学生体会歌曲所表达的抗战精神。

5. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误，引导学生掌握正确的演唱技巧。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《保卫黄河》的历史意义和抗战精神，激发学生的爱国情怀。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲《保卫黄河》的创作背景、历史意义和歌词内涵。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟学。

3. 练习法：学生分组演唱，教师点评指导。

4. 情境教学法：通过播放纪录片、图片等，营造氛围，引导学生深入了解抗日战争时期的历史背景。

八、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，包括旋律、节奏、歌词等方面的准确性。

2. 课堂参与评价：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、讨论、练习等方面的积极性。

保卫黄河音乐教案及教学设计第一章：课程概述一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。

2. 培养学生对我国抗日救亡歌曲的欣赏能力和爱国主义精神。

3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。

二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。

2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。

3. 合唱技巧的训练。

三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和合唱部分的配合。

2. 理解歌曲的背景和内涵，培养爱国主义精神。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、音乐特点和合唱技巧。

2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲。

3. 实践法：学生分组练习合唱，教师指导。

五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。

2. 音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。

3. 乐谱：提供《保卫黄河》的合唱谱。

第二章：歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景。

2. 分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏等。

二、教学内容1. 《保卫黄河》的创作背景介绍。

2. 歌曲的音乐特点分析。

三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏特点。

2. 理解歌曲所表达的抗日救亡精神。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和音乐特点。

2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。

五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。

2. 音响设备：播放歌曲。

第三章：歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词分析一、教学目标1. 让学生分析《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力。

二、教学内容1. 歌曲的旋律分析。

2. 歌曲的节奏分析。

3. 歌曲的歌词分析。

三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏变化。

2. 理解歌曲的歌词内涵。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。

五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。

初中音乐《保卫黄河》教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景，感受其激昂的旋律和深远的寓意。

2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，增强爱国情怀。

3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。

二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及歌词含义。

2. 歌曲的旋律特点、节奏和合唱技巧。

3. 分析歌曲中的关键词语和句子，理解其表达的抗日精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的歌词内容、旋律特点和合唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中较高难度的旋律和合唱部分。

四、教学方法1. 采用讲解法，介绍歌曲的背景、歌词含义和旋律特点。

2. 运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。

3. 采用分组练习法，让学生在合唱中体会歌曲的韵律和情感。

4. 运用讨论法，引导学生分析歌曲中的关键词语和句子。

五、教学步骤1. 导入新课，播放歌曲《保卫黄河》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 讲解歌曲的背景，引导学生了解抗日战争时期我国人民的英勇斗争。

3. 分析歌曲的歌词，解释关键词语和句子的含义，帮助学生理解歌曲的主题。

4. 学习歌曲的旋律，注意歌曲中的音高、节奏和合唱部分。

5. 分组练习合唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱姿势和发音。

6. 总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。

六、教学拓展1. 引导学生了解《保卫黄河》在抗日战争时期的历史意义，以及在我国音乐史上的地位。

2. 欣赏其他抗日战争时期的歌曲，如《松花江上》、《大刀进行曲》等，感受不期音乐的风格特点。

3. 组织学生进行音乐创作，以抗日战争为主题，尝试创作具有爱国主义精神的歌曲。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，给予及时的鼓励和指导。

2. 课后练习评价：检查学生回家后的练习情况，对发音、节奏和旋律掌握情况进行评价。

3. 创作评价：对学生的音乐创作进行评价，关注其创作思路、旋律和歌词的爱国主义精神。

《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。

2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。

2. 歌曲的歌词解析。

3. 歌曲的旋律分析。

4. 歌曲的演唱技巧指导。

5. 集体演唱实践活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏把握。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲的歌词，解析其中蕴含的爱国主义精神。

3. 旋律分析：教师播放歌曲，引导学生感受旋律的起伏变化，分析歌曲的结构。

4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行有针对性的演唱技巧指导。

5. 集体演唱：学生分组进行集体演唱实践活动，教师巡回指导。

五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。

2. 学生在集体演唱中的表现，包括演唱技巧、节奏把握等方面。

3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。

4. 教师根据学生表现，给予适当的评价和鼓励，促进学生的学习积极性。

六、教学准备1. 教材：《保卫黄河》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料：歌词解析、历史背景资料4. 学生准备：提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。

2. 深入解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。

3. 分析歌曲的旋律特点，特别是高潮部分的音乐处理，为学生提供技巧上的指导。

4. 针对歌曲中的难点，如高音部分的演唱，进行分组练习，教师个别指导。

5. 组织学生进行集体演练，教师监控整体演唱效果，提供改进建议。

《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。

2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。

教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。

2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。

2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。

教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。

2. 乐谱或歌曲歌词。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。

2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。

3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。

2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。

四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。

2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。

2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。

教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。

《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。

2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。

七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。

人音版音乐九年级下册保卫黄河第二课时教学设计
生：齐唱。

师：和第一部分相比，旋律都一样，演唱形式也一样，都是齐唱，为什么是高潮？音乐哪些方面发生了变化。

生：力度加强，速度加快。

音调升高。

师小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，把歌曲推向了新的高潮，歌声更加明快有力，更加激动人心。

表现了抗日队伍的发展壮大，势不可挡。

终于把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中。

师：这样有什么样的效果呢？
齐唱效果：步调一致，同心协力，一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和英雄气概；
轮唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，前赴后继。

间奏效果：使情绪升华，进一步渲染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好了转调准备。

合唱效果：各种力量汇集起来，奔赴战场，坚决抗战。

凸显中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。

六、完整复听
师：通过刚才的分段欣赏，我们对这首歌曲的每一个部分都有了充分的了解，我们发现，不同的演唱形式，可以表现不同的音乐形象，这首歌曲由一个声部的齐唱到两个声部、三个声部的轮唱，以及后面的移调齐唱使我们感受到了抗日力量的由小到大，由弱到强，展现了我们国家抗日力量的不。

保卫黄河教案初中年级：初中学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲所表达的爱国情怀。

2. 学会歌曲中的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 通过学习《保卫黄河》，引导学生树立正确的民族自豪感和历史责任感。

教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的歌词和旋律。

2. 歌曲所表达的爱国情怀。

教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。

2. 对歌曲背景的理解和感受。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，引导学生了解歌曲的历史意义。

2. 播放《保卫黄河》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

二、学习歌词和旋律（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的修辞手法和意义。

2. 教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

3. 分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的调性和节奏。

三、练习演唱（20分钟）1. 学生自主练习演唱歌曲，注意掌握音高和节奏。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。

3. 集体演唱，检查学生的学习效果。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《保卫黄河》的爱国主题。

2. 引导学生思考如何将歌曲中的爱国情怀融入日常生活。

第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》歌曲，让学生跟唱。

2. 针对学生在上一节课中遇到的问题，进行针对性指导。

二、深入了解歌曲背景（15分钟）1. 教师详细讲解《保卫黄河》的创作背景，引导学生感受歌曲所表达的爱国情怀。

2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。

三、拓展活动（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首表达对祖国的歌曲，进行演唱和分享。

2. 教师点评，引导学生树立正确的民族自豪感和历史责任感。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《保卫黄河》的爱国主题。

第二课时《保卫黄河》教学目标：1、能用轻快有力的声音和保卫祖国、憎恨、蔑视侵略者的感情歌唱《游击队歌》。

学习用乐器为歌曲伴奏。

2、聆听《保卫黄河》和《东方红》，欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受体验其音乐内容，音乐情绪及不同表演形式的不同效果，理解其团结人民，鼓舞人民打击敌人的战斗作用。

教学重点、难点：为歌曲《游击队歌》配伴奏，轮唱歌曲《保卫黄河》。

教学用具：多媒体、钢琴、打击乐器。

教学过程：一、复习《游击队歌》1．学生听《游击队歌》进教室（教师击打xx‖：xx xx x 0xx：‖的节奏）2．学习歌曲《游击队歌》。

⑴教师和《游击队歌》击打学生和《游击队歌》拍击xx‖：xx xx x 0xx：‖节奏⑵学生选择自己喜爱的乐器，如小军鼓、三角铁、铃鼓、碰铃、双响筒等为《游击队歌》伴奏⑶学生唱《游击队歌》（不用伴奏，教师注意听学生容易唱错的地方或学生不自信的地方）⑷歌曲难点解决⑸小组合作配伴奏，有感情的演唱《游击队歌》．⑹师：这首歌创作的背景是什么？（抗日战争时期）在这个时期内有很多影响时代的伟大作品，下面我们再为大家介绍《黄河大合唱》的部分内容，让我们一起来认识她二、新课学习1、学习《保卫黄河》⑴《黄河大合唱》创作背景1939年，诗人光未然在延安朗诵了他的新作《黄河吟》，受到音乐家冼星海的极大兴趣，他抱病花了六天的时间完成了这部伟大的作品。

《黄河大合唱》以黄河为背景，以群众歌曲的音调为基础，描绘了中国人民英勇抗战的历史。

⑵欣赏《保卫黄河》①初听《保卫黄河》，思考：音乐表现了怎样的场面？怎样的情绪？（出示“在激流中前进”画面）②再聆听《保卫黄河》，小组讨论：歌曲的演唱形式是怎样变化的？会产生怎样的艺术效果？③学生感受并歌唱（·齐唱歌曲·分男女生轮唱·说说效果有什么不同？）④导语：这首歌曲表现了游击键儿前赴后继，英勇战斗的壮丽情景. 那么，我们再来看下面一首歌曲反映了怎样的场面？2、学习《东方红》⑴聆听《东方红》，边听边思考：歌曲表现了怎样的场面？歌颂了谁？（讨论并出示毛泽东画面）⑵齐声唱唱〈〈东方红〉〉的主题，体会其旋律美、音乐美。

《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。

2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。

3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐素养和集体合作能力。

二、教学内容1. 歌曲背景：《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲，表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。

2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主。

3. 歌曲特点：旋律优美、激昂，词曲紧密结合，具有很强的感染力和号召力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

四、教学过程1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。

2. 学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

4. 合唱展示：选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。

5. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。

2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。

3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。

六、教学资源1. 音乐教材：《保卫黄河》乐谱2. 音响设备：音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料：有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料：抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱，并将乐谱分发给学生。

2. 调整音响设备，确保课堂演唱顺利进行。

3. 筛选合适的视频资料和图片资料，用于课堂展示。

4. 提前与学生沟通，了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。

八、教学方法1. 示范法：老师先行示范演唱，让学生跟随学习。

2. 互动法：引导学生进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。

《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。

【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。

【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。

二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。

【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。

三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。

教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。

由此导入新课《保卫黄河》。

(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。

教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。

2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。

学生自由回答。

教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。

3.介绍作品及曲作者冼星海。

学生自由发表对冼星海的了解。

教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。

他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。

而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。

(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。

2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。

3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。