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第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：认识生字，学会书写；理解课文内容，掌握文章结构；提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、课堂讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，关注生态环境，树立环保意识。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握文章结构。
2. 培养学生的合作意识和表达能力。
教学难点：1. 理解文章中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 生字卡片3. 文学作品阅读资料教学过程：第一课时一、导入1. 播放大自然风景图片，引导学生观察并说出感受。
2. 提问：你们觉得大自然有什么样的启示呢？二、新课导入1. 介绍课文《大自然的启示》的作者及写作背景。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
三、生字教学1. 出示生字卡片，引导学生认读生字。
2. 指导学生书写生字，强调笔画顺序和书写规范。
四、课文分析1. 分析文章结构，引导学生找出文章的段落划分。
2. 理解文章主题，引导学生体会大自然的启示。
五、课堂讨论1. 提问：课文中有哪些修辞手法？请举例说明。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
六、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。
2. 布置课后作业，要求学生阅读相关文学作品，提高阅读理解能力。
第二课时一、复习导入1. 复习生字，检查学生对生字的掌握情况。
2. 回顾课文内容，提问：课文中有哪些大自然的启示？二、新课导入1. 学生自由朗读课文，找出自己喜欢的段落。
2. 分享自己喜欢的段落及原因。
三、课文分析1. 分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解其表达效果。
2. 分析文章主题，引导学生体会大自然的启示。
四、课堂讨论1. 提问：大自然有哪些启示值得我们学习？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于大自然的启示的作文。
五年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情，提高他们的综合素养。
2. 培养学生具备基本的学科知识，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
二、教学内容：第一单元：校本课程简介1. 课程意义：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 课程内容：介绍校本课程的起源、发展以及我校校本课程的特点和设置。
第二单元：学科知识普及1. 语文：让学生掌握基本的语文知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
2. 数学：让学生掌握基本的数学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
3. 英语：让学生掌握基本的英语知识，提高他们的听说读写能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，评价他们的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 结果性评价：通过测试、作业等方式，评价学生掌握知识的情况和解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、学科知识教材。
2. 教辅：练习册、参考书。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。
六、教学安排：1. 第一单元：校本课程简介（2课时）2. 第二单元：学科知识普及（语文、数学、英语各2课时）3. 第六单元：实践活动（4课时）4. 第七单元：传统文化学习（2课时）5. 第八单元：心理健康教育（2课时）6. 第九单元：安全教育（2课时）七、实践活动：1. 参观校史馆：了解学校的发展历程和校本课程的起源。
2. 学科竞赛：组织语文、数学、英语等学科竞赛，提高学生的学科能力。
3. 社会实践活动：组织学生参加公益活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
八、传统文化学习：1. 中国传统节日：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解和传承传统文化。
五年级校本课程教案第一章：课程介绍1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化需求、丰富学校课程体系而设立的一种课程形式。
本课程旨在培养学生的综合素质，提高他们的创新精神和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生：（2）提高团队协作能力和沟通表达能力；（3）增强创新意识，提高创新能力；1.3 课程内容本课程内容包括：学习方法指导、团队协作训练、创新思维训练、社会实践等方面。
第二章：学习方法指导2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.2 教学内容（1）学习计划的制定与执行；（2）时间管理技巧；（3）阅读与笔记方法；（4）思维导图的应用。
2.3 教学活动（1）讲解学习方法的理论知识；（2）示范操作，引导学生实践；（3）学生分组讨论，分享学习心得；（4）总结评价，反馈改进。
第三章：团队协作训练3.1 教学目标培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3.2 教学内容（1）团队意识的培养；（2）沟通协作技巧；（3）团队角色定位；（4）团队冲突解决。
3.3 教学活动（1）团队建设游戏；（2）角色扮演，模拟团队协作场景；（3）小组讨论，分享团队协作经验；（4）总结评价，反馈改进。
第四章：创新思维训练4.1 教学目标激发学生的创新意识，提高创新能力。
4.2 教学内容（1）创新思维的定义与重要性；（2）头脑风暴法；（3）逆向思维训练；（4）创新实践案例分析。
4.3 教学活动（1）讲解创新思维的理论知识；（2）头脑风暴练习；（3）创新项目设计；（4）总结评价，反馈改进。
第五章：社会实践5.1 教学目标5.2 教学内容（1）社会公德心培养；（2）志愿者服务实践；（3）环保意识教育；（4）关爱弱势群体。
5.3 教学活动（1）社会实践基地参观；（2）志愿者活动组织；（3）社会现象讨论；（4）总结评价，反馈改进。
第六章：科学探究与实验6.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高实验操作能力。
小学五年级学校课程教案(7篇)小学五年级学校课程教案(精选7篇)。
小学五年级学校课程教案篇1学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容：跳长绳广播操学习步骤：一、小组活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。
5、分组展示“1+1”跳长绳。
组织：六列横队、小组分散二、合作学练，提高质量教师活动：1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组过关。
学生活动：1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。
3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。
组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根小学五年级学校课程教案篇2教学目标1、通过品读，自悟，讨论，交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。
2、有感情地朗读诗句。
3、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。
教学重点：1、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的深深母爱。
教学难点：1、能联系生活实际谈谈自己对“母爱”的理解。
2、引导学生创作诗歌。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习：同学们，请大家快速浏览课文，说说课文主要讲了些什么?指名说板书：做故乡的蘑菇听故乡的声音斗笠感故乡的温暖闻故乡的芬芳戴故乡的明月二、再读课文，感受语言美。
1、同座的为一组再读课文，一个读一个听，说说自读后或者听后的感受或者疑问。
开始!a 、读b 、指名说自读后或者听后的感受或者疑问.2、师小结：从你们的回答中，老师知道你们刚才认真读了，也认真听了。
五年级校本教案一、教学目标本教案旨在帮助五年级学生更好地理解和掌握相关知识，培养他们的综合能力和思维能力。
具体教学目标如下：1. 通过本次学习，学生能够掌握五年级所学知识点并能够在实际问题中运用；2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神；3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力；4. 培养学生的自主学习能力和信息获取能力；5. 培养学生的实践操作能力和动手能力。
二、教学内容本教案以五年级各学科教学内容为基础，结合学生的年龄特点和学习需求，设计了以下教学内容：1. 语文：阅读理解、写作技巧、作文；2. 数学：整数和分数的四则运算、几何图形的认识和运算、解决实际问题；3. 英语：听力、口语、阅读、写作等方面的培养；4. 科学：物理、化学和生物等方面的基础知识和实验操作；5. 社会科学：历史、地理等学科的知识和学习方法；6. 体育：锻炼身体、培养团队合作精神和竞技意识。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，灵活调整教学策略，使学生更好地学习和理解知识。
具体教学方法如下：1. 合作学习：通过小组讨论、合作完成作业等方式培养学生的团队合作精神；2. 问题导学：通过提出问题，引导学生主动探索和发现知识；3. 情景教学：通过情境创设，营造具体的学习环境，激发学生的学习兴趣；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果和兴趣；5. 实验教学：在科学、物理等学科中通过实验操作培养学生的实践能力和动手能力。
四、教学过程本教案以每个学科为基础，设计了相应的教学过程。
以下为每个学科的教学过程示例：语文：通过课文导读、阅读理解、作文等多种形式，培养学生的语言表达能力和文学素养。
数学：通过讲解、示范和实际操作，引导学生掌握数学运算方法和解决实际问题的能力。
英语：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作等综合训练，提高学生的英语综合能力。
科学：通过实验操作、示范和理论讲解，培养学生的实际动手能力和科学思维能力。
★小学五年级校本教案_共10篇范文一：(五年级）官窑中心小学家长学校教案**市XX区XX镇官窑中心小学家长学校教案此,没少受老师批评,同学也瞧不起他，小王对学习越来越没兴趣,不想上学，星期一就盼着星期五。
爸爸妈妈骂也骂了,打也打了，小王还是没丝毫改变，小王的爸妈真是烦恼极了。
孩子学习这两个孩子的情况给了我们一个启示：孩子学习好，关键是要让他爱学好,关键习，还要象小刘一样，有良好的学习习惯。
（二）怎样帮助孩子消解厌学情绪“厌学”是孩子学习的大敌,要引起父母高度关注。
是要让他爱学习,还要象小杨杨上六年级了,但父母对他越来越失望.他从来不捣乱，还很听话,刘一样,老师说他上课时都老老实实坐着，在家也做作业，但父母逐渐发现儿子只是有良好的做做样子，遇到问题并没有认真思考，也不主动问老师和家长.从儿子看电学习习视、玩游戏、与同学交往的积极性与聪明劲来看,父母判断儿子的智商没问惯。
题，问题是人在学习,心却不在学习，父母不知道他整天在想什么,他自己又不说，眼看小孩要毕业了，父母很着急,不知所措.杨杨的表现，其实是厌学情绪的反映。
什么是厌学情绪呢？就是指孩子对学习活动表现出来的无趣、冷淡、怠慢、厌倦等消极情绪和行为方式。
厌学的孩子所占比例大,成为当代学生的主要情绪问题。
厌学的结果容易被家长误解为孩子的智力有问题，家长的教育态度容易变得急噪,并说孩子“没救了”“没希望了!”等等，所以厌学对孩子的消极影响不仅是学习成绩低于他的能力,还影响孩子的自信心和个性品德。
厌学情绪分为三个等级。
如思想开小差，注意力不集中，写作业偷工减料等。
中度厌学表现为孩子逃学。
重度厌学则为心理问题比较严重的厌学症，出现动机、品质、个性或躯体上的问题，需要专业的心理辅导和矫治。
对孩子的危害隐性且长久，父母要引起足够重视。
导致孩子厌学的因素是多反面的，排除智力因素，大致可分为社会因素(如孩子生活或学习的环境是娱乐和商业区。
)同学因素（孩子结交了习惯或品行不良的伙伴。
五年级上册校本课程教案教案标题：《五年级上册校本课程教案》教案目标：1. 理解并掌握五年级上册校本课程的教学内容和目标。
2. 设计具有针对性和实用性的教学活动，以促进学生的学习和发展。
3. 提供有效的评估方法，以评估学生对校本课程的掌握程度。
教学内容：五年级上册校本课程包括以下主题：1. 爱国主义教育：学习国家历史、地理、文化和传统，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 安全教育：学习基本的安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 美育教育：学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。
4. 健康教育：学习健康饮食、运动和卫生习惯，促进学生的身心健康发展。
5. 社会实践教育：参观社区、企业等场所，了解社会和生活的实际情况，培养学生的社会责任感和实践能力。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对主题的兴趣，激发学习的积极性。
2. 知识讲解：向学生介绍相关的知识和概念，确保学生对主题有一定的了解。
3. 学习活动：设计针对性的学习活动，如小组讨论、实地考察、角色扮演等，以帮助学生深入理解和应用所学知识。
4. 总结归纳：通过让学生总结所学内容，巩固他们的学习成果。
5. 评估：设计合适的评估方式，如小测验、作业、项目等，以评估学生对主题的掌握程度。
教学资源：1. 教材：根据校本课程的教学大纲，选择合适的教材和教具。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关的图片、视频等，增加学习的趣味性和直观性。
3. 实地考察场所：安排学生参观社区、博物馆等场所，提供实践和体验的机会。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现，评估他们对主题的理解和掌握程度。
2. 作业评估：布置与主题相关的作业，通过批改和评分，评估学生对所学知识的应用能力。
3. 项目评估：组织学生进行小组项目，评估他们在实践和合作中的表现和成果。
教案扩展：1. 教学延伸：根据学生的学习情况和兴趣，提供更深入的学习内容和拓展活动，以满足学生的学习需求。
第1篇年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解生活中常见的几何图形，包括三角形、四边形、圆形等。
2. 培养学生观察和发现生活中的几何图形的能力。
3. 通过实践活动，提高学生动手操作和解决问题的能力。
教学重点：1. 识别和命名生活中常见的几何图形。
2. 理解几何图形的基本特征。
教学难点：1. 理解几何图形的属性和分类。
2. 将几何图形应用于实际生活中的问题解决。
教学准备：1. 多媒体课件：展示生活中的几何图形图片。
2. 实物教具：三角形、四边形、圆形等。
3. 绘图工具：彩笔、画纸。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示生活中常见的几何图形图片，引导学生观察并说出图片中的图形。
2. 引导学生思考：生活中有哪些常见的几何图形？二、新授1. 教师讲解几何图形的基本概念和分类。
2. 引导学生认识三角形、四边形、圆形等几何图形。
3. 通过实物教具展示几何图形的特征，如三角形的稳定性、四边形的对称性、圆形的连续性等。
三、活动1. 学生分组进行“找图形”游戏，在教室或校园内寻找生活中的几何图形。
2. 每组选取一个图形，进行简单的描述和分类。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调几何图形在生活中的应用。
2. 学生分享自己在活动中的发现和感受。
第二课时一、复习1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些几何图形？它们的特征是什么？2. 学生回答，教师点评。
二、新授1. 教师讲解几何图形的属性和分类，如正方形、长方形、等边三角形等。
2. 通过多媒体课件展示不同几何图形的例子，让学生进一步了解它们的特征。
三、实践活动1. 学生分组进行“拼图”活动，使用几何图形拼出指定的图案。
2. 鼓励学生在拼图过程中思考如何合理地使用各种几何图形。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调几何图形在解决问题中的应用。
2. 学生分享自己在活动中的发现和感受。
教学评价：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、表现和互动情况。
五年级校本课程教案一、教案概述本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在帮助学生全面发展各方面的能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。
教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。
通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。
二、教学目标1. 语文a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素养。
2. 数学a. 帮助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。
b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3. 英语a. 培养学生的听、说、读、写能力。
b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。
4. 科学a. 培养学生的科学探究和实验能力。
b. 培养学生的科学知识和科学方法论。
5. 社会a. 培养学生的社会意识和社会责任感。
b. 培养学生的社会交往和合作能力。
三、教学内容和教学活动1. 语文a. 教学内容：阅读理解和写作- 阅读一篇短文，回答相关问题。
- 写一篇关于自己假期生活的作文。
b. 教学活动：- 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。
- 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。
2. 数学a. 教学内容：四则运算和实际问题- 计算两个三位数的加减乘除。
- 解决一些实际问题，如购物、旅行等。
b. 教学活动：- 学生分角色进行购物对话，模拟实际购物场景。
- 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。
3. 英语a. 教学内容：听力和口语- 听并理解一段对话，回答相关问题。
- 进行日常生活对话练习，如问路、购物等。
b. 教学活动：- 学生小组合作进行听力练习，互相提问和回答问题。
- 学生分角色进行日常生活对话练习，模拟真实场景。
4. 科学a. 教学内容：科学实验和科学知识- 进行简单的科学实验，如水的沸腾点、植物的生长等。
- 学习有关植物、动物和天气等科学知识。
小学五年级校本课程教案教案标题：小学五年级校本课程教案教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握校本课程中的相关知识和技能。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 了解校本课程的定义和意义。
2. 掌握校本课程的特点和内容。
3. 培养学生积极参与校本课程的态度和能力。
教学难点：1. 帮助学生理解校本课程的重要性和实施方法。
2. 引导学生主动参与校本课程的学习和实践。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学素材、小组活动的分组名单。
2. 学生准备：课前预习相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是校本课程吗？它对我们学习的意义是什么？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT课件向学生介绍校本课程的定义、意义和特点。
2. 分析校本课程的内容，让学生了解校本课程与传统课程的区别。
三、案例分析（15分钟）1. 教师给出一个校本课程的案例，让学生分析其中的特点和价值。
2. 学生分组讨论，总结出校本课程的优点和实施方法。
四、小组活动（20分钟）1. 根据教师提供的校本课程主题，学生分组展开小组活动。
2. 每个小组根据主题进行调研和讨论，撰写一个小组报告。
3. 学生进行小组报告，分享各自的调研结果和心得体会。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师对学生的小组报告进行点评和总结。
2. 强调校本课程的重要性和实施的可行性。
3. 鼓励学生在学习中积极参与校本课程的实践。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成一篇关于校本课程的读后感或心得体会。
2. 布置下节课的预习任务。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解校本课程的定义和意义，掌握校本课程的特点和内容。
通过小组活动的实践，学生能够主动参与校本课程的学习和实践，培养了他们的合作意识和团队精神。
五年级下册校本教案班级：5〔4〕授课人：张宇第一课?儿童?特种邮票欣赏课教学目标：通过欣赏韩象琦设计的这套?儿童?特种邮票："婴儿""浇花""游戏""放船"，初步接触中国剪纸和窗花等民间艺术的特点，体会儿童之间和睦相处所带来的欢乐。
并以此为契机，培养与同学相处的良好行为习惯。
教学重点：让孩子在欣赏邮票的过程中培养对美的鉴赏能力及良好的与人交往的行为习惯。
课前准备：投影仪、从网上下载?儿童?特种邮票图片、几根绳子、几件衣服教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入欢送进入绚丽多彩的邮票世界。
邮票因其精美的画面、包容的丰富知识而吸引了众多的爱好者。
邮票是百科全书，它浓缩了各个方面的知识。
邮票是历史的记录，它反映了一个民族、一个国家的历史过程；邮票是国家的名片，一个国家的民族特点、人文地理、经济开展状况都在邮票上有所展现。
今天向大家介绍一套韩象琦设计的?儿童?特种邮票。
二、欣赏邮品1.时代背景：新中国成立以后，邮票由我国自行设计、印刷，在不算先进的印刷设备上，由设计人员、邮票印刷职工忘我劳动，印制出具有中国民族特色的邮票。
邮票设计家们以不同的艺术表现手法将时代的画卷浓缩于方寸之中，折射出共和国进程中的历史事件及时代人物的同貌。
正如车尔尼雪夫斯基说的：每一代的美都是而且也应该是为那一代而存在：它毫不破坏和谐，毫不违反那一代的美的要求；当美与那一代一同消逝的时候，再一代就会有它自已的美，新的美"。
新中国邮票设计走出了一条自新之路，创立了"中国牌"的风格，早在建国初期，就在国际上获得好评。
1958年，中国有两枚邮票英国评为当年世界十大名邮之一，该年鉴主持斯考特，所评邮票在世界邮政部门、集邮界卓有声誉。
其中一枚就是特18?儿童?中的第4枚"放船"。
它是一枚简简单单的小邮票，是描绘儿童欢乐的4枚邮票之一。
那小男孩和小女孩在放一艘帆船，景色很为动人。
画面是模仿当时的套色木刻形式,这在中国是十分流行的,画面的调合与称予人以真实之感,邮票的面额及文字的安排独具匠心,全部效果很吸引人。
2、展示全套邮票3、品评〔1〕自赏1〔2〕交流4、小：小小的票，方寸天地中的大世界。
从一枚枚案精美、致的票中，我能到的不是它外表的故事，有道不尽的内涵。
社会与、文化和展、史与未来、真情和关⋯⋯小小的票我来无尽的启迪。
我也像票中的小朋友一和睦相、相相，好？第二课时一：游，培养良好的行1、腿游。
首先两个同学自由地在教室里走一圈，然后用一根子把两人靠在一起的两只脚住，两人用三只脚走路，着教室走一圈后感受。
可多行脚走路比。
2、穿衣服：不用手怎穿衣服？手一，再感受。
〔目的：学生体会作的重要性，养成良好的与人交往的行〕二、外延伸1、收集你喜的票及相关知与同学交流。
2、做一个能与同学和睦相、相相的好孩子。
2第二课澳门，你好活动目的：1.通过展示澳门的邮票，了解澳门，认识澳门是祖国神圣领土不可分割的一局部，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2.培养学生竞争意识，团结协作和创造、想像能力。
活动准备：1.课前自学小学生读本?走向21世纪的中国澳门?。
2.收集澳门回归时的几套邮票。
3.将学生分四组，组成小方阵。
4.录放?澳门，你好?、?故土的云?、?明天会更好?等歌曲，准备相关赛题。
活动过程：第一课时一、以趣揭题在?澳门，你好?的歌声中出示澳门回归祖国倒计时纪念牌，揭示题――澳门，你好。
二、展示邮票、畅所欲言1.教师展示自己搜集的邮票。
介绍其中的几款，渗透知识性和教育性。
(这是一九九九年澳门回归祖国时发行的邮票，分别画有澳门行政区区旗，区徽等)2.学生介绍自己的邮票。
(如澳门风景邮票等)3.学生展望澳门的未来前景。
三、师生共同交流。
第二课时一、活动三部曲，知行统一。
(一)"澳门回归知多少"知识竞赛1.必答题。
澳门的总面积有多大？平方公里)澳门由哪三部份组成？(幽仔岛、路环岛、澳门半岛三部份组成)(3)澳门是在哪天回归祖国？(1999年12月20日)澳门的常住人口有多少？(约45万)(4)华人占澳门人口的百分之几？(96%以上)3(6)中文在澳哪一年哪一月正式得官方言的地位？(1992年1月)回前，澳在哪一国的殖民治之中？(葡萄牙)"一国两制"是提出的构思？(小平)⋯⋯答澳的名古迹，你知多少？(、大炮台、大三巴牌坊、普禅院、峰)(2)从哪个朝代开始，澳已入中国版，后来什么候被葡萄牙人占？(秦朝、16世中叶)澳人民殖民治起对抗的例？(1849年8月22日，澳人民打扮成人将葡萄牙海上校阿勤督砍死) (二)在?故的云?中接力画澳特行政区区旗，并它的象征意。
要求：各先构画由每个人接力各画一局部，最后一个修改完成整幅要答复其象征意。
(三)在?明天会更好?的音声中共同描澳美好的明天。
同学在二米的横幅上构描澳回的盛景(可画、可剪等)三、延伸。
今天通几套澳票，我了解了澳，略了澳美的光，到澳是中国不可分割的一局部，从而也澳的未来充了憧憬，同学我携起手来，澳、祖国，共同造煌的中国吧。
4第三课漫游邮票世界【学习目标】1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。
在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
【课前准备】教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。
搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
【教学过程】第一课时一、"我会问"1．你知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。
〔学生相互交流自己所知道的邮票知识。
〕2．除此之外，你还想知道什么？〔学生自由交流自己的想法和疑问。
如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？〕3．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。
这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好方法解决的？〔学生谈自己的做法。
如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等〕。
二、"我的发现"--小组合作，展示、汇报自己的成果1．"我说邮票"。
1〕教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？你家里有集邮的吗？2〕把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？3〕请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的〔或花卉、景物、名胜古迹等〕，还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？（4〕看看你的邮票反映的内容是哪一类5的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍〔学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流〕。
补充介绍资料一：邮票的种类--普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
〔5〕分类请学生展示自己的邮票并介绍。
介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再-一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示邮票。
2．"我知道得更多"展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。
〔学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票知识。
〕教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票--木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。
第二课时一、我会做--"我是小小邮票设计师 "1．刚刚同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三--癸末年特种邮票。
讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？2．设计邮票，请小伙伴提出建议。
3．展示学生作品。
我们还可以将优秀作品提供应邮政局。
二、"我会办"通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。
大家一起举办一次邮票专题知识展览。
附：教学用资料资料一：邮票的种类〔普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票〕略。
资料二：有趣的邮票〔木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票〕略。
资料三：癸未年特种邮票。
6第四课抗击非典邮票与我国的"特"字头邮票教学内容：认识抗击非典邮票与我国的"特"字头邮票教学目的：1、了解邮票的种类，重点认识"特"字头的邮票。
2、通过认识邮票票面的内容，了解非典时期全国人民，万众一心抗击非典及几件历史大事，激发民族自豪感，对学生进行爱国主义。
教学准备：查找非典时期的一些资料还有"特"字头邮票票样。
教学过程：第一课时一、出示谜语，导入新课。
1、提问：同学们一起看看这个谜语，你知道谜底是什么吗？你知道邮票有什么作用吗？小结：邮票主要用来纳付邮资，同时还可以传播文化艺术知识，有一定的收藏价值。
现在我们一起来欣赏一下老师收集的邮票。
2、用投影仪出示几种不同的邮票，让学生观察，小组讨论，看看这些邮票有哪些地方不同。
讨论后派代表说，教师引导小结出三种邮票：内地使用的邮票都是按方案发行的，通常有三个品种，即普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
普通邮票不印票记和编号，纪念邮票和特种邮票都印有票记、编号和发行年份，新中国成立初至"文革"前的冠有"纪"和"特"汉字；从一九七四年开始重新发行的纪念和特种邮票那么冠有"纪"与"特"两个字的汉语拼音大写字头"J"和"T"。
二、出示：让学生观察邮票上的内容，指名学生说说这张邮票的特点。
教师在学生说完后小结：这是五月十九日祖国大陆目前发行的第四套冠有"特"字头的邮票。
国家邮政局为中国人民在突如其来的非典灾害中团结一心，英勇斗争的历史壮举特别发行?万众一心抗击非典?邮票。
全套一枚，面值八十分，图案是一圈红色心形"SARS"字母，一红色斜杠直插黑色字母。
包围着黑色的此邮票编号为"特4-2003"。
让学生分组说说自己在课外找的材料抗击非典时期的一些感人事迹，用各种形式来介绍〔小品，相声或歌曲〕。
三、认识另外的几张"特"字头邮票。
