六年级语文期末复习计划

六年级语文期末复习计划3篇20XX秋天学期期末考试马上到来，各地的考试时间纷纷定下来，很多省份的小学考试时间定在一月八日和九日这两天。

期末临近，筹备了六年级语文期末复习计划3篇，供大伙参考。

六年级语文期末复习计划篇一一、学情剖析。

本班现有学生32人，其中男同学18人，女同学14人。

学生思想表现好，在学习方面，大多数同学比较认真，成绩理想，但有少数学生自制力较差，缺少学习自觉性；基础比较薄弱，学业成绩较差。

要想提升本班复习成效，针对上述状况，需要夯实基础，以本为本，加大语文“双基”能力的培养，使他们在原有些基础之上加深了解、加深认识，进一步激起学生的学习兴趣，培养好的学习技巧，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有肯定幅度的提升。

入门知识：到了中高年级，学生的入门知识的困难程度由很多的识字愈来愈倾向于对词汇意义的理解与词汇作用与功效的领会上。

具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，因为认字的办法学会得最好，因此，看上去游刃有余。

可对加点字的意思的学会方面，后进生尚有困难，究其缘由，有些是理解能力不可以，有些粗枝大叶所致。

词汇意思的理解，因懒于查阅字典，常常用我们的理解去估量，出错也是无可防止的了。

阅读：在阅读练习中，我十分强调培养学生的说话能力。

从低年级的一句到目前的一段，我一直没放松过，这是一项练习学生好思维，为写作打基础的好办法。

到目前，大部分学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。

对文章的剖析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整理能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，学困生就不可以，有些甚至答非所问。

做阅读题方面，也是这个问题，差的学生因为对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，比较容易不及格。

望作文：因为我采取了一系列手段，因此大家班大多数学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。

尤其是中下生，写作水平的提升速度非常快。

但存在着非常大的一个问题是错别字非常多，这是文字运用率不高的弊病。

小学六年级语文总复习计划人教版小学六年级语文总复习计划（通用5篇）复习要有一个整体的规划，大家都经常写复习计划吧，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。

那么怎么规划好复习计划呢？以下是小编整理的人教版小学六年级语文总复习计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学六年级语文总复习计划1一、复习内容1、教材：①第十二册课本：生字、词语（含自读课文）、关键性的解词（含个别字的解释）、课文背诵默写、诗歌诗意的背诵默写、所有课文的作者、重点课文的知识点背诵（含练习册和AB卷上的知识点）、积累运用、课外自读课文的学习。

②第十一册课本：重点课文的生字、词语（重点是四字成语）的掌握、诗歌诗意的背诵默写、重点课文的背诵、重点课文的作者（特别是外国作者）、重点课文知识点的回顾讲解、积累运用。

③时间允许的话，可适当延伸到第十册、第九册的背诵和默写，尤其是诗歌。

2、资料：①十二册基本功期末试卷和AB卷第六单元、期末卷②《河北教育》③《教育研究与实践》④网上下载的五套试卷和教案中摘录的打印试卷⑤综合复习升学试卷3、作文①书信：重点是给材料写信、格式、信封的填写②想象作文：《二十年后的……》③半命题作文：《我发现了……》《第一次……》《难忘的……》④根据调查报告作文：《我和周围的环境》⑤给材料作文：根据所给的一段或一句话续写、根据所给的二至三个材料任意选题自命题作文二、复习时间从5月29日起到6月24日止，共约计四周27天时间，加上中间还可过一个星期天，四周内有星期六日八个晚上，语文科目有效复习节数为：在校：每星期含早晚自习共20节，四周为80节。

在家：一个星期日和八个晚上。

小学六年级语文总复习计划2指导思想：关注学生发展，以激发兴趣、培养能力为宗旨，让学生在和谐的期末复习中将小学阶段所学知识进行系统整理，全面提高学生的语文素养。

复习目标：1、通过复习使学生将小学阶段所学的基础知识进行归纳整理，牢固掌握。

2024年六年级语文上册期末复习计划模版教学复习指导纲要一、复习目标定位（一）通过复习课的教学，促使学生对已学知识进行系统化整理，尤其对易于遗忘的部分给予必要的重视，对掌握不够牢固的知识点进行加强巩固，确保覆盖全部教学内容。

（二）复习课程需注入新鲜元素，采用多元化的教学形式，增加学生参与感，激发复习热情，从而提高学生的学习主动性。

（三）在复习过程中，应将学习的主动权交付学生，培养其独立复习的能力。

二、复习策略制定在复习的全过程中，应以学生自主复习与练习为核心，教师须提供适时的提示与总结。

确保课堂教学中既有口头练习，也有笔头练习，并实现分类复习与单元复习的有机结合。

（一）提炼学习重点，进行系统化的分类复习，实施分步骤训练，推进整体学习进度。

（二）以教材为依托，选取具有代表性的课文进行示范性复习，向学生传授学习方法。

（三）提供与课文相似的学习材料，先从单一方法训练开始，逐步提升至综合方法的应用。

（四）针对学生的具体情况，查找知识漏洞，进行反复练习，加强知识的巩固。

（五）专门训练学生在阅读理解方面的答题技巧。

三、复习内容详述文字：1. 生字表中所有字词需进行听写练习，并组成句子。

2. 对多音字进行组词练习，并能正确区分形近字和同音字。

3. 加强易错字和难记字的记忆巩固。

4. 确保每个单元的读写内容都能熟练掌握，听写达到熟练水平。

词汇：1. 所有生词，包括书本及练习册中的词汇，需学会书写并能够灵活运用。

2. 四字词语和成语需牢记，并能够听写和填空。

3. 对词汇进行分类复习，掌握词语盘点中的词汇，并能认读和听写。

4. 复习课文中出现的词汇的近义词和反义词。

5. 根据句意填入恰当的词语。

句子：1. 日积月累中的句子需背诵并能够默写，早读和抽考是必备的环节。

2. 掌握句型之间的转换，尤其是练习册和试卷上的难点和弱点。

3. 能对顺序错乱的句子进行正确排序。

4. 能根据要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句等。

2024年小学六年级语文期末复习计划语文是学生综合能力的重要组成部分，也是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的考验。

因此，在期末复习中，我们应该注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，同时加强对语文知识的复习和巩固。

下面是我为2024年小学六年级学生设计的语文期末复习计划。

复习目标：1. 复习和巩固课本上的语文知识，包括字词的认读、造句、使用；句子的主谓一致、主谓宾的搭配；段落的组织和过渡等。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的语感和文字表达能力。

3. 加强作文能力，让学生能够独立思考和表达自己的意见。

复习内容及计划安排：1. 字词的复习与运用（2天）a) 复习并运用常用的生字词和课文中的重要词汇。

b) 练习造句和根据句子填写正确的字词。

2. 句子的复习和运用（2天）a) 复习句子的基本结构和成分。

b) 练习句子的变换，如主谓一致和主谓宾的搭配。

3. 阅读理解能力的提升（3天）a) 练习阅读短文，并回答相关的问题。

b) 进行课外阅读，提高学生的阅读速度和理解能力。

4. 段落的组织和过渡（2天）a) 复习段落的基本结构和段落之间的过渡。

b) 练习写连词成句或根据提示写出连词。

5. 作文能力的提升（3天）a) 练习写话，让学生根据给定的话题写一篇小作文。

b) 练习记叙文和议论文的写作技巧。

6. 单元综合复习（3天）a) 对每个单元的重要知识点进行综合复习。

b) 进行单元测试，检查学生对该单元知识的掌握程度。

7. 试卷模拟与答疑（2天）a) 设计语文试卷模拟，模拟考试环境。

b) 收集学生提出的问题，并进行答疑解惑。

通过以上的复习计划，学生可以全面、有针对性地进行语文知识的复习和巩固，提高语言表达能力和阅读理解能力。

同时，通过练习作文和模拟考试，让学生在实际应用中逐渐提高自己的语文水平。

在复习的过程中，老师应积极引导学生，解答学生的问题，及时给予肯定和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。

六年级语文期末复习计划
复习计划如下：
1. 熟悉课文内容：逐课复习课本中的每一篇文章，了解主题、情节和人物。

可以通过反复阅读、朗读、默写等方式来掌握。

2. 完成课后习题：做一些课后习题，巩固对课文的理解和记忆。

可以找一些相关的练习题集进行练习。

3. 复习词汇和语法：将课文中的生词和重要词汇整理出来，进行适当的背诵与运用。

还要注意复习词语的使用方法和搭配。

同时，复习一些常见的语法知识，如名词、动词、形容词、副词的用法，句子的基本成分等。

4. 练习写作：复习一些写作技巧，如叙事、描写、议论等，然后进行写作练习。

可以写一些小作文，提高写作水平。

5. 了解典型的古诗文：复习一些典型的古诗文，理解其中的意境和情感，学习其中的优秀表达方法。

6. 理解修辞手法和修辞方法：复习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，了解其运用的效果，并且学会运用到自己的写作中。

7. 阅读理解：练习做一些阅读理解题，帮助提高阅读理解能力。

可以选择一些题目难度适中的阅读材料进行练习。

8. 写好作文：在写作文时要注意语言地道、结构清晰、思路连贯等要素。

9. 多听多说：多听好的语音语调的录音，多模仿朗读，提高语文素养和口语表达能力。

10. 整理笔记：将复习中的重点内容整理成笔记，方便复习时使用。

最重要的是，要有一个合理的时间安排，每天按照计划进行复习，不要拖延到最后几
天才开始，保持良好的学习习惯和积极的学习态度。

小学六年级语文期末复习计划3篇分析：本班学生的基础知识相对较弱，需要加强词语意义的理解和用途的体会。

后进生在加点字的意思方面存在困难，需要加强理解能力和注意细节。

同时，学生需要养成查阅字典的好惯，避免出错。

改写：本班学生的基础知识相对较薄弱，需要加强词语意义的理解和应用。

一些后进生在加点字的意思方面存在困难，可能是因为理解能力不足或粗心大意。

我们需要帮助他们加强理解能力，同时教育他们养成查阅字典的好惯，避免出错。

二）阅读分析：学生在阅读训练中需要加强说话能力，提高对文章的整体感知能力和概括及整合能力。

同时，需要注意做阅读题时的细节把握，避免出现错误。

改写：在阅读训练中，我们需要加强学生的说话能力，提高他们对文章的整体感知能力和概括及整合能力。

同时，我们也要注意教育学生在做阅读题时注意细节把握，避免出现错误。

三）望作文分析：学生的写作兴趣和创作欲望较高，但存在着错别字较多的问题。

需要加强文字运用能力的培养，同时也要注意教育学生如何具体地写人物的言行和品质。

改写：学生的写作兴趣和创作欲望较高，但存在着错别字较多的问题。

我们需要加强文字运用能力的培养，同时也要注意教育学生如何具体地写人物的言行和品质，提高文章的质量。

四）其他方面分析：随着年级的升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，部分学生出现了困难。

同时，一些学生也因为怕难为情而减少了上课发言的次数，需要加强教育引导。

改写：随着年级的升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，部分学生出现了困难。

同时，我们也要注意教育引导那些因为怕难为情而减少了上课发言次数的学生，帮助他们克服困难。

1、在汉语拼音方面，学生需要掌握正确的声母、韵母和整体认读的音节，并且能够正确书写大小写字母。

2、对于汉字的研究，学生需要能够准确认读字音，认清字形，理解字义，并且能够正确书写。

3、在词语研究方面，学生需要正确理解所学词语的意思，能够在口头和书面表达中正确运用，同时能够通过上下文理解词语的意思。

小学六年级部编版语文下册的复习计划•相关推荐小学六年级部编版语文下册的复习计划（精选11篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。

那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学六年级部编版语文下册的复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学六年级部编版语文下册的复习计划篇1时间过得真快，一转眼，已临近小考。

为了搞好复习，特定计划如下：一、基本情况：本班人数35人，其中男生28人，女生7人期中考试及格率，优秀率共计20。

有几个同学在优秀边缘上。

具体表现为，学生基础知识有个别同学错误多，阅读题也有失误，习作题差不多。

奋斗目标：保证总率20。

二、复习方法：遵循上级安排计划分三个阶段复习。

第一段：系统复习：严把基础知识关，针对教材内容逐个过关，查缺补漏。

第二段：针对考试要求，细化知识重点，使学生清楚，精选列题，对两边生逐个过关落实。

第三段：试题训练，把好考试关，精选题组，强化测试。

三、措施：1、严把基础知识关，面向全体，照顾差异。

2、考查学生知识遗漏，采取补救措施。

3、对边缘生逐个过关。

4、精选习题，强化知识综合应用。

5、狠抓边缘生，以鼓励为主。

6、指导学生做阅读题的方法。

7、考核要严格。

小学六年级部编版语文下册的复习计划篇2一、指导思想1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。

（基础知识方面）2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。

部编版六年级下册语文期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。

要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

复习计划如下：一、指导思想：1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、学情分析：经过一学年的相处学习，可以说对年级里每一个班级的学习情况都有所了解。

对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如下：１、学习基础太薄弱。

语文基础很差，学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。

大部份处中等水平，学习带动能力较弱，帮辅学习的方法很难实施。

２、部份学生学习态度不端正。

主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。

小部份人的学习风气不端正会极大的影响学习氛围。

3、学生学习方法不够正确。

通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。

三、复习方法：集中复习和自主复习相结合的方法。

第一阶段：语基部分---全员参与，自主复习。

第一步：抽签练习。

1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。

我们的学生大概归纳了16项基础知识。

2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。

例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。

②多音字组词。

六年级语文复习计划及措施范文3篇六年级语文复习计划及措施范文一1.每天早晚读背三至六年级的英语单词，因为早晚是记忆最旺盛的时候。

2.上课认真听讲，回家认真做作业。

(在学校可以利用课间时间，做一些老师提前布置的家庭作业)3.晚上睡觉前，多读读英语，对记忆有帮助的。

可以复习一下语文或数学，熟话说：“温故而知新”预习能增强对学习内容的理解能力。

4.课后认真复习.(因为温故而知新,我们在学完一篇课文以后,在两三天后都会不记得.)5.认真做完成老师布置的练习作业。

(因为，你做的那些练习，基本上都是考试时的题型。

)六年级语文复习计划及措施范文二小学总复习计划详解一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：(一)、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

(二)、阅读方面会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清*中的事实和联想;了解科普*的语言特点，学会阅读科普*。

学会积累词语，养成良好的读书习惯。

(三)、作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。

三、复习内容：主要包括高段的相关课文，要求背诵的片段、日积月累、《语文课程标准》要求的70首古诗、各类习作训练。

六年级期末语文复习计划六年级期末语文复习计划篇一：六年级语文上册复习计划一、复习方法采用归类和分单元复习相结合的方法。

对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。

二、复习目标与措施1、更加重视差生。

特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

2、培养优生。

对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。

3、对中等生既要鼓励又要关注。

三、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的听写要过关。

词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点。

3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、会用修改符号修改病句。

能掌握基本的病句特点。

6、关联词的应用。

会正确使用关联词语。

阅读：1、抓住《单元卷》、《综合卷》和《分类卷》上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

3、正确使用标点。

4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。

5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。

6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。