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2009年全国统一高考物理试卷（全国卷Ⅱ）一、选择题（本题共8小题．在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）1．（6分）下列关于简谐振动和简谐波的说法，正确的是（）A．媒质中质点振动的周期一定和相应的波的周期相等B．媒质中质点振动的速度一定和相应的波的波速相等C．波的传播方向一定和媒质中质点振动的方向一致D．横波的波峰与波谷在振动方向上的距离一定是质点振幅的两倍2．（6分）两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0～0.4s时间内的v﹣t图象如图所示．若仅在两物体之间存在相互作用，则物体甲与乙的质量之比和图中时间t1分别为（）A．和0.30s B．3和0.30s C．和0.28s D．3和0.28s 3．（6分）如图，水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分，隔板可在气缸内无摩擦滑动，右侧气体内有一电热丝．气缸壁和隔板均绝热．初始时隔板静止，左右两边气体温度相等．现给电热丝提供一微弱电流，通电一段时间后切断电源．当缸内气体再次达到平衡时，与初始状态相比（）A．右边气体温度升高，左边气体温度不变B．左右两边气体温度都升高C．左边气体压强增大D．右边气体内能的增加量等于电热丝放出的热量4．（6分）图为测量某电源电动势和内阻时得到的U﹣I图线．用此电源与三个阻值均为3Ω的电阻连接成电路，测得路端电压为4.8V．则该电路可能为（）A．B．C．D．5．（6分）氢原子的部分能级如图所示。
已知可见光的光子能量在1.62eV到3.11eV之间。
由此可推知，氢原子（）A．从高能级向n=1能级跃迁时了出的光的波长比可见光的短B．从高能级向n=2能级跃迁时发出的光均为可见光C．从高能级向n=3能级跃迁时发出的光的频率比可见光的高D．从n=3能级向n=2能级跃迁时发出的光为可见光6．（6分）如图中虚线为匀强电场中与场强方向垂直的等间距平行直线，两粒子M、N质量相等，所带电荷的绝对值也相等．现将M、N从虚线上的O点以相同速率射出，两粒子在电场中运动的轨迹分别如图中两条实线所示．点a、b、c为实线与虚线的交点．已知O点电势高于c点，若不计重力，则（）A．M带负电荷，N带正电荷B．N在a点的速度与M在c点的速度大小相同C．N在从O点运动至a点的过程中克服电场力做功D．M在从O点运动至b点的过程中，电场力对它做的功等于零7．（6分）以初速度v0竖直向上抛出一质量为m的小物体。
09年高考物理知识点精要:2009年高考物理知识点精要一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用,是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因. 力是矢量。
2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的.[注意]重力是由于地球的吸引而产生,但不能说重力就是地球的吸引力,重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力(2)重力的大小:地球表面g=mg,离地面高h处g/=mg/,其中g/=[r/(r+h)]2g(3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。
(4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上.3.弹力(1)产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.(2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变.(3)弹力的方向:与物体形变的方向相反,弹力的受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下,垂直于面;在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下,垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向,且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向不一定沿杆.(4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比,即f=kx.k为弹簧的劲度系数,它只与弹簧本身因素有关,单位是n/m.4.摩擦力(1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力),这三点缺一不可.(2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,与物体运动的方向可以相同也可以相反.(3)判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原来没有相对运动趋势,也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动,则说明它们原来有相对运动趋势,并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.(4)大小:先判明是何种摩擦力,然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μf n 进行计算,其中fn 是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化,一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析(1)确定所研究的物体,分析周围物体对它产生的作用,不要分析该物体施于其他物体上的力,也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.(2)按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析,不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.(3)如果有一个力的方向难以确定,可用假设法分析.先假设此力不存在,想像所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向,对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力就叫做这个力的分力.(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.(3)力的合成:求几个已知力的合力,叫做力的合成.共点的两个力(f 1 和f 2 )合力大小f的取值范围为:f 1 -f 2 ≤f≤f 1 +f 2 .(4)力的分解:求一个已知力的分力,叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).在实际问题中,通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究,在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡(1)共点力:作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力.(2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态,是加速度等于零的状态.(3)★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零,即∑f=0,若采用正交分解法求解平衡问题,则平衡条件应为:∑fx =0,∑fy =0.(4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.二、直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动,转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体),对同一个物体的运动,所选择的参照物不同,对它的运动的描述就会不同,通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点,它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试物理试题与解析本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至13页，共300分。
考试时间150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
2.答题前考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号，然后再用2B 铅笔将与准考证号对应的信息点涂黑。
3.答题卡上第Ⅰ卷必须用2B铅笔作答，将选中项涂满涂黑，黑度以盖住框内字母为准，修改时用橡皮擦除干净。
第Ⅱ卷必须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，未在对应的答题区域内作答或超出答题区域作答的均不得分。
以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Al 27 Si 28 P 31 S 32测试题目第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
13．做布朗运动实验，得到某个观测记录如图。
图中记录的是A．分子无规则运动的情况B．某个微粒做布朗运动的轨迹C．某个微粒做布朗运动的速度——时间图线D．按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线14．下列现象中，与原子核内部变化有关的是A．粒子散射现象B．天然放射现象C．光电效应现象D．原子发光现象15．类比是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于掌握新知识，提高学习效率。
在类比过程中，既要找出共同之处，又要抓住不同之处。
某同学对机械波和电磁波进行类比，总结出下列内容，其中不正确的是A．机械波的频率、波长和波速三者满足的关系，对电磁波也适用B．机械波和电磁波都能产生干涉和衍射现象C．机械波的传播依赖于介质，而电磁波可以在真空中传播D．机械波既有横波又有纵波，而电磁波只有纵波16．某静电场的电场线分布如图所示，图中P、Q两点的电场强度的大小分别为E P和E Q，电势分别为U P和U Q，则A．E P＞E Q，U P＞U Q B．E P＞E Q，U P＜U QC．E P＜E Q，U P＞U Q D．E P＜E Q，U P＜U Q17．一简谐机械波沿x轴正方向传播，周期为T，波长为。
2009高考真题大全物理2009年高考物理试题分为选择题和非选择题两大部分，涵盖了多个知识点和题型。
下面将逐一给出题目及解析。
（1）单选题1. 小强携带很强的激光笔对一个物体进行照射时，可以看到物体的明显的颜色。
被照射物体能产生所看到的颜色，这是因为：A.光具有波动性B.光具有辐射性C.物体吸收光能后产生颜色D.物体表面颜色对波长的选择性对光的反射产生影响解析：D。
物体通过吸收光能后会产生颜色，并且不同颜色的物体对光的反射产生影响。
2.细长圆柱形的不锈钢棒和长方形的不锈钢块质量相同，温度相同，则下列陈述中错误的是：A.不锈钢块比不锈钢棒热容大B.不锈钢块比不锈钢棒的温度低C.不锈钢棒的导热系数比不锈钢块大D.不锈钢棒的长度大于不锈钢块的周长解析：B。
温度相同，不锈钢块比不锈钢棒的温度高而非低。
3.一物体要温度达室温，不但要给予1千焦耳热量，还要使它向外散失热量达5×10^-3焦耳，则该物体的内能变化是：A.1千焦耳B.0.995千焦耳C.1.005千焦耳D.等于零解析：B。
内能变化等于给予热量减去散失的热量。
（2）非选择题1. 有两维把一根焦耳的热棒置于冰水中，棒的质量是3kg，热焦耳系数是0.5J/(kg•℃)，木棍很短，两端断开。
棒的第一个三分之一部分热焦耳速度是1.2m/s，环境温度是40℃。
问多长时间热棒被冰在棒的末端液化？解析：根据热传导定律，热流密度与温度梯度成正比，通过计算可得。
考生们通过认真分析上述题目以及解析，可以更好地应对物理类考试，提高解题效率和得分率，希望每位考生都能在考场上发挥出最好的水平，取得优异的成绩。
祝愿大家取得好成绩！。
2009年高考理综（物理部分）解析麓山国际实验学校———郑学鉴2009年高考理综（全国Ⅰ卷·物理部分）总体来说还是紧扣了考试说明与考试大纲的要求，考试内容覆盖了教材的大部分内容。
达到了主干知识、重点知识重点考的命题要求，同时试题也体现一个主导，两个考察和两个重视的特点，即以能力测试为主导、考察双基，考察能力，重视联系实际，重视科学素养的培养。
从考试的性质来讲，强调了选拔性考试，所以试卷有一定的难度和区分度，考试能力要求的个五个部分：理解能力、推理能力、分析综合能力，应用数学知识解决物理学问题的能力，物理实验能力都得到了充分的体现。
一、考点知识覆盖情况：A.气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力B.气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小D.单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大重点考查对气体压强的理解，包括气体压强的产生、及其气体压强的决定因素。
A选项就是学生应该理解并要牢记的基本概念。
气体分子热运动的平均动能减小,说明温度降低,但不能说明压强也一定减小,C错.单位体积的气体分子增加,但温度降低有可能气体的压强减小,D错.15．某物体左右两侧各有一竖直放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距离左镜4m，右镜8m，如图所示。
物体在左镜所成的像中从右向左数的第三个像与物体的距离是A．24m B．32m C．40m D．48m这是一道考查学生基础知识和学生严谨科学精神的好题，其知识层面仅限初中，运用平面镜成像的对称法则很容易选择B，但学生如果省题不仔细，作图不严谨很容易出错。
此题也可作为初中竞赛的一道好题。
16、氦氖激光器能产生三种波长的激光，其中两种波长分别为12m m λμλμ＝0.6328，＝3.39。
已知波长为1λ的激光是氖原子在能级间隔为△E 1=1.96eV两个能级之间跃迁产生的。
姓名 座位号（在此卷上答题无效）绝密 ★ 启封前2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理科综合能力测试物理部分第Ⅰ卷（选择题 共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
14．原子核聚变可望给人类未来提供丰富的洁净能源。
当氘等离子体被加热到适当高温时，氘核参与的几种聚变反应可能发生，放出能量。
这几种反应总的效果可以表示为241112106243.15H k He d H n MeV →+++由平衡条件可知A ．k =1 d =4B ．k =2 d =2C ．k =1 d =6D ．k =2 d =3答案：B解析：由质量数守恒和电荷数守恒，分别有410k d +=，26k d +=，解得 k =2，d=2。
正确选项为B 。
15．2009年2月11日，俄罗斯的“宇宙-2251”卫星和美国的“铱-33”卫星在西伯利亚上空约 805km 处发生碰撞。
这是历史上首次发生的完整在轨卫星碰撞事件。
碰撞过程中产生的 大量碎片可能会影响太空环境。
假定有甲、乙两块碎片，绕地球运动的轨道都是圆，甲的运行速率比乙的大，则下列说法中正确的是A ．甲的运行周期一定比乙的长B ．甲距地面的高度一定比乙的高C ．甲的向心力一定比乙的小D ．甲的加速度一定比乙的大答案：D解析：由GM v r =甲的速率大，甲碎片的轨道半径小，故B 错；由公式3R T 2GM =可知甲的周期小故A 错；由于未知两碎片的质量，无法判断向心力的大小，故C 错；碎片的加速度是指引力加速度由2GM m ma R =得2GM a R=，可知甲的加速度比乙大，故D 对。
16．大爆炸理论认为，我们的宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸。
除开始瞬间外，在演化至今的大部分时间内，宇宙基本上是匀速膨胀的。
上世纪末，对1A 型超新星的观测显示，宇宙正在加速膨胀，面对这个出人意料的发现，宇宙学家探究其背后的原因，提出宇宙的大部分可能由暗能量组成，它们的排斥作用导致宇宙在近段天文时期内开始加速膨胀。
GfF NGfF NGfF NGfF N一、单选()()A B C C 1.A sin B sin C sin D sin D f G f G f G F f G F θθθθ===-=+选。
本题考点：受力分析。
解析：：； ：； ：； ：2.B 选。
本题考点：电磁波的性质。
解析：A:电磁波在真空中也能传播,电磁波与光波类似，传播不需要介质； B:反射、折射、干涉、衍射是一切波所特有的现象；C:电磁波是横波，横波能发生偏振现象，纵波只有前后振动，没有偏振。
D:传播信息依靠的是波的频率、波长、振幅等特性，故所有波都能传递信息。
3.C 选。
本题考点：影响灯泡电阻的因素。
解析：随着灯泡变亮，温度上升，灯泡电阻上升，电压与电流的比例上升。
5.M N M N B C D 选。
本题考点：带电粒子在电场中的运动。
解析：A ：粒子做减速运动，故电场力由N 指向M 。
B ：粒子做减速运动，故点的速度一定比在点的大。
：粒子做减速运动，电场力做功，电势能增大，故点的电势能一定比在点的大。
：粒子正负不确定，无法判断电场电势大小。
二、不定项选择15112415716276.BD N H C He N αα+→+选。
本题考点：原子核的反应。
解析：A ：衰变是放射性元素自身衰变时放射出发生的人工核反应。
B ：核聚变是两个轻核结合成质量较大的核。
C ：核裂变是一个重核在受到中子轰击后，分裂粒子。
是用H 核轰击成两个质量差不多的核。
2382344929024273012721315013U Th He He Al P n Al D αα→++→+ 是衰变是用粒子轰击。
：发生的人工核反应。
2F G K F K 4.W W W E W t mgh E A I R ⇒++=∆⇒+=+∆↑↑↑安选。
本题考点：能量守恒。
解析：由能量守恒 机械能 R 放热 重力势能 动能7.sin sin C 1sin C C Cv n n C n LD x d θλ=⇒=⇒=⇒∆=⇒选：本题考点：光的性质。
2009年高考物理考点分析一、选择题1、热学[备考要点]热学部分常见的命题热点有：分子理论、有关分子的计算、分子力与分子势能、分子动能与分子平均动能、气体压强的微观意义及PVT 的关系，内能及其改变、热力学第一定律及热力学第二定律等；另外，涉及能量守恒与能源开发与利用的考题应引起重视。
其中特别注意分子动理论，微观量与宏观量的联系、有关气体的内能改变和热力学定律和能量守恒定律等几个内容。
[猜想分析]热学知识作为高中物理的重要内容，已成为每年高考的必考内容，所占高考物理总分5%左右。
多以选择题形式出现。
虽然热学部分知识点较分散，大多属于定性了解的内容，并非重点内容，不必搞得过难，但要全面落实基础知识和基本技能，强调对基本概念、基本规律的理解，思想上引起重视，保证考试时得到这一知识点的分。
[例题示例]例1、（09南京大学附中）下列说法正确的是A 、物体吸收热量，其温度一定升高B 、热量只能从高温物体向低温物体传递C 、遵守热力学第一定律的过程一定能实现D 、做功和热传递是改变物体内能的两种方式例2、（09南昌二模）如图所示，一水平放置的绝热气缸，由截面积不同的两圆筒连接而成，绝热活塞A 、B 用一刚性细杆连接，它们只能在各自的筒内无摩擦地沿水平方向左右滑动A 、B 之间封闭着一定质量的理想气体，现用力F 拉活塞A ，使它们向左缓慢移动在这个过程中（ ）A 、气体分子的平均动能减小B 、气体的压强增大C 、单位体积内气体分子数增多D 、气体对外做功[猜想训练]1、（09北京朝阳二模）下列说法正确的是（ ）A 、气体总是充满容器，说明分子间存在斥力B 、对于一定质量的气体，温度升高，气体压强一定增大C 、温度越高，布朗运动越剧烈，说明水分子热运动的剧烈程度与温度有关D 、物体内能增加，温度一定升高2、（09桂林一中）如图所示电路与一绝热密闭汽缸相连，R a 为电热丝，汽缸内有一定质量的理想气体，闭合电键后，汽缸里的气体（ ）A 、内能增大B 、分子平均动能减小C 、分子无规则热运动增强D 、单位时间内分子对单位面积器壁的撞击次数减少[说明]关于热学应熟练以下内容①分子数N ＝nN A 其中物质的量n ＝m 物／μ对理想气体物质的量：PV ＝nRT 或标准状况时有22.4L ／mol气体： V 占＝V 气／N ，V 占＝d 3 可得气体分子平均间距d ＝3V 占 固体和液体：V 分＝V 物／N ，V 分＝πD 3／6 可得分子直径D ＝3/6V分 ②布朗运动：是悬浮在液体（或气体）里的微粒不停地无规则运动，不是分子的运动，显著程度与微粒大小、液体（或气体）温度有关，它间接反映了液体（或气体）分子在运动③分子力④气体：PV＝mRT／μ（PV／T＝C，ρ＝m／V＝Pμ／RT）气体实验定律：PV＝C1（等温），V／T＝C2（等压），P／T＝C3（等容）⑤理想气体内能（PV／T＝C，ΔU＝Q＋W，U、W分别只与T、V有关）2、光学[备考要点]结合光学中以光的直线传播为基础，利用几何知识，研究光传播到两种介质的界面发生的反射、折射、全反射、色散等现象和它们表现的规律，难点是光的全反射及其应用。
光的本性中，主要有光的干涉、衍射现象以及光的电磁说（电磁波谱）、激光和光的偏振现象；光电效应规律和光子说，康普顿效应现象。
[猜想分析]本知识点与热学知识一样是每年必考的，相对力学和电磁学来说比较容易，但每年考生在这部分试题中的得分率并不高，这是值得重视和注意的，也必须保证此知识点的得分。
[例题示例]例3、（09湖北孝感三中）2009年初春北方出现历史罕见的旱情，不少地区采用人工降雨的方式来抗旱保苗。
若某次降雨后天空出现了虹，如图所示虹是由阳光射入雨滴（视为球形）后，经一次反射和再次折射而产生的色散形成的，现有白光束L由图示方向射入雨滴，a、b是经过反射和折射后的其中两条出射光线，下列说法中正确的是（）A、光线a的光子能量较小B、光线b在雨滴中的折射率较大C、光线b在雨滴中的传播速度较大D、若光线a照射某金属能发生光电效应，则光线b照射该金属也一定能发生光电效应例4、（天津高考）下列说法正确的是A、用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象B、在光导纤维束内传送图像是利用光的全反射现象C、用标准平面检查光学平面的平整程度是利用光的偏振现象D、电视机遥控器是利用发出紫外线脉冲信号来变换频道的[猜想训练]3、（09成都五中）如右图所示，一束由两种色光混合的复色光沿PO方向射向一上、下表面平行的厚玻璃平面镜的上表面，得到三束反射光束Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，则（）A、光束Ⅰ仍为复色光，光束Ⅱ、Ⅲ为单色光，且三束光一定相互平行B、增大α角且α≤90°，光束Ⅱ、Ⅲ会远离光束ⅠC、光Ⅱ照射某金属表面能发生光电效应现象，则光Ⅲ也一定能使该金属发生光电效应现象D、减小α角且α>0°，光束Ⅲ可能会从上表面消失4、（09海淀二模）用如图所示的光电管研究光电效应的实验中，用某种频率的单色光 照射光电管阴极K，电流计G的指针发生偏转。
而用另一频率的单色光b照射光电管阴极K时，电流计G的指针不发生偏转，那么（）A、a光的波长一定大于b光的波长B、增加b光的强度可能使电流计G的指针发生偏转C、用a光照射光电管阴极K时通过电流计G的电流是由d到cD、只增加a光的强度可使通过电流计G的电流增[说明]关于光学应清楚（1）双缝干涉nλ=2n（λ／2）处加强→亮纹a.到双缝距离差Δr=2n+1）λ／2 处减弱→暗纹b.双缝干涉条纹间距Δx（Δx=Lλ／d）Δx∝λλ红＞λ绿（λ红＞λ橙…＞λ紫）实验得Δx红＞Δx绿（2）彩色条纹现象干涉：双缝干涉、肥皂泡（膜）、蝉翼、雨天公路上汽油等呈彩色衍射：单缝衍射、眯眼看灯、隔并齐笔缝看灯、隔羽毛（纱布）缝看灯等呈彩色色散：露珠、彩虹、隔三棱镜（或后玻璃边缘）看物体呈彩色（3）光谱①分类连续光谱：一切炽热的固体、液体、高压气体可发出发射光谱线状谱（原子光谱）：稀薄气体等游离态原子发出吸收光谱（暗线光谱）：——与线状谱一样可以作为特征谱线②太阳光谱是吸收光谱，表明太阳大气层含有暗线对应的物质（4）电磁波谱的微观机理和主要作用：（略）从无线电波、红外线、红…紫、紫外线、X射线到γ射线，依次增大的有：频率、光子能量、同一介质中折射率，减小的有：同一介质中波速、波长、全反射临界角、同一透镜焦距。
（5）光电效应规律：①频率足够大才能发生，与光强、光照时间无关；②最大初动能随入射光频率增大而增大，但与频率不成正比；③在极短时间内（10-9s以内）迅速发生；④单位时间内发出的光子数与该入射光（频率一定）的强度成正比。
（6）爱因斯坦不是最早发现光电效应，而是首先解释光电效应，光子能量E=hυ光电效应方程：mv2／2＝hυ－W （逸出功W=hυ0，υ0为金属极限频率）3、原子核原子核[备考要点]这类知识主要有原子跃迁发射和吸收光子，以及核能、质量亏损、爱因斯坦质能方程。
命题者往往将这部分知识和现代科技联系起来，考查学生采集信息、处理信息、应用知识解决问题的综合素质，体现了物理高考时代特色，是高考的热点之一。
要熟练掌握氢原子跃迁时电子的半径、速度、能量的变化和辐射光子频率的种数，能判断吸收外来能量能否跃迁，核反应时电荷数、质量数守恒等的应用要熟练。
[猜想分析]本知识点每年必考，和热学光学一样不容忽视。
[例题示例]例5、欲使处于基态的氢原子激发，下列措施可行的是A 、用10.2ev 的光子照射B 、用11ev 的光子照射C 、用14ev 的光子照射D 、用11ev 的电子照射例6、（09河北衡水）放射性同位素钍232经α、β衰变会生成氡，其衰变方程为23290Th →22086Rn+x α+y β，其中（ ）A 、x =1，y =3B 、x =2，y=3C 、x =3，y ＝1D 、x =3，y =2[猜想训练]5、（09海南三亚中学）若规定氢原子处于基态时的能量为E 1=0，则其它各激发态的能量依次为E 2=10.2eV 、E 3=12.09eV 、E 4=12.75eV 、E 5=13.06eV 、……。
在气体放电管中，处于基态的氢原子受到能量为12.8eV 的高速电子轰击而跃迁到激发态，在这些氢原子从激发态向低能级跃迁的过程中（ ）A 、总共能辐射出六种不同频率的光子B 、总共能辐射出十种不同频率的光子C 、辐射出波长最长的光子是从n ＝4跃迁到n ＝3能级时放出的D 、辐射出波长最长的光子是从n ＝5跃迁到n ＝4能级时放出的6、（09青岛一中）一个氘核和一个氚核结合成氦时，释放的核能为ΔE ，阿伏加德罗常数为N A ,则4克氘核与6克氚核完全反应，发生的质量亏损是（ ）A 、2N A ΔEc 2B 、4N A ΔEc 2C 、22A N E c ∆ D 、24A N E c ∆ [说明]关于原子核原子核熟练掌握a 、氢原子跃迁①E n ＝E 1／n 2＝－13.6ev ／n 2 ， rn ＝n 2r 1＝n 2×0.53×10－10米(n ＝1,2.3…) ②③氢原子跃迁时应明确： 一个氢原子 直接跃迁 向高能级跃迁 吸收光子一群氢原子 各种可能跃迁 向低能级跃迁 放出光子一般光子 某一频率光子可见光子 一系列频率光子④氢原子吸收光子时——要么全部吸收光子能量，要么不吸收光子1°光子能量大于电子跃迁到无穷远处（电离）需要的能量时，该光子可被吸收。
2°光子能量小于电子跃迁到无穷远处（电离）需要的能量时，则只有能量等于两个能级差的光子才能被吸收。
⑤氢原子吸收外来电子能量时——可以部分吸收外来碰撞电子的能量。
因此，能量大于某两个能级差的电子均可被氢原子吸收，从而使氢原子跃迁。
b 、半衰期①半衰期概念适用于大量核衰变（少数个别的核衰变时，谈半衰期无意义）②半衰期由核的性质来决定，与该元素的物理性质（状态、压强、温度、密度等）和化学性质均无关 ③N=N 0（1／2）t ／τ ，m=m 0（1／2）t ／τ ， I=I 0（1／2）t ／τI ——单位时间内衰变的次数，τ——半衰期N 0、m 0、I 0为最初量，N 、m 、I 为t 时间后剩下未衰变量c 、核反应方程①遵守电荷数、质量数守恒，但质量不守恒②α衰变规律：每次α衰变质量数减少4，电荷数减少2β衰变规律：每次β衰变质量数不变，电荷数增加1③常见粒子符号：α粒子（42 He ）、氚核（31 H ）、氘核（21 H ）、质子（11 H ）、中子（10 n ）、 电子（0-1e ）、正电子（01 e ）等 ④常见核反应23892 U → 23490 Th + 42 He 23490 Th → 23491Pa + 0-1 e 42 He + 147 N→178 O +11 H 42 He +94 Be → 126 C + 10 n 42 He + 2713 Al → 3015 P + 10 n 3015 P → 3014 Si + 01 e 23592 U + 10 n →14156Ba + 9236 Kr +3 10 n 31 H + 21 H → 42 He + 10 n d 、核能质能方程E=mc 2 ， 释放的核能ΔE=Δm c 2 1u=1.66×10-27kg 1uc 2=931.5Mev4、机械波（含机械振动）[备考要点]简谐运动过程中的回复力、位移、速度、加速度变化的规律，单摆振动的特点及周期公式也不可忽视。
