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最新初中英语课堂教学与学习者词典的应用 刘鹰个人ppt课件

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新译林版九年级上册英语 Unit 1 课时6 Study skills教学课件

新译林版九年级上册英语 Unit 1 课时6 Study skills教学课件

When skimming, read the title, the main headings, the first and last paragraphs, and the first sentence of each paragraph. This will give you
a good idea of what the text is about.
C. when does the train leave
3. Can you lend me the novel _____ thDe other day? A. that you talked B. you talked about it C. which you talked with D. you talked about
课后作业
Recite the words and phrases. Finish the exercises on workbook.
第十八页，共十八页。
• newspapers (to quickly get the general news of the day) • magazines (to find interesting articles we would like to read in more details)
• business and travel guides (to quickly get information)
Some aspects of your personality are passed onto you by your parents, for example, liveliness and impatience. That is why people say “like father, like son”. Sometimes, these personalities do not change and remain the same throughout your life.

最新初中英语课堂教学与学习者词典的应用【精选-PPT】ppt课件

最新初中英语课堂教学与学习者词典的应用【精选-PPT】ppt课件
– Words in the context and 解词的意义
• 书面表达
– Choice of words and sentence patterns
词典与初中英语教学设计
• 阅读学习与词典
– Reading for language. Exact meaning of the words in a particular context
学生使用词典的可能问题
• 理解与认识问题 • 意愿与习惯问题 • 感受与体验问题 • 预习的方案：人性化的教学合同
超越学习者词典： 给英语教师的一点建议
• 词典是用来读的，不是查的。钱钟书的启示
– 一个与他的岳父一样读字书的人
• 一本英语本族人使用的英语语词典
– 英国系列
• Oxford Dictionary • Longman Dictionary
• 中考试题解析与词典
– 选项分析中的词典运用
词典与初中英语课堂教学
• 懒老师哲学与高效能课堂教学 • 词典的使用与课堂教学设计
–课前预习 –课后复习 –练习解析 –作文自改
课堂教学中使用词典的方式
• 教师的辅导与指引是学生使用的核心 –老师上课不用，学生不会自觉使用
• 基本方式 –全体使用、统一版本
短语动词示例二
• 如：lLeabharlann ne up • 作“使（人、物）排成行”解时可以分开，
也可在其后直接加宾语
• 作“组织，安排（活动）”解时只可在其 后直接加宾语
• 作“（联合起来）支持”解时不可分开也 不可在其后加宾语
同义词辨析
标示主要动词句型
学生常常对动词的使用感到头疼，对动词 句型中宾语和补语成分感到无从下手，因 为可当宾语的词类包括有名词、代词、the ＋ 形容词、不定式、动名词、名词短语及 名词从句7种，可当补语的词类更有名词、 代词、形容词、副词、分词、不定式、动 名词、介词短语、名词短语及名词从句10 种之多。

牛津译林版七年级上 Unit1 studyskill课件(共33张PPT)

牛津译林版七年级上 Unit1 studyskill课件(共33张PPT)
7
Study skills vowels (元音)
How many letters（字母） are there in English?
How many of them are
vowel letters? (元音字母)
aeiou
音标共有48个,其中元音20个,辅音28个.
单词按音节来划分,分为单音节词,双音节词 和多音节词.单音节词中,常常分为重读开音 节和重读闭音节.
Exercise
听写单词，根据发音请写出横线上所缺的字母。
1. p_u_pil 2. j_o_rcise
读一读，写出单词划线部分的发音。
1、unit date climb those evening / ju: / / ei / / ai / / əu / / i: /
/ʃi: / she / ði:z / these
/i:/
me Chinese evening
Read these sentences /i:/
He is a Japanese. She is a Chinese. He and she want to be teachers like me. We study these words in the evening.
Exercise
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
( C ) 1. A. make B. take C. map ( B ) 2. A. close B. fox C. hello ( C ) 3. A. ice B. hi C. his ( B ) 4. A. these B. bed C. she ( C ) 5. A. use B. music C. hurry
Learning contents

初中英语九年级下册课件：Module 7 Unit 3 Language in u

初中英语九年级下册课件：Module 7 Unit 3 Language in u

Resources for Success
Find a plethora of resources, including books, websites, and language-learning tools, to support your language journey.
Part 5: Conclusiห้องสมุดไป่ตู้n
2
Language in Professional Settings
Explore the nuances of language in professional settings for successful interactions and networking.
3
Language in Social Settings
1 The Power of Language
Discover how language shapes our daily lives and enables effective communication.
2 Practical Applications
Learn why language in use is crucial for success in various aspects of life.
初中英语九年级下册课件： Module 7 Unit 3 Language in Use
# 初中英语九年级下册课件：Module 7 Unit 3 Language in Use
本课程介绍了实用语言的重要性以及其在不同语境中的应用。通过举例说明， 帮助学生更好地理解实用语言的概念。
Part 1: Introduction
Part 3: Language in Different Contexts

八年级英语上册 Module 11 Unit 3 Language in use课件 (新版)外研版

八年级英语上册 Module 11 Unit 3 Language in use课件 (新版)外研版

toy
You wear it on your head.
baseball cap
You use it to look up new words. dictionary
Something for you to watch.
You use it to play chess.
DVD
chess set
第三页，共15页。
5. What must you do when you visit someone at home?
第十一页，共15页。
句型攻关
1. 你一定不要在中国(zhōnɡ ɡuó)新年的第一天打扫卫生。
You _m__u_s_t_n_’_ t_____do____a_n_y___c_le_a_noinngthe first day of the
第七页，共15页。
2) 表示(biǎoshì)可能性，意思是：可以，可能。 That big cinema can seat 2,000 people. He can be very friendly at times. 3) 表示(biǎoshì)允诺，意思是：可以，能够。 You can have the book when I have finished it. Can I use your pen？ 4) 表示(biǎoshì)惊异、不相信、猜测等（用于疑问句、否 定句或感叹句中），意思是：会，可能。 This can’t be true. Can it be true？
第一页，共15页。
Lead-in
Guess the words from this module.
Example
You use them to eat something.

《英语词典的使用》课件

《英语词典的使用》课件
Avoiding errors
By consulting dictionaries, learners can avoid using incorrect words or phrases in English expression and improve the accuracy of language expression.
By consulting dictionaries, learners can accumulate a large amount of English vocabulary, expand their vocabulary, and lay a foundation for improving their English proficiency.
02
How to choose a suitable English dictionary
Select a dictionary based on the type of vocabulary you need to query, such as a dictionary specifically for verbs, nouns, adjectives, and other types.
要点一
要点二
Understanding word meanings
English dictionaries usually provide detailed explanations and example sentences to help learners gain a deeper understanding of the meaning and usage of words.
It is a clinical tool for language learners and native speakers alike, as it provides accurate and detailed information on word means and usage

新译林版八年级上册英语 Unit 8 课时6 Study skills教学课件


n. 木板
n. 工作日(星期一至星期 五的任何一天)
n. 头痛
n. 牙疼 n. 乡村，农村
n. 家务活
第十四页，共三十六页。
新课讲解
单词的来源大致上分为五种：
1）基本词 (base)
2）合成词 (combining words)
3）缩略词 (shortening words) 4）拼缀词 (blending words) 5）转类词 (shifting words)
第五页，共三十六页。
新课导入
make pancakes 做煎饼
第六页，共三十六页。
新课导入
mother
son儿子 daughter 女 儿
第七页，共三十六页。
新课导入
grandfather grandmother
grandson ( 外)孙子
granddaughter (外)孙女
第八页，共三十六页。
1. Mushroom 2. Timetable 3. Hotdog 4. Teapot
第三十二页，共三十六页。
第三十页，共三十六页。
新课讲解
◇ The park is a _____w__o_r_ld__-f_a_m_ (o世us界闻名的) _C__h_i_n_e_s_e-_s_t_y_le_ (中国式) garden. It’s made up of a hill, a _______m__a_n(-人m造ad的e) lake and a _______________ (40米高的)
another word
—Derivative word
◇Put two words or more together to form another

九年级英语上册 module 11 unit 3 language in use课件


2021/12/12
第七页，共十九页。
【佳句荟萃】 ①The photo which we liked best in the City and People group was taken by Zhao Min. “城市与人”组中最受我们喜爱的那张照片(zhàopiàn)是赵敏拍 摄的。 ②A group of photos which show Beijing and Cambridge in England has won the prize for the subject Home and Away. 一组展示北京和英格兰剑桥的照片获得了主题为“故 土与他乡”的奖项。
照片都很出色，但是我们只能遗憾地告诉大家我们不能给所有人都颁奖。该篇文章对“我” 喜欢的照片进行简单介绍
Image
12/12/2021
第十九页，共十九页。
ห้องสมุดไป่ตู้
【升格点拨(diǎn bo)】
该篇文章对“我”喜欢的照片进行简单介绍。并在介绍 时用了huge dragon, lying across the mountains, as soon as等 形象的短语。引用谚语“He who does not reach the Great Wall is not a true man.”为点睛之笔，使文
Unit 3 Language in use
which和who引导的定语从句 （1）which引导的定语从句 在which引导的定语从句中，关系代词(dàicí)which指物，在 从句中作主语或宾语。如： ①Do you know the book which Lu Xun wrote? （which作宾
5. Visitors always go to see the Great Wall as soon as

初中英语语音教学(刘道义)PPT课件


What to teach 语音教学包含哪些内容？
4. Intonation and rhythm • sense group and pausing • rising and falling tones • rhythm
What to teach 语音教学包含哪些内容？
5. Use of pronunciation, intonation, stress and rhythm in oral communication
syllables
What to teach 语音教学包含哪些内容？
• Consonant combinations (ch, dg, th, tch, ph, ng, nk)
• Consonant clusters (bl-, cl-, fl-, gl-, br-, cr-, sm-, sp-, pr-, qu-)
6. Pronunciation and enunciation skills in reading aloud and speeches
7. English pronunciation differences in major English speaking countries (mainly taught in senior high school)
What kind of accent to teach 教哪种英语语音？
Which accent should we teach？ –Either SSB or GA as a basis –Better to expose students to a variety of accents, so that they will be able to understand most people they meet.

牛津译林版八年级英语上册Unit 6 Study skills 示范公开课教学课件

Read and guess
journal + ist → 记者
poach + er → 偷猎者
hold + er → 持有者
Warming-up
Extension
Think and change
Change the following words into nouns for people by adding the correct suffixes.
writers
artists/painters
Extension
paint
+ 2. ____
painter
1. ______
writer
hunt
hunter
farm
3. _______
visit
+ 4. ____
visitor
er
farmer
write
Fill and work out the rule
singers
actors
tourists
visitors
artists
writers
Read and complete
Warming-up
Extension
Talk and share
What will you do if you are a tourist/…?
…
Homework
Extension
or
Extension
Observe and learn
Verb/Noun
Suffix
Noun
science
+ ist
scientist
biology
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• 可靠性
– 可靠性主要是指词典所选的条目与内容是否准确可靠。一般而言， 权威机构出版的词典的可靠性不会有太大的问题。
• 适用性
– 一本权威而可靠的词典，不一定就是适合你的词典。要选好词典， 还要考虑其适用性。词典的适用性指的是词典是否适合你的学习 需要。
心安理得做广告
• 多年前，见过一本台湾出版的英汉词典： 活用学生英汉词典
语法书和词典功能合而为一
• 本词典的语法专栏与众不同，并非对某一 词条一锅煮式的只设一个，而是针对不同 的义项、用法分别设置，更加清晰明了。 另外，不论在释义还是例证处，只要有必 要，都会紧随其后添加语法和用法说明， 令读者更深层次地领会释义和例证的用法，
关于多功能词典
• 显然优于大部分教学辅助资料 • 学生没有指导很难看懂会用 • 人手一册才有意义 • 上课使用学生才会学习 • 一旦掌握 教师与学生都收益
– Words in the context and 解词的意义
• 书面表达
– Choice of words and sentence patterns
词典与初中英语教学设计
• 阅读学习与词典
– Reading for language. Exact meaning of the words in a particular context
词汇词语搭配示例
• 装出某种口音，只要查accent（口音），即 可知道是put on an accent，而不可用 pretend an accent。
• “广泛接受”之意，查询acceptance（接 受）一词的搭配专栏，即可获得general、 universal、widespread等搭配
初中英语课堂教学与学习 者词典的应用 刘鹰个人
网站
初中英语教学中的词典使用现状
• 我个人的不完全、非科学的经验性结论 • 词典的类型与购买模式
– 电子词典居多 – 纸质词典中，以英汉词典为主 – 学生自主购买与教师推荐购买并行
• 词典的使用与指导
– 通常的初中英语课堂教学中很少将词典的使用做为教 学的有机部分，教师上课时很少直接使用词典
短语动词示例二
• 如：line up • 作“使（人、物）排成行”解时可以分开，
也可在其后直接加宾语
• 作“组织，安排（活动）”解时只可在其 后直接加宾语
• 作“（联合起来）支持”解时不可分开也 不可在其后加宾语
同义词辨析
标示主要动词句型
学生常常对动词的使用感到头疼，对动词 句型中宾语和补语成分感到无从下手，因 为可当宾语的词类包括有名词、代词、the ＋ 形容词、不定式、动名词、名词短语及 名词从句7种，可当补语的词类更有名词、 代词、形容词、副词、分词、不定式、动 名词、介词短语、名词短语及名词从句10 种之多。
短语动词可否分开使用
• 英语中的“短语动词”在使用时有“可分 开”和“不可分开”两种，同一个短语动 词，词义不同时，其用法也不一样。
短语动词示例一
• break down（抛锚）是不及物短语动词， 没有宾语，当然不可分开，
• put down（放下；记下）则是及物短语动 词，所以“可分开”；如果宾语是代词， 则一定要分开，即宾语一定要插在put和 down中间。
• 语法学习与词典
– Lexical approach and coding system of learner’s dictionary
• 词汇学习与词典
– Usage and synonyms
• 书面表达与词典
– Coding systems, set phrases, collocations, formal or colloquial
– 有些老师会指导学生使用词典，但也不系统 – 学生自学自用为主，不了解词典的基本内容
学习者词典的选择
• 选择词典的三个标准：详见《选一本词典谈恋爱》 • 权威性
– 权威性就是词典的编篡者要有权威。对于普通的学习者来说，要 大家了解什么样的编者有权威不是很容易。一个简单的办法，就 是相信通常业内公认的出版与教学机构。
• 要求入门与中级学生人手一本 • 建宏多功能词典我在个人网站上推荐的两
本英汉学习者词典之一 • 新的修订版内容更加翔实，我郑重推荐
词条示例
• * 表明重要性与常用性 • 名词 • 复数形式 • 可数与不可数 • 示例 • 常用的用法
词语搭配
• 动+名 • 名+名 • 形+名 分类的说明各种搭配
动词句型示例
• 以动词accept为例，简洁实用的句型标注方 法。参看样张中的accept一词，即可查到 【accept ＋ A（名）＋ as B（名[形]）】和 【accept ＋ that从句】两个常用句型。前 者中的（名）代表了名词、代词或名词短 语，而as后面只可跟名词和形容词，这样， 学生自然就可得心应手地掌握句型，造出 正确的句子了。
词条示例
词条示例
词条示例
• 动词 • Vt • 书面语 • 用法说明
两种搭配
首创“语法词语搭配”和 “词汇词语搭配”的概念
语法词语搭配
• “语法词语搭配”是指某一主词（名词、形 容词、动词）与介词或其他语法结构（不 定式、that从句等）的连用关系。特举中国 学生常犯的错误如下：
• 误：Congratulations for your graduation！ • 正：Congratulations on your graduation！
祝贺你毕业了！
•
词汇词语搭配
• “词汇词语搭配”则是指语法之外的词语连 用关系，大致有“动词＋名词”、“名词 ＋动词”、“形容词＋名词”等形式。中 国学生在学习英语的过程中，由于大多时 候是逐个单词地学习，造成了知识的支离 破碎。“词汇词语搭配”正是针对这一难 点，对症下药，通过查询简单、已懂的名 词等词条，即可找到醒目的“词汇搭配” 专栏。
初中英语教学设计的简要说明
• 阅读：
– beyond reading comprehension anwhat purpose?
• 语法
– Latent skill, not knowledge: form, meaning and use
• 词汇