《财务管理》课程标准

《财务管理实务》课程标准一、课程定位《财务管理实务》课程是高等职业院校会计和财务管理等财会类专业的一门核心专业课程，也是其他财经类专业的专业基础课或选修课程。

其主要目标在于通过本门课程的学习与实践，使学生牢固树立财务管理在企业经营管理当中的核心地位，系统把握企业财务管理的基本理念，明晰企业财务管理活动的规律，掌握企业财务管理的基本方法与技能，具备胜任企业融资决策与管理、投资决策与管理、资金运营管理、收益分配管理、财务预算、财务控制、财务分析评价等具体工作的能力，站在财务的角度为企业把好脉、理好财。

本门课程是会计专业领域向财务管理专业领域转化的过渡课程，也是财务会计岗位角色向财务管理岗位角色转变的衔接课程，起着承上起下的作用。

该课程应以《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理学基础》、《经济法》等课程为先导，是学好《财务分析》、《财务案例》、《资产评估》、《企业价值评估》等财务管理专业后续专业课程的枢纽环节。

二、课程目标1．熟悉《企业财务通则（2006）》、《企业内部控制基本规范》、《企业内部控制配套指引》、《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国证券法》、《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则（2006）》等财经法律法规；2．了解财务管理的目标、原则及内容和特点，理解经济环境、法律环境及金融环境对企业财务管理活动开展的作用与影响；3．掌握进行货币时间价值的计算和投资风险的衡量，理解货币时间价值和风险价值对人们决策的影响作用；4．掌握不同筹资方式的比较与分析方法，掌握筹资需要量的预测分析，能用所学实务知识规范企业筹资管理相关业务活动；5.掌握资金成本的计算与分析、学会经营杠杆、财务杠杆、总杠杆的计算与分析，能用所学实务知识确定企业最佳资本结构及与资本结构相关的筹资管理行为；6.掌握项目投资现金流量的分析方法，熟悉项目投资决策评价指标计算与评价，能用所学实务知识对企业面临的投资项目做出相应的决定，并规范企业项目投资相关业务活动；7.掌握公司债券、股票、基金与证券投资组合投资价值、投资收益与风险的计算与分析方法，能用所学实务知识进行债券投资、股票投资、基金投资和证券投资组合的管理，并规范企业证券投资相关业务活动；8. 掌握现金与存货持有成本的测算、最佳现金持有量和最佳存货数量的确定及信用政策的确定方法，能用所学实务知识规范企业营运资金管理相关业务活动；9. 掌握收益分配的程序，能进行股利分配方案决策、进行股票分割与股票回购的操作和优劣势比较分析，能用所学实务知识规范企业收益分配管理相关业务活动；10．掌握全面预算的编制方法，熟练应用现金预算及报表预算方法，能用所学实务知识规范企业全面预算相关业务活动；11.掌握财务分析方法及运用，理解各项财务指标的内涵，熟练应用杜邦分析法和功效系数法进行综合财务分析，能用所学实务知识规范企业财务分析相关业务活动；12．培养学生良好的语言表达能力、财务职业沟通能力与团队协作能力；13．培养学生良好的心理素质、较强的抗压能力、财会诚信品格及良好的社会责任感；14．锻炼与培养学生自主学习能力的提升、培养学生对企业财务管理的职业兴趣与爱好，使学生能在后续职业生涯中不断注重新知识的学习和新技术与新方法锻炼与提高；15．培养学生洞悉企业财务管理活动所面临的各种背景信息，具备自主通过各种渠道搜罗信息的能力；16．培养学生处世应变能力，能够及时并采取合理有效的措施应对企业业务活动所带来的各种变化。

财务管理课程标准《财务管理》课程标准课程编码： 6010211 课程类别：专业核心课程适用专业：会计、财务管理授课单位：经济管理学院学时：64学时1．课程定位和课程设计理念1.1课程性质与作用随着经济的发展、社会的进步，财务管理对企业显得越来越重要，其基本理论与方法成为企业决策者与经营者必须掌握的基础理论与专业知识。

在高校教学中，财务管理成为经济管理类专业的一门核心课程。

本课程是会计专业的核心专业课，分为理论教学和实践环节两部分。

理论教学主要介绍现代财务管理的基本理论和方法及其具体应用。

主要内容包括：财务管理目标、财务管理的环境、财务管理的基本观念——资金的时间价值与风险价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理、财务预算与财务分析等。

《财务管理》是一门应用性很强的课程，因此在理论教学中特别强调理论联系实际，注重案例教学，通过贴近现实生活的案例，启发学生的思维，培养其分析解决实际问题的能力。

实践教学环节主要通过“财务预算管理”、“筹资决策”、“固定资产更新决策”、“流动资金管理”等财务管理实验课程，提高学生对财务管理理论知识的运用能力。

同时以财务管理知识为核心，综合会计学、内部控制、管理学等专业知识，通过给定的上市公司资料，加强学生对实际问题的分析和解决能力，着重学生实践能力的锻炼和培养。

作为学习领域专业核心课程，前续课程有《基础会计》、《财经法规》等，后续课程有《财务会计》、《审计学》，前后续课程衔接得当。

1.2课程设计理念以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以岗位胜任能力为目标。

课程开发遵循就业导向的现代职业教育指导思想，紧紧盯住会计市场需求，牢牢贴近一线服务，以培养学生的职业能力为本位，是校企合作开发工学结合的专业主干课程。

确保本课程整体设计突出职业能力培养，体现职业性、实践性和开放性。

课程设计中不仅要充分考虑完成岗位需要的专业技能和知识应用能力的培养，还要充分考虑学生的身心发展特点，将学生的职业素养的养成贯穿于整个教学活动中。

《财务管理》课程标准专业基础课课程类别：适用专业:财经类专业学时(学分）:68授课系（部）：会计系审核人签字:执笔人签字:一、课程定位和课程设计《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。

它及管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它及管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容及管理会计交叉而难以确定归属.本课程学习的目的,是使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。

通过本课程的学习，要使学生掌握:⑴财务管理的目标、任务、原则；⑵财务预测、预算、分析等财务管理基础知识；⑶资金筹措、运用的基本理论及方法；⑷利润分配的基本原理；企业并购财务的基本理论及方法；企业内部会计控制的基本规范和具体规范.(一）课程性质及作用课程的性质：本课程为会计专业的主干课程，是必修课程.通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。

本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习及全国会计专业技术初级会计资格考试相结合.课程的作用:通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力,同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

及其他课程的关系：1.前导课程：《基础会计》、《财务会计》、《经济法基础》、《管理学基础》。

2.后续(相关）课程：《审计》、《会计制度设计》、《财务管理综合实训》（二）课程基本理念通过本课程的教学实践活动不仅使学生能够全面树立现代财务管理岗位的理念和思维方式,灵活运用所掌握的财务管理知识，培养学生综合运用专业知识的能力，而且使学生们学习中学会做人，学会学习,学会生活,学会劳动，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参及生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任财务管理工作奠定良好的基础.（三）课程设计思路1、按照“以能力为本位,以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务及知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容及职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

《财务管理》课程标准一、基本信息适用对象：会计电算化专业制定时间：2011年9月8日课程代码：06010027 所属系部：财经系学分：4学分学时：68学时制定人：批准人：二、课程的目标1、专业能力目标（1）能初步了解财务管理工作的基本内容。

（2）能熟悉各种筹资方法的利弊。

（3）能熟悉营运资金的特点及成本构成；（4）能掌握项目投资决策的基本方法。

（5）能初步掌握利润管理及利润预测的几种计算方法。

（6）能掌握财务预算的种类和编制方法（7）能利用一些财务指标，分析企业财务状况。

2、方法能力目标（1）理论联系实际，注重练习，注重实际操作教学，利用所学解决一些简单的企业筹资、资本运营、对外投资、利润管理、财务预算等问题。

（2）通过对本门课程的方法学习，为今后拓展相关领域课程的学习打下牢固基础。

3、社会能力目标（1）以企业财务岗位能力为导向，以会计从业人员应具有的良好的职业道德为目标，在学习中培养必要的职业判断意识及能力，如谨慎，质疑的思维方式；实用文档（2）能初步运用知识分析、解决财务日常业务处理过程中的常见问题；（3）初步养成良好的职业习惯，具备耐心、细心、专心的工作品格、谦虚谨慎的作风以及刻苦钻研的业务精神，为职业生涯的可持续发展做准备。

三、整体教学设计思路1、课程定位本课程是会计电算化专业的专业必修课，它主要介绍财务管理的基本理论、基本方法和基本工作指导思想，为毕业以后从事财务相关工作奠定基础。

2、课程开发思路本课程依据社会对于高职高专人才的要求，以培养社会需要的应用型、技能型人才为目标，突出实践操作能力，体现工学结合思想。

授课教师需要具有一定的实际工作经验，而且具有一些教学经验。

四、教学内容1、学时分配实用文档2、教学设计实用文档实用文档实用文档实用文档五、课程考核标准本课程考核成绩由以下两部分内容组成：1、期末考核（60%）这部分主要是考核财务管理基本理论和基本操作知识，由任课及教师自行组织考试，成绩按60%计入期末总成绩。

（完整word版）《财务管理实务》课程标准.docx《财务管理实务》课程标准一、课程性质与作用现代财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开，利用资金时间价值及风险报酬原理对企业生产经营过程中的资金运动进行综合性管理。

《财务管理实务》课程是依据财务管理专业人才培养目标，对中小企业的财务管理岗位进行充分调研论证后，将原《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》、《财务报表分析》等课程，按照“基于工作过程”的理念，进行整合开发的一门培养学生职业能力的核心课程。

本课程集理论与实用价值于一体，在本专业的课程体系中起到承上启下的作用，为了更好的学习和掌握财务管理的基本知识和基本原理奠定基础，先修课程为《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《统计基础》等课程 , 同时它为后续《财务报表分析》、《证券投资学》、《审计》等课程的学习作铺垫。

我院的财务管理专业以培养中小企业一线财务管理工作岗位工作人员为培养目标，而中小企业的财务人员的主要工作除进行日常会计核算之外，还要进行大量的资金筹划及管理工作。

因此，本课程的培养目标是：通过课程教学，使学生掌握基本的财务管理理论，熟练掌握企业具体财务管理业务的处理方法和技能，能够正确计算、分析和进行实务处理，实现企业价值最大化。

本课程对财务管理专业学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，对财务管理人员资格考证也非常关键，对提升财务管理专业学生的管理能力与就业质量具有重要意义。

二、课程目标通过本课程的学习，使学生牢固树立企业理财观念，掌握财务管理基本理论与方法，在熟练掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点对企业生产经营过程中资金运动进行分析、评价及决策，完善学生专业知识结构，培养学生基本的理财能力和财务数据分析能力，提高学生综合素质。

（一）知识目标1．资金时间价值的计算与评价方法。

《财务管理》课程标准一、课程概况（一）课程性质及定位：《财务管理实务》课程是会计和财务管理等财会类专业的一门核心专业课程，也是其他财经类专业的专业基础课或选修课程，是从事企业会计工作必须掌握的一门重要的职业技能课程，是全国会计师职称考试的必考课程。

该课程以企业财务管理活动为主线，参照财务管理的职业资格标准，按照突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，围绕财务管理活动将本课程设计为财务管理基础、投资管理、筹资管理和分配管理等四个模块，课程体系科学合理，综合性与实践性强。

本课程教学充分体现工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式，突出学生职业能力培养及职业素质的养成，增强学生的岗位适应能力，实现学业与岗位一体。

（二）课程设计思路：课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请会计行业财务专家对会计专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以财务管理岗位为核心，以财务管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，采用并列与流程相结合的结构展示教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

本课程包括财务管理价值观念的培养、项目投资管理、证券投资管理、流动资产管理、短期资金筹资、长期资金筹资、资本结构决策、收益分配管理、财务预算、财务控制、财务分析等十一个学习项目。

这些学习项目是以财务管理一线岗位的基本价值观念、基本能力、基本方法、基本业务、基本操作等为线索来设计的。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。

1、以“工学结合”为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法。

在课堂理论教学与仿真实验模拟的同时，主要通过组织学生到行业和企业单位实地参观考察、实际工作岗位煅炼、企业管理沙盘模拟演练等方式展开。

财务管理课程标准Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《财务管理》课程标准1．课程性质本课程为会计专业的专业核心课，开设在《基础会计》、《财务会计》、《基础统计》、《经济数学》之后，通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。

2．设计思路该课程在内容设计上以中小企业财务管理流程为主线，以满足会计工作岗位能力要求为前提，关注学生专业知识的衔接与完整及人生发展规划的需求。

包括财务管理基础知识及基本价值观、财务活动、理财环节，以满足中小企业财务管理岗位对知识和技能的要求。

针对财务管理工作过程中各个岗位任务、活动以及财务管理工作环节，将企业财务管理工作过程设计为7个模块，具体包括财务管理认知、筹资管理、投资管理、日常资金管理、分配管理、预算与控制、财务分析7个模块。

然后，按照不同模块，根据工作任务设计教学内容，以适应中小型企业财务管理工作的需要。

3．课程目标通过对《财务管理》课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。

专业能力3.1.1熟练运用财务软件3.1.2能独立完成财务预测、财务预算、财务分析工作3.1.3能独立完成既定项目的筹资、投资、日常资金、利润管理工作3.1.4能制定中小企业与基层单位的财务管理制度社会能力3.2.1具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力3.2.2具有团队精神和协作精神3.2.3具有良好的心理素质和克服困难的能力3.2.4具有工作责任感和良好的职业道德3.2.5具有诚实守信、开拓进取，踏实肯干的工作作风方法能力3.3.1能自主学习财务管理新知识、新技术3.3.2能通过各种媒体资源查找所需信息3.3.3能独立制定工作计划并进行实施3.3.4能熟练使用各种办公软件4．课程内容和要求《财务管理》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表财务管理的认知工作项目内容及要求表筹资管理工作项目内容及要求表4. 3投资管理工作项目内容及要求表4. 4日常资金管理工作项目内容及要求表4. 5分配管理工作项目内容及要求表4. 6财务预算与控制管理工作项目内容及要求表4. 7财务分析与评价工作项目内容及要求5．教学条件师资条件财务管理课程组应具有一批理论过硬，师资结构合理，实际业务操作能力强的教师队伍。

《财务管理》课程标准一、课程性质与能力目标
二、主要内容与教学要求及学时安排
三、考核方式及评分办法
1．考核方式：理论与实践一体化评价。

《财务管理》课程考核由理论考试和实践鉴定两部分组成。

2．考核比例及要求：
理论考试：理论考试占总成绩的50%，考试试题主要由单选题、多选题、判断题、计算分析题组成，着重考察学生对财务管理基本原理的理解与掌握程度。

实践鉴定：实践鉴定主要是对学习校内实训部分做出评定，包括平时表现、出勤、练习等在内，侧重于评价学生解决实际问题的能力。

《初级财务管理》课程标准一、课程基本信息1. 课程名称：初级财务管理2. 授课对象：会计专业学生3. 课程时长：18周/学期4. 教学目标：通过本课程的学习，学生能够掌握财务管理的基本概念、理论和方法，了解财务管理的决策过程，掌握财务管理的各项技能，为今后的财务管理工作打下坚实的基础。

二、教学内容与要求1. 财务管理基础：介绍财务管理的概念、目的、职能和原则，理解财务管理的内在规律。

2. 财务报表分析：介绍财务报表的编制、阅读和分析方法，了解财务比率分析的意义和作用。

3. 筹资决策：掌握筹资渠道和方式，了解资本成本和杠杆效应，掌握筹资决策的方法和技巧。

4. 投资决策：了解投资的概念和分类，掌握投资决策的方法和技巧，了解风险和收益的平衡。

5. 营运资金管理：掌握营运资金的管理策略，了解现金、应收账款和存货的管理方法。

6. 利润分配管理：了解利润分配的原则和程序，掌握股利政策的影响因素和制定方法。

7. 实际案例分析：结合实际案例，让学生深入了解财务管理的决策过程和实际应用。

三、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，让学生了解财务管理的基本概念、理论和方法。

2. 案例分析：结合实际案例，让学生深入了解财务管理的决策过程和实际应用。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 课堂互动：鼓励学生提问、回答问题，增强师生互动，提高教学效果。

5. 利用多媒体教学工具：利用PPT、视频等多媒体教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。

四、课程评估方式与标准1. 平时成绩评估：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占总评成绩的30%。

2. 期中考试：考察学生对财务管理基本理论和方法的掌握情况，占总评成绩的40%。

3. 综合案例分析报告：结合实际案例，让学生运用所学知识进行分析和总结，占总评成绩的30%。

评估标准包括准确性、全面性、逻辑性和表达清晰度等方面。

同时，鼓励学生在评估过程中相互学习、共同进步。

绍兴文理学院上虞分院《财务管理》课程标准编写人：罗智颖审核人：*** 审定单位：财信系会计教研室编写日期： 2010年 9月1.课程性质和设计思路1-1课程性质：1-1-1课程的地位与作用《财务管理》是会计专业的一门专业必修课，同时也是其它经济与管理专业的一门重要专业基础课。

本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本理论问题以及正常的财务运作一系列环节：预算、筹资、投资、营运、收益与分配、财务成果评价。

具有较强的实用性，又有较强的理论性，计算内容较多，且与实践结合紧密，有广泛的适用性。

学好本课程是学生毕业后成为合格会计工作者的基本保证，也是本专业学生取得会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。

通过本课程的学习，使学生了解企业的财务决策过程及影响财务决策个因素相互之间的关系，掌握资金筹划与运作、成本分析与控制、利润分配、财务报表分析等能力，为将来胜任会计职业工作岗位中财务管理这一工作领域奠定良好基础，是会计专业人才培养目标实现的必要条件，也是学生走上工作岗位后专业技术资格晋升的必然要求。

1-1-2与其他课程的关系《本课程的先修课程是《基础会计》、《经济学基础》、《经济数学》和《管理学原理》，后续课程是《成本会计》、《管理会计》和《财务会计》等，是管理会计这一分支领域的专业核心课程。

根据会计专业相关的职业工作岗位能力的要求，本课程提供了从事财务管理工作的必备知识和技能，并为后续专业课程《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》和《会计报表分析》的学习和学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。

1-2设计思路：1-2-1课程设计总体思路坚持以会计职业岗位能力培养为重点的思路与理念来设计《财务管理》课程内容并组织教学。

《财务管理》课程以完成财务管理岗位的实际工作任务为导向组织教学过程，按照工业企业资金运动过程序化教学内容。

具体分为五大模块（七个工作项目），一是财务管理基础，包括财务管理基本理论和基本价值观念；二是企业资金筹集管理活动；三是项目投资管理活动；四是资金运营管理活动；五是财务成果的分配与分析评价。