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财务管理案例课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解财务管理的核心概念，掌握财务报表的编制和分析方法。
2. 使学生能够运用财务指标评估企业的财务状况，并据此提出改进措施。
3. 引导学生了解企业筹资、投资、融资和分配决策的制定过程。
技能目标：1. 培养学生运用财务软件进行财务分析和决策的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
3. 培养学生收集、整理、分析财务数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理的兴趣，激发其学习热情。
2. 培养学生严谨、客观、负责的态度，树立正确的价值观。
3. 使学生认识到财务管理在企业经营与发展中的重要性，增强职业素养。
课程性质：本课程为财务管理案例课程，以实际案例为载体，结合理论知识，培养学生的财务分析和决策能力。
学生特点：学生为高中年级学生，具有一定的财务知识基础，思维活跃，求知欲强，喜欢探究实际问题。
教学要求：教师需运用生动、典型的案例，引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，提高学生的财务素养。
同时，关注学生的学习过程，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
1. 财务管理基本概念：介绍财务管理的定义、目标、原则及功能，使学生建立财务管理的基本框架。
教材章节：第一章 财务管理概述2. 财务报表分析：讲解资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，分析财务比率，评估企业财务状况。
教材章节：第二章 财务报表分析3. 财务指标应用：运用财务指标如净利润、资产负债率、现金流量等评估企业绩效，并提出改进措施。
教材章节：第三章 财务指标与分析4. 财务决策：分析企业筹资、投资、融资和分配决策的制定过程，探讨影响决策的因素。
教材章节：第四章 财务决策5. 财务管理案例解析：选取典型企业案例，分析其财务策略，引导学生运用所学知识解决实际问题。
教材章节：第五章 财务管理案例6. 财务软件应用：教授学生使用财务软件进行财务分析和决策，提高实际操作能力。
财务管理案例分析教案教案标题：财务管理案例分析教学目的：1.了解财务管理的基本概念和原则。
2.学习运用财务分析工具，分析财务报表，评估公司的经营状况和盈利能力。
3.掌握运用财务管理案例分析方法，分析公司面临的财务问题，并提出相应的解决方案。
教学重点：1.财务管理的基本原则和概念。
2.财务分析工具的运用。
3.财务管理案例分析方法的掌握。
教学难点：1.如何运用财务分析工具，分析公司的财务状况和盈利能力。
2.如何运用财务管理案例分析方法，分析公司面临的财务问题，并提出解决方案。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引入案例分析的概念和目的。
2.介绍财务管理的基本概念和原则。
Step 2：财务分析工具的运用（30分钟）1.介绍常用的财务分析工具，如财务比率分析、财务趋势分析等。
2.以一个实际公司的财务报表为例，讲解如何运用财务分析工具进行财务分析。
Step 3：财务管理案例分析的方法（30分钟）1.介绍财务管理案例分析的方法和步骤。
2.以一个公司面临的财务问题为例，分析公司的财务状况，并提出解决方案。
3.让学生在小组内进行讨论，分析其他案例中的财务问题并提出解决方案。
Step 4：案例分析实践（30分钟）1.分组让学生选择一个财务管理案例进行分析。
2.学生运用财务分析工具和财务管理案例分析方法，分析所选案例中的财务问题，并提出解决方案。
3.学生将分析结果以小组演讲的形式分享给全班。
Step 5：总结与展望（15分钟）1.总结财务管理案例分析的核心要点和方法。
2.展望财务管理案例分析在实际工作中的应用价值。
教学资源：1.财务报表实例。
2.财务分析工具的案例。
评估方式：1.学生的小组演讲和分析报告。
2.学生的课堂参与和讨论情况。
教学建议：1.教师可以提供多个真实的财务管理案例供学生选择。
2.鼓励学生主动参与讨论和思考，培养分析和解决问题的能力。
教学反思：本节课通过案例分析的方式，培养学生分析和解决问题的能力，同时加深对财务管理概念和原则的理解。
《财务管理基础》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生了解财务管理的基本概念、原则和方法，掌握财务管理的决策工具和技巧。
2. 能力目标：培养学生的财务分析能力、决策能力和风险意识，提高学生的职业素养和综合素质。
3. 德育目标：通过课程思政教学，培养学生的诚信、责任、创新和团队协作精神，树立正确的财务观念和职业素养。
二、教学内容1. 财务管理的基本概念和原则；2. 财务管理的决策工具和技巧；3. 财务分析方法与技巧；4. 财务报表分析；5. 财务风险管理；6. 诚信、责任、创新和团队协作精神的培养。
三、教学步骤1. 导入：通过案例导入财务管理的基本概念和原则，让学生了解财务管理在企业经营中的重要性。
2. 讲解：详细讲解财务管理的决策工具和技巧，包括财务比率分析、现金流量分析、投资决策分析等。
同时，通过实际案例分析，让学生了解如何运用这些工具和技巧进行财务决策。
3. 实践：组织学生进行小组讨论，讨论如何运用所学知识解决实际问题。
通过小组讨论和实践，培养学生的财务分析能力和决策能力。
4. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析企业财务状况、财务风险和企业战略之间的关系，培养学生的风险意识和创新思维。
5. 德育渗透：通过课堂讨论和案例分析，培养学生的诚信、责任、创新和团队协作精神，让学生认识到财务管理在企业经营中的重要性，树立正确的财务观念和职业素养。
6. 总结：总结本节课的重点和难点，让学生对所学知识有一个清晰的认识和理解。
同时，鼓励学生将所学知识应用到实际工作中，提高自己的职业素养和综合素质。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和实践，是否能够运用所学知识解决实际问题。
2. 知识掌握程度：通过课堂测试和课后作业，了解学生对财务管理基本概念、原则和方法的理解和掌握程度。
3. 能力提升程度：通过学生运用所学知识解决实际问题的能力和团队协作精神的培养情况进行评价。
4. 德育渗透效果：通过课堂讨论和案例分析，观察学生是否能够树立正确的财务观念和职业素养，是否具备诚信、责任、创新和团队协作精神。
《财务管理》教案一、教学内容本节课的教学内容来自《财务管理》教材第四章第二节，主要涉及财务报表的编制和分析。
具体内容包括资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法，以及财务比率的计算和分析方法。
二、教学目标1. 让学生掌握财务报表的编制方法，能够独立完成资产负债表、利润表和现金流量表的编制。
2. 使学生了解财务比率的概念和计算方法，能够运用财务比率对企业的财务状况进行分析。
3. 培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：财务报表的编制方法和财务比率的计算方法。
难点：财务报表的编制和财务比率的分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一家上市公司的财务报表为例，让学生观察并分析其财务报表，引发学生对财务报表编制和分析的兴趣。
2. 教材讲解：讲解财务报表的编制方法，包括资产负债表、利润表和现金流量表的编制步骤和注意事项。
3. 例题讲解：以一家公司的财务数据为例，讲解如何编制财务报表，并计算财务比率，让学生理解和掌握财务报表的编制和分析方法。
4. 随堂练习：让学生根据提供的财务数据，独立完成财务报表的编制和财务比率的计算，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨财务比率对企业财务状况的分析作用，以及如何在实际工作中运用财务报表和财务比率进行分析。
6. 板书设计：板书财务报表的编制步骤和财务比率的计算公式，方便学生理解和记忆。
7. 作业设计题目1：编制一家公司的资产负债表、利润表和现金流量表。
答案：根据提供的财务数据，学生应独立完成资产负债表、利润表和现金流量表的编制。
题目2：计算一家公司的财务比率，并分析其财务状况。
答案：根据提供的财务数据，学生应计算出相应的财务比率，并对企业的财务状况进行分析。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解财务报表的编制和分析的重要性，通过讲解和练习，使学生掌握财务报表的编制方法和财务比率的计算方法。
《财务管理》教案一、教学目标1. 理解财务管理的基本概念和原则2. 掌握财务报表的编制和分析方法3. 学习资金筹集和管理的基本方法4. 了解投资决策和风险管理的内容二、教学内容1. 财务管理概述财务管理的定义和目标财务管理的原则和方法2. 财务报表编制资产负债表的编制利润表的编制现金流量表的编制3. 财务报表分析财务比率的计算和分析财务趋势的分析财务状况的综合评价4. 资金筹集和管理资本结构的选择融资渠道和方式资金成本的计算和控制5. 投资决策投资项目的评估方法净现值和内部收益率的计算投资风险的分析和管理三、教学方法1. 讲授法：讲解财务管理的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析具体的财务报表和投资决策案例。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论和提问，提高学生的思考能力。
四、教学资源1. 教材：《财务管理》教材2. 案例资料：相关的财务报表和投资决策案例3. 多媒体教学设备：用于展示财务报表和投资决策的图表和数据五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生参与讨论和提问的情况。
2. 作业和练习：评估学生完成作业和练习的情况。
3. 期末考试：评估学生对财务管理知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：财务管理概述（2课时）财务报表编制（4课时）财务报表分析（3课时）资金筹集和管理（5课时）投资决策（6课时）风险管理（5课时）复习和考试（2课时）七、教学重点与难点1. 教学重点：财务报表的编制和分析方法资金筹集和管理的基本方法投资决策的评估方法和风险管理2. 教学难点：财务比率的计算和分析净现值和内部收益率的计算投资风险的分析和管理八、教学准备1. 教师准备：熟悉教材和教学内容准备相关的案例资料和多媒体教学资源制定教学计划和授课讲义2. 学生准备：预习相关章节内容完成预习作业和练习题准备好笔记本和笔，记录重点内容九、教学过程1. 导入新课：通过引入实例或问题，引发学生对财务管理的好奇心和兴趣。
《财务管理》课程思政优秀教学案例（一等奖）全国高校思想政治工作会议强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
作为高校的教师，我时刻在思考如何把专业课上出“思政味”，实现从“思政课程”向“课程思政”转化，在教授专业技能的同时如何进行立德树人，将社会主义核心价值观融入学科中，使思想政治教育能够贯穿专业教育教学的全过程，发挥课程育人功能，落实教师育人职能。
通过努力，结合我所教授的“财务管理”课程，以“筹资”章节为例，提出几点课程思政构想与大家互相学习。
下面我将从课程分析、学情分析、案例简介、实施过程及评价与反思五个方面进行探讨。
相关思政元素：价值观、人生观、诚信意识一、课程分析“财务管理”课程是高职高专会计及金融专业学生的核心专业课程，该课程系统地阐述了财务管理的理论和方法，集中讲授企业在市场经济环境中面临的主要财务管理问题，包括资金的筹集、投资决策、营运资金管理、利润分配的管理、财务分析及业绩考核等方面的内容。
二、学情分析本课程的学习，要求学生掌握企业财务管理过程中的筹资管理、资金营运管理、资金分配管理等职能，因而我们在进行课程教学设计的时候以某创业企业为例构建了6种财务管理学习情境，在筹资章节中，本人以就“大众创业万众创新”时代背景下为契机，针对大学生创业不断高涨，但常常遭遇资金短缺的尴尬，提出了通过学习各种新型筹资方式及决策，结合诚信的作用如何解决大学生创业过程中的筹资难问题。
本节重点介绍情境二中新型筹资方式及决策。
课程主要授课对象是大二学生，这一部分学生已经掌握基本的经济理论知识，具有一定的创业意愿，竞争意识较强，对市场筹资环境也有一定认识，但由于没有社会工作经历，无创业经验，因而对筹资的定量分析过程理解较困难，综合研判能力也有待进一步加强。
基于这些情况，我们创设学习情境，分组协作完成任务，应用多媒体信息化资源和运用仿真软件，达到教学目标。
本堂课的知识目标是掌握P2P网贷等3种新型筹资方式，而更重要的是素养目标，要培养风险控制的审慎精神，树立良好的诚信意识。
财务管理课程教学设计案例一、课程整体设计（一）课程设置1.课程依据—依据会计专业岗位职业能力要求开设该课程会计专业岗位职业能力要求：能熟练掌握财务管理方法和理论；能熟练掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标；能合理编制财务预算；能正确进行财务决策。
2.课程定位该课程旨在帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。
《财务管理》课程是依据会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门会计专业主干课程。
是会计专业的核心课程之一。
3.课程位置《财务管理》课程以《会计职业基础》、《统计学原理》、《财务会计》、《财政与金融》、经济法》等课程的学习为基础，是进一步学习《证券投资》、《资产评估》、《税收筹划》、《会计报表分析》等课程的基础，也是学生中级会计职称考试的必考课程之一。
4.课程目标学院人才培养目标：培养“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的高素质技能型专门人才。
会计专业的人才培养目标：立足淮安、面向江苏，为中小企业培养“讲诚信、重操守、负责任，精算善管”的适应出纳、会计核算、会计管理和财务管理岗位需要的高素质技能型会计人才。
该课程总体目标：帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。
具体目标如下：知识目标：1.熟悉《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规；2.能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。
财务管理案例教学教案2完整版教学目标：1.了解企业投资决策的概念和重要性；2.掌握常用的投资评估指标和方法；3.能够运用投资决策的理论知识分析和解决实际问题。
教学重点：1.投资决策的概念和特点；2.投资评估指标的计算和应用；3.不同投资项目的比较和选择。
教学难点：1.如何运用投资评估指标和方法进行投资决策；2.如何综合考虑不同项目的风险和回报。
教学准备：1.教师准备案例材料，讲义和PPT课件；2.学生准备纸笔计算器。
教学过程：一、引入（10分钟）1.向学生介绍企业投资决策的概念和重要性；2.提问学生：为什么企业需要进行投资决策？投资决策有哪些特点？二、讲授投资评估指标和方法（30分钟）1.介绍投资评估指标的概念和常用的指标，如净现值（NPV）、内部收益率（IRR）和投资回收期（PBP）等；2.讲解每个指标的计算公式和应用范围；3.通过具体案例示范如何计算和应用这些指标。
三、案例分析（40分钟）1.分发案例材料给学生，让他们自行计算和分析；2.指导学生分析每个投资项目的净现值、内部收益率和投资回收期，并进行比较和选择；3.引导学生综合考虑不同项目的风险和回报，结合其他因素（如市场需求、竞争情况等）给出最佳投资选择。
四、总结与讨论（20分钟）1.分享学生的分析结果和思考过程；2.教师总结本节课的重点内容和学习收获；3.针对学生提出的问题进行解答和讨论。
五、课堂练习（10分钟）1.出示一些案例题目，让学生在课堂上解答；2.教师现场解答并评价答案，引导学生思考问题的方法和步骤。
六、作业布置（5分钟）1.布置相关的课后作业，要求学生进一步熟练运用投资评估指标和方法；2.鼓励学生提出问题和讨论，并注重实际应用的思考。
教学反思：本节课通过案例分析的方式，让学生能够更好地运用投资评估指标和方法进行投资决策。
教师在讲解过程中要注意启发学生的思考，引导他们综合考虑不同因素，培养他们的决策能力和分析能力。
此外，教师还要及时搜集学生的反馈和问题，及时进行解答和讨论，确保教学效果的达成。
财务管理案例第二版课程设计一、课程概述本课程是针对财务管理专业的本科生设计的一门课程，旨在使学生了解财务管理的基本概念和方法，以及如何运用财务知识解决实际问题。
本课程采用案例教学方法，通过实际案例演示与分析，引导学生深入理解财务管理，并能在实际运用中提高解决问题的能力。
二、课程内容1.企业财务管理概述2.财务报表分析3.投资决策分析4.资本结构决策分析5.财务风险管理6.经营性现金流量管理7.资本预算管理8.税收政策与筹划9.成本管理在每个章节结束时，将提供适当的案例，以加强学生的实际应用能力。
学生必须深入地研究并解决所提供的案例问题，为期末实测考试做好准备。
三、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.理解企业财务管理的基本概念和方法；2.能够熟练分析财务报表；3.掌握正确的投资决策和资本结构决策的方法；4.熟悉运用财务知识解决企业风险问题；5.熟悉经营性现金流量和资本预算管理，以及成本管理；6.能够根据税收政策进行筹划和管理。
四、课程教学方法本课程采用案例教学法，课堂上将通过教师讲解和案例分析的方式，使学生应用多种财务工具和技能解决实际问题。
学生需要自主学习并准备用于学习课程的材料。
五、考核方式1.课堂演示和讨论（15%）：学生需要通过课堂上的演示和讨论来展示他们对课程所学内容的理解和应用。
2.作业（35%）：作业要求学生在课程中学到的知识和技能的综合应用。
教师将给出一些案例以供学生分析和解决。
3.期末考试（50%）：期末考试是对学生在课程中学到的知识和技能的综合考核。
考试由授课教师统一命题，包含各章节课程中的理论知识和实际应用技能考查。
六、参考书目1.谢建辉，刘丽君，财务管理实例教程，清华大学出版社；2.章敦思，财务管理教程，中国人民大学出版社；3.张小凡，吕昌楼，实战财务管理，电子工业出版社；4.马一清，李约翰，财务管理实践，机械工业出版社。
结束语财务管理作为现代企业管理的重要组成部分，为企业的决策提供了理论和方法的支持。
财务管理案例第二版教学设计一、教学目标本次课程的教学目标主要是使学生了解财务管理的基本概念和方法，掌握基本的财务分析技能，对企业的财务状况进行分析和评价，并能够就企业的财务状况提出合理的建议和对策。
二、教学内容1.财务管理概述2.财务报表分析–资产负债表分析–利润表分析–现金流量表分析3.财务指标分析–资产周转率–存货周转率–应收账款周转率–负债周转率4.财务风险管理–债务风险管理–资金风险管理–汇率风险管理本次课程采用案例教学和讨论教学相结合的方式进行。
首先，通过案例分析的方式，学生将进一步了解财务管理的实践应用，掌握财务分析的方法和技巧；其次，在学生讨论中，学生将能够更好地加深理解，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学步骤第一步：引入通过引发学生对财务管理的认识和理解，引导学生对财务分析的认识，了解财务分析的重要性与必要性。
第二步：案例分析在介绍财务管理的相关知识后，通过案例分析的方式，引导学生了解企业财务状况的具体分析和评价方法，并掌握实践应用。
第三步：学生讨论在案例分析后，引导学生进行讨论，讨论分析结果是否合理，并就企业的财务状况提出合理的建议和对策。
第四步：总结本节课程的总结将帮助学生在学习中加深理解，系统地掌握财务管理的相关知识。
五、教学评价教学评价将通过平时表现、考试成绩等方面进行综合评价，以反映学生对财务管理的掌握程度和应用能力。
本次课程的教学资源主要包括教学PPT、案例材料、教学视频等。
教师在指导学生学习的过程中，可以根据实际情况进行调配。
财务管理课程教学设计
案例
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
财务管理课程教学设计
一、课程整体设计
（一）课程设置
1.课程依据—依据会计专业要求开设该课程
会计专业岗位职业能力要求：能掌握财务管理方法和理论；能掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标.
2.课程定位
帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。
《财务管理》课程是依据会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门会计专业主干课程。
是会计专业的核心课程之一。
3.课程目标
知识目标：
1.了解《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规；
2.能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。
能力目标：
1.能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；
2.能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；
3.能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响；
4.具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。
素质目标：
1.具有一定的计算分析能力、写作能力和较强的学习能力；
2.具有较强的社会适应能力，能进行正常的社会交往；
3.具有良好的职业道德和敬业精神，具有团队合作意识。
4.课程对象:三年制开放大专会计电算化专业.
（二）教学内容设计
1.课程设计理念与思路
企业财务管理课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。
本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；
企业财务怎样管理引导思考财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析。
2.课程内容及课时安排
理论教学授课进度安排表
3.课程的重难点
重点：能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。
难点：（1）能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；
（2）能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；
（3）能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响；
（4）具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。
4.重难点解决办法
理论知识：由浅入深、联系实际、启发思考，让学生逐渐领悟。
业务核算：讲练结合，从一般到具体，让学生触类傍通。
操作技能：利用资源库的资源，进行仿真模拟实训。
（三)教学实施
1.学情及对策
学情：有一定的专业知识基础、对会计岗位有初步认识；理论知识学习缺少主动性、对动手操作、实务有浓厚兴趣；学生层次参差不齐、缺乏良好的学习习惯、缺少社会实践锻炼、对企业生产经营业务缺乏感性认识、探索研究问题的能力不够。
对策：注重教学方法的灵活性、多样性，调动学生学习的积极性、主动性；因材施教，引导学生善于总结适合的学习经验，促进学习能力的形成和发展；强化“教、学、做”的结合，让学生多做、多练；通过认知实习、顶岗实训，增强学生实务操作技能。
2.教学方法
本课程教学方法主要包括六步教学法、直观教学法、角色扮演法、案例教学法进行教学。
（1）六步教学法，将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。
以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。
教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和财务管理流程实施模拟工作过程，并以“过程+结果”的方式进行课程考核。
六步教学法为本课程主要的课程教学组织方法，每个完整的学习子情境的教学均要采用六步教学法进行课堂组织，实现以学生为主体的理实一体教学。
（2）直观教学法
通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范。
建立资金筹集流程演示、项目投资流程演示、证券投资流程演示、营运资金管理演示、收益分配流程演示、预算编制流程演示等。
（3）案例教学法
以企业实际案例讲解企业财务管理业务的操作和应遵循的相关法律法规规定，增强教学的真实感和指导性。
本课程采用案例教学法具有普遍指导意义。
并让学生分成小组,通过小组分工配合,寻找企业案例进行讲解分析,更直观的了解案例.
3.教学手段
多媒体教学手段：多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。
其中，有关企业财务管理知识讲解可采用电子课件投影进行教学；有关企业资金筹集业务、项目投资业务、证券投资业务、营运资金业务、收益分配业务的操作可采用视频教学直观演示；有关案例及相关法规宣传等可采用音频教学；师生互动、课堂展示等教学环节可采用多媒体教学软件。
4.考核方法
课程学业成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、技能和能力进行综合考核。
其中，理论知识和个人训练项目由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占30%。
期末卷面考核成绩占70%。
5.教学创新与特点
教学内容情境化——由行业专家、职教专家、骨干教师鼎力合作，参照会计职业资格标准，按照体现职业岗位分析和工作流程的理念设计课程，形成情境化教材体系，突出会计职业能力培养。
情境实施团队化——知识与技能联动，突出适用；个人与团队联动，培养协作；学校与企业联动，彰显合作。
行业与专家联动，重在创新。
二、一次课教学设计范例
1.明确教学目标与工作任务：
知识目标：
●熟悉资金筹集的含义；
●理解资金筹集管理的原则；
●会运用销售百分比法预测企业资金需要量；
●会运用线性回归分析法预测企业资金需要量。
能力目标：
●会通过现代媒体等手段收集企业筹资决策所需资料；
●会运用数理统计等方法加工整理选取资料；
●能系统清晰又重点突出地撰写筹资决策分析报告。
职业素养：
●会与企业内外相关部门沟通筹资决策方面的信息；
●能比较敏锐地判断经济环境、金融环境、法律环境对筹资活动产生的影响；
●培养勤奋敬业和团队合作精神，提高职业道德修养。
本次学习的工作任务
（1）根据企业经营活动等，分析资金需求情况；
（2）运用销售百分比法预测企业资金需要量；
（3）运用线性回归分析法预测企业资金需要量。
2.教学设计
教学组织架构：
教学重点：筹资规模管理的工作过程与岗位任务对照，销售百分比法的基本原理、应用程序与步骤；回归分析法的基本原理、应用程序与步骤。
教学难点：敏感资产与敏感负债项目的确定，运用销售百分比法编制预计资产负债表，确定对外筹资需要量；运用线性回归分析法预测资金需要量a、b值的确定。
教学方法：主要采用启发式教学法、角色扮演法、案例教学法、小组讨论法、模拟练习法的教学方法。
在教学手段上课堂上采用多媒体教学手段，包括电子课件、投影、视频等，课后，要求学生利用网络资源将教学
由课堂延伸到课外，到课程网站上进行自主学习、能力测试及本次课设计的职业资格考证培训系统。
3.确定教学环节安排：（40分钟）
（1）导入（5分钟），引导案例，激发学生兴趣，提出工作任务。
（2）知识准备（10分钟）讲解筹集资金的概念、筹集资金的原则、筹集资金规模预测的方法。
（4）典型任务举例（20分钟），通过举例，让学生掌握销售百分比法的基本原理、应用程序与步骤；回归分析法的基本原理、应用程序与步骤。
（7）课堂总结及课后任务（5分钟）。
4.教学检查与评价
第一，学生自行对工作过程及结果进行检查
第二，教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面
（1）资金需要量计算是否正确；
（2）销售百分比法操作是否正确；
（3）线性回归分析方法操作是否正确；
（4）资金需要量预测流程的模拟是否正确。
第三，学生进行自我评估
（1）不足；
（2）收获。
第四，教师评估
（1）指出学生存在的问题和解决的方法；
（2）总结比较。
第五，学生互评
（1）学生互相学习；
（2）提高学生综合能力。
第六，综合评价
（1）对学生的参与程度、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定；
（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分。
