纪念白求恩PPT课件

05
白求恩的纪念意义
对个人的启示与影响
崇高医德
白求恩是一位杰出的医生，他的奉献精神和医德对每个人都是一种启示，提醒我们在工作和生活中都要保持高尚的道 德品质。
人道主义精神
白求恩致力于为穷苦人民提供医疗帮助，他的行为体现了人道主义精神，鼓励人们在面对困难时保持同情心和爱心。
追求卓越
白求恩不断追求医疗技术的创新和进步，他的执着追求鼓励人们在各自的领域不断进步，实现卓越。
03
白求恩努力推动中加两国的医疗合作，为中国的医疗
事业做出了重要贡献。
解放战争时期
支持解放战争
白求恩积极参与解放战争，为中国人民解放军提供医 疗援助。
培训医疗人员
白求恩不仅救治伤员，还培训了大批医疗人员，提高 了中国军队的医疗水平。
加强中加友谊
白求恩的卓越贡献加强了中加两国的友谊，为两国之 间的合作奠定了基础。
白求恩在中国期间，积极推广现代医学理念和技术，帮 助中国人民解决了许多常见疾病的治疗问题，Байду номын сангаас高了人 民的健康水平。
促进了中西医学交流
白求恩在中国期间，积极推动中西医学的交流，他结合 中国传统医学和现代医学的理论和技术，提出了许多新 的医学理念和技术，为中国的医学发展做出了重要贡献 。
对中加友谊的影响
对国际友谊的贡献
增进国际友谊
白求恩的事迹被世界各地的人们广为传 颂，他的奉献精神和人道主义精神成为 增进国际友谊的纽带。
VS
推动国际合作
白求恩在中国的抗日战争中与中国人民并 肩作战，他的事迹成为推动国际合作、加 强国际团结的典范。
06
白求恩纪念馆与相关活动
白求恩纪念馆介绍
馆内布局

强。迁，改变。 （A ）
指意志不坚定，喜爱不专一。 贬义词。
多用引伸义。形Βιβλιοθήκη 对外界的事 物反应迟钝或漠不关心。
A.见异思迁 B.漠不关心 C.麻木不仁 D.精益求精
以人或事物为对象，不可用于形容“漫不经心的态度”。
初读课文 自主学习
请同学们听读课文，思考作者写了白求恩同志 的哪些品质，是用什么写法来突出这些品质 的，并在课本上做好批注。
1.本文是议论文，运用了叙议结 合的写法。文中哪些是叙述，哪 些是议论？
第一段： “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身 殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙 白求恩事迹，后赞扬他 的国际主义精神。
第二段： ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现 在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的 极端热忱。②每个共产党员都要学习他。/③不 少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子 推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自 己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就
初读课文 自主探究
请你用自己的话概括文章的主要内容。
文章概括了白求恩不远万里来到中国支援中 国人民的解放事业的经历，高度赞扬了白求 恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人 的精神、对技术精益求精的精神。
精读课文 分析讨论
梳理文章的写作思路 1.认真阅读课文，找出各段的重点 句，再参照重点句的意思归纳各段 要点。
冷清 与手相关，故 纯粹（ cuì ） 高明 左边为“扌” 鄙薄（ bǐbó ）
佩服 出路
拈轻怕重（ niān ） 漠不关心 麻木不仁
精益求精
见异思迁
多音字
（ bó ）鄙薄 薄 （ báo）薄饼
（ bò ）薄荷
仅在“薄荷”中读“bò”。

导入
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以 唤起国际的支持，有一个加拿大医生被他的精神所感动， 不远万里，来到中国，为中国革命做出了巨大贡献，最终 把自己的生命也留在了中国的土地上。
他是谁？
纪念白求恩
毛泽东
壹 目标导学
学习目标
1.了解作者、主要人物和议论文常识。 2.掌握生字词，提升默读速度；理清文章写作思路, 解读标题，划分文章结构。 3.理解夹叙夹议和对比的写法。 4.学习白求恩同志的优秀品德，激发爱国热情。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
主要人物
白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（1890— 1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著名 胸外科医师。1938年3月，白求恩率领加拿大美国 医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前 往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场， 冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上 万的伤病员。因手术中被细菌感染转为败血症， 1939年11月12日凌晨逝世。
2.思考：除了夹叙夹议和对比，文章还运用了哪些手法？
答：①正侧结合。“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的 人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为 了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增 强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
②引用。引用马列主义的观点，说明白求恩同志是 伟大的国际主义战士，突出他的共产主义精神。
试找出中心句，用“ “第 段赞扬了
”划出，可用 的精神”等句式归纳要点
眼到：每一个字都要认清，不能随便放过。 手到：动手做标记，查阅资料，记录摘抄，写下阅读感想等。 心到：集中注意力，边读边想，理解语句意义和句段间的内在联系。

对工作的态度 白求恩 不少的人 对同志、人民 的态度 对工作的要求
“极端的负 责任”
“极端的热忱 “对技术精益 ”“满腔热忱” 求精”
“冷冷清清， 漠不关心， 麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄 技术工作以为不足道 ，以为无出路”
“对工作不负责任，拈轻 怕重，把重担子推给人家 ，自己挑轻的。一事当前 ，先替自己打算，然后再 替别人打算。出了一点力 就觉得了不起，喜欢自吹 ，生怕人家不知道”
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面 介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热 忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人 的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章 的表达效果。
议论文常识：
1、议论文三要素：论点、论据、论证
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精 神。 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自 利之心的精神。
理清课文各自然段之间的关系
前三个自然段均在赞扬白求恩的共产主义 精神，是并列关系；第四段在号召大家向 白求恩学习，是对全文的总结。
学习一种写作手法
课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩的高贵品质。 （请在文中勾画批注）
归纳要点，梳理结构

默读课文，标明段落序号，概括各段内容 要点。（用铅笔批注在段落末尾）
示例： 第一段：赞扬白求恩的国际共产主义精神
方法总结： 概括内容要点就是指归纳、概括某一片 段的主要内容或文章内容的精要之处。
概括要点的基本步骤：
整体感知—锁定区域—筛选信息—提炼概括
第一利己专门利人的 精神。
说说对比方法的好处
（1）对比的手法更鲜明的表达了作者的观点，这种 手法不仅赞扬了白求恩的精神，而且教育了全党同志 学习白求恩精神。 （2）通过对比，凸显白求恩精神的难能可贵。 （3）通过对比，显示差距，更加有力地证明了学 习白求恩精神的必要性。

第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很 悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后 议。先叙 述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
且写作手法
2.课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的 表达效果。
白求恩
不少人和一些人
①表达方式：议论、记叙、描写、抒情等 ②语言：准 确 、 严 密 ③方式：立论、驳论 ④论证结构：引 论 (提出问题)——本 论
(分析问题)——结论(解决问题)
具字词积累
【殉职】为公务而牺牲生命。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。 【热忱】热情。忱，情意。 【纯粹】不掺杂别的成分的。 【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。 【不足道】不值得一提。
13纪念白求恩
毛泽东
紀念白求恩
课程导入
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费辗转数 国，以唤起国际的支持。有一位加拿大医生被他的 精神所感动，不远万里，来到中国，为中国革命做 出了巨大贡献，最终把自己的生命也留在了中国的 土地上。
■了解作者、主要人物和议论文常识。 掌握生字词，提升默读速度；厘清文章写作思路，解读标题， 划分文章结构。 理解夹叙夹议和对比的写法。
白求恩逝世后，延安各界于12月1日为其举行了追悼大 会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这 篇文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗 日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞 扬了他的国际共产主义精神、毫不利己专门利人的精神和 对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
语气非常流畅，收束非常有力。
具写作手法

语言赏析
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷 泠清清，漠不关心，麻木不仁。
“冷冷清清”“漠不关心”“麻木 不仁”三个意思相近的词语连用，从情 绪、态度、感觉等几个角度，形象而又 充分地揭露了“不少人”的错误表现， 与白求恩大夫的精神形成鲜明的对比， 语言极其简练，增强了语言的形象性和 说服力。
语言赏析
课堂小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，使 读者既能由表及里地认识白求恩同志，又 能懂得向白求恩同志学习什么，为什么要 向他学习。此外文章还运用对比手法，语 言生动简洁，说服力强。
板书设计
纪念白求恩
国际主 义精神
不远万里来华——以身殉职 中国人的事业——自己的事业
毫不利己 专门利人 的精神
对工作——极端负责人 对同志——极端的热忱
首先，用摆事实、讲道理的方法提出 并论证了白求恩同志“毫无利己的动机” 的论点。指出白求恩同志把中国人民的解 放事业当作他自己的事业，这种精神就是 “共产主义的精神”，并号召“每一个中 国共产党员都要学习这种精神”。
语言赏析 “出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，
生怕人家不知道。”这句话中的“生怕” 能否换成“很怕”、“害怕”，为什么？
合作探究
托了对更多的共产主义新人的殷切希 望，给人以巨大的鼓舞力量。从语言 形式上讲，这组排比短语一气呵成， 语势贯通，加强了文章的逻辑力量。
合作探究
主旨
文章从三个方面高度赞扬了白求恩 同志的共产主义精神，并号召全党向他 学习这种真正的共产主义者的精神。
合作探究
本文夹叙夹议的写法有什么好处？
使论证与论点之间有机地联系起来，构成一个统
一的整体。
字音字形
热忱（chén） 狭隘（ài） 鄙薄（bǐ bó） 派遣（qiǎn） 见异思迁（qiān）

C
国际主义：倡导和支持国家间为共同利益而开展 更广泛的经济和政治合作的政治运动。
名
共产主义：是一种政治观点和思想体系，现今
词
的共产主义奉马克思、帝国主义和无产阶级革命时代的马
介
克思主义，是伟大导师列宁同志在领导俄国革命 的实践中提出的。
C
派遣 (qiǎn）
狭隘 （ài）
熟读全文，背诵最后一段。
检 鄙薄（bǐ) 查 纯粹（cuì） 预 满腔热忱（chén） 习 拈轻怕重（niān）
以身殉职（xùn）
漠不关心（mò）
快速浏览全文，找出每一段的中心句，并概 括段落大意。
整 第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神 体 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神 感 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神 知 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私
我 思考：白求恩精神的当代意义。 学 我 做
根据词义填写成语
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ) ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 ) ⒊看到别的事物就改变原来的主意。( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。(拈轻怕重 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
自利之心的精神
C
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 佩服，没有一个不为他的精神所感动。
本句连用两个双重否定句，极有力的
语 强调了“无一例外”、每个人都佩服的事 句 实，加强了肯定的语气，比一般陈述句显 赏 得更斩钉截铁不可动摇。 析
对工作的态 度
对同志 对人民
对比手法
白求恩 不少的人
极端的负责任
知人论世
白求恩同志有一次在为伤员实施急救手术时受感染，1939年11月12日 在河北唐县不幸逝世，终年49岁；他在生命的最后时刻，仍怀着崇敬的心 情，想念着毛泽东。毛泽东得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛。12月1日 为延安各界追悼白求恩的大会，亲笔写了挽词：“学习白求恩同志的国际 精神，学习他的牺牲精神，责任心与工作热忱。”12月21日，毛泽东为八 路军政治部、卫生部于1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》撰写《学 习白求恩》一文（建国后编入《毛泽东选集》第二卷时，题目改为《纪念 白求恩》），高度赞扬了白求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个 共产党员向他学习。

预学检测
3.阅读材料，完成下面的填空。
写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果，也可以谈你对这件 事的认识，谈这件事所反映的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白 其中的道理。前者运用__记__叙___的表达方式，后者运用__议__论___的表达方 式。到底用哪种表达方式，要由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》 一文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。因 此，文章以_议__论___为主，但文中也有__记__叙___的成分。
纯cuì（ 粹 ）
以身xùn职（ 殉 ） 见异思qiān（ 迁 ）
预学检测
3.解释下列词语。 （1）拈轻怕重: 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
（2）麻木不仁: 本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情， 对集体和人民的利益不关心。
（3）见异思迁: 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不 安心工作，事业心不强。
课堂总结
文章写法
成语、排比、双重否定 句的表达效果
叙议结合，以议为主
学以致用
春天是一个美丽的季节，春天更是个需要付出劳动和艰辛的季节，我一定会 在这美好的季节里好好学习，争取取得更好成绩。
重点探究
3.结合以上活动，说说本文夹叙夹议的好处。
叙为议提供了事实依据，使立论有根有 据，具有很强的说服力，又能使读者由表及 里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩 同志学习什么，为什么要向他学习。
本文结构清晰，第一段概括白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的 __国__际__主__义__精神；第二段号召每一个共产党员学习他的___毫__不__利__己__专__门__利__人__的精 神；第三段号召每一个共产党员学习他对技术__精__益__求__精___的态度；第四段是对全 文的总结，叙述往事，阐述向白求恩学习的重大意义。

满腔热忱
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁
《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( ) 写作目的与文章主旨 文章内容与论述重点 写作动机与论述缘由 表达方式与论述方式
01
A
02
《纪念白求恩》一文中心论点是( ) A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
01
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
02
01
学习白求恩先生的共产主义精神。
03
训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力
02
夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。
学习目标
鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
04
热忱（chén） 纯粹（cuì）
名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。
议论文常识简介
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。 ①举例论证： ②道理论证： ③比喻论证： ④对比论证：
3、结构：（三部分）
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
提出论点——分析论点——得出结论
要点：
第三段重点句：
第四段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
各段内容要点之间的联系是怎样的?
01
文章前三段都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神（即是中心论点）。

结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提 供依据。
对比
1.课文第2、3段通过对比的手法，突出了白求恩同志的高 贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写表格。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的 人
对比
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 极端的负责任 极端的热忱
第三段： 中心句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，
对技术精益求精。 要点：第三段赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神
整体感知
第四段： 中心句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 要点：第四段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心
的精神。
课文总体上是总—分—总的结构。第一段前部分先概括叙述白 求恩的事迹，再在第一段后部分及第二、第三段分别阐述对他 精神品格的理解，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产 主义者的精神。
答：“只”饱含只见过一面的遗憾，“仅”饱 含仅回过一封信的惋惜和愧疚，表达了作者对 白求恩逝世的遗憾与沉痛。
赏析句子——第4段
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一 个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个 脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
五个”一个……的人“是从哪几个角度来说的？ 这个句式有什么作用？
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
第一层： 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召 每个共产党员都要学习他。
第二层： 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少 的人”的实质。
第三层： 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后 号召共每一位产党员学习他的精神。
夹叙夹议——第3,4段
第3段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是 记叙，其余是议论。先叙后议，先简叙白求恩对技术的钻研 和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。