第26次课机械制造工艺学

机械制造工艺学《机械制造工艺学》实施性教授教化大年夜纲学时：54 学分：3理论学时：45 实验学时：9有用专业：机电技巧应用专业一、说明1、课程性质、地位和义务《机械制造工艺学》是以机械制造中的工艺问题为研究对象的一门技巧学科，是“机械制造工艺及设备”、“机械设计制造及其主动化”和“机械工程及主动化”等专业的一门重要专业课。

经由过程本课程的教授教化过程（如教室理论教授教化、习题、实验等）及有关环节（如工厂练习等）的合营，使学生初步具有制订工艺规程的才能；操纵机械加工工艺方面的全然理论常识；关于改进机械加工工艺过程，包管加工质量方面的常识和技能应受到初步练习；明白得现代制造技巧的新成就及成长趋势。

2、课程教授教化的全然要求（一）机械加工工艺规程的制订和工艺尺寸链操纵机械加工的一些全然概念的定义，对零件进行工艺分析，选择加工时的定位基准；安排加工路线；确信各工序余量、尺寸及公差；确准时刻定额。

（二）机械加工精度操纵阻碍加工精度的各类原始误差及其各自的阻碍规律；操纵若何采取响应方法操纵加工误差；操纵对加工误差进行统计分析的方法。

（三）机械加工别处质量操纵机械加工别处质量的含义及对零件应用机能的阻碍规律；操纵阻碍零件别处粗拙度的工艺身分及其改良方法；操纵阻碍零件别处层物理力学机能的身分及改良方法；操纵工艺体系振动的类型与操纵振动的方法。

（四）典范零件加工与加工方法操纵轴类零件、箱体零件的加工工艺过程安排及各类加工方法的选择。

（五）装配工艺差不多和装配尺寸链操纵包管装配精度的方法及响应装配尺寸链的解算方法；操纵装配工艺规程的制订及产品构造工艺性分析。

（六）现代制造技巧明白得现代制造技巧的新成就及成长趋势。

3、课程教授教化改革教授教化手段：充分应用运算机收集和现代教诲技巧对本课程进行教授教化；教授教化内容：理论接洽实际，依照现代制造技巧的成长，恰当增长与制造业信息化和数控加工方面的有关内容。

二、教授教化大年夜纲内容（一）课程理论教授教化绪论（1学时）机械制造工业的成长简况及成长偏向。

机械制造工艺学课后习题及参考答案篇一：《机械制造工艺学》试题库及答案《机械制造工艺学》习题及答案一填充题 1 机械制造工艺学的研究对象主要是机械加工中的三大问题即（a），（b），（c）。

答案：加工质量、生产率、经济性。

2 机械加工工艺系统包括（a），（b），（c），（d）等四个方面。

答案：机床、夹具、工件、刀具。

3 工艺过程划分加工阶段的原因是：（a），（b），（c），（d）。

答案：提高加工质量、合理利用机床、安排热处理工序、及早发现毛坯缺陷。

4 在机械制造中，通常将生产方式划分为（a），（b），（c）三种类型。

答案：单件小批、中批、大批大量生产。

5 确定毛坯加工余量的方法有三种即（a），（b），（c）。

大批量生产用（d）。

答案：计算法、查表法、经验估计法、计算法。

6 根据作用的不同，基准通常可分为（a）和（b）两大类，定位基准属于（c）。

答案：基准、工艺基准、工艺基准。

7 为了保证加工质量，安排机加工顺序的原则是（a），（b），（c），（d）。

答案：先面后孔、先粗后精、先主后次、先基面后其它。

8 选择定位粗基准要考虑（1）使各加工面都有一定的和比较均匀的（a）；（2）保证加工面与非加工面的（b）。

答案：加工余量、相互位置精度。

9 零件的加工精度包括三方面的内容即（a），（b），（c）。

答案：尺寸精度、几何形状精度、表面相互位置精度 10 零件表层的机械物理性质包括（a ），（b），（c）。

答案：表面冷硬、表层残余应力、表层金相组织 11 刀具磨损属于（a ）误差，可以通过计算后输入（b ）来补偿。

答案：变值系统误差、等值异号的误差 12 零件的表面质量包括（a），（b），（c）、（d）。

答案：表面粗糙度及波度、表面冷硬、表层残余应力、表层金相组织 13 工艺系统的振动分为两大类即（a）与（b），其中振幅随切削用量而变的是（c）。

答案：强迫振动、自激振动、自激振动 14 切削加工后，引起表面残余应力的主要原因有（a）,（b）,（c）。

机械制造工艺学2引言机械制造工艺学是机械工程的基础学科，主要研究机械制造的过程和方法。

机械制造工艺学2是机械制造工艺学的进阶课程，进一步深入探索机械制造的各个方面。

本文将介绍机械制造工艺学2的内容和重点，并探讨其在机械工程领域的应用。

内容1.数控加工–数控机床的基本原理和结构–数控编程和操作技术–数控加工的优势和应用领域2.组织与性能–材料的组织结构与性能–金属材料的热处理工艺–金属材料的机械性能测试方法3.精密加工技术–高精度加工的设备和工艺–精密加工技术的应用案例–精密加工过程中的质量控制措施4.焊接技术–常见的焊接方法和设备–焊接工艺参数的选择和优化–焊接缺陷和质量控制措施5.机械装配工艺–机械装配流程和步骤–机械装配中的配合设计原则–机械装配质量控制和故障排除重点内容在机械制造工艺学2中，重点内容包括数控加工、组织与性能、精密加工技术、焊接技术和机械装配工艺。

理解和掌握这些内容对于机械工程师来说至关重要。

1.数控加工数控加工是现代机械制造的重要技术之一。

学习数控加工的基本原理和操作技术，可以掌握数控机床的使用方法，提高加工效率和产品质量。

2.组织与性能了解材料的组织结构与性能对机械制造至关重要。

掌握金属材料的热处理工艺和机械性能测试方法，可以在实际制造过程中选择合适的材料，并对其性能进行评估。

3.精密加工技术精密加工技术在高精度机械制造领域有着广泛的应用。

学习精密加工技术，可以了解高精度加工设备和工艺，掌握精密加工过程中的质量控制方法。

4.焊接技术焊接是常见的机械制造工艺之一。

学习焊接技术，可以了解不同的焊接方法和设备，并掌握焊接工艺参数的选择和优化方法，确保焊接质量。

5.机械装配工艺机械装配是将零部件组装成完整机械产品的过程。

学习机械装配工艺，可以了解装配流程和步骤，掌握配合设计原则，并掌握装配质量控制和故障排除方法。

应用机械制造工艺学2的知识和技术在机械工程领域有着广泛的应用。

以下是一些应用领域的例子：1.航空航天工程在航空航天工程中，需要精确的数控加工和精密装配技术来制造高质量的航空航天器件和部件。

机械制造工艺学复习资料机械制造工艺学是机械工程的一个基础课程，是机械设计和制造中不可或缺的一部分。

它主要研究机械零部件的制造工艺和方法，包括材料选择、加工方式及加工工具的选择、装备和工艺流程等方面。

机械制造工艺学是机械制造工程的核心领域之一，也是机械工程学科的重要组成部分。

机械制造工艺学涉及的内容非常广泛，包括金属材料加工、塑料材料加工、粉末冶金加工、表面处理、热处理和成型工艺等方面。

它的研究领域不仅涵盖了传统的加工技术，还包括现代的数控加工技术、激光加工技术、电镀技术和成形技术等。

为了加深对机械制造工艺学的学习和理解，在复习备考的过程中需要掌握一些基本的知识点和技能，并掌握一些实用的工艺技巧。

下面是机械制造工艺学复习资料的几个要点：一、材料选择在机械制造中，材料选择非常重要，不同材料的性质和特点决定了它们适用于不同的机械零部件。

机械零部件的使用寿命、耐腐蚀性、强度、硬度等性能与材料的选择密切相关。

常见的材料包括金属、陶瓷和塑料等，不同的材料有着不同的特点，需要根据机械零部件的实际应用来选择最适合的材料。

二、加工方式及加工工具的选择机械零部件的加工方式和加工工具选择也是非常重要的，包括切削加工、非切削加工、钻孔加工、磨削加工、冲压加工、注塑成型等。

选择适当的加工方法和工具可以节约时间和成本。

三、装备和工艺流程机械加工需要用到各种机械设备和工具，包括车床、铣床、钻床、磨床、锤打机、切割机、数控加工中心等。

在制定合理的工艺流程时，需要考虑到各种因素，如材料、加工方法、加工精度、加工难度、加工环境等，以确保加工零部件的质量和工效。

四、表面处理机械零部件的表面处理也非常重要，它可以改善零部件的外观和性能。

表面处理包括电镀、喷涂、镀膜等方法，还包括机械抛光、打磨和喷砂等方法。

五、热处理热处理是一种通过加热、保温和冷却的方式改变材料性质的方法。

常用的热处理方法包括淬火、回火、正火、退火、感应淬火等。

六、数控加工技术数控加工技术是现代机械加工的一种高效、精确和安全的加工方法。

机械制造工艺课程教学机械制造工艺课程教学机械制造工艺课程教学【1】【关键词】机械制造教学方法一、机械制造工艺课程的教学内容机械制造工艺是机械工程类专业的一门必修课，它是一门研究机械制造的工艺方法和工艺过程的技术学科，它既不同于基础课程，又不同于专业课程，更接近操作技能的理论化。

本课程内容涉及到热加工工艺(铸造、锻造、焊接)、冷加工工艺(车削、刨削、钻削、铣削及齿面加工等)和机械加工工艺规程三大部分的基础知识，是一门实用性、专业性和实践性都比较强的课程。

二、教学中存在的问题1、教学内容和教学体系陈旧。

该课程的内容多又相互独立，学时少，而且有些内容随着现代科学技术的发展已日显陈旧;课程内容和课程体系的变化与原有的教学方法和手段不能完全相适应，必须探索一套与之相辅相成的教学方法和教学手段;课程实践性强、学生实践经验少，难以保证在较少学时内既完成教学大纲的教学要求又能培养学生的工程意识、理论联系实际的能力和创新思维能力。

2、教学方式陈旧。

在教学方法上采取灌输式教学，对于教材内容的教授面面俱到，惟恐学生不能完全掌握。

结果导致学生只有死记硬背，没有独立思考的余地，并且对于每一章中的“精髓”没能很好地把握。

此外，在教学过程中仍然停留在从书本到书本的狭隘教学方式，不能拓宽视野，获取的信息量较少，这种单一的教学方法显然很难培养出具有创造性的高素质的人才。

三、机械制造工艺的教学改革1、通过直观教学，提出问题，培养学生学习的兴趣。

现在学校的学生，多数来自外省市的城镇和农村，在过去的在校学习中，根本没有机会接触现代化的工业生产，不了解生产中的机床设备和操作要点。

如果按照过去的教育模式一张嘴、一支粉笔、一本书、一块黑板进行教学，学生对所学的知识无法形成感性认识，渐渐的就会所学课程失去兴趣，而形成恶性循环。

为了培养学生的学习兴趣，上课前或授课过程中，根据教学内容领学生到实习基地观看，及时地通过生产现场的现象提出问题，激发学生的好奇心，从而培养学生学习的兴趣。