当前位置：文档之家 › 沪教版化学九年级上册全套ppt课件

沪教版化学九年级上册全套ppt课件

  • 格式：pptx
  • 大小：16.81 MB
  • 文档页数：512

下载文档原格式

  / 0

合集下载

沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】

沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】


4.1常见的化学反应--燃烧
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
4.2 化学反应中的质量变化
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
4.3化学方程式的书写与应用
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
3.1 构成物质的基本微粒
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
3.2 组成物质的化学元素
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
3.3物质的组成
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
基础实验四：常见的金属性质
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
归纳与整理
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
第3章 物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
归纳和整理
沪教版化学九年级上册1.3怎样学习和研究化学课件共23张PPT

沪教版化学九年级上册1.3怎样学习和研究化学课件共23张PPT


为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使 用国际统一的符号来表示元素和物质。
• 用于表示元素的符号称为元素符号，如氢元素 用H表示，氧元素用O表示。
• 利用元素符号和数字可以表示物质的组成，如 水可以用H2O表示，二氧化碳可以用CO2表示。
新课讲解
➢化学符号
为了方便描述化学反应，可以用文字书写反应物、生 成物以及反应条件，如磷在空气中燃烧的文字表达式 可表示为：
思路与 方案
进行 实验
收集 证据
获得结论 与答案
新课讲解
➢金属镁性质的探究
• 物理性质：银白色、有光泽、质软、能导电的金 属。
• 化学性质：在常温下可与氧气反应生成氧化镁； 在点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出 耀眼的白光； 还可与食醋中的醋酸反应，生成氢气。
新课讲解 ➢化学符号
学习化学需要使用化学符号
新课讲解 ➢ 固体药品的取用(通常保存在广口瓶中)
• 密度较大的块状药品或金属颗粒：取用工具为镊子、 药匙，取用方法为一横、二放、三慢立。
• 粉末状药品：取用工具为药匙或纸槽，取用方法为 一斜、二送、三直立。
新课讲解 ➢ 液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
倾倒法：直接倾倒。 口诀记忆：瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手， 轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。
新课讲解 ➢ 液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
量取法：量取一定量的液体药品通常用量筒。 注意： • 量筒必须放 平 。 • 读数时视线要与量筒内 液体凹液面的最低处 保
持水平。
• 定量量取时，首先向量筒内 倾倒 液体，离刻度 还有1～2 mL时，改用滴管滴加 。
新课讲解 ➢ 液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
药品柜
初中化学九年级上册沪教版第一章 第一节 化学给我们带来什么(共30张PPT)

初中化学九年级上册沪教版第一章 第一节 化学给我们带来什么(共30张PPT)


二、化学指导人类合理利用资源
1、氮气性质和用途
氮气
氮气通常有哪些性质？
化学性质稳定，常温下难跟 其他物质发生反响，但在高 温、高能量条件下可与某些 物质发生反响。
氮气
氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 合成染料、制造炸药 食品包装时充氮以防腐
观察与思考
细铁丝外表
化学科学的开展，使人们对参与生命活动的各种物质的 性质和变化有了更清楚的认识，保健和医疗事业因此也有 了长足的进步。无论过去、现在，还是未来，化学科学在 合成各种化学药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命诸 方面发挥着巨大作用。如青霉素的发现、合成和应用，挽 救了许多垂危病人的生命。
脱氧核糖核酸〔DNA〕结构的发现，翻开了 分子生物学的大门。化学与生命科学相结合， 促进了基因工程的开展，产生了生物克隆技 术。
5.以下关于“绿色化学〞的说法，错误的选项D是〔 〕
A绿色化学又称环境友好化学 B绿色化学要求化学反响产率高，副产物少 C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害 D绿色化学即化学反响中必须有绿色物质参加或有绿
色物质生成
课后作业及拓展活动
❖ 阅读课本内容 ❖ 请收集材料，将你尊敬的化学家或科学家的
❖提高原子的利用率，实现“零排放 〞
❖产品有利于环境、社区平安、人体 健康
小结：
第一节：化学给我们带来什么？
一、化学帮助我们正确认识物质
二、化学指导人类合理利用资源
三、化学促进科学技术的开展
练习：
1.我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，
其中在商代产生B的是〔 〕
A.铁和钢的冶炼 B.青铜器的制造
A．不锈钢
B．青霉素
沪教版九年级上册化学全册ppt课件

沪教版九年级上册化学全册ppt课件


06 有机化学初步认识
有机物概述和命名规则简介
有机物定义
含碳元素的化合物，除 少数例外，如CO、 CO2、碳酸盐等。
有机物命名规则
根据分子中碳链形状和 官能团种类进行命名， 遵循一定的命名规则和 习惯。
有机物分类
按照官能团种类可分为 烃、烃的衍生物、糖类 、油脂和蛋白质等。
烃类同系物结构和性质探讨
01
02
03
04
烷烃
分子中只含有单键的链状烃， 通式为CnH2n+2，性质稳定
，不易发生化学反应。
烯烃
分子中含有碳碳双键的链状烃 ，通式为CnH2n，性质活泼 ，可发生加成、氧化等反应。
Байду номын сангаас炔烃
分子中含有碳碳三键的链状烃 ，通式为CnH2n-2，性质活 泼，可发生加成、氧化等反应
。
芳香烃
分子中含有苯环结构的烃，具 有特殊的芳香气味和稳定的化
气体净化和干燥
了解气体净化和干燥的原理和方法，如通过洗气瓶、干燥管等装置 实现气体的净化和干燥。
实验技术注意事项
掌握气体实验中的注意事项，如检查气密性、防止倒吸等，确保实验 安全顺利进行。
04 物质的变化与性质探究
物理变化和化学变化辨析
物理变化：物质状态或形态的改变，无新物质生成，如熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
碱是一类具有通性的化合物，其水溶 液能使紫色石蕊试液变蓝。碱能与酸 发生中和反应生成盐和水；能与某些 非金属氧化物反应生成盐和水；还能 与某些盐反应生成新碱和新盐。碱在 生活和生产中有广泛应用，如制造肥 皂、洗涤剂、玻璃等。
盐是一类由金属离子（或铵根离子） 和酸根离子构成的化合物。盐能溶于 水形成电解质溶液；能与某些酸或碱 反应生成新酸和新盐；还能与其他盐 发生复分解反应生成两种新盐。盐在 生活和生产中有广泛应用，如制造化 肥、农药、染料等。
沪教版九年级上册化学全册ppt课件

沪教版九年级上册化学全册ppt课件

门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 ——使化学学习和研究有规律可循
俄国化学家 —门捷列夫
20
现代化学的发展 九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、 高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、 生命化学、材料化学
21
现代化学的发展
高科技——纳米技术
纳米碳管模型
纳米铜具有超塑 延展性铜纳米结 晶体机械特性惊 人
澄清的石灰水变浑浊
粗玻璃管另一端有“白 烟”冒出
有“白烟”生成
实验结论
蜡烛燃烧有二氧 化碳生成
说明火焰中有石蜡 蒸汽
产生的“白烟”是 石蜡蒸汽 的白色 小颗粒
27
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
• 物理变化：没有新物质生成的变化。
如：石蜡受热熔化，由固态变成液态；温度降低，液态石 蜡又重新变回固态等。
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维（复合材料）及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料，不沾油 和水，真正的“出淤泥而不染”
世博轴是由69块巨大白色膜布拼装成的 世界规模最大的连续张拉索膜结构，材 料不仅具有不易燃、防紫外线、抗风化 等特点，还具有自洁24性和高反射性。
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定，可做食品保护气，也可用于生产氮肥。
氮气的用途
食品 包装 袋中 充有 氮气
合 成 氨 工 厂
12
化学促进科学技术发展 化学的发展史
（元素周期律和
沪教版化学九年级上册3.3 物质的组成课件(共23张ppt)

沪教版化学九年级上册3.3 物质的组成课件(共23张ppt)

64 ∶ 40 ∶ 1 ∶ 6
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解

➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 3.2 组成物质的化学元素

2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 3.2 组成物质的化学元素


1. 元素符号的写法
知2－讲
(1)只用一个字母表示的，用大写字母表示，如H、C、
O、N 等；
(2) 用两个字母表示的，第一个字母大写，第二个字母
小写，即“一大二小”，如 He、Ca、Ne等。
2. 元素符号表示的意义
(1)表示一种元素(宏观意义)；
(2)表示该元素的一个原子(微观意义)。
感悟新知
知2－讲
A. 氮 N B. 氮 Ne C. 氖 N D. 氖 NE
感悟新知
知2－练
解题秘方：熟记常见元素的元素符号并规范书写 (按英语书写的“四线三格”，遵守“一大二小”原 则)是答题关键。
解析：氮的元素符号是 N，氖的元素符号是Ne。
感悟新知
知2－练
误区警示：书写元素符号，首先要记准，其次是书写 规范，即大小写要分清，特别是用两个字母表示的，注意 “一大二小”。书写元素名称时注意偏旁部首，如“碳” 不能写成“炭”，“锰”不能写成“猛”，“汞”不能写 成“贡”，钠不能写成“纳”。
子的总称。
感悟新知
3. 元素与原子的比较
知1－讲
感悟新知
知1－讲
感悟新知
知1－讲
4. 关于物质、元素、分子、原子的联系可简单归纳如下：
感悟新知
5. 元素的分类与元素名称
知1－讲
分类
元素名称
金属 元素
汉字用“钅”字旁表示(汞和金除外)， 由金属元素组成的金属，常为固体，只 有汞除外(通常状况下为液体)
2. 质子数不同，中子数相同的两种原子，或质子数
不同，电子数相同的两种微粒不属于同种元素。
3. 注意物质组成和构成的描述过程中 “ 宏观与宏
观” “ 微观与微观”对应。如：水由氢元素和氧元素
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_2优秀课件PPT

沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_2优秀课件PPT


冰 凝固 水 蒸发 水蒸气
状态 固
液
气
3. 两者的区别：
有无新物质生成
两者的联系：
化学变化中一定同时发生物理 变化；但物理变化中一定不发
生化学变化
演示实验
实验一：把酸滴在大理石上
盐酸：氯化氢HCl和大理石：碳酸钙CaCO3 实验二：向石灰水吹气
澄清石灰水：氢氧化钙Ca(OH)2和二氧化碳 CO2 实验三：镁带燃烧
第一章 化学的魅力
化学使世界更美好
一、物质的运动和变化
1. 化学变化（chemical change）：
_有__其__他__物__质__生__成_的变化
二氧化碳 & 水
一、物质的运动和变化
1. 物理变化（physical change）： _没__有__其__他__物__质__生__成__的变化
作业： 1. 阅读课本P6~9，感受化学对人类发展的贡献， 感悟化学使生活更美好 2. 完成课本P16《思考与复习》 2、3、5、7
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
沪教版九年级(初三)化学第一学期试用本全套PPT课件

沪教版九年级(初三)化学第一学期试用本全套PPT课件

返回目录
玻璃棒
搅拌 使液体受热均匀
搅拌 加速溶解
引流
返回目录
烧杯
配制溶液 加热液体 作反应仪器
返回目录
量筒
量取一定体积的液体
常用规格
5ml 10ml 25ml 50ml 100ml
等
返回目录
石棉网
火焰长时间集中在容器的 某一部位，会引起容器破 裂，因此要垫石棉网
返回目录
氯化钙 + 水 + 二氧化碳
实验二 氢氧化钙 + 二氧化碳
碳酸钙 + 水
实验三 镁 + 氧气 点燃
氧化镁
返回目录
化学变化中常伴随的现象：
发光、发热 变色 产生沉淀 生成气体
此类现象可帮助我们判断 是否发生了化学变化
返回目录
观察实验：蜡烛燃烧
[看] 1、实验前物质的外观、颜色、状态
等 2、变化过程中有哪些现象产生 3、实验后物质的外观、颜色、状态
005沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：人类赖以生存的空气 006沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：神奇的氧气 007沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：化学变化中的质量守恒 008沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：水 009沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：溶液 010沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：溶液的酸碱性 011沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：燃烧与灭火 012沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：碳 013沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：二氧化碳的实验室制法 014沪教版九年级（初三）化学第一学期试用本：化学燃料
点击进入 点击进入 点击进入 点击进入 点击进入 点击进入 点击进入 点击进入 点击进入 点击进入 返回目录
新沪教版九年级上册初中化学全册教学课件

新沪教版九年级上册初中化学全册教学课件

打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约占集 气瓶内空气总体积的1/5。
结论及解释： 空气中氧气约占空气总体积的1/5
剩余气体约占空气体积的4/5,不支持红磷燃烧,其中主 要是氮气
新课讲解
物质都是由元素组成的，有些物质由一种元素组 成，有些物质由两种或两种以上元素组成。
新课讲解
思考
返回
新课讲解
1. 取出蜡烛，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等。 切一小片蜡烛放于水中，观察其是否溶解与其在水中的 浮沉。
现象
石蜡是白色固体，能浮于水面，不能溶于水，质软。
结论及解释 石蜡是一种白色不溶于水的固体，硬度小，密度小。
新课讲解
实验步骤： 2. 点燃蜡烛 （1）观察蜡烛燃烧时蜡烛的变化。 （2）观察蜡烛燃烧的火焰，将火柴梗伸入火焰当中很快 取出。 （3）将干冷的烧杯和内壁被澄清的石灰水湿润的烧杯分 别罩在蜡烛火焰的上方。
（3）液态石蜡变成石蜡蒸气 (石蜡由液态变为气态） （4）石蜡燃烧 (石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳）
新课讲解
归纳
对蜡烛及其燃烧的探究的归纳总结
没有新物质生成的变化叫物理变化 有新物质生成的变化叫化学变化
新课讲解
思考
……？
返回
新课讲解
化学变化也叫化学反应，简称反应，可以用反应的文字表达 式来表示。
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
学习目标
1. 知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的 信心和使命感。体验化学的科学美。
2. 初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3. 初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可 持续发展意识。
沪教版初三化学(沪教版九年级)PPT

沪教版初三化学(沪教版九年级)PPT


│ 常见元素和原子团的化合价
18
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
19
·上海教育版
│ 推断题常“题眼”集锦
20
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
21
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
22
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
23
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
24
·上海教育版
│ 化学方程式归类
1
·上海教育版
│ 化学方程式归类
2
·上海教育版
│ 化学方程式归类
3
·上海教育版
│ 化学方程式归类
4
·上海教育版
│ 化学方程式归类
5
·上海教育版
│ 化学方程式归类
6
·上海教育版
│ 化学方程式归类
7
·上海教育版
│ 化学方程式归类
8
·上海教育版
│ 化学方程式归类
9
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
25
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
26
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
27
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
28
·上海教育版
│ 常用物质的俗名、名称、化学式
29
·上海教育版
│ 常用物质的俗名、名称、化学式
30·Biblioteka 海教育版│ 常用物质的俗名、名称、化学式
31
·上海教育版
│ 常用物质的俗名、名称、化学式
32
·上海教育版
│ 常用计算公式
33
·上海教育版

沪教版九年级化学上册第1章第1节化学使世界更美好(共32张PPT)


9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 12:04:45 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
C．利用石油生产人造纤维
D．设计新程序，开发电脑新功能
4.把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚石可以燃烧
是
变化。金刚石坚硬是 金刚石的
金刚石能燃烧是金刚石的 性质。
性质。
5. 下列变化属于化学变化的是 （ ） A.矿石粉碎 B.木材烧焦变黑 C.酒精挥发 D.冰熔化成水
6.下列物质的性质，属化学性质的是 A.煤气能燃烧 B.液氧呈淡蓝色 C.糖能溶于水 D. 通常情况下氮气没有气味 7.化学变化的本质特征是 （ ） A.有状态变化 B.有颜色变化 C.有发光.发热 D.有新物质生成 8.下列属物质化学性质的是 （ ） A.木炭是黑色固体 B.二氧化碳的密度比空气大 C.铜有良好的导电性 D.二氧化碳能使石灰水变浑浊
9.下列变化属物理变化的是 （ ） A.汽油燃烧 B.石蜡熔化 C.钢铁生锈 D.光合作用
10.下列有关物质的性质，不属物理性质的是 （ ） A标准状况下氧气的密度是1.429g/L B.二氧化硫是无色有刺激性气味的气体 C.氮气难溶于水 D.碳酸易分解成二氧化碳和水
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明 【解析】选D。指南针是中国四大发明之一，现在认为当时使 用天然磁石磨制而成，与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过 程，下面是各个阶段的重大成果或发现： ①火药，②铁器，③塑料，④玻璃，⑤光导纤维，⑥钛合金 请将其序号填入相应的阶段中。
提示：在火被人类利用之后，利用物质的变化制得了一些实 用产品如火药、铁器、陶瓷；近代以来科学技术迅猛发展， 塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发 展的需要，各种特殊性能的材料通过化学方法获得，如光导 纤维、钛合金等。
沪教版九年级上册 化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一 化学帮助我们正确认识物质 【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质？
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法？ 1.了解物质的构成与性质，认识和利用物质需要有化学知识 与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生 产生活用品的正确使用方法，减少事故的发生；还可以引导 人们改变不良的生活习惯，提高生活质量。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边，化学给我们的生活 带来了变化”，某课外活动学习小组的同学分为正方与反方 两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料，加入其中的一方。你愿加入 _______________，你的观点是： ①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________。 【解析】本题为开放性试题，支持正方观点应从化学对提高 人类生活质量起着重要作用的角度阐述；支持反方观点应从 化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。
5.化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作
用。请把左栏与右栏相关内容用直线连接起来。
A.利用化学生产化肥
a.使人类生活得更美好
B.利用化学研制医药
b.改善人类生存条件
C.利用化学开发新能源、新材料 c.促进其他学科的发展
D.利用化学治理环境
d.抑制细菌和病毒
E.利用化学研究生命现象
4.为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将 2011年定为“国际化学年”。下列说法不正确的是( ) A．化学引领了相关科学与技术的进步 B．粮食、能源、环境三大问题的解决离不开化学 C．化学使人类告别只依靠天然材料、天然药物、天然肥料的时代 D．化学品在生产制备过程中会产生一些有害物质，应抑制化学发展
考点 化学促进科学技术的进步 【典例】关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法 不正确的是( ) A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C.煤、汽油等燃料的燃烧改善了空气质量 D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了粮食危机
【解析】选C。本题考查化学的作用。从材料能够得知化学 能够研制出许多的新型材料、新物品，能够为人类的生存提 供足够的营养物质，保障人体的健康。煤、汽油等燃料的燃 烧能产生大量的二氧化硫等气体，不利于改善空气质量，故 C错误。
【解析】选D。化学是基础自然科学，引领相关科技的进步 说法正确；化学来源于自然，又服务于社会，为人类谋求更 好的生存环境和生活条件；化学对社会生产和生活影响很大， 可以说社会的每一方面都离不开化学的发展和进步，虽然化 工生产过程中有时会产生有害物质，但化学的发展利大于弊， 应合理控制不能抑制其发展。故选D。
学习主题三 化学促进科学技术的发展 【问题导引】在古代，我国突出的化学工艺有哪些？
现今，化学在哪些方面正发挥着重要作用？ 1.古代：我国古代青铜器的制造、铁的冶炼与应用、火药的发
明、瓷器的烧制都属于举世闻名的化学工艺。 2.近代以来：随着科学技术的迅猛发展，新材料不断涌现并迅
速得到广泛应用。 3.现今： (1)通过化学反应制成性能优异的新材料。 (2)化学科学在合成药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命等 方面发挥着巨大作用。
e.增加粮食产量
【解析】化肥的施用可提高粮新能源， 可缓解目前人们面临的能源危机，开发新材料，可解决人们对 不同物质的需求，从而改善人类生存条件；治理环境，可改善 人们的居住环境，使人类生活得更美好；化学科学对其他学科 的研究有重要的指导作用。 答案：A-e B-d C-b D-a E-c
【解析】选D。制青铜器、烧瓷器、冶铁炼钢是我国古代化学
工艺的突出成就，且最早是从我国产生的；而玻璃器皿的制作
首先由外国人发明，而后又传入我国。
3.化学肥料碳酸氢铵在加热时非常容易分解，为保存该化肥， 通常应采取的措施是( ) A.储存仓库要注意通风 B.仓库要尽量密封，保持低温 C.要经常翻动包装袋，防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干 【解析】选B。由于碳酸氢铵受热时易分解，且产生气体，因 此保存时应密封，且放在低温、阴凉处，以防止受热分解。
学习主题二 化学指导人类合理利用资源 【问题导引】人们是怎样利用自然资源的？
为什么需要合理开发和利用自然资源？ 1．以地球上丰富的自然资源和农产品为原料，应用_化__学__原__理_ 生产新的物质，能够帮助人们更合理、更充分、更有效地利用 自然资源，以满足人们的各方面需要。 2．在合理开发与利用自然资源，保护环境，以促进社会的可 持续发展等方面，离不开化学。 3．利用化学原理，研究防止或延长钢铁腐蚀方法；研制各种 _不__锈__钢__制品，延长钢铁制品的使用寿命，扩大这些制品的使 用范围。
“化学的发展只会给人类带来好处，不会带来坏处”，这种说 法是否正确，为什么？ 提示：不正确。化学对人类的贡献也要辩证地分析。化学的发 展极大地推动了人类社会的发展，同时也带来了一些负面影响。 如塑料制品的使用给人们生活带来方便的同时也产生了难以消 除的“白色污染”。因此，我们学习化学，就要做到“扬长避 短”，在享受化学带来的现代文明的同时，还要清醒地认识到 它可能产生的负面影响。