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思想道德修养与法律基础说课稿《思想道德修养与法律基础》说课⽂稿我说课的课程是《思想道德修养与法律基础》，我将从课程分析、教学资源、学情分析、课程实施、课程考核、课程特⾊和课改思路等七个⽅⾯进⾏说课。
⼀、课程分析（⼀）课程性质《思想道德修养与法律基础》课是根据中宣部、教育部2005年《关于进⼀步加强和改进⾼等学校思想政治理论课的意见》的实施⽅案设置的。
这门课程是以马克思主义为指导，以科学的世界观、⼈⽣观、价值观和道德观、法制观教育为主线，综合运⽤相关学科知识，依据⼤学⽣成长成才的基本规律，教育引导⼤学⽣加强⾃⾝思想道德和法律修养的⼀门公共必修课程。
《思想道德修养与法律基础》教材以道德教育和法制教育为主体,以社会主义荣辱观为主线,以理想信念教育为核⼼,以爱国主义教育为重点,紧密联系⼤学⽣成长成才过程中的⼀系列⼈⽣课题,从理论和实际的结合上进⾏了阐述。
教材对于帮助⼤学⽣树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观和道德观、法制观,提⾼⾃我修养,促进⼤学⽣德智体美全⾯发展具有重要意义（⼆）课程⽬标1、总⽬标：围绕社会对⾼职⼈才培养要求，结合本校校训，以正确的⼈⽣观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，帮助学⽣系统掌握基本理论、坚定理想信念、培养四有新⼈。
2、知识⽬标：（1）掌握思想道德修养的基本内容，原则和⽅法。
（2）掌握我国宪法和有关法律知识，增强法律意识，提⾼法律素质。
3、能⼒⽬标：“⽴志、树德、做⼈”，选择成才之路，做到德才兼备，使学⽣具备⼀定的理论阐述表达能⼒、分析综合能⼒、规划⾃⼰的⼈⽣的能⼒、团结合作的能⼒、调适⾃我适应⽣存的能⼒、⾃觉践⾏社会主义道德规范和法律规范的能⼒，⼒求全⾯发展。
4、素质⽬标：主要是培养学⽣职业发展所需要的综合素质，包括良好的道德品质、强烈的职业责任意识、爱岗敬业的奉献意识、善于与⼈协作的团队意识、开拓进取的创新意识，以及健全的⼈格和基本的法律素质，更好地促进⾼职学⽣成长成才和终⾝发展。
人民教师的思想道德修养与法律基础培养学生正确的价值观人民教师是一个德才兼备的职业，除了专业知识的传授外，他们还肩负着培养学生良好的思想道德修养和法律基础的责任。
教师作为学生的引路人，应该在教育教学过程中注重价值观的培养，帮助学生树立正确的人生观、价值观和法律意识。
本文将从不同角度论述人民教师的思想道德修养和法律基础的培养，以期对教育工作者有所帮助。
一、教师的言传身教对培养学生正确的价值观至关重要教师在校园中起到示范和引导的作用，他们的言传身教对学生的影响深远。
首先，教师自身应该具备高尚的道德情操和正确的价值观念，以身作则地影响学生成长。
一个具备良好修养的教师，既能以理服人，又能以情感染人，通过自身的言行举止来引导学生树立正确的价值观念。
其次，教师在教学过程中要注重价值观的渗透。
在课堂教学中，教师可以通过生动有趣的案例、真实可信的故事以及导入式问题等方式，培养学生正确的道德观念和法律意识。
同时，教师还应该注重学生的情感教育，关注学生情感体验，培养学生的同情心、友爱心和责任心。
只有通过言传身教和情感教育相结合的方式，才能真正培养学生正确的价值观。
二、教育法律基础是培养学生正确的价值观的重要手段教育法律基础是培养学生正确的价值观的重要手段之一。
作为人民教师，要提醒学生遵守法律和秉持正确的道德价值观，就必须深入学习和了解法律知识，并将其灵活应用于教学实践中。
通过法律教育的方式，教师可以向学生传递法律的权威性和约束力，引导学生建立正确的法律观念。
此外，教师还应该关注学生身边的社会法律事件和案例，通过真实案例的讨论和分析，让学生从中领悟到正确的价值观和合法的行为准则。
通过教育法律基础，我们可以帮助学生了解到人民教师的思想道德修养与法律基础的重要性，并从中形成正确的行为准则。
三、学校应建立有效的管理制度与法律教育机制为了培养学生正确的价值观，学校应建立有效的管理制度与法律教育机制。
首先，学校应加强对教师的思想道德修养的培养，组织教师参加道德与法律知识的培训与学习，提高教师的教育教学水平和法律素养。
思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）第一篇：思想道德修养与法律基础论文学习《思想道德修养与法律基础》心得体会大学生活是丰富人生的一种历程，为我们提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。
一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养于法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
我一直都是很喜欢范老师的课的。
首先，范老师的第一节课给我留下了很深很好的印象，其次，范老师的课堂的确很生动，经常让很多同学忘记了看课外书。
其次，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，对同学们的心理塑造和自我认识有着重要的意义。
为我们的大学生活增添了很多清新的气息，为我们今后的人生发展坐下了坚实的基础。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。
《法律基础与思想道德修养》这门课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高大学生思想道德素质和法律素质。
它是大学生的必修课程，体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。
教材的第一章至第四章，主要阐述社会主义思想道德内容，形成了以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系；第五章和第六章集中阐述社会主义法律的基本理论和具体法律制度，形成了以社会主义法制教育为核心内容的知识体系；第七章主要结合公共生活领域、职业领域和婚姻家庭领域，对社会主义思想道德教育与法制教育的内在结合作了深刻阐述。
关于?思想道德修养与法律根底?教材的解读摘要：文章详细阐述了?基捶教材的根本内容和逻辑思路，并深入分析了教材的特点，如综合性、整体性和应用性、理论上的系统性、逻辑上严谨性，同时深入分析了教材使用中需要注意的主要的问题。
关键词：?思想道德修养与法律基捶；教材根本内容；逻辑思路；教材的特点一、?思想道德修养与法律基捶教材根本内容和逻辑思路思想政治理论课新课程方案，把98方案里?思想道德修养?和?法律基捶两门课整合为一体，但不是简单地相叠加而是融化为一门崭新的课程。
因此在编写过程当中，专家感觉难度极大。
现在整个教材里面，根本的内容应该是四观，即人生观、价值观、道德观和法制观，主要目的是进行社会主义思想道德教育和法制教育，帮助大学生增强法制观念，提高思想道德素质和法律素质，培育社会主义四有新人。
四观根本内容确定之后，重点就是从大的内容上如何组织成全书的板块逻辑结构。
过去的思想道德修养和法律根底教材的板块是不一样的。
我们这一次考虑四观根本内容，在组织板块的时候，首先考虑了一个根本的理路，就是在教育问题上我们应该本着跳一跳，摸得着理念。
根据从虚到实，从高到下的理路来设计的。
因此，与?思想道德修养与法律基捶课程的名字相一致，与内容逻辑相一致，我们设计了三块的内容即思想、道德、法律方面的内容。
三块内容如何涵盖这四观呢？我们认为，在思想这一块，就是人生观、价值观。
在道德这一块，就是道德观，法制板块就是法制观。
这样的思想的板块、道德板块和法律板块确定之后，它们的顺序从虚到实，从上到下，遵循着人的成人育才的根本规律，也就是按照邓小平提出来的社会主义四有新人的规律来排列这一个章节的顺序，有理想，有道德，守纪律。
这样应该把思想放在第一位，道德放在第二位，其次是法制。
在思想这一局部，思想的局部人生观、价值观应该讲什么呢，人生观、价值观的一个问题可以写一本书，但是我们这一个书要表达理论逻辑的系统性和实践理性的紧密结合的问题。
思想道德修养与法律基础研究论文【摘要】思想道德修养与法律基础是属于帮助大学生树立正确人生理念的一门课程，也是属于具有人文情怀的一项课程。
本文通过研究该课所囊括的“爱国教育、理想信念教育、道德教育”等相关方面对大学生全面发展的影响为切入点，来以此明确这项课程对大学生精神境界提高的价值所在。
【关键词】思想道德修养；法律基础；精神境界；大学生1前言思想道德修养这门课程主要就是利用马克思主义的“立场、观点”等要素，来对大学生进行“人生观、价值观、道德观”相关方面的教育，使得达到提高大学生人文素养及精神境界的目的。
而所谓的“精神境界”就是指人的精神领域达到了一定的程度，其中囊括了“思想水准、道德品质、社会责任”及对人生意义的追求等。
此外，“思想道德修养与法律基础”对大学生精神境界的提高价值分别体现在“爱国教育、理想信念教育、人生观价值观教育、道德品质教育”四个方面。
2爱国教育是提高大学生精神境界的基础3理想信念教育是提升大学生精神境界的内在激励机制在这项课程的教学中，是将理性与感性进行结合，然后去概述了“理想信念”是人类心理世界的核心［2］。
一个人的理想信念直接决定了其人生的高尚与庸俗。
所以，对于学生来说，建立合理的理想信念对个人的思想素质及能力方面都有重要的价值体现。
在思想道德修养与法律基础教材中，更是将理想信念教育放在了首位，这足以表明，“理想信念”对于人的言行举止及人生而言都是很重要的。
第一，理想信念可以激励人的斗志，使得学生能够拥有更好的成绩;第二，理想信念可以上升个人的理想抱负水准，从而能够让他们自觉去完善自己，对自己的不足有一个主动地改善;第三，理想信念是完全能够提升学生的自信。
站在学生的角度上来说，当他们有了自己的理想，并且有足够的自信去为之努力并建立更高层次的目标。
这也是一个良好的循环过程。
总而言之，理想信念是通过激励人的内在潜力，使得树立远大志向且拼尽全力去为之奋斗，是属于大学生在“自我健全、自我学习”的内在激励机制。
思想道德修养与法律基础 (1)思想道德修养与法律基础是人类社会发展的重要基础之一。
在现代社会，法律、道德、文化等因素相互交织，人们的思想道德修养和法律基础也成了日常生活中不可或缺的一部分。
本文将重点围绕思想道德修养与法律基础的联系展开阐述。
一、思想道德修养的概念与意义思想道德修养是指一个人道德价值观、思想、素质以及心理修养等方面的综合表现。
这一能力对于个人的成长和社会的进步意义重大。
1. 个人成长：思想道德修养有助于形成良好的生活方式和积极的人生态度，有助于人们发掘自身的潜力，并使思想更加开阔、深刻。
2. 社会进步：思想道德修养能够培养人们的创造力和创新能力，提高人民的文化艺术水平和技术水平，推动社会的发展和进步。
二、法律基础的概念与意义法律基础是指各种法律条款，包括宪法、法律、法规、决定、命令等，在整个法律体系中所具有的基础性地位。
它是法律实施的基础之一，对于社会的稳定与治理意义重大。
1. 维护社会秩序：法律基础有助于社会的稳定，帮助人们识别出合法的行为，保证社会的秩序有效管理。
2. 加强社会控制：合理利用法律基础能够推动社会变革和发展，加强对社会成员的控制，推动社会的和谐统一 .三、思想道德修养与法律基础的联系与互动思想道德修养和法律基础在现代社会中是相互联系、相互促进的关系。
1. 互相促进：法律基础通过约束人们的行为，有助于促进人们的道德操守，促进人们的思想道德素质的提升。
2. 相互依存：思想道德修养是法律基础顺利实施的基础，只有能够培养起人们的良好的思想道德修养，才会使得法律基础的的约束得以发挥统一效应。
结语：思想道德修养和法律基础在现代社会是相互依存、相互促进的关系，我们可以从学习和实践中不断提高我们的思想道德修养和法律基础知识，这对于我们的成长和进步有着重要的意义。
