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道德模范事迹心得体会6篇在道德内化过程中，个体对社会道德的内化是存有多种复杂状态的。
下面是店铺为大家带来的道德模范事迹心得体会，希望可以让大家喜欢。
三月4日晚我校组织观看了唐山道德模范颁奖晚会，自己深受鼓舞，决心把他们的精神化为自己的工作中的动力。
首先，爱岗敬业。
作为一名教师，爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。
人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。
应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
其次，热爱学生是教师职业道德的核心。
“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。
教师热爱本职工作很重要的一点就是体现在热爱学生上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。
有位教育学家说过：对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。
不尊重学生的自尊，不仅会给学生带来心灵的伤害，而且也是师爱和师德缺失的表现。
试想，如果连基本的“爱学生”都做不到，还拿什么来对学生“传道、授业、解惑”呢?一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
教师要给学生以真爱，给学生以真情。
一切为了学生，为了学生一切，帮助学生走好社会生涯的第一步。
再次，为人师表、教书育人是教师职业道德的灵魂。
这是由师德的示范性和协调性特征决定的。
师德的示范性，要求教师要以身立教，为人师表，以自己的高尚人格教育和影响学生。
为人师表集中反映教师的“人格魅力”，是一种极为重要的教育因素，能产生身教重于言教的良好效果。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着巨大的挑战。
特别在新的历史时期，在市场经济的大潮中，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，在工作中认真履行职业道德，才无愧于“人民教师”的称号。
全国道德模范事迹学习心得分享（精选7篇）全国道德模范事迹学习心得分享【篇1】我认真学习过道德模范事迹之后，发现这些道德模范离我们并不遥远，就在我们平常的生活中，他们都是一些平凡的人，和大家一样工作和生活在平凡的岗位和家庭中，却让人十分感动！这些道德模范都是我学习的好榜样，他们用不悔的付出和不懈的追求，演绎着人生不朽的篇章；他们用自己平凡而伟大的行动诠释了人的光华。
他们的故事，深深地打动了我，让我的灵魂经受了一次庄严的洗礼，也让我深深懂得了“道德”二字的份量，留存于心中的除了感动，还有震撼，敬佩，更多的是反思，是领悟，是鞭策……这些道德模范，有助人为乐的、有见义勇为的，有诚实守信的，有兢兢业业，长期与病魔抗争，刻苦钻研，敬业奉献的，有孝敬老人，教子有方，默默无闻，无私奉献，数十年如一日，照顾孤残老人的……，他们的背后都有一个个不同寻常的故事，给我留下了深刻的印象。
事迹感人，发人深省，催人奋进。
象一盏温暖之灯，引领着我们在道德之路上不断前行。
学习了这些道德模范的事迹后，我觉得他们中的每一个人都是我学习的好榜样。
因此，我们要树立正确的职业道德信念，不断加强职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具有良好社会主义职业道德的人。
通过学习，使我进一步增强了责任感，明确了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而更加坚定树立为人民服务的信念，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强，更加热爱自己从事的本职工作。
要不断学习，使自己的知识不断更新。
在平凡的岗位上勤奋工作，兢兢业业，严格要求自己，以道德模范为楷模。
感动之余，我们更需要的是实际行动。
时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。
因此，我深深的体会到：从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，让我们学习道德模范与人为善、助人为乐的美德，真情实意地去尊重他人、关心他人，关注公益，致力建设我们共同的友善互助的社会生活环境；让我们学习道德模范爱岗敬业、无私奉献的美德，怀着恭敬、严肃的虔诚之心，在各自的岗位上，恪尽职守，勤奋工作，勇于创新，积极创业，致力建设我们共同的热心奉献的社会工作环境；让我们学习道德模范充满爱心、尊老爱幼的美德，孝敬父母、敬重长辈，夫妻和睦、互敬互爱，亲子爱子、为国教子，以爱律己、以厚待人，相互礼让、和衷共济，致力建设我们共同的温馨美满的家庭邻里环境。
2024年学习道德模范心得体会范文作为未达法定成年年龄的学子，我常受到道德典范的启迪和熏陶。
他们的感人故事激发了我深深的敬意，使我深刻理解道德的不可或缺性。
通过学习道德模范的体验，我领悟到诚信、奉献、友善等美德在个人成长和社会发展中的重大价值。
道德模范强调了诚信的基石作用。
我所接触的道德模范，许多人都坚守真实和诚实的准则。
他们在日常生活中以诚待人，不撒谎，不欺诈，始终如一地保持真实的态度。
以中国著名企业家马云为例，他始终秉持真实诚信，构建了以诚信为基础的企业文化。
他坚信“做自己相信的事，相信自己做的事”，这种坚守不仅赢得了他的个人尊重，也为他的企业树立了良好的声誉，获得了社会的广泛认可和信任。
道德模范展示了无私奉献的品质。
他们胸怀社会责任，积极参与公益活动，用实际行动帮助需要援助的人。
中国的雷锋就是无私奉献的典范。
他以实际行动，将无私的奉献精神发挥到极致，无论是帮助老人过马路，援助破产的商贩，还是解救遭遇困境的人，他始终不计个人得失，全心全意为他人服务，诠释了真爱与关怀的真谛。
道德模范彰显了友善的美德。
他们善良、友好地对待他人，心存仁爱。
英国的戴安娜王妃就是友善的典范。
她深入贫困区域，通过社会救助项目帮助困境中的人，或以个人影响力为那些因各种原因无法摆脱贫困的人提供援助。
无论对待他人还是社会，她都表现出无私的关爱和友善。
道德模范的典范使我深思道德在个人发展中的关键作用。
道德的力量强大而深远，它塑造我们的品格，引导我们做出正确的价值判断和行为选择。
作为学生，我应时刻保持高尚的道德观念，坚守正义和诚信，以身作则，影响周围的同学和朋友。
道德模范的事迹启示我理解了勇于担当的精神。
他们在面对困难和挑战时，能够勇敢地承担责任，不退缩，不畏惧。
这种勇于担当的精神使他们在困境中屡次取得成功。
我认识到自己需要在这一方面有所提升，要努力培养勇气和担当，勇敢面对困难，积极解决问题。
通过学习道德模范，我深刻认识到社会的价值。
以雷锋为楷模做一个有爱心的人格雷锋，是一位永远闪耀在中国人民心中的爱心楷模。
他用一颗无私奉献的心，为社会贡献了无数，影响了整整一代人。
正是雷锋的光芒照亮了人们内心最深处的爱心，让人们学会了关爱他人、乐于助人。
因此，我们每个人都应该以雷锋为楷模，做一个有爱心的人格。
首先，要成为一个有爱心的人格，我们需要学会关心他人。
雷锋曾说过，“关心别人，快乐自然来”。
只有关心他人，才能体会到帮助他人所带来的快乐和满足感。
我们可以关心身边的同学、朋友、家人，关注他们的情绪和需求，时刻保持沟通和交流。
在别人遇到困难时，主动伸出援手，提供帮助和支持。
通过这种方式，我们可以传递爱心，温暖他人的心灵。
其次，要以雷锋为楷模，我们需要乐于助人。
在生活中，处处有需要我们施以援手的机会。
这可能是帮助老人过马路，帮助同学解决学习问题，或者是为社区举办公益活动。
无论是大事小情，只要有需要，我们都应该勇于伸出援手，尽力去帮助他人。
通过这种乐于助人的行为，我们不仅能够改善他人的生活，还能够激发他人的爱心，让这个世界变得更加美好。
此外，学会分享是做一个有爱心的人格的重要方面。
人们常说，快乐是和别人分享才更加丰富。
当我们有幸拥有一些物质财富或者是知识技能时，不应该仅仅停留在自己享受的层面上，而是要与他人分享。
我们可以将多余的物品捐赠给需要的人，或者是将所学到的知识和经验传授给他人。
通过分享，我们可以帮助他人改善生活、增长才能，同时也能够收获更多的友谊和成长。
此外，雷锋还给我们树立了一个榜样，就是要发扬团结互助的精神。
家庭、学校、社会都离不开团结互助的力量。
我们要积极参与集体活动，为集体的利益和发展贡献自己的力量。
当身边有人需要帮助时，我们要心怀感激，乐于伸出援手，形成互帮互助的良好风尚。
只有人人团结互助，才能够共同创造一个和谐美好的社会。
最后，作为有爱心的人格，我们应该时刻保持谦逊和感恩之心。
谦逊使我们能够虚心接受他人的意见和批评，不断进步。
道德榜样因为具有特殊的道德示范和道德教育功能，而在公民道德建设和公民道德教育中发挥着巨大的作用。
中华民族历来重视道德榜样在形成道德传统和教化万民中的作用。
中国共产党继承并发扬了这个传统，无数道德楷模在革命、建设和改革中涌现出来。
所谓道德榜样，就是具有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质、巨大的道德魅力和强烈道德吸引力的先进人物。
例如，以人民解放和富裕、社会进步和世界和平为己任，鞠躬尽瘁、死而后已，具有崇高政治道德的政治领袖和人民公仆；德业双馨、德高望重、具有高尚道德的知识和文化精英；在平凡岗位上做出非凡业绩，舍小我为大我，位卑未敢忘忧国，具有巨大道德人格魅力的劳动者和管理者；在弘扬社会公德和涵养个人私德上彪炳史册的道德力行者，等等，都是“高山仰止、景行行止”的道德榜样。
道德榜样是在现实社会生活中产生的，其最大特点是用身体力行即道德实践来诠释道德理想，甚至为道德理想而献身，并通过道德实践去“改造世界”。
在道德实践中，道德榜样体现着传统美德、现实主导道德和未来理想道德的高度统一。
首先，道德榜样是传统美德的典型承载者。
传统美德经过长久的历史发展和检验而被证明具有恒久的道德价值。
在道德榜样身上能够看到各种各样的传统美德，道德榜样通过对社会恒久道德价值的实践坚守和体认而成为传统美德的承载者和捍卫者。
其次，道德榜样是现实社会崇高道德价值的积极弘扬者。
现实道德往往表现出多层次的特点，道德榜样通过对社会先进道德的践行而成为社会崇高道德价值的高扬者和社会价值导向的体现者。
第三，道德榜样是未来理想道德的开拓创新者。
未来理想道德代表着人类社会道德发展和进步的方向，而道德榜样恰恰体现了未来理想道德的基本精神、历史趋势和理想道德人格，并在道德实践中创生着新的道德原则、道德规范和道德理想，引领道德风气，是社会理想道德人格的化身和未来新道德的开路先锋。
第四，道德榜样不但在现实社会和道德实践中“当下地”体现着传统美德、现实道德和未来道德的有机统一，而且在这种统一中“动态地”实现着传统美德、现实道德和未来道德的历史传承。
关于道德楷模的心得关于道德楷模的心得篇1关于道德楷模的心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
道德楷模是指在道德、伦理、法律等方面表现卓越的人，他们不仅拥有良好的道德品质，而且对社会和人类做出了积极贡献。
学习道德楷模的心得可以从以下几个方面入手：1.道德楷模的品质：道德楷模通常具有诚实、守信、善良、勇敢、公正、自律等品质，这些品质是我们在日常生活中需要学习和追求的。
2.道德楷模的成就：道德楷模通常在事业上取得了很高的成就，他们不仅具备了卓越的才能，而且具有坚定的信念和毅力。
这些成就激励我们不断努力，追求自己的梦想。
3.道德楷模的影响力：道德楷模的影响力不仅局限于个人，他们还对社会和人类做出了积极贡献。
他们的行为和言论可以激励更多的人积极向上，为社会做出贡献。
4.道德楷模的启示：学习道德楷模可以给我们启示，让我们更加深刻地认识到道德、伦理、法律等方面的重要性。
同时，也可以让我们更加明确自己的价值观和人生目标。
总之，学习道德楷模可以让我们更加注重道德、伦理、法律等方面的重要性，同时也可以激励我们不断努力，追求自己的梦想。
关于道德楷模的心得篇2心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
道德楷模是指在道德方面表现卓越的人，他们不仅具备高尚的品德，还能够在实践中展现出卓越的道德行为。
道德楷模对于社会的发展和进步具有重要意义，他们的行为和事迹能够激励人们积极向上，为社会做出贡献。
我对于道德楷模的印象深刻，他们的行为和事迹让我感受到了高尚的品德和卓越的道德行为。
例如，他们总是以身作则，为人民服务，不谋取私利，坚持原则，等等。
这些行为和事迹让我感受到了他们的坚定和执着，也让我深刻地认识到了道德楷模的重要性。
通过学习道德楷模，我深刻地认识到了道德楷模对于社会发展的重要性。
道德楷模不仅具备高尚的品德，还能够在实践中展现出卓越的道德行为。
他们的行为和事迹能够激励人们积极向上，为社会做出贡献。
道德模范事迹感悟范文七篇道德模范事迹感悟【篇1】最近一段时间，在全国上下掀起了评选道德模范的热潮。
社会上树立了一批被人民认可的道德典型，我们应在这样的背景下，好好学习，提高自身的认识，端正对社会的认识，建立正确的世界观，人生观。
道德有着多元的标准，比如爱国、宽容、厚德，也包括孝道都应该是传统美德的体验。
很多民族都有宗教信仰，而有人说现在的中国人没有信仰，现在中国社会上被物质浸染后，人们的信仰被倾向于了金钱和权利，这样的人是很可怕的。
这样的人生没有指示灯，会失去方向，变得迷茫。
而我们要说，中国人除了有悠久历史中所一直存在的宗教信仰外，在现今社会，我们的民族，我们广大人民心中更有一种自身存在的优良传统和道德指标，更多的民族英雄就是我们大家的楷模，他们身上所存在的优良品质就是我们的信仰。
我们的楷模有千千万万，他们不一定是地位很高，多金富有的人，他们就是我们身边，平平凡凡的普通人，他们平凡得就如身边的你我他。
就是这些平凡的人，在他们平凡的人生中，他们对待自己的工作鞠躬尽瘁，对周围的人甚至陌生的人无私奉献。
他们把平凡谱写成了不平凡，从平民英雄上升到我们心中的道德楷模。
我们现在正在提倡要创建和谐社会，和谐社会首先要有每个社会成员的努力。
每天发生的很多小事，我们没有在意，但如果仔细观察就会发现，那些符合社会道德价值观念的许许多多小事，恰恰表明人心向善是我们社会的主流，甚至已经是人们生活中的一种习惯。
一个人从小心目中的道德楷模可能有很多很多，有的是从书中知道的.，有的是在影视作品中了解的，但哪一个人物给你造成了极大的影响和震撼，才能对你的实际生活有所帮助，而社会这次再次掀起道德楷模的学习，对我们每个人都是一种激励和启发，让我们常常去敲敲心灵的门窗，问问我们自己做的怎样。
最美女教师张丽莉用行动诠释了“真爱与无私“;高淑珍用单薄而坚强的肩膀挑起了“炕头小课堂”;天使何玥捐献器官延续了三个人的生命……他们有着平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能让我们深深地感受到那是不平凡的坚持，那不平凡的勇毅。
2023第八届全国道德模范心得体会（通用19篇）2023第八届全国道德模范篇1通过认真学习道德模范事迹之后，有一股暖流在我心中涌动、翻腾。
我十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩；感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神；感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神；感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。
通过学习，我主要有以下几点体会：一、向道德模范学习，要学习他们刻苦钻研业务争创一流业绩的精神。
模范的事迹告诉我，无论在什么岗位上，都要有刻苦钻研的精神，和争创一流的干劲。
王世举，用仁爱之心和志愿行动诠释了生命的价值和意义，也使我们深深地体味到“予人玫瑰，手留余香”的真情实感。
身材娇小的赵爱红，在平凡的电访岗位上，用她一个又一个微笑温暖着一个又一个客户的心，用她无限的真情和为客户排忧解难。
不善言谈的姚晓印，常常放弃节假日休息时间加班加点，一直把职工和领导的满意作为自己的人生追求，在平凡的岗位上默默地耕耘。
性格坚强的苗景辉，面对家庭遭受的一连串打击，凭着对烟草事业的挚爱，在工作岗位上绽放出鲜艳的花朵。
“好媳妇”马琳芬，用感人至深的孝心生动地演绎着中华民族的传统美德，她用自己的一言一行树立了爱老敬老的好榜样，她用自己的实际行动推动着孝老爱亲的良好风尚。
憨厚善良的钱玉郎，把自己应得的`奖金作为零售客户的奖金，自己垫钱为烟农排忧解难，用自己的真情去感动需要帮助的人。
企业的好管家王秀云，在企业遭受困难时，首先想到的是为企业排忧解难，始终把企业的利益放在第一位。
二、向道德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，他参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。
他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班。
道德楷模心得体会300字道德楷模心得体会300字篇1道德楷模心得体会道德楷模是指那些在社会中，通过自身的道德行为，为社会树立了榜样，展现了人类高尚品德的人。
他们以自己的行动，体现了“仁义礼智信”，让人们感受到了道德的力量。
我曾经在一次偶然的机会中，遇到了道德楷模，他当时正在帮助一位老人过马路。
他不仅耐心地等待红灯变绿灯，而且在老人过马路时，他主动伸出手来搀扶。
这一举动令我印象深刻，让我感受到了道德的力量。
通过这次偶遇，我深深地体会到了道德楷模的重要性。
道德不仅仅是一种规范，更是一种行为准则。
道德楷模不仅能够影响身边的人，而且能够对社会风气产生积极的影响。
从这次经历中，我学到了很多。
我明白了，道德不是一句空口号，而是一种实实在在的行为。
同时，我也明白了，我们每个人都有可能成为道德楷模，只要我们愿意付出行动，就能为社会带来积极的影响。
总的来说，这次偶遇让我受益匪浅。
我深深地体会到了道德楷模的重要性，同时也更加坚定了我的信念，那就是要用实际行动来践行道德规范，成为一位合格的道德楷模。
道德楷模心得体会300字篇2道德楷模是一种高度评价，代表了我在道德和伦理方面的努力和成就。
作为一个普通人，我一直秉持着道德原则，努力为社会做出贡献。
我认识到了道德的重要性，不仅是在个人生活中，也在社会中。
道德是社会的基础，是我们所有人都必须遵守的规则。
我认识到了自己在道德方面的不足，并决定通过学习和实践来提高自己的道德水平。
我通过学习道德楷模，深入了解了他们的思想和行为。
我学习到了他们在面对困难和挑战时，如何坚持自己的原则和价值观。
我也学习到了他们在处理人际关系时，如何保持公正和诚信。
通过学习道德楷模，我不仅提高了自己的道德水平，也提高了自己的生活品质。
我学会了更好地处理人际关系，更加注重公正和诚信。
我也学会了更好地面对困难和挑战，更加坚强和自信。
总之，学习道德楷模是一种很有价值的学习经历。
我相信，在未来的生活中，我能够更好地遵守道德原则，为社会做出更大的贡献。
2023道德模范事迹心得体会（通用21篇）道德模范事迹心得体会篇16月30日，在局领导的带领下我们学习汝阳县首届十大道德模范的感人事迹。
使我有机会看到了很多品质高尚的人。
当看到道德模范张娟的事迹事，特别让我感动。
张娟是蔡店乡常渠小学教师，年仅47岁的张娟老师，左腿患股骨头坏死，她还是拄着双拐，坚持站在讲台上。
为了不耽误学生的课，张娟一直忍着病痛的折磨给孩子们上课。
好几次，因为站不稳，张娟摔倒在讲台上，但她还是顽强地站起来坚持把课讲完。
后为到洛阳检查，结果是三期股骨头坏死，医院建议她马上住院治疗。
但想了一个晚上后，张娟决定回学校上课。
那个晚上，张娟想的最多的还是她的学生。
因为如果换新老师，孩子们肯定不适应，老师对学生也不了解，会耽误学生的。
第二天一大早，当她和丈夫赶回到学校的时候，学校大门刚刚打开，终于，她没有耽误这天早上的第一节课。
她病情愈加严重，每天拄着双拐的张娟，强忍着疼痛，坚持到教室上课，给孩子们做辅导。
为了照顾张娟，丈夫姬合宾也只好放弃了自己的工作。
等孩子们考试结束了，张娟和丈夫又到医院检查，医生告诉他们，必须立即做手术。
如果做手术，就意味着她必须离开站了近30年的讲台，张娟还是放不下自己的学生，但是身体绝对不允许自己再回到讲台上了。
这时候，张娟心中萌生了让刚从大学毕业的女儿回来替她上课。
在女儿上课的时候，她还是放心不下，拄着拐杖来到教室，给女儿作指导。
张娟最大的愿望就是和女儿一起把她们班的学生教好，看着每一个学生都能健康快乐的成长。
对于自己的病情，张娟说：“我一定要赶紧治好病，我还年轻呀，我一定还能站在讲台上的，我离不开我的学生！”学习完张娟的事迹后，让我十分感动，感觉动她在平凡的生活中做出了不平凡的业绩。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
她在平凡的岗位上，几十年如一日地辛勤耕耘在教育这片土地上，面对突如其来的疾病，毅然选择放弃治疗，教好学生，以坚强的毅力和执着的追求诠释了教师的深刻内涵。
道德榜样与道德人格曾建平任何一个时代都会涌现出这个时代道德理想的先进人物。
在社会主义的中国，这样的榜样层出不穷，他们是时代的骄傲，是社会的财富，是生活的代表，是民族的脊梁。
在他们身上，我们能发现一份感动，涌动一股能量，获得一种动力。
这是由于他们身上散发着人格的力量，人性的光芒。
一、社会发展需要道德理想任何社会都会设计自己的包括理想社会道德状况的理想目标。
一般来说，一个社会的道德理想无外乎三个方面。
一是一种理想的社会状态。
人作为社会性的存在物，总是把自身对幸福生活的热切期望寄托在对未来美好的理想社会的追求中。
例如，儒家的“大同”社会、古希腊的“理想国”。
这些人类的美好追求在长期的阶级对立中没有也不可能得到实现。
马克思主义在深刻揭示人类社会发展的客观规律的基础上，真正把实现每一个人的全面自由的发展，把个体与社会整体的和谐发展作为未来理想的共产主义社会的本质规定。
人类超越阶级对立的第一个理想社会是社会主义，社会主义为实现每一个人的幸福和自由创造了条件，是通向人的自由全面发展的现实阶梯。
在改革开放30年来所取得的巨大成就的基础上，党的十六届四中全会提出的“社会主义和谐社会”就是当前我国人民所期待的一种理想社会状态。
二是一套科学的价值体系。
任何道德理想都必须在理想的道德价值体系指导下才能实现。
马克思说：“在考察历史进程时，如果把统治阶级的思想和统治阶级本身分割开来，使这些思想独立化，如果不顾生产这些思想的条件和它们的生产者而硬说该时代占统治地位的是这些或那些思想，也就是说，如果完全不考虑这些思想的基础——个人和历史环境，那就可以这样说：例如，在贵族统治时期占统治地位的概念是荣誉、忠诚，等等，而在资产阶级统治时期占统治地位的概念则是自由、平等，等等。
”社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。
党的十六届六中全会首次明确提出社会主义核心价值体系是马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
只有在社会主义核心价值体系的指导下，才能实现社会主义和谐社会。
三是一批先进的道德榜样。
人分百种，形形色色。
这种差别也可以从道德层面来划分，如果从一个人遵循了什么样的社会道德标准，即其对社会贡献的多少与他对社会的索取多少的比值来衡量的话，那么，可以大致把人划分为五类——圣人、贤人、凡人、小人、恶人。
所谓“圣人”是指那些对社会贡献量远大于报酬量的先进人物和民族英雄，他们把自己的整个生命都献给了社会，其道德标准是“大公无私”。
所谓“贤人”是指一生都处于贡献大于报酬的状态的人，像现实生活中的各个行业、各个领域的模范、标兵、榜样，其道德标准是“公而忘私”。
所谓“凡人”是指依靠自己诚实劳动，换得正常报酬的普通人，他们的贡献量与报酬量大体相当，其道德标准是“公私兼顾”。
所谓“小人”是指那些使用一定的方法，以较小贡献来索取较大报酬的人，他们所使用的方法往往不直接损害具体的他人利益，而是从社会系统的局部涨落中赢得属于社会公有的额外报酬，他们的道德标准是“大私小公”。
所谓“恶人”是指社会中一小撮不择手段，不讲贡献，专门从社会窃取大利的人，像以权谋私的贪官污吏，见利忘义的狡诈商人，以及坑、蒙、拐、骗、偷、抢、黄、赌、毒等犯罪分子，其道德标准是“大私无公”、“以私害公”、“损公肥私”，其公德量是一个负值。
一个理想的社会必然会诞生圣人，涌现贤人，凡人见贤思齐，恶人幡然悔悟，在由圣人、贤人组成的第一“先进方阵”的引领下，整个社会道德状况不断增益、不断上扬。
时代造就英雄，榜样影响时代。
社会主义社会不能没有圣人、贤人这股社会正气力量，他们就是我们这个时代的理想道德人格，体现着绝大多数人的人生追求和价值取向，体现着社会主义社会做人的方向和人格标准。
二、榜样的力量在于人格的光芒道德榜样之所以叫人感动，使人感佩，令人感怀，主要原因不在于他们人格中的智慧、能力、知识、思维、形象、身份等其他成分，而在于他们的道德人格，在于他们的道德人格所散发的人性光芒。
人格中的非道德因素可能也会使人仰慕、赞佩，却难以使人震撼，唯有其中的道德因素才能激荡人的心灵，振奋人的精神，改变人的观念。
首先，人们之所以会被榜样人物所感染，其基本原因在于人所共有的人性基础。
人类虽然脱胎于动物，但却形成了与动物界具有质的差异的人类社会，人的本质就是社会关系的总和，而“对于动物说来，它对他物的关系不是作为关系存在的”。
马克思在这里鲜明地指出了人与动物的根本差别之所在，但是，这并不是说，作为关系性存在的人从此就与动物毫不相干，一旦出生就会朝着“人”的既定方向发展，人类依然或多或少还残存着动物身上的那些本能或兽性。
正因为如此，在撇开人的社会关系时，人的某些机能直接来源于动物的机能，人们可能会落入“禽兽境界”，甚至“兽下境界”（所谓禽兽不如），恩格斯为此正确地指出：“人来源于动物界这一事实已经决定人永远不能完全摆脱兽性，所以问题永远只能在于摆脱得多些或少些，在于兽性或人性的程度上的差异。
”这表明，一方面，人性中沉淀着兽性，当没有正确的精神导引时，在某种境遇中，人所具有的兽性仍然会发作；另一方面，人性只有在精神的引导下才能超越这些自然性、本能性、动物性、劣根性，从而获得做人的资格——人格。
作为人与动物相区别的规定性，人格是从其族类那里获得的定性。
这种定性与人的种族、民族、相貌、健康、性别等自然性禀赋，与人的知识、智慧、能力、财富、职位等后天性禀赋都没有必然联系，而只与作为人的这种存在相关联。
随着人类文明的发展，这个人的规定性并没有趋于消失，而是越来越丰富和趋于认同。
从此而言，榜样人物的道德人格之所以能从心灵深处“打动人”、“震撼人”，是建立在人之为人的共性基础之上的。
其次，人们之所以会被榜样人物所感动，其根本原因在于人所向往的道德理想。
作为人与人相区别的规定性，道德人格是划定人的境界高低的一种品格，是后天养成或教化的结果。
人不仅具有自然属性，同时也具有社会属性。
这就是说，人既是“个体的存在物”，又是“社会的存在物”，只有人才能把这两个方面内在地集于一身。
人的这种二重性是个人与社会的必然关系所决定的。
如果说人性的自然属性还存在着所谓的物种基因基础，而且在这一点上，人与人之间并没有太大的区别，那么，人性的社会属性则完全是后天获得的，恰恰在这一点上，人与人之间显示出巨大的差别。
道德人格是一种社会属性，是人们在后天的社会关系和道德实践活动所获得的规定性。
每个人所属的社会关系不同，所参与的社会实践不同，他的道德人格必然打上他所属生活的烙印，具有他的特性。
这就是人们的道德境界之所以有着千差万别的缘由所在。
我们不仅要强调这种差别，而且要指明，人性所要追求的不是差别，而是求真臻美崇善的共同理想。
人类对于道德理想的渴望正是人的天性使然。
先进人物作为人们崇尚的对象是做人的一种理想道德人格，它本身规定的内在超越性在鼓励人们去建构有意义的人生，它诠释着人是什么，引导着人该怎样去做，启示着人们超越实然实现应然，使人的全面发展获得持久的精神动力。
人们的这种共同理想、共同追求，既与人性的共性相干，更与人类所存在的公共利益相关，而且前者是次要的，后者才是决定性的。
马克思主义是从人的社会关系和社会实践角度来肯定人所共有的利益基础和共同背景，从而理解人性的。
由此出发，他们认为在人类的社会生活中存在一些起码的、简单的、共同的规则，这些规则是超越种族、阶级、人类发展阶段的，而为“人”所共享和共同遵守。
列宁在《国家与革命》中多次说：阶级社会里存在着一种“数百年来人们就知道的、数千年来在一切处世格言上反复谈到的、起码的公共生活规则”，或者叫做“人类一切公共生活的简单的基本规则”。
这些公共生活规则，如文明礼貌、助人为乐、诚实守信、孝亲尊长、遵纪守法等，既易遵守又易践踏，正因为如此，人们才会从那些默默无闻、兢兢业业地践履着这些道德规范的先进人物身上感受到人格的魅力和人性的力量。
再次，人们之所以会被榜样人物所感动，其重要原因在于人所共冀的社会理想。
作为社会与社会相区别的规定性，道德人格又是构成社会道德风貌的内在基础，是人们所期望实现的理想社会的道德前提。
道德人格不仅标志着人与动物的差别，人与人的差别，而且也标志着社会与社会的差别，因为人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，作为个体人身上所存在的道德人格必然体现在道德行为上，形成这个社会所具有的道德状态。
不同社会所体现出来的道德水平实际上是这个社会公民个体道德人格层次的外在表现。
理想具有扬弃现实、高于现实、超越现实的特征，是感召、激励和鼓舞我们为之奋斗的力量源泉。
中国特色社会主义共同理想凝聚了全国各族人民的共同利益，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧紧地联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机地结合在一起，极具广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。
当个人的发展与共同理想的实现联系在一起时，那些先进人物的道德人格就是一种坐标、一种参照系，因此，那些在实现共同理想中的先行者必然成为人们景仰和学习的榜样，必然会成为影响和引领人们实现共同理想的坚强力量和实践动力。
三、学习榜样就是要塑造高尚的道德人格学习道德榜样，不仅需要由衷的感动，更需要切实的行动。
由感动到行动，由见贤思齐到身体力行，榜样的力量才能真真切切地得到体现，人性的光芒才能扎扎实实地得到弘扬。
要塑造高尚的道德人格，必须下大力气抓好以下三个方面：首在形成道德评价。
所谓道德评价是人们依据一定的道德原则对道德行为之性质作出善恶的价值判断。
它包括自我反思和社会评价两种方式。
就个体而言，需要依据自己所认可、所信仰的道德准则来比照他人的言行、对照自己的言行作出正邪、善恶的评价，形成正确的荣辱观。
这就是良心的作用机制。
良心的自我评价是人们为善为恶的一个首要基础。
但是，良心不是与生俱来的，而是个体的人在与社会关系的互动中形成的。
学习道德榜样，形成高尚的道德人格，既需要个体以追求所信仰的道德理想作为动力基础，也需要社会形成善恶的正确评价机制。
如果一个社会的道德评价声音微乎其微，当善不受褒扬、恶不遭鞭挞之时，那么，这个社会所崇尚的道德规范就会失去其效用，善恶的边界就容易被混淆，人们的言行将会无所适从，道德滑坡或堕落在所难免。
相反，当社会评价越健全越成熟，当善被崇敬、恶受挞伐之时，“这种强有力的社会评价，能够造成一种特殊的善恶分明的氛围，使不道德的行为者受到强大的精神压力，感到羞愧、内疚甚至无地自容；使那些‘助人为乐’、‘见义勇为’的行为者受到尊敬、感到光荣”，个体由此就会通过良心来调整自己的行为方式，以善为荣，以恶为耻，以道德榜样来矫正行为的方向。
