2016语训公开课教案

课题：第一课【教学时间】第一周、第二周【教学目标】学习六个词语：学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所；两个句子：这是什么地方？那是什么地方？理解词语和句子的意思，会听话或看口形模仿说词句。

练习用“这是什么地方？那是什么地方？”两个句式说句子。

] 能理解图意，教育学生热爱学习，遵守纪律。

【教学重点】掌握基本词语与句式。

【教学难点】看图学说话【课前预习】上学了，来到学校，你们见到同学、见到老帅应该怎么说。

【教学课时】2课时【教学课型】言语训练课【实验与教具】多媒体课件【主要思路】通过情境演示和对话，让学生掌握基本句式。

能看听话说写词语。

第1课时【教学过程】一、组织教学二、一句话练习：老师好。

三、新授主要问题设计：1、图上画的是什么地方？一）、指导看图引导学生观察图画：结合自己的实际生活，说说图上画的是什么地方？学生可能说不准，要引导学生通过观察来学习词语。

二）、看图学说话。

通过看图，老师示范说句子，让学生听话或看口形模仿说话，同时出示句子卡片：学校、教室、操场、宿舍、厕所。

四、练习（1）练习看口型读词语。

（2）师生一问一答。

五、小结今天我们学习了六个表示地点的词语，同学们都掌握的很好，希望课后多练习。

六、作业分层设计1、同桌互相看口型练习说词语。

（中等生完成）2、练习一问一答写句子。

（优等生完成）【板书设计】第一课词语：学校教室办公室宿舍厕所操场【教学反思】本节课主要学习了几个生词，通过看图片，学生对所学的词语意思都掌握了，一半以上学生能看出口形，并且自己读准确，还有几个同学发音不标准，课后将继续强化。

第2课时【教学过程】一、组织教学二、一句话练习：老师好。

三、复检：看口型写词语。

四、新授（一）、指导看图让学生说说图上画的是什么地方。

学生简单的说出词语以后，再进行句子练习。

主要问题设计：这是什么地方？学生看图说句子：这是学校。

这是教室。

这是办公室。

这是操场。

这是宿舍。

这是厕所。

（二）、看图学说话。

学习这部分词语要抓住什么地方，让学生知道怎么回答老师的问题。

言语训练个训课教案一、课程背景本课程旨在帮助学生提高口语表达能力和语言组织能力，通过训练帮助学生更好地运用语言进行交流，提高沟通效果。

二、教学目标1.帮助学生掌握基本口语表达技巧2.提高学生的说话流畅度和语言表达能力3.培养学生的逻辑思维和语言组织能力4.提高学生的自信心和表达自己的能力三、教学内容1. 口语表达技巧•合适的用词和措辞•肢体语言和面部表情的运用•语速和语调的掌控2. 说话流畅度训练•绕口令练习•快速问答练习•自由演讲训练3. 语言组织能力培养•逻辑思维训练•故事串讲练习•主题演讲练习4. 自信心培养•鼓励学生展示自己的才华•定期进行表扬和肯定四、教学方法1.案例分析2.角色扮演3.讨论交流4.游戏竞赛5.示范讲解6.个别辅导五、教学过程第一节课1.学生自我介绍，了解学生口语表达水平2.讲解口语表达技巧的重要性3.进行肢体语言和面部表情的练习第二节课1.绕口令练习，提高说话流畅度2.快速问答练习，锻炼学生的应变能力3.分组进行自由演讲训练第三节课1.逻辑思维训练，引导学生进行案例分析2.故事串讲练习，培养学生的语言组织能力3.进行主题演讲练习，鼓励学生展示自己的才华六、教学评估1.每节课后进行口语表达能力的评估2.定期进行个人能力成长跟踪调查3.以小组讨论和游戏形式进行综合能力考核七、教学资源1.课本：《口语表达技巧指南》2.多媒体设备：投影仪、音响设备3.活动道具：绕口令卡片、演讲主题卡片八、教学反思1.记录学生学习过程中的问题和成绩2.不断调整教学方法和内容，以提升教学效果3.定期与学生进行沟通，了解他们对教学的反馈和建议以上是《言语训练个训课教案》的详细内容，希望对您有所帮助。

特殊应用场合一：商务演讲针对商务场合的演讲，可以在教案中增加以下条款：1.增加专业术语训练：商务演讲需要使用行业专业术语，学生可以进行专业词汇的学习和运用，以提高演讲的专业性和说服力。

问题及注意事项：•学生可能对专业词汇理解不深，需要给予足够的解释和案例分析。

语训课程教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、课程名称：言语训练二、课时安排：1课时三、教学对象：[年级] [班级] 特殊教育学生四、教学目标：1. 提高学生的语言理解能力，学会倾听和表达。

2. 增强学生的词汇量和语法运用能力。

3. 培养学生良好的语言沟通习惯。

五、教学内容：1. 语言理解训练2. 词汇和语法训练3. 语言表达训练六、教学准备：1. 教学课件或图片2. 语言训练教材3. 小组讨论道具（如卡片、图片等）4. 录音设备（可选）七、教学过程：第一部分：导入（5分钟）1. 热身活动：播放轻松的音乐，让学生跟随节奏进行简单的肢体动作，活跃课堂气氛。

2. 导入话题：教师通过提问或展示图片的方式，引入本次课的主题，如“今天我们要一起学习关于动物的知识。

”第二部分：语言理解训练（20分钟）1. 听力训练：播放一段与主题相关的音频或视频，让学生认真倾听，然后回答问题，如“你听到了什么？”2. 阅读理解：教师朗读一段短文，让学生根据内容回答问题，如“这个故事告诉我们什么？”3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论与主题相关的问题，如“如果你是一只动物，你会选择做什么？”4. 反馈与总结：每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

第三部分：词汇和语法训练（20分钟）1. 词汇学习：教师展示与主题相关的词汇卡片，让学生认读并学会使用，如“猫”、“狗”、“吃”、“喝”等。

2. 语法练习：教师通过例句或练习题，让学生练习使用正确的语法结构，如“主语+谓语+宾语”。

3. 小组游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和语法，如“我说你做”。

4. 反馈与总结：教师检查学生的练习情况，并进行点评和总结。

第四部分：语言表达训练（15分钟）1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，如“小动物的家”，锻炼学生的口语表达能力。

2. 演讲练习：鼓励学生上台进行简短的演讲，如“我最喜欢的动物”，提高学生的自信心和表达能力。

3. 反馈与总结：教师对学生的表现进行点评和鼓励，强调语言表达的重要性。