现代化教育的基本特征-模板

作者： 顾明远
作者机构： 中国教育学会会长、北京师范大学教授
出版物刊名： 职业技术教育
页码： 22-22页
主题词： 教育现代化 人的全面发展 受教育者 社会教育 现代化发展 现代教育 终身教育 大教育观
摘要：现代教育应有以下一些基本特征：第一，受教育者的广泛性和平等性。

教育现代化要求逐步实现受教育者的广泛性和平等性，促进人的全面发展，从而促进整个社会的现代化发展。

第二，教育的终身性和全时空性。

终身教育已经不再仅仅是人们为了谋生的需要，而成为了人们生活的一部分，需要全时空的大教育观，把学校教育与家庭教育、社会教育、。

试论现代教育的时代特征与发展趋势-精选教育文档试论现代教育的时代特征与发展趋势一、现代教育的内涵对现代教育的界定现在有各种不同的观点。

有人认为现代教育是一个特定的概念，专指杜威的教育理论的。

笔者认为这种太过于把现代教育抽象化，静态化。

也有人为是认为现代教育的概念是和社会历史阶段的划分相一致的，强调现代教育的基本特征是由现代生产决定的。

教育的划分与社会阶段有一定的关系，但并不绝对，教育的划分并没有明确界限。

也有人认为现代教育是一种与传统教育相对应的概念。

笔者更倾向于这种。

现代教育，就是建立在现代社会先进科学技术基础上的，与生产劳动相结合的，能够满足全民学习需要的教育活动。

1这肯定了教育它是一种活动，而不是静态的理论，它是现代生产的产物。

二、现代教育的时代特征（1）教育的民主化。

教育民主化的基本内涵是教育机会均等，教育机会均等在不同发展阶段有不同的内容。

随着教育民主化进程的加快，其内涵越来越丰富。

在我们父母的年代，家中大多四五个孩子，养活众多孩子已经很吃力，对孩子的教育自然很淡漠，温饱尚未解决，又怎么会去思考加深文化知识呢。

随着社会的发展，教育对象不断扩大。

1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

这一法律的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。

在我看来，义务教育最重要的意义是使全社会成员不分名族、种族、性别、家庭状况、财产和文化背景、宗教信仰，都享有受教育的权利，从而在很大程度上实现了受教育的广泛性和平等性。

（2）教育的终身化。

所谓终身教育，俗话说就是活到老、学到老。

终身教育是学习型社会的反映，科技的不断革新及其在生产和社会生活中的应用使得一个人在学校学习的知识已经不能满足他一生的需要，只有不断学习、终身学习才能确保自己不被社会淘汰。

百年来，由于技术的更新换代，很多企业也优胜劣汰，一个人如果不继续学习，不再接受新的培训，就会被企业所淘汰。

人们必须不断学习、终身学习。

同时终身教育也要求学校教育与社会教育结合，职前教育与职后教育结合，要把学校教育纳入终身教育的体系。

简述教育管理的现代化特征。

在当今社会，教育管理现代化已成为提升教育质量、培养创新人才的重要途径。

本文将简述教育管理的现代化特征，以期为教育管理者提供有益的参考。

一、教育管理现代化的概念教育管理现代化是指在教育管理活动中，运用现代科学技术、管理理念和管理方法，提高教育管理效率，优化教育资源配置，培养适应现代社会发展的人才的过程。

二、教育管理的现代化特征1.人本化教育管理的人本化特征体现在尊重人、关心人、培养人上。

教育管理者应关注学生的个性化需求，关注教师的职业发展，充分调动师生的积极性和创造性，促进人的全面发展。

2.科学化教育管理的科学化特征表现在管理决策、管理方法和管理评价等方面。

教育管理者应运用现代科学技术手段，对教育现象进行实证研究，提高教育管理的科学性和有效性。

3.系统化教育管理的系统化特征强调教育管理活动的整体性、有序性和协同性。

教育管理者应从全局出发，统筹规划，合理安排，确保教育资源的合理配置，提高教育管理效率。

4.法制化教育管理的法制化特征要求教育管理者依法治教、依法行政，保障教育公平，维护师生合法权益。

同时，加强教育法规体系建设，使教育管理活动有法可依、有章可循。

5.创新化教育管理的创新化特征体现在管理理念、管理方法和管理制度等方面。

教育管理者应勇于突破传统束缚，积极探索新的管理模式，为教育事业发展注入新的活力。

6.信息化教育管理的信息化特征表现为利用现代信息技术，提高教育管理效率，实现教育资源共享。

教育管理者应加强信息化建设，推动教育管理手段的现代化，为教育管理提供有力支持。

7.国际化教育管理的国际化特征要求教育管理者树立国际视野，加强国际交流与合作，引进国外先进的教育管理理念和方法，提升我国教育管理的国际竞争力。

总结：教育管理的现代化特征为教育事业发展提供了有力保障。

实例分析现代教育的特色近年来，随着社会的快速发展和人们观念的改变，教育也随之变革。

传统的“填鸭式”教育被逐步淘汰，现代教育呈现出了一些新的特色。

一、重视个性化教学现代教育注重培养学生的个性和创造力，而这些不能简单地通过相同的教学方式和方法达到。

因此，个性化教学成为了现代教育最重要的特色。

教师必须根据每个学生的特点和需求来制定不同的教学计划和方式，以便最大限度地激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，通过个性化的教学方式，可以更好地发现和挖掘每个学生的优势和特长，并引导其发挥出最大的潜力。

二、强调综合素质教育在现代社会中，随着工作竞争的激烈和技术的不断更新，只有单纯地追求知识学习是不够的。

因此，综合素质教育成为了现代教育中另一个重要的特色。

在综合素质教育中，学校不仅注重学生的学业表现，还注重培养学生的社交能力、领导能力、实践能力等各方面的素质。

因为综合素质教育不仅仅能够让学生在学校取得好的成绩，还能够让学生拥有更加丰富的人生经验和更加广泛的社交圈子，提高整体综合素质。

三、倡导互动式教学传统的教学方式是老师主导，学生被动接受，缺乏互动。

而在现代教育中，互动式教学成为了新的时尚。

互动式教学模式包括学生集体讨论、小组合作、实验研究等。

在互动式教学中，学生不仅要表达自己的意见，还需要听取他人的意见和建议，是一种相互学习和相互促进的过程。

这种互动式教学模式不仅可以提升学生的学习效率，还能够培养学生的交流沟通能力、团队合作能力等重要能力。

四、多元化教学手段现代教育还注重多元化的教学手段，包括PPT、视频讲解、网络互动等。

这种多元化的教学方式使得教学更加直观、生动、更易于理解。

同时，学生也更加乐于接受这种多元化的教学方式，因为这与他们日常生活中的娱乐方式有很大的相似性。

学生可以通过视频、图片等多种形式来获取知识和信息，这种多元化教学的手段使得学生爱上学习，不再把学习看做是一种负担，而是一种享受。

综上所述，现代教育的特色不断在演变和发展，但总的来说，它注重个性化教学、综合素质教育、互动式教学以及多元化的教学手段。

我国教育现代化的特征与实施途径作者：王燕来源：《新课程·教育学术》2010年第02期摘要:教育现代化是世界各国教育发展的必然趋势,也是中国教育发展的必然选择。

但中国传统教育的“划一性”“封闭性”和“机械性”导致了现代化教育的重大缺失。

更新教育观念、优化课程体系、改进课堂教学和完善物质条件是推进这一趋势的有效途径。

关键词:中国教育现代化人的现代化途径改革开放以来,伴随着中国现代化进程的推进,教育现代化问题越来越受到人们的普遍重视,由传统教育走向现代教育是世界各国教育发展的共同路径,是世界教育发展的必然选择。

一、中国传统教育的重大缺失中国是一个历史悠久的文明古国,有着光辉灿烂的教育史、文化史,这是我们值得骄傲的地方。

但从发展的眼光看,我们应该多一份反思,少一份盲目;多一份清醒,少一份迷惘。

中国的教育传统中缺乏个性的张扬,所以,使得中国的传统教育先天不足,存在“划一性”“封闭性”和“机械性”的特点。

学生就好比是“机器”,教师好比是“工人”,教学成了“操作”,整个教学过程就是“工人”如何按照固定程式操纵“机器”的过程,生产出来的“产品”必须符合“工人”的意愿,否则就视为“废品”,要么重塑、要么丢弃。

二、中国教育现代化的必然选择与特征教育现代化,指的是一个国家的教育适应现代社会发展要求所达到的一种较高水平的状态,是传统教育在现代社会的现实转化,是教育思想、教育制度、教育内容、教育方法等教育整体的转换运动。

教育现代化的特征有:1.教育的民主性和平等性。

20世纪以来,教育的民主性是大家所追求的。

当前,绝对的民主和平等是不可能的,但是相对的均衡发展是应当追求的目标。

2.教育的个性。

强调教育必须为每个个体获得最大最完善的发展为方向,每个个体都是独特的,为此我们要最大程度地为不同的学生提供符合其身心发展的教育。

3.教育的终身性。

终身教育有几个层次:一个是个人的层次,每个人都要终身学习;一个是各种组织的层次,每个组织都要成为终身学习的组织,每个社区都应该成为终身学习的社区。

教育的发展教育的特征教育是一个社会中不可或缺的组成部分，它对于个体和社会的发展起着重要的作用。

随着社会的变革与发展，教育也在不断演进和发展。

本文将就教育的发展和特征进行阐述。

1.多元化与普及化发展：现代社会对于教育的需求不再局限于经济发展的需要，而是更加注重人的全面发展和个性发展。

因此，教育的内容和形式变得更加多元化，包括智力、情感、道德、技能等多个方面的培养。

同时，普及化也是教育发展的重要趋势，各国和地区都在努力提供教育机会，让更多的人受益于教育。

2.技术与信息的应用：随着科技的进步和信息技术的发展，教育也借助于技术和信息的应用实现了革命性的变化。

以互联网为代表的新兴技术，为教育带来了新的教学方法和学习资源，使教育变得更加开放和共享。

例如，网络课程、在线学习平台等，不受时间、空间的限制，使得学习成为一个永恒的过程。

3.思维方式与教学方法的转变：传统的教育模式注重知识的传授，师生关系以师为中心，学生被动接受知识。

然而，随着教育理念的更新和教学理论的完善，教育转向了以学生为中心的教学模式。

这种模式强调学生的主体性和自主学习能力的培养，倡导探究式学习和合作学习等方法，让学生参与到知识的探索和构建中，培养学生的创新与解决问题的能力。

教育的特征：1.个性化与差异化：每个个体都有自己的特点和需求，教育应该根据不同学生的个性，提供个性化的教学和培养方案。

差异化教育强调每个学生的差异，尽量满足不同学生的需求，让每个人都能发展出自己的潜力。

2.实践与体验导向：学以致用是教育的重要目标之一、教育应该注重实践和体验，让学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

实践性教学与理论性教学相结合，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。

3.终身学习与自主学习：教育不再是个别阶段的事情，而是一个终身学习的过程。

现代社会快速变化，只有不断学习和适应才能跟上时代的步伐。

自主学习成为一种重要的学习方式，学生需要有自主学习的能力和意愿，掌握学习方法和资源，能够主动进行学习。